當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗,。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園發(fā)展計劃與思路心得體會篇一

(一)基本情況

我園創(chuàng)辦于20__年9月,，占地面積5000余平方米，建筑面積3200平方米,，共設有15個班級配置,，另有專用的感統(tǒng)訓練室、舞蹈教室,、蒙氏教室,、鋼琴房等教育場地。幼兒園招收2-6歲的嬰幼兒入園,，目前在園幼兒人數(shù)268名,。全園教職工59名，其中班級教師28名,、專業(yè)教師3名,、保育員14名、保健醫(yī)1名,、管理人員4名,、后勤行政9名。全體員工持證上崗,，60%以上員工具有大專以上學歷,。

(二)現(xiàn)狀分析

1.幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍,，所有教職員工平等,、互助、團結,、協(xié)作,，為幼兒園走向良性發(fā)展之路奠定了基礎。

2.幼兒園有融合中西方特色的教育理念,，有清晰明確的辦園目標,，辦園五年來，得到了社會各界的廣泛認可,，受到了家長的普遍好評,。

3.園所布局舒展大氣，硬件配置先進完善,，園內外環(huán)境舒適宜人,。幼兒園有舒適優(yōu)質的園舍環(huán)境,，有先進合理的設施設備，有功能齊備的活動空間,，為幼兒園的發(fā)展提供了硬件保證,，充分有利于幼兒感受、體驗,、發(fā)揮,、創(chuàng)造，是孩子們快樂成長的樂園,。

4.有著靈活有效的用人機制,，所有教職員工實行聘任制，擇優(yōu)錄用,，競爭上崗,，能夠激發(fā)教師群體的內部活力，有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊伍,。

(三)存在的問題

1.管理團隊領導力有待提升。我園的管理團隊在20__年下半年進行了調整和重整,，教學管理,、后勤管理、教研組,、衛(wèi)生保健各部門大部分都是新組建的成員,。新鮮的力量充滿熱情、勇于迎接挑戰(zhàn)固然是優(yōu)勢,，但也不可避免存在著需要磨合的階段,，來自不同崗位的成員缺乏一定的管理經(jīng)驗，成員之間的關系也還需要不斷的溝通和協(xié)調,，才能逐漸達成共同的思路和管理的共識,，而這些都是工作取勝的關鍵。

新管理團隊成員需要不斷加強自身學習,，提升內涵,，增強領導班子“協(xié)調、和諧”的能力,，不斷拓展思路,，開拓創(chuàng)新，才能更好地引領幼兒園不斷得到可持續(xù)發(fā)展,。

2.教師隊伍整體趨于年輕化,，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力都有待提高。開園幾年來,，教師隊伍雖然逐步形成了層次化,、梯隊化模式,，但隨著園所不斷發(fā)展和各種客觀原因的作用，教師隊伍依然處于亟待提高的階段,。在20__年下半年對辦園發(fā)展思路的調整過程中,，也著力對教師隊伍中一些不符合要求的人員進行了淘汰和調整，這種整體性的調整在帶來新鮮的血液的同時,，也伴隨著暫時性的成長,，總體來說對于幼兒園的長期發(fā)展是有益的。年輕教師充滿活力,、有朝氣,，但基本教育技能和專業(yè)素質不過硬，欠缺把握教育的能力和應變能力意識,，組織教學活動的水平和家園共育能力都有待提高,。

3.專業(yè)化水平有待進一步提升。在調整理清辦園思路的前提下,，幼兒園對課程結構和保教體系也進行了局部改革,。如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念，熟悉唐納的教育特色,，引導教師做到“教學相長”,、不斷實踐反思，提升專業(yè)化水平,，并進一步落實到每一個教職員工的行動上,，都是面臨著亟待解決的問題。

二,、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(20__,。9—20__。8)

(一)指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》為基本指導,，推進教育改革，打造優(yōu)秀的教師團隊,，倡導“用科學體現(xiàn)愛心,，令幼兒開創(chuàng)未來”的辦學理念，貫穿“平等,、關愛,、和諧、溫馨”的園所文化,，以雙語教育為主導,，提供優(yōu)質的早期教育資源，對幼兒實施全面、科學的基礎素質教育,，培養(yǎng)“身心健康,、主動自信、適應社會,、全面發(fā)展”的學齡前兒童,，創(chuàng)辦讓家長放心、讓社會滿意的啟蒙搖籃,。

(二)三年發(fā)展總目標

1.完善并細化幼兒園各項制度,，實施科學化目標管理，提高工作質量,，彰顯辦園成效,。

2.堅持走“園本培訓、崗位成才”的教師隊伍建設之路,，通過良性互動的激勵,，寬松挑戰(zhàn)的人才環(huán)境，充分發(fā)揮教職員工的主人公作用,，創(chuàng)建一支作風好,、素質全、觀念新,、肯鉆研,、業(yè)務強的優(yōu)質教師隊伍。

3.抓好幼兒園課程建設,，樹立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀念和教科研意識,，促進日常保教工作和教科研相結合,，全面提升保教工作質量。

4.創(chuàng)設新穎優(yōu)化的園所環(huán)境,，提供豐富多元的物質條件,，滲透“潤物細無聲”的園所氛圍，全員參與共同營造安全,、健康,、快樂、和諧的文化環(huán)境,。

5.加強幼兒園安全管理和后勤保障工作,，強化落實安全責任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全,，實現(xiàn)平安,、健康、穩(wěn)定的安全目標。

6.充分利用并開發(fā)更多的教育資源,，突出辦園特色,。

(三)三年發(fā)展具體階段目標

第一階段目標(20__年9月—20__年8月)

【管理方面】

1.加強領導班子建設，充實領導班子,，盡快達到和諧,、穩(wěn)定、協(xié)作的狀態(tài),，提升現(xiàn)代化管理理念,，實現(xiàn)科學化、網(wǎng)絡化,、人本化等相結合的管理體制,。不斷激發(fā)管理團隊的工作熱情，發(fā)揮工作主動性和積極性,。

2.組織教職員工認真學習有關學前教育的政策法規(guī),，堅持依法治園，進一步健全,、修訂和完善現(xiàn)行的各項規(guī)章制度,，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，廣泛征求教職工意見,，落實教職工師德修養(yǎng),、崗位職責、工作制度,、教育常規(guī),、考核制度等，保證幼兒園各項管理工作層次清楚,、過程清晰,、責任明確、落到實處,。

3.加強幼兒園安全管理,，落實安全責任制，確保幼兒和園舍財產(chǎn)的安全,。規(guī)范衛(wèi)生保健管理,，確保幼兒在園生活健康，茁壯成長,。

4.發(fā)揮家長工作的重要作用,，加強園內家委會的工作力度，積極傾聽家長對幼兒園管理的建設性建議,，開展民主管理,，鼓勵更多的家長參與幼兒園的發(fā)展,。

【保教方面】

1.加強幼兒園教研組的建設，挑選樂于思考,、善于研究,、有奉獻意識、有管理能力的教師骨干擔任教研組長,，作為保教管理的一份子,，組織園內教研活動，領導教師們開展專題研究,，把課題研究活動引進教育教學當中來,，以科研促發(fā)展，提高教研水平和保教質量,。

2.重視園本課程結構的建設,，堅持創(chuàng)辦適合自己園所的教育特色。以游戲作為幼兒的主要活動,，豐富一日活動的基本元素,，強調幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要,，使幼兒真正成為活動的主體,。

3.根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展特點與發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設生活化,、游戲化,、藝術化的活動環(huán)境，使幼兒在科學合理,、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展,。

4.根據(jù)幼兒發(fā)展水平和特點，制定不同層次年齡段幼兒教育目標,，加強幼兒的習慣培養(yǎng),、思想品德教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和道德品質,。

5.樹立優(yōu)質服務意識,，讓家長,、孩子體驗熱心周全的服務,，建立專業(yè)而規(guī)范的家長工作流程和良好的家園溝通模式，如經(jīng)常性電話溝通,、定期舉行家長開放活動,、網(wǎng)站溝通等方式，豐富與家長溝通的渠道,，增加家長的滿意度,，贏得良好的口碑。

【隊伍建設】

1.強化教師隊伍的師德師風建設，弘揚熱愛幼教工作,、敬業(yè)愛崗,、求實奉獻的職業(yè)精神。通過政治學習,、業(yè)務學習,、理論提升、獎勵表彰等,，幫助教師在日常工作中勤學多練,，落實學習成效，優(yōu)化教職工隊伍綜合素質,。

2.以提高教職工保教能力為中心,，開展教師隊伍的業(yè)務建設。為教師制訂適合個人需求的發(fā)展目標,，使教師們明確自己的職業(yè)目標和今后發(fā)展方向,，力爭培養(yǎng)出園級骨干教師3—5名，并創(chuàng)造機會把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉,，尋求更好的自我發(fā)展良機,。

3.通過園級課程的學習與培訓，爭取機會走出去見識行業(yè)間的學習觀摩,，園里創(chuàng)造條件請專家進來指導引領等,，幫助年輕教師在不斷的業(yè)務學習、培訓研討,、實踐摸索,、經(jīng)驗積累中，提高保教工作的實踐能力和水平,。

4.由園長領頭,，加強對園內骨干教師的指導和培養(yǎng)，針對個體制訂培養(yǎng)計劃,，采取相應措施,，優(yōu)化激勵機制，在實踐中使有熱情,、素質全,、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉,，增強自信,，并很快脫穎而出，走進園級骨干教師的行列,。

5.關心教職員工的生活和心理需求,，通過合理的薪酬待遇,、有競爭力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性,，增加凝聚力,。

第二階段目標(20__年9月—20__年8月)

【管理方面】

1.加強園所文化建設，進一步倡導“溫馨,、尊重,、關愛、理解”的園所文化,，并樹立“踏實,、細致、求知,、好學”的園風,，形成和諧園所的氛圍。

2.堅持“以法治園,、以人為本”的管理思路,，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革，以一級一類幼兒園的標準規(guī)范各方面工作,，通過計劃,、執(zhí)行、監(jiān)督,、總結等過程,，協(xié)調園內管理部門的有效資源，達成高效管理的模式,。

3.充分挖掘教職員工的主人公精神,，發(fā)揮工會和教職工大會的職能和作用，形成董事會負責下的,、教職員工民主參與的園長負責制,，在完善的管理機制下促使幼兒園各項工作盡快提升。

4.通過園所的不斷發(fā)展,，對園容園貌進行改善調整,，搞好園內環(huán)境建設，改造園區(qū)環(huán)境以及室內環(huán)境,，以健康,、豐富、科學,、新穎的環(huán)境主題,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。

5.進一步完善安全工作的責任制度,，增強責任意識，增強防范意識,，按制度嚴格進行管理,。嚴格遵守衛(wèi)生消毒制度，加強食品安全,，保證幼兒和教工的安全,、健康，預防和杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生,。

【保教方面】

1.加強日常保教工作的管理和研究,。深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，按照一級一類幼兒園的各項工作指標指導工作飛的開展,，以游戲為基本活動,，強調幼兒在活動中的主體地位，全面落實培養(yǎng)目標,。

2.深化,、完善幼兒園環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)活動的實踐工作。加強對活動區(qū)的研討和理論學習,，對不同年齡段的目標和內容的確立,、環(huán)境與材料的配備、教師的指導與評價進行系統(tǒng)研究,，真正落實活動區(qū)活動與主題活動相結合,、與一日生活相結合。

3.加強教學科研工作,，通過教研課題的選擇,，教研活動的開展，不斷探討總結,，鼓勵教師每學期撰寫1篇教科研小論文或專題總結,，利用教學科研促進教學實踐，推動保教質量的提高,。

4.加強家庭教育指導工作,，利用網(wǎng)絡、宣傳欄,、電子郵件等方式,，針對幼兒生理、心理,、習慣,、能力培養(yǎng)等方面，對家長進行幼兒保教方面的指導,，提高家園配合的能力,。每學期定期組織“家長開放日”,、“家長講座”、“家長會”等互動式交流活動,，促進家園教育相互配合,。

【隊伍建設】

1.繼續(xù)強化教師隊伍建設，嚴抓師德師風教育,，塑造富有園所特色的協(xié)作型教師團隊,，建立完善的教師考評制度，挖掘每位教師的潛能,，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻力量,。

2.完善培訓和學習制度，針對教師隊伍的層次和現(xiàn)狀,，組織不同形式的培訓學習,，提出不同的要求，并進行考核,。培養(yǎng)教師們愛學習,、愛讀書、勤思考的習慣,，既重視幼教專業(yè)知識,、技能的學習提高，也不放松人文知識的普及和滲透,。通過培訓學習,、各種交流活動、案例分析,、教育隨筆,、教師隊伍考核等方式，提高教師的教育教學水平,。

3.加強后勤人員的管理,，強化后勤人員的崗位職業(yè)意識，定期開展業(yè)務技能的培訓,，并通過崗位技能與操作規(guī)范的競賽,、評比活動，提升服務意識和工作質量,。

一,、基本情況

我是__，今年26歲,。20__年7月畢業(yè)于伊__學院,，20__年8月__位來到喀__第三幼兒園。從進入__市第三幼兒園到現(xiàn)在，我先后進過學前班,、中班,、大班。對教育孩子也有了一定的經(jīng)驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。在日常生活中,，我注重多看,、多練、多想,、多寫,。常常向一些有經(jīng)驗的教師多請教，多和他們研討關于幼兒的個性情況,、教學活動的合理安排及幼兒的一日生活等等,。但是，對理論學習還不夠踏實,，面和量還不足,，忙的時候就對學習有所放松。今后一段時間,，我還需要進一步加強學習,，及時了解幼教改革的新動態(tài)，掌握有關教育教學和,、幼兒教研的管理方面的一些信息,。并力求做到理論與實踐相結合，成為一名合格的好老師?，F(xiàn)結合本人對我園教師專業(yè)發(fā)展計劃的學習,，制定自己的一年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

二,、優(yōu)勢分析

1,、首先我是一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)。

2,、其次我是一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒,。

3、再次我是一個“會學習”的教師,，提升多種能力,，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力,，科研能力等等,。

4,、最后，我是一個有愛心,、耐心的合格教師,。

三、三年發(fā)展目標

1,、提高政治思想素質

“學高為題,，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求,。政治思想素質是靈魂,，是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè),、熱愛幼兒,、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神,、責任感及主人翁意識,。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質,，以及積極的生存心境,、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任,。

2,、豐富科學文化知識

常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”,。而今,，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展,，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”,。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的,、是合乎時代節(jié)拍的,。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識,，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展,，不斷更新知識，完善自己的知識結構,。

3,、提高教育技能

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求,。所以,，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。我雖然學過一些樂器、舞蹈,、手工制作等,，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱,，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度,，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫,、手工制作,、表演、彈奏,、唱歌,、跳舞等教學技能技巧的提高,。

4,、健康、自強,、創(chuàng)新,，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質和個性心理

健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎,。我應善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強,，才能使自己的潛能,、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信,，要不斷樹立目標,、追求成功、設計成功,，更重要的是撞擊成功,，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動,，才能體驗到成功的快樂,。

5、促幼兒成長,，為家長服務

為了讓每個孩子都能長好,、學好、玩好,，每人的能力在原有基礎上有所提高,，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月,、周計劃等各類計劃,。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習,，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面,，經(jīng)常翻閱有關家教方面的書籍,，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,，努力使自己在家長工作方面更加成熟,，成為家長放心的好老師。

6,、以身作則,，帶領青年教師樹立良好園風

作為一名教師，我要嚴格要求自己,，樹立吃苦在前的精神,，做好青年教師的表率?！靶耐惶幭?，嘴往一處說，勁往一處使,，干往一起干”,。樹立良好的園風。全力支持園長在幼兒園建設,、教學管理,、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路,、新舉措,，以與時俱進、實事求是的精神,，團結一致,，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻,。

四,、任務措施

1、20__年―20__年我的目標是關心喜愛每個孩子,，對孩子細心耐心,，在常規(guī)方面以身作則,。加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意,。多參加園內外優(yōu)秀教師的課,，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。積極參與園內的教研活動,，發(fā)現(xiàn)不足進一不提高能力,。為達到這些目標我會通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式,，不斷提升自身的專業(yè)化水準,。堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。多翻閱有關幼兒教育的書籍,，提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂,。同時,，加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性,，力求能敏銳地感受到孩子的需要,。應該加強政治學習,，充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質,。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策,，認真學習建設有中國特色的社會主義理論,。學習《3—6歲幼兒成長與發(fā)展指南》、《師德新說》,、《教師法》,、《未成年人保護法》、《幼兒指導綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》等專業(yè)指導精神,，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨,。要依法執(zhí)教，嚴謹治學,，團結協(xié)作;要廉潔從教,，以身作則。

2,、20__年―20__年我的目標是緊跟新的教育理念,，加強對專業(yè)技能的學習,，不落后并富有創(chuàng)新。能有更多的好課和大家一起商討,，一起研究,。在教學方面有更大進步。有一定的科研能力,，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動,。為達到這些目標我會積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力，積累豐富的經(jīng)驗,。認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試,、優(yōu)質課評比,、教育教學觀摩、研究課,、公開課,、示范課、論文,、教科研及教案評比等等,，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮,。在這一年中我會積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念,。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學過程中，置身于教學情境中,，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,，反思自己的行為，積累經(jīng)驗,，探索幼兒教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染幼兒，為幼兒提供寬松,、愉快的創(chuàng)造氛圍,。在師幼關系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學習的引導者，是幼兒學習的支持者,，克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍,。在與課程關系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者,，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學習的形成,，幫助幼兒形成探究意識，使幼兒能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題,。

3,、20__年―20__年我的目標是在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀,，興趣廣泛,，敢于嘗試，愿意與人交往,，在與孩子交往過程中,，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。經(jīng)常和家長溝通,，反饋孩子在園的情況,，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師,。多聽課,，多和老教師交流，不恥下問,，吸取他人的長處,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課,。不斷學習,、反思，積累經(jīng)驗,，在實踐中去理解課程理念,。多上課,，上好課,，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長,。我會在以下方面努力,。通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平,。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習。加強與同事,、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作,，交流教學心得體會，學習先進的教學經(jīng)驗,。認真對待每一個孩子,，認真處理每一件事情,，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中,。通過和學生談心,、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解,。堅持每天和孩子,、和同事交流使用普通話，以促進自己普通話水平的提高,。在這一年中我要認真學習,，努力實踐，合作交流,，充實專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國經(jīng)濟和社會發(fā)展,，未來教育發(fā)展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求,。因此，我們要立足崗位,，緊密結合工作實踐,，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平,，積極參加繼續(xù)教育學習,，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識,，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術,。積極參與園本培訓，要以問題為中心,，以崗位為課堂,，以實踐為老師，在教育教學過程中,，注重發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角,、多層次的分析和反思,，要以回顧幼兒的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念,、行為,、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學,，要通過同事間的“互聽互評”活動,，觀察研究教學來反思,，要通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過幼兒家長對幼兒的發(fā)展要求反思自己的教學,。

杏花嶺區(qū)實驗幼兒園在上級領導支持下,，全體員工通過共同努力為幼兒園贏得了較好社會聲譽和集體榮譽，“十二五”期間被評為全國百佳特色示范幼兒園,、全國幸福教育梁夢師范幼兒園全國校園文化創(chuàng)新校,、全國國際象棋特色幼兒園、太原市五星級幼兒園,，太原市文明和諧單位標兵,，在杏花嶺區(qū)成為一所有一定聲譽的山西省示范幼兒園。為了追求全面和諧地發(fā)展,，我們將進一步創(chuàng)新開拓,，特制訂本規(guī)劃。

一,、園情分析

(一)幼兒園概況：

1,、園舍條件有大改觀

實驗幼兒園的優(yōu)勢在于有一個好的領導班子，有一支業(yè)務過硬的教師隊伍,。20__年區(qū)委區(qū)政府為實驗幼兒園進行加固改造,，園舍條件有大改觀，設施設備基本符合教育要求,。

2,、教學設備得到完善

為了提高教育質量，在這幾年中,，幼兒園添置了多媒體設備,，五年內初步實現(xiàn)了幼兒園內外網(wǎng)站通、電腦視頻監(jiān)控系統(tǒng),、電子大屏,、每班配備了電視鋼琴等。建成了實驗幼兒園數(shù)字化管理平臺,，

3,、教師學歷有所提高

實驗幼兒園在冊的16名教師的學歷水平，本科學歷達7人,，大專9人，普通話達標率100%,。

(二)發(fā)展優(yōu)勢：

1,、制度化的管理機制已成為幼兒園發(fā)展的基石

以法制園、以德立園是幼兒園辦園的根本,。在規(guī)范幼兒園辦學過程中,，建立和完善了實驗幼兒園各項管理制度,，建立了民主管理的體系。支部,、行政,、工會合力，堅持以規(guī)范園務公開工作為抓手,，提高了中層干部的管理能力,，形成了團結凝聚的領導班子。

2,、教師的專業(yè)能力有所提高

根據(jù)教育局十三五發(fā)展規(guī)劃：我園堅持以教師自我發(fā)展為本,，為教師提供必要的條件，在同步發(fā)展中不斷優(yōu)化師資隊伍,。我園建立了教師專業(yè)發(fā)展階梯：教師―→合格教師―→骨干教師―→特色教師―→專家教師,。

3、國際象棋教育的特色已初步形成

近幾年,，我園把開展國際象棋活動作為辦園特色,，探索將國際象棋特色教育和游戲活動相融合，加強園本課題的研究,，形成教育特色,。

(三)存在的困難及新的挑戰(zhàn)。

1,、硬件方面

園舍方面已經(jīng)大有改善,，但硬件方面園舍設備還遠遠不足。

2,、軟件方面

1)服務經(jīng)驗有待加強,。幼兒園教職工的服務意識與經(jīng)驗，還需要拓展,，與時俱進進一步提高,。

2)幼兒園核編52人。其中管理崗位5人,，專業(yè)技術人員人,，工人7人，現(xiàn)有教職工38人,，在崗在冊17人(其中1人外調,，)正式教師14人，臨聘教師6人,，短缺10名教師,。

二、新一輪發(fā)展的指導思想及總體目標

(一)幼兒園發(fā)展指導思想

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，它是學校教育和終身教育的奠基階段,。幼兒園教育要在先進的教育思想指導下,，全面落實太原市幼兒園課程標準。

1,、幼兒為本,，適度超前

根據(jù)《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》，堅持幼兒教育適度超前教育的原則,，形成0―6歲早教一體化的教學,，使學前幼兒的教育需求得到充分滿足。

2特色為主,，全面提高

幼兒園在落實太原市課程標準過程中要傳承和創(chuàng)新自己的特色,。在今后發(fā)展的五年內要保持國際象棋游戲課程研究的特色，形成國際象棋教學特色課程

4,、理念為先,，和諧發(fā)展

全體教師認同“教師發(fā)展是幼兒園最為有效的保障”這一理念。幼兒園創(chuàng)造各種條件,，使教師具備實施學前新教材的知識和技能,，全面提高教師的業(yè)務素質，促進有效教育的真正落實,。

(二)辦園理念

我們的辦園理念――“以人為本,，開發(fā)潛能，和諧發(fā)展”

“以人為本”――幼兒園的教育以孩子的發(fā)展為本,，是幼兒園各項工作的出發(fā)點和工作的目標歸宿,。幼兒園要教育面向全體幼兒，承認孩子的差異,。

“開發(fā)潛能”――幼兒園的教育要為孩子的終身發(fā)展負責,，要為孩子的德智體美發(fā)展負責、要為孩子的個性特長發(fā)展負責,，從孩子的差異出發(fā),，根據(jù)不同幼兒的特點開展教育，讓孩子得到充分發(fā)展,。

“和諧發(fā)展”形成和諧教育的辦學理念,。倡導人與自然的和諧;人與人的和諧;人與社會的和諧;自我的和諧。

“以人為本,，潛能開發(fā),、和諧發(fā)展”就是以幼兒為本，在活動中挖掘培養(yǎng)一切幼兒的潛能;以教師為本,，在工作中挖掘利用一切教職員工的潛能,。實施開發(fā)幼兒潛能的教育，形成全面和諧發(fā)展的理念,。

(三)發(fā)展目標

1,、辦園目標：

全面貫徹教育方針，全面實施新教材,，努力建設辦學理念新,、師資力量強、教育管理好,、保教質量高的“學園,、樂園、花園”式的幼兒園,。爭取在五年內把實驗幼兒園辦成一所具有國際象棋特色的省級幼兒園,。

辦園目標的內涵：

1)辦學理念新――幼兒園善于把科學的教育思想和觀念轉化為符合本地區(qū)、本園實際的教育理念,。

2)保教質量高――兒童在學習,、、生活,、游戲及社會性情感等方面發(fā)展良好,。保教工作被社會認可，家長滿意率高,。

3)師資隊伍強――教師的教育觀念新,、掌握先進的保教理論和方法、會運用現(xiàn)代化教育手段,，有一些區(qū)級知名度的教師,。

4)教育管理好――科學地按照教育規(guī)律、兒童身心發(fā)展規(guī)律和善于運用系統(tǒng)思維管理幼兒園,。

5)本園要辦成“學園,、樂園、花園”式的幼兒園――

“學園”――幼兒園要成為孩子,、教師,、家長學習的場所。

“樂園”――幼兒園要為孩子身心健康提供良好的條件,，讓孩子,、教職工在幼兒園生活中愉快地成長。

“花園”――幼兒園不僅要建設成一個美麗的校園,，而且孩子,、教職工具有語言美、心靈美,、行為美,。

2、幼兒培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標――激發(fā)興趣，開發(fā)潛能,，培養(yǎng)習慣,。

具體內涵：

激發(fā)興趣――興趣豐富、人格健全,、樂意探究的新一代,，

開發(fā)潛能――充分挖掘和培養(yǎng)每位幼兒的潛在能力，促使幼兒全面和諧發(fā)展,。

良好習慣――養(yǎng)成良好的生活,、學習、文明習慣,。

三,、建設幼兒園的行動計劃(20__――20__)

(一)形成和諧的校園文化

樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會共融;人與自我完善的氛圍,，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍,。五年內爭取成為安全文明校園、確保太原市文明和諧單位標兵,。

1加強制度文化建設,，形成規(guī)范有序的教育秩序。

(1)建立和完善教師行為規(guī)范,，完善教師的教學行為,，樹立教師形象組織教工學習太原市教師行為規(guī)范，結合幼兒園實際,，完善我園教師的行為規(guī)范,，并制定教師在帶班中的適宜行為，教師的忌語,，作為教師的師德培訓內容,。

(2)建立幼兒與家長的行為規(guī)范，構建有序的校園秩序

為了形成文明校園環(huán)境,，規(guī)范家長的`形象和行為,，通過家長委員會，制定家長入園行為規(guī)范,。

(3)建立節(jié)約資源細則和保育員操作要求,，提高全員低碳環(huán)保意識

為加強全園人員的環(huán)保意識，加強節(jié)水,、節(jié)能細則,，完善保育員操作細則。

(4)執(zhí)行一日活動操作細則,，建立安全和諧的工作秩序

加強班組成員間的合作意識,，執(zhí)行班一日活動操作細則工作制度,，保障幼兒的實驗安全。

2,、加強師德建設,，提升教職員工的思想境界

(1)以先進教師為榜樣，開展學名師,，樹師魂系列活動組織教工通過圖片展,、師德宣傳,、師德演講等活動,，爭先進，創(chuàng)優(yōu)秀,，在教工中形成創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍,。

(2)繼續(xù)開展形式多樣的學習活動，提高教師的思想素質通過師德培訓,，黨員,、中心組主題學習，走近名師,，“為人,、為師、為學”學習活動,，提高學習效率,。

(3)結合爭創(chuàng)文明班組，開展創(chuàng)建學習型班組的活動

根據(jù)學習型班組的標準,，開展創(chuàng)建學習型班組的活動

3,、完善教師提升機制

(1)讓讀書成為教師生活的一部分，開展主題讀書活動,，推薦好書,、讀書活動等形式讓教師養(yǎng)成讀書習慣。

(2)完善教師自我評價機制

完善教師自我評價標準,，每學期組織教師自我診斷,，自我修正，自我提高,。

(3)建立教師成長檔案

每位教工建立個人成長檔案,，教師學習自我管理，自我完善,。

(4)加強與共建單位的合作,，積極參與公益活動

加強與社區(qū)結對活動;黨員、團員積極參與社會公益活動,，志愿者服務環(huán)境宣傳,、學雷鋒活動,、交通協(xié)管等。

(二)完善課程園本化的方案

以教育改革為中心,，以課程建設為目標,，樹立課程理念，運用已積累的國際象棋游戲課程資源,，依靠全體教師,，共同開展課程園本建設，在實施課程方案中,，提升教育品牌,。

1、形成正確的教育改革理念

(1)強化一種意識：強化“課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢”的意識,，把深化教育改革作為幼兒園發(fā)展的首要任務,，在工作中要努力實踐。

(2)建立二個平臺：以家長委員會,、家長開放日為平臺,，以家園聯(lián)系冊和中國幼兒在線家園共育網(wǎng)站為紐帶，在家園互動中形成教育改革共識,，營建和諧的互動氛圍,。

(3)規(guī)范三項評估：教師教學質量評估;幼兒發(fā)展性評估;家長滿意度調查。

2,、完善課程園本實施方案

(1)整理和收集實踐已有的國際象棋游戲課程

(2)在實踐中不斷積累語言繪本閱讀教育課程資源,。

(3)組織教師學習課程觀，讓教師真正意識到構建課程重要性,，并參與其中,。

(4)完善課程園本的實施方案，建立課程目標,、課程原則,、課程實施操作要點等

(5)調整課程評價機制：

對幼兒的評價：關注幼兒發(fā)展過程動態(tài)的評價，建立科學評價體系,。

對教師的評價：建立自評小組,、項目結合的評價體系，為每教師提供有個性,、有特色的發(fā)展空間,。

(三)保教隊伍的專業(yè)化發(fā)展

引領保教隊伍向專業(yè)化發(fā)展，建立專業(yè)發(fā)展的培訓方案;搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺;形成自主發(fā)展的機制;建立科學的評價方案;形成一支高素質保教隊伍,。

1隊伍建設

培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,，知識視野寬，智能結構合理,，具有高尚師德修養(yǎng),，具備現(xiàn)代教育觀,，掌握現(xiàn)代教育手段，具有較高的教學和科研能力,，保育,、教育活動個性鮮明的專業(yè)型、研究型的教師隊伍,。具體發(fā)展指標：

(1)提高教師的學歷水平,，大專學歷達100%，本科及本科以上學歷達到50%,，

(2)力爭使30%的教師成為市級以上的學科帶頭人,、骨干教師。

(3)50%的教師成為能夠在本園教師隊伍中起示范作用,，20%在全區(qū)能起帶教指導作用的教師,。

(4)60%教師能夠找到自己的特色，向成為特色教師努力,。

(5)保育員隊伍達標：合格率100%其中30%中級保育員，10%高級保育員,。

(6)進一步進行人才引進和流動工作,，確保教師隊伍不斷流動，形成優(yōu)勝劣汰的局面,。引進個別專業(yè)的技術崗位人員,，如多媒體制作人員、專職學前教育研究人員,。

2,、專業(yè)化發(fā)展

(1)建立園本培訓機制

a建立園本培訓內容：教育科研專題;書香閱讀專題;我們的節(jié)日專題等等。

b建立保教人員培訓手冊內容包括：集體培訓;個性化培訓;自我培訓,。

(2)提高青年教師實踐能力

a通過園本培訓,，加強對青年教師思想道德教育，樹立教師職業(yè)道德觀,。

b通過教研活動,，開展教學實踐研究，提高教師實踐能力,。

c通過培訓,、帶教、讀書沙龍,、園際交流等方式,，提高青年教師教學實踐能力。

d運用新秀獎評選機制,，選拔優(yōu)秀的青年教師,，作為骨干教師的后備力量,。

(3)加大對骨干教師培養(yǎng)力度

a建立學科骨干教師培養(yǎng)制度，為骨干教師搭建平臺,。

b為骨干教師創(chuàng)設學習機會,，到市、區(qū)學習,，并參與區(qū),、市、省的中心教研組,。

c每年為骨干教師搭建展示的平臺,，形成一定的影響力。

d運用多方力量,，爭取到20__年有1―2名骨干教師達到省級學科帶頭人

(4)加大對青年教師帶教的力度

a完善帶教制度,，建立帶教的網(wǎng)絡，形成規(guī)范的帶教體系,。

b完善層級帶教：專家?guī)Ы虆^(qū)骨干教師;區(qū)骨干教師帶教園級骨干教師,，園級骨干教師帶教青年優(yōu)秀教師;青年優(yōu)秀教師帶教新教師。

c建立帶教獎勵機制,，對于優(yōu)秀的師徒給予獎勵,。

(5)建立教師成長檔案

a建立教師成長檔案：教師個人現(xiàn)狀分析;個人發(fā)展計劃;參加培訓記錄;學期學年度考核表;個人榮譽等

b成長檔案由教師自我管理，自我完善,。

(6)形成教師評價機制

a教師自我評價

b家長滿意度調查

c幼兒發(fā)展行為評估

d督導和視導專家和管理者評價

(四)以科研為導的課題研究

引領教師積極參與課題研究,，促進教師的觀察研究水平。激發(fā)教師科研的意識,，教師的科研能力有后續(xù)與提高,。加強科研指導力度，加強課題研究的管理工作,，健全“立項――實施――過程監(jiān)控――評價――推廣應用”的管理體系,。

1、提高教師的研究能力

(1)開展科研工作的園本培訓,，提高教師研究能力,。

(2)用科研的方法開展教育專題研究，提高專題研究水平,。

(3)建立科研小組,，讓青年教師自愿報名參與。

2,、課題確立

實驗項目――――幼兒園國際象棋教學的實踐研究

(1)課題的目標

(2)課題研究的主要內容

a：幼兒園國際象棋課程的目標

b：對研究對象及家長的有關國際象棋的調查問卷

c：研討各年齡段幼兒五大領域課程的開發(fā)與應用

d：研究適合各年齡段幼兒國際象棋課程的教材

e：創(chuàng)編開展幼兒國際象棋游戲活動的實驗研究

(五)創(chuàng)新家園互動的模式

創(chuàng)新家教互動的模式,，提高家教質量，發(fā)揮家長的主動性,、積極性,、實效性,，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

1綜合咨詢活動

發(fā)揮教師主體作用的家庭教育指導活動,，根據(jù)家長的不同需要,，幼兒園按需給予咨詢、指導,。

2家委會活動

根據(jù)《實驗幼兒園家委會工作章程》,，有針對性地發(fā)揮家委會作用。有目的,、有計劃地深入我園工作,，開展小組活動，提出建設性建議,。

3家園互動活動

根據(jù)幼兒年齡特點,，組織以班為主、以園為輔的家園互動活動,，鼓勵根據(jù)家長需求,，設計新型的互動形式。利用網(wǎng)絡,，就家長的共性問題開展互動式研討,，激發(fā)互動熱情，提升互動價值,。

四、保障工作或主要措施

以標準化管理為目標,，建立和完善幼兒園服務管理的標準化程序,，形成一套規(guī)范管理的機制。

1,、制度保障

建立一個健全的民主監(jiān)督機制同時充分發(fā)揮自主性,，維護幼兒園發(fā)展的權益。做到“依法辦園”和“自主發(fā)展”的統(tǒng)一,，關鍵是要有一個健全的民主監(jiān)督機制,。健幼的具體做法體現(xiàn)在三“制”管理上。

(1)“園務制”：當幼兒園的發(fā)展中遇到了問題時,，通過“園務制”,，商討、研究,，做出合情合法的決策;

(2)“教職工大會制”：實施“教職工大會制”,，幼兒園的重大決策通過“教職工大會”最終表決，充分調動和激勵教職工參與管理的積極性;當決策超越或與教工實際利益有沖突時,，通過“教職工大會”進行交流溝通,、修正調節(jié),。

(3)“家委會制”：通過家委會，讓家長了解幼兒園的辦學思路;當家長難以理解幼兒園的辦園行為時,，通過“家委會制”,，進行層層聯(lián)絡，傾聽家長的意見,，并作必要的調整,。

2、人文化管理

樹立和諧共融的理念,，形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會共融;人與自我完善的氛圍,，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍。進一步推進柔性管理舉措,。當教工遇到婚,、喪、病等各類大事時,，園方就通過及時的“探訪制”,，把溫暖送到每個教工的心里。

3,、規(guī)劃評價和監(jiān)督

(1)成立規(guī)劃領導小組,，由園長任組長，并由各班組長擔任組員,。保教組及時反饋,，規(guī)劃領導小組分階段、分步驟嚴格檢查規(guī)劃實施情況,。

(2)保教組每學期初計劃中要詳細制定規(guī)劃實施的有關內容,，期末針對實施情況進行總結。

(3)在規(guī)劃實施過程中及時請教有關專家,，定期聽取上級領導,，家委會成員對幼兒園辦學情況的咨詢和意見。

4,、環(huán)境和設備保障

a：積極向上級部門申請,，幼兒園園所設備總體達到標準。

c：繼續(xù)提高優(yōu)質教育的效能和優(yōu)化管理的績效,，每班每個教師力爭配備手提電腦,。

b：合理規(guī)劃幼兒活動用房、教師用房,。創(chuàng)設各類幼兒活動室,，設立教師的健身活動室、教工閱覽室等。

五,、步驟與安排

20__年完成幼兒教師績效工資考核,，太原市文明單位驗收達標

20__年完成幼兒園核編，維修并改擴建幼兒園

20__年創(chuàng)設園所環(huán)境,，補充幼兒教師隊伍

20__年增加園所教學設備,，太原市五星級幼兒園驗收復查達標，

20__年完成十二五規(guī)劃課題,，山西省示范幼兒園驗收復查達標

目標

1,、多方籌措資金，加強投資的力度,，基本成為辦園標準化,、設施現(xiàn)代化的幼兒園。

2,、積極創(chuàng)設與現(xiàn)代化學前教育相適應,、有利于幼兒素質教育的物質、心理環(huán)境,，使幼兒園成為兒童成長的樂園,，促進每位幼兒健康、快樂的成長,。

策略

整體規(guī)劃,、合理布局、爭取達標,。優(yōu)勢互補,、優(yōu)化環(huán)境、創(chuàng)建樂園,。

措施

1,、多渠道籌措資金，積極改善辦園條件,。

(1)、增加幼兒社會角色游戲活動室,、幼兒休息室,、舞蹈室等。

(2),、按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體育鍛練小器具(以自制為主,，每學期制作小器具近二十多套)。

(3),、根據(jù)幼兒的需要,，安裝改造室內供暖設施，保證溫暖、舒適的環(huán)境,。

(4),、增添部分開放式玩具柜。

(5),、根據(jù)保教工作需要,，添置具有科學意義的現(xiàn)代化教具、學具,、室外大型玩具,。

(6)、加強幼兒園環(huán)境建設,，根據(jù)幼兒年齡需要,，努力使小班教室生活化、中大班教室學習化,，使幼兒園真正成為幼兒健康發(fā)展的家園,、花園、樂園,。

(7),、創(chuàng)設集教工學習、娛樂,、休息于一體的教工活動中心,。

2、開源節(jié)流理好財,，健全幼兒園財務監(jiān)督制度,，做到專款專用,，把幼兒園管理費的60以上用于設施,、設備的添置，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐步增長,，嚴格園產(chǎn)管理制度,，提高設施、設備的使用效率,。

3,、通過教研組的學習與研討，加強對教育環(huán)境創(chuàng)設與利用的指導,，重視幼兒在環(huán)境中的參與作用,，發(fā)展幼兒的動手、動腦,、實踐能力和創(chuàng)新精神,，注重開展以下幾個方面的研討。

(1)、開展"活動材料和教學具的提供對幼兒行為與發(fā)展的重要作用"的研究,。

(2),、立足農(nóng)村，繼續(xù)發(fā)揚"廢舊立新",、"勤儉節(jié)約"的傳統(tǒng),，自制具有農(nóng)村特色的教學具和活動材料，真正體現(xiàn)因地制宜,。

(3),、開展"如何創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，促進每一位幼兒健康,、和諧的發(fā)展"的專題研究,。保護與發(fā)展幼兒的創(chuàng)造萌芽，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,。

(4),、注重幼兒活動環(huán)境的布置，進行環(huán)境布置更體現(xiàn)"主體化",、"平衡化",、"動態(tài)化"的"三化"研究。

隨著21世紀經(jīng)濟全球化,、科技創(chuàng)新的國際化,，以及中國的發(fā)展必然對人才和教育提出全新的要求。農(nóng)村幼教越來越被重視,，尤其是學前教育改革的不斷深化,，0—6歲托幼一體化學前教育管理體制改革的不斷實踐和探索，我們將不斷根據(jù)幼兒教育中出現(xiàn)的新情況,，靈活地調整和補充我們的發(fā)展規(guī)劃,，更好地提高幼兒園辦園水平和辦園效益，為實現(xiàn)新泰市基礎教育現(xiàn)代化作出我們應有的貢獻,。

為了給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和娛樂環(huán)境,，我園決定在近期內改善辦園條件，同時還抓好教師的業(yè)務素質,，力爭在短時間里,，做到讓領導放心，家長滿意的幼兒園而努力,，為實現(xiàn)這一目標，特制定近期規(guī)劃如下：

一,、加強教師隊伍建設提高教師素質

1,、利用空余時間對教師進行《教師職業(yè)道德》教育學習。

2、利用周三下午兩節(jié)課后的時間教師進行教研學習,，使本園教師在短時間內學到更多的教學經(jīng)驗,。

二、加大力度,，提高入學率

辦幼兒園的目的是為社會,，為家長服務，為實現(xiàn)這一目標,，我們將采取以下幾點：

1,、利用家長接送時間與家長溝通，及時了解幼兒的表現(xiàn),。

2,、定期召開家長會講解幼兒園的基礎設施，內部配備及投資情況,，讓家長成為我們宣傳的媒體,。

3、利用牽手兩代這一活動,，對家長進行科學培訓,，讓家長了解教育孩子的教育方法，吸引家長把孩子盡早送幼兒園接受教育,。

三,、改善幼兒園的環(huán)境

1、利用空余時間對幼兒園的墻壁進行粉刷,，對部分兒童畫進行上色,。

2、互動墻壁按時進行布置

3,、各種大中型鐵制玩具,，木制玩具進行油漆。

四,、教育科研

為了讓孩子從小受到高質量的啟蒙教育,，我園全面開展適應幼兒身體發(fā)展需要的活動，讓每一個孩子都有參與活動,，每位教師利用空余時間為孩子準備材料,，使各項活動有生有色，同時充分挖掘農(nóng)村資源,，發(fā)動家長為幼兒園收集廢舊的材料,，為豐富幼兒區(qū)域活動的基礎。

五,、教育教學

1,、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2,、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結經(jīng)驗,，每周撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力,。

3,、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學習,，更好地因材施教，因人施教,。

4,、根據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及不少于2小時戶外活動時間,，并為幼兒提供活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的

全面發(fā)展能力,。

六,、安全工作

幼兒是安全活動的主人，掌握一定的自我安全保護的方法,，是幼兒園安全教育的重點,。因此，我們將安全教育同課程相結合,，開展多種形式的安全教育活動,。

1、通過環(huán)境布置的渲染,、安全教育活動設計等活動,，加強幼兒的安全教育通過環(huán)境布置的渲染,、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育,。

2、引導幼兒學習保護自身安全,，增強安全根據(jù)幼兒的身心特點,，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育,，以提高自我保護意識,。將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質要求,，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)總目標。

七,、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步。

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能達到真正的目的。

1,、主動親切地與家長溝通,。充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2,、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問,。更好的了解幼兒在家的情況,，有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能跟家長的相互理解,，使關系更密切,。

3、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育,。

與家長進行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認識,，配合幼兒園做好保教工作。