作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
讓世界充滿愛優(yōu)質(zhì)教案 讓世界充滿愛教案重難點篇一
1、讓同學們更好地了解,、認識,、關(guān)愛普通人,尤其是弱者,,培養(yǎng)學生的愛心、同情心,。
2,、培養(yǎng)同學們善于與人相處、與人共事,、與人合作的精神,。
3、培養(yǎng)同學們的口語交際能力,,例如勇于發(fā)言,,積極參與討論,善于與人溝通的能力,。
4,、培養(yǎng)同學們寫作記敘文的能力。
1,、根據(jù)活動主題以及自己的任務,,進行定向性閱讀或采訪等活動,收集相關(guān)資料,。
2,、整理所搜集的資料,每人寫一篇愛心故事,。
3,、每人至少一則故事,四人一組,,課前交流,,每組選一則最能打動人的。
4,、這次作文要求寫記敘文,。寫作之前要多了解有關(guān)記敘文的寫作要求?!爸行拿鞔_,,條理清楚,詳略得當”,這是對一般文章的要求,。記敘文還有一些特殊要求,,“盡量寫出自己獨特的體察和感悟”,也就是作文的個性化,,也非常重要,。
5、準備郭峰《讓世界充滿愛》,、韋唯《愛的奉獻》,、周華健或臧天朔《朋友》等與主題有關(guān)的歌曲或音樂。
6,、了解講故事的方法與技巧:首先要以口語為主,,語氣要親切,可根據(jù)故事內(nèi)容,,恰當運用停頓,、輕重音、語速,、語調(diào)的變化來表達感情,,感染聽眾,以求取得最佳的表達效果,;其次可借助表情,、手勢、姿態(tài),、動作等形體語言表情達意,,增強表達的生動性;最后還要注意根據(jù)現(xiàn)場反應,,隨時調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式,。
“關(guān)愛每個伙伴”,討論內(nèi)容是:怎樣針對需要關(guān)愛的伙伴的情況,,給予切實的幫助,?怎樣使個人都感到集體的溫暖,與大家一起快樂地成長,?因為這次討論涉及自己的同學,,所以討論的內(nèi)容要注意不觸及同學的陷私,大家說話要注意掌握分寸,、要得體,,要尊重同學的自尊心。
“同在一片藍天下”,,討論內(nèi)容是:交流對街頭墻角那些擺小攤的,、撿破爛的……的觀察,、思考所得與感受。這觀察,、思考和感受肯定有的全面,、有的片面,有的深,、有的淺,,交流討論可以取得成果共享的效果。尤其是,,從不同角度,、不同側(cè)面得出的感受,甚至相反的感受,,都在班上交流,,加以討論,可以開闊思路,,活躍思維,激發(fā)同學們的靈性和悟性,。
“人人都獻出一份愛”,,討論內(nèi)容是:應該采取哪些行為,應該怎樣幫助那些最近媒體上報道的迫切需要幫助的弱者,?這個討論成功與否的關(guān)鍵,,是討論前的搜集、整理資料,,找到需要關(guān)愛的目標,。在討論中,注意同學們所能提供的,,是力所能及的幫助,。要緊的是,培養(yǎng)同學們關(guān)愛人的精神,,而不在于在物質(zhì)上給予別人多大的幫助,。
(一)以《讓世界充滿愛》為背景音樂講述故事。
暴風雨后的一個早晨,,一個男子到海邊散步,,他注意到沙灘的淺水洼里,有許多被昨夜暴風雨沖卷下岸的小魚,。當太陽升起后,,水會被蒸發(fā),魚兒只有死路一條,。一個小男孩正一條條地將小魚撿起來,,扔進大海,。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說:“這條魚在乎!這條也在乎,!還有這一條這一條……”是的,,靠一個孩子的力量,不可能改變海灘上所有小魚的命運,,但是,,他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬,。愛是一種博大的感情,,她就像一股涓涓的細流,流淌在人們的心間,,你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼,。
(二)講愛心的故事
要求:
1、主題“愛心”,,故事必須是真實的,,要有連貫性,富于吸引力,,能感染人,。
2、內(nèi)容要集中鮮明,,所講故事要能給同學留下深刻的印象,。
3、靈活運用講故事的方法與技巧,。
(三)談愛的感受(說同情,,談互助,講善良)
同學們漫談(或分組討論或個別發(fā)言)
人生命運存在著難以預測的因素,,生活中會有意想不到的不幸降臨,,每個人都可能會遇到他人同情、理解和關(guān)懷的事,。當你面臨困難,、憂傷的時候,你是否接受過別人的愛心和幫助,?請你談談自己的經(jīng)歷和當時的感受,。
(四)收獲
1、有關(guān)愛心詩句,、俗語,、成語。
2,、有關(guān)愛的歌曲名稱,。
(五)總結(jié)
1,、熱愛他人從熱愛父母做起,父母是我們生活和學習的最直接依賴者,,我們要體諒父母的辛苦,,關(guān)心父母的健康,分擔父母的憂愁,。關(guān)心的范圍逐步擴大,,從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會,、自然,。(生活中你做得怎么樣?)
2,、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點,,這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國,、富人欺壓窮人,、健全人歧視殘疾人、高年級欺負低年級等等,。強者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的,,又是丑惡的。(你是怎么看待這個問題的,?)
3、從“人”的寫法來分析,,“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐,,彼此扶持。馬克思說:“人是社會關(guān)系的總和,?!鄙钤谑澜缟系娜硕际腔ハ嚓P(guān)聯(lián)的,因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸,,尤其是不該漠視處于苦難和不幸中的兒童,。(當有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候,你持什么樣的態(tài)度,?)
4,、我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應尊重被同情人的人格,,以平等的態(tài)度去愛他們,。(請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角,看看那些撿破爛的,、耍把戲的……他們的外表怎樣,?說什么話,?做什么事?不妨與他們交談,,甚至有一些交往,,讓彼此心靈溝通。)
1,、綜合探究
“512”汶川大地震,,數(shù)萬生命罹難?!翱拐鹁葹摹敝?,響徹中華大地。請你完成以下任務:(1)災后各地電視臺紛紛舉行賑災義演,,下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞,,請從中選擇一句加以評析。
湖南衛(wèi)視:我們都是一家人
浙江衛(wèi)視:情系汶川
東方衛(wèi)視:血脈相連,,眾志成城
重慶衛(wèi)視:我們一起走過
示例:中央電視臺賑災晚會主題詞“愛的奉獻”,,借用歌名,讓人聯(lián)想到“只要人人都獻出一點愛,,世界將變成美好的人間”的歌詞,,激發(fā)全國人民奉獻愛心,用實際行動支援災區(qū)人民,。
評析:
(2)為了慰問,、鼓勵災區(qū)的同學,班上發(fā)起了“愛心贈言”活動,。下面是部分同學的贈言,,請你也寫一句贈言。
張明:讓我的愛心給你送去溫暖,,讓我的雙手把你的痛苦分擔,。
李敏:告別悲傷,重塑堅強,,讓我們張開翅膀,,勇敢飛翔!
你的贈言:
(3)下面三則材料的標題各有特點,,請參照示例,,對(二)、(三)則材料進行探究,,說說你從中獲得了擬文章標題的哪些方法,。
(一)奶奶你在哪?
“你們是從北川過來的么”“你們認識王慶芳嗎,?”這天上午,,在重慶醫(yī)科大學讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切的向災區(qū)傷員打聽一位老人,。這位老人是她北川高中同學鄧軍的奶奶。震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系,?!奥犝f北川過來的這批傷員分布在全市9個醫(yī)院,最遠的在涪陵,。無論如何,,我都要找到奶奶,然后去照顧她,?!眳腔ǚ佳劬駶竦卣f。
(二)“媽,,別哭,,你還有我”
七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽,小小年紀的她掩飾著臉上的傷悲,,依偎在媽媽懷里:“媽,,別哭,你還有我呢,?!逼鋵崳⊥跤陜?nèi)心的傷痛不亞于任何人,,她的孿生妹妹因地震而離去,,她偷偷哭過好多次,但在父母面前,,她明白,,必須堅強,她是父母唯一的支柱,。
(三)特殊的“請戰(zhàn)書”
重慶大坪醫(yī)院抗災指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人,,他們申請出院,,就是想為災區(qū)的傷員讓出床位,而他們中有的剛做手術(shù)不久……他們的行動讓全體醫(yī)務人員十分感動,。
示例:從材料(一)中我懂得了可用疑問句的形式來擬標題,。
班級開展“人間有愛”的專題活動,請你參與,,完成2~6題,。
【愛心抒懷】
2、下面是小軍寫的一段演講稿,,請按要求答題,。
汶川,,這個陌生的名字,連帶著崩裂的山體 倒t?。?)的房屋和被廢虛掩埋的軀體,,猝( )然刺痛了我們的神經(jīng)!災難中的土地,,我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠 災難中的同胞,,我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們愿捧出一顆顆熾( )熱的心,,伸出一雙雙熱情的手,,與你們心手相連,bó( )擊風雨,!
(1)給加點字注音,,按拼音寫漢字。
(2)依次在方框里填入所缺的標點,。
【愛心奉獻】
3,、小勇搜集到以下材料,請為其補充一兩句議論性文字,。
汶川一震,,舉國悲痛。各界人士都在第一時間伸出了援助之手,。
飛人劉翔兩次共捐出了350萬元,,還想著為災區(qū)人民再做些實事。主持人倪萍捐出了100萬元,,還在帶動更多的人去募捐,。火炬手金晶捐獻了6000元,,她只是剛剛找到了一份正式的工作,。有個路人給了一位賣藝人100元錢,那位藝人道謝之后,,轉(zhuǎn)身就將錢投入了不遠處的賑災捐款箱,。100元不算多,但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入……
有捐款,,就有數(shù)額,;有數(shù)額,就有高低,。此高彼低,,你厚我薄,難免會有些議論。其實大可不必,,因為
4,、介紹右邊這一幅賑災活動宣傳畫的內(nèi)容與含義。
內(nèi)容:
含義:
【愛心寄語】
5,、仿照示例,,以災區(qū)一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。
媽媽 媽媽
我深信你還活著 我深信你還活著
深信地震只能 深信地震只能
擊碎鋼筋水泥
擊不碎你堅強的心
6,、四川綿竹地震災區(qū)一位受傷學生轉(zhuǎn)院來南京治療,,你和小麗打算前去探望。小麗準備送他一本《繁星春水》,,并在書的扉頁寫下了一段贈言:
這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛情海洋,,真愛的偉大、童真的圣潔,、自然的美好,,會讓你微笑著面對未來,快樂生活,。
你準備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,,也在扉頁寫上一段贈言:
1、片斷作文
每個同學在紙片上寫幾句話(和愛有關(guān)的),,表達自己上完這節(jié)課的感悟和體會,。
2、篇章寫作:
在家庭,,你感受到父母的愛,;在學校,你感受到師生的愛,;陌生的人向你伸出援助的手,,你感受到社會處處是美、處處有愛,。愛是親情,,愛是友情,愛是真誠,,愛是人類永恒的美麗,。請以“愛”為話題寫一篇作文。文體不限,,表達方式不限。題目自擬,,不少于600字,。
讓世界充滿愛優(yōu)質(zhì)教案 讓世界充滿愛教案重難點篇二
一、教學年級:七年級
二、教學課時:第1課時
三,、教學目標
1,、“唱會”并且能夠初步“唱好”歌曲《讓世界充滿愛》,體驗歌曲的音色美與聲部的和諧美,,激發(fā)學生的歌唱興趣,。
2、在歌唱訓練中體會歌曲的意境,,了解音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用,。利用聲音來塑造美,表現(xiàn)愛,。
3,、掌握切分節(jié)奏和后附點節(jié)奏的演唱方法,了解以三度配置為主的同節(jié)奏二聲部合唱歌曲的一般特點,。
四,、教學重難點
1、用聽覺調(diào)整自己的聲音,,保持聲部的音準和音色統(tǒng)一,,重點是b樂段合唱聲部的和諧性。
2,、前半拍休息節(jié)奏,,切分節(jié)奏,后附點節(jié)奏,,變化音,,長音時值的保持。
五,、教學用具:多媒體教學系統(tǒng),,鋼琴,課件,,歌譜,。
六、教學過程
(一)導入新課(約占本課時的12%)
1,、播放包含童聲合唱《讓世界充滿愛》節(jié)目的慈善文藝演出視頻資料,。
2、提問:如果你在慈善晚會中聽到這首歌曲,,會有什么樣的感受,?
3、歌曲采用了什么樣的演唱形式,?可以劃分為幾個部分,?
設計意圖:用視頻資料作為情境導入的教學手段,開門見山地導入到教學主題中,讓學生初聽音樂,,通過聽覺和視覺刺激讓學生盡快進入學習狀態(tài),。運用提問形式,可以讓學生盡快集中注意力,,進入音樂情境,,關(guān)注音樂的表現(xiàn)形式。
(二)新歌教學(約占本課時的70%)
1,、教師范唱歌曲第一樂段,,提示學生對照歌譜找出四個樂句之間的關(guān)系。
2,、學生觀察歌譜后得出結(jié)論:第一,、三樂句完全重復,二,、四樂句變化重復,,結(jié)音不同。
3,、跟琴視唱旋律,,控制氣息,用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱,,提示學生注意用耳朵傾聽和調(diào)整自己的聲音,,必須與身旁同學的聲音相似,相互模仿,,全班的聲音要求高度統(tǒng)一,。
4、重點練習前半拍休止節(jié)奏(),、切分節(jié)奏()和后附點節(jié)奏()個別檢查掌握情況,。要求每個樂句全音符要有氣息支持,唱足四拍的時值,,長音后統(tǒng)一氣口,。
5、用唱名視唱整個樂段,,要求用手劃拍,,輕聲高位置哼唱2-3遍。唱熟旋律后加入歌詞,,唱會第一樂段,。
6、在課前就把班級人數(shù)一分為二,,注意把音準感覺好的學生平均搭配,,讓他們分別站在老師的左邊是高聲部,,右邊為低聲部。低聲部先跟琴視唱b樂段的第一句旋律,,唱熟后加入高聲部。
教師提示:注意第二樂句()的音準,,可以用(2—1)大二度的感覺套唱1—的音程關(guān)系,。然后在高聲部3音的保持中,低聲部由1進行到,,反復磨練后再進行后面的練習,。
7、重點練習再現(xiàn)部第四樂句和結(jié)束句的合唱聲部旋律,。
8,、表情處理:
(1)提問:你認為怎么處理才更能打動人?
(2)提示:氣息下沉,,提起眉毛,,打開口腔,控制音量,。
(3)提示:在休止符處連吸帶唱,,把邏輯重音確立在每個樂句中的后附點節(jié)奏上。
(4)練習時,,先要求一個聲部稍強,,另一個聲部稍弱,最后均衡兩者音量,,讓學生體驗不同力度的演唱效果,。
(5)結(jié)束句要求唱得漸慢和漸弱,讓人感覺回味無窮,。
9,、跟隨課件音響完整演唱歌曲。
設計意圖:音樂是聽覺藝術(shù),,一定要養(yǎng)成學生傾聽的習慣,,學會用耳朵來調(diào)整自己的聲音,同時要善于觀察和分析歌譜,,找出樂句之間的區(qū)別和聯(lián)系,,以利于音樂記憶。a樂段的歌唱重點是音色統(tǒng)一,,注意氣息控制,,音量不能過大。b樂段的歌唱重點是兩個聲部間的和諧,,保持音準感覺和音量的均衡,。整個歌曲教學采取“分塊包割”和“各個擊破”的方式,,有利于隨時發(fā)現(xiàn)和解決問題。重點是解決本首歌曲的歌唱基本技巧,,讓學生學會歌唱,。
(三)音樂視野拓展教學(約占本課時的15%)
1、師:“《讓世界充滿愛》是音樂對真情的呼喚,。象這樣的歌曲還有很多,,如《愛的奉獻》(播放主題片段)
2、師:其實,,早在幾百年前,,樂圣貝多芬就在第九交響曲第四樂章中把這種情感升華到了《歡樂頌》的主題----堅信人類必將獲得“團結(jié)友愛”的永恒歡樂。
3,、播放第九交響曲中《歡樂頌》的合唱音頻,。
設計意圖:雖然是唱歌教學,但決不能整節(jié)課都唱個不休,,那樣容易使學生產(chǎn)生聲帶疲勞和學習厭煩心理,。本環(huán)節(jié)的設計主要是為了讓學生的聲帶得到短暫的休息,同時也是為了進一步拓展學生的音樂視野,。因為歌曲《讓世界充滿愛》歌詞非常的通俗易懂,,用不著花費過多精力去深究,所以,,采用另外兩個音樂主題來解釋和升華課題,。考慮時間關(guān)系,,這兩個主題只能做一個欣賞瀏覽,。因為音樂藝術(shù)是不能用語言來解釋清楚的,所以也用不著進行其他無謂的說教,。
(四)教學小結(jié)(約占本課時的3%)
師:這節(jié)課,,我們唱了,也聽了關(guān)于愛的歌曲,,因為音樂本身就是情感的藝術(shù),,相對其他藝術(shù)形式而言,更具有情感上的表現(xiàn)力和感召力,。
我們國家有一句話叫“一方有難,,八方支援”,正如《愛的奉獻》歌曲中唱的那樣:”只要人人都付出一點愛,,世界將變成美好的人間”,。讓我們手拉著手,心貼著心,,用最動情和最美妙的歌聲再唱《讓世界充滿愛》?。▽W生邊歌唱邊依次離開教室),。
讓世界充滿愛優(yōu)質(zhì)教案 讓世界充滿愛教案重難點篇三
1、讓學生感悟到“愛”這種博大的感情,,尤其是對弱者的關(guān)愛,,從而陶冶自己的情操。
2,、培養(yǎng)搜集,、組織材料,用生動具體的語言進行表達的能力,。
3、培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習方式。
學生準備過程中的合作性和個人的獨立自主性,。
細心觀察,,用心思考。
1,、搜集以“愛”為話題的歌曲,,并談談自己的感悟。
2,、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動,。
3、整理所搜集的資料,。
【設計說明】沒有愛的世界是死寂的,,失去了生機與活力,沒有了親情與友情,,缺少了真誠與傾心,。當代中學生,多是獨生子,,多自私自利,,對周圍的人與世界漠不關(guān)心,眼中只有自己,,沒有他人,。通過本次學習,呼喚他們的愛心,,讓他們懂得愛親人,、愛他人、愛社會是一種幸福,,給他人一份愛,,世界將變成美好的人間,。
【方法指導】(課前指導)
講故事的方法與技巧:
1、要以口語為主,,語氣要親切,,可根據(jù)故事內(nèi)容,恰當運用停頓,、輕重音,、語速、語調(diào)的變化來表達感情,,感染聽眾,,以求取得最佳的表達效果;
2,、可借助表情,、手勢、姿態(tài),、動作等形體語言表情達意,,增強表達的生動性;
(以《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事),,暴風雨后的一個早晨,,一個男子到海邊散步,他注意到在沙灘的淺水洼里,,有許多被昨夜暴風雨沖卷上岸的小魚,。當太陽升起后,水會被蒸發(fā),,魚兒只有死路一條,。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來,扔進大海,。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說:“這條魚在乎,!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的,,靠一個孩子的力量,,不可能改變海灘上所有小魚的命運,但是,,他挽救了自己身邊那些小魚的生命,。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的情感……
學生展示自己的所選曲目并談感悟,。
教師推薦曲目:《父親》《愛的奉獻》《歌唱祖國》
1,、愛父母(幻燈片:一組對比的圖片)
引發(fā)學生思考,學會感恩父母,。
2,、愛他人(幻燈片:一組對比的圖片)
需我們關(guān)心的朋友,;奉獻愛心的令人敬佩的人群;感受社會大家庭的溫暖
學生交流自己搜集的愛心故事,。
3,、愛祖國(幻燈片:一組對比的圖片)
有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)別,。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯,,他們手上都拿著長長的筷子,用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里,,于是人人挨餓,,個個愁眉苦臉??墒窃谔焯弥?,眾人(天使)也圍著大桌子吃飯,他們手里的筷子也同樣的很長很長,,但是他們夾著食物就放進對方的嘴里,于是人人飽食個個開心,。這就是天堂與地獄的差別,。這個故事告訴我們,我們只有在充滿愛心,、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福,,更美滿,我們的世界也才會更加美好,。
1,、交流自己積累的以“愛”為話題的古詩,名言警句,。
2,、說話練習:愛心是——可以——。
3,、寫作:(作業(yè))
請趕快拿起你的筆,,把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來,讓“愛”的主題永駐人間,,讓人們體會到人間的那一份真情吧,!
《讓世界充滿愛》導學案
1、讓學生感悟到“愛”這種博大的感情,,尤其是對弱者的關(guān)愛,,從而陶冶自己的情操。
2,、培養(yǎng)搜集,、組織材料,,用生動具體的語言進行表達的能力。
3,、培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習方式,。
培養(yǎng)學生用生動具體的語言進行表達的能力
1,、歌曲:郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻》,、周華健或臧天朔《朋友》,。2、書籍:《愛的教育》《泰戈爾詩選》,。
1,、有目的的搜集整理資料,認真研究學案,。
2,、認真限時完成,規(guī)范書寫,;小組合作交流,,大膽闡述意見。
1,、寫出以“愛”為話題的名言警句,、歌詞、詩句等,。
2,、訪問、收集給親人,、給他人,、給社會送溫暖、關(guān)愛的感人事跡,,并說說對這些事跡的感受,。
3、準備好有關(guān)“愛”的影像資料,。
4,、調(diào)查、采訪生活中的人們因環(huán)境被污染和被破壞的憂慮,、痛苦,。
5、列舉反面現(xiàn)象,說感受,、說策略,。
丟棄親子、虐待老人,、家庭暴力,、多個慘案還時有發(fā)生,你目睹,、親聽過這些事嗎,?當你看到或聽到這些事時,你想說點什么呢,?你認為應該如何制止這些事件的發(fā)生,。
1、講述人們在優(yōu)美環(huán)境中愉快晨練,、散步,、談心、工作等場面,,“留下一片綠蔭”“保潔一汪潭水”“純凈一片藍天”這也是給自己,、給他人、給社會的一片關(guān)愛,,你有過這樣的經(jīng)歷嗎,?在這樣美好的環(huán)境中學習生活,你有怎樣的感受,?
2,、講述被污染,、被破壞的鏡頭:河水在變黑,、垃圾在亂扔、樹木在砍伐,、動物在被獵你做過哪些,?你看見別人做過哪些?你認為這樣做為別人帶來些什么,?
3,、假如你是市長或是環(huán)保局長,你會怎么治理,?寫下你的設想,。
1、聽《讓愛住我家》《神奇的九寨》《愛的奉獻》,,感受充滿愛的世界是多么美好,。
2、寫作:
(1)命題:《這就是愛》或《這也是愛》
(2)話題:博大的愛
讓世界充滿愛優(yōu)質(zhì)教案 讓世界充滿愛教案重難點篇四
一、教學內(nèi)容
1,、學唱歌曲《讓世界充滿愛》
2,、欣賞《我們同屬一個世界》
3、補充欣賞歌曲:翁倩玉《愛的奉獻》
二,、教學目標
1,、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學唱及同主題音樂作品的欣賞讓學生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。
2,、能夠以柔和,、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》,。并通過分析,、實踐,處理歌曲,;加深對音樂情感的感受和體驗,。
3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景,。
三,、教學重點
用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》
四、教學思路
本課以“愛”為線索,,通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞,,使學生感受音樂與心靈的溝通;在學唱歌曲的過程通過分析,,討論,,體驗,使學生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用,,在以后地歌唱中,,對音樂要素能自己進行分析,合理地處理歌曲,。
五,、教材簡析
1、《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂人郭峰作曲的,,獻給1986年“國際和平年”的組歌,,由四部分組成,教材中選用了第二部分,,其音樂為典型的aba三部曲,,a部溫馨抒情,b部在調(diào)性,,音樂情緒上皆與a
形成鮮明對比,,最后四個樂句完全再現(xiàn)a部,。
2、“組歌”多樂章的聲樂套曲,。包括齊唱,、對唱、重唱,、合唱以及朗誦等形式,,常用樂隊伴奏。注重充分發(fā)揮各樂章的特點,,因此各段更具有獨立的意義,。
3、《同屬一個世界》(we are the world)1984年為非洲難民而作的作品,,由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作,。
歌曲主要由三部分構(gòu)成,a部分為敘述式的溫情,,曲調(diào)柔緩,;b部曲調(diào)是吶喊式的,慷慨,,激昂,;c部分有一個明顯的從大調(diào)轉(zhuǎn)關(guān)系小調(diào)的過程——無奈、憂傷轉(zhuǎn)到堅定,、積極,。整首歌曲曲調(diào)流暢,是典型的搖滾樂的演唱風格,,是搖滾歌曲中的不朽經(jīng)典,。
4、邁克,。杰克遜(micheal jackson)是20世紀這1xx年間極具代表意義的搖滾歌手,。1958年8月29日,micheal
jackson出生于美國印地安那州,。在第十一屆“美國音樂大獎”
囊括了從創(chuàng)作,、演唱到表演的所有8項大獎,,同年又摘取了格萊美最佳專輯等8項大獎,,寫下了這個與奧斯卡獎齊名的音樂大獎的歷史上最燦爛的一頁。1985年3月,,由眾多名星參與的慈善義演(we
are the world)及其影帶在全球推出,。成為音樂界最為轟動的事件。他因而成為世界級的具有強大影響力和號召力的“文化大使”,。
5,、翁倩玉《愛的奉獻》:是正大綜藝的主題曲,一經(jīng)推出,在國內(nèi)廣受歡迎,,歌曲以清新流暢,,婉轉(zhuǎn)動聽的曲調(diào),用不同語言唱出人類共同的主題——愛,。
六,、教學過程設計意圖
一:感受愛
1、提問導入 :近一年來世界上發(fā)生的哪次天災讓你痛徹心扉,?
學生:(印度洋海嘯,,美國的颶風,巴基斯坦地震)
導語:確實,,如同學所說地震,,海嘯讓我們一次次見證著生離死別,但同學們想過沒,,比天災更讓人恐懼的是人禍,,恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平,,于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛,。
2、出示課題:讓世界充滿愛
二:歌唱愛——學唱歌曲《讓世界充滿愛》
1,、導入:
課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的,,一組以愛
為主題的圖片串聯(lián)起的flash 作品
要求:找出flash中最讓你感動的一個畫面,說出讓你
記憶深刻的理由,。
學生1:我印象最深刻的是一個乞丐給一個盲人施舍錢幣——一個乞丐尚能給予別人以幫助,,更何況我們
學生2:在洪水中解放軍戰(zhàn)士我自己的身軀擋住洶涌的洪水,保護好小嬰兒——正是因為有很多素不相識的人在危難中給比人以幫助,,才使得他們渡過難關(guān),,重新站立起來。
……
師:同學們看得很仔細,,說得也很動情,,確實,貧困,、災難,、戰(zhàn)爭,一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn),,而我們一次次地戰(zhàn)勝了所有的這些,正是因為人們心中有愛,,我們才一次次地拯救了他人,,也拯救了自己,。
2、介紹作者及相關(guān)知識
導語:剛才我們觀賞的flash的背景音樂,,是著名的音樂人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌
(課件出示:郭峰圖片及組歌的概念)
組歌: 多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對唱,、重唱,、合唱以及朗誦等形式,,常用樂隊伴奏,。
3,、學生跟隨鋼琴輕聲用“l(fā)u”哼唱全曲,,
師:跟隨鋼琴用lu哼唱全曲,,哼唱過程中思考:歌曲按旋律走向可以分為幾部分,?
(課件出示《讓世界充滿愛》曲譜)
哼唱要求:輕聲,,但積極的狀態(tài),有氣息支持,,聲音集中
生:歌曲可以分為a(1-8小節(jié))b(9-16小節(jié))a(17-24小節(jié))三部分,其中第三部分是第一部分的再現(xiàn),。
4,、視唱全曲,,糾正音準,,節(jié)奏不準確的地方
①??? 跟鋼琴慢速視唱全曲(老師發(fā)現(xiàn)學生視唱過程中出錯???? 的地方)
②??? 歌曲a段與再現(xiàn)段的對比
師:仔細看曲譜,,找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方
生:第1小節(jié)與第18小節(jié),,第5小節(jié)與第21小節(jié),。
(老師在課件上用紅色圈,,劃出歌曲第一與第三部分不同的部分)
老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個小節(jié),讓學生仔細聽辨
學生跟鋼琴模唱這兩個小節(jié)
③??? 弱起小節(jié)
老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié),,讓學生選擇,,更符合歌曲整體意境的一種唱法
生:弱起的唱法更符合歌曲的情緒,因為弱起給人以親切,,溫暖,,柔和的感覺
學生模仿老師的范唱
④長音的保持
歌曲第2,第4 小節(jié)等處,,四拍的保持
老師數(shù)拍子,學生唱
⑤處理完易錯的地方再完整視唱全曲
5、討論,處理歌曲(情緒,力度,,音色)
師:歌曲三部分在力度上是怎么變化的?情緒上有什么對比?我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分,?
討論與歸納:
力度:a段mp——b段mf——a(再現(xiàn))段mp
情緒:a段:溫馨、親切
b段:熱切、真摯,、充滿期待
a(再現(xiàn))段:是第一段的再現(xiàn),,抒情地,,如歌地
音色:a段:輕柔的,,深情的
b段:堅定的,熱情的
a(再現(xiàn))段:輕柔的,深情的
6、實踐與創(chuàng)造:
導語:我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱,、對唱‘重唱,、合唱等演唱方式,,請同學們根據(jù)歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理,分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式,。
生:a段,,由一女生領(lǐng)唱(或全體女生齊唱)
b段,全班同學齊唱
a段(再現(xiàn)段),,女生齊唱(男生齊唱)
選擇一到兩種處理方式,,學生分角色有感情地完整演唱
三:感受愛——《我們同屬一個世界》欣賞
1、導語:讓世界充滿愛,,歌聲是美妙的,,心愿是美好的,但所有的一切更需要的是我們每一個人,,實實在在得伸出自己的手,,奉獻自己的愛心,在這方面有人給我們作了很好的榜樣,,讓我們一同來走近他,。
2、介紹《我們同屬一個世界》(《we are the world》)背景及作者
(課件出示杰克遜地圖片,,及最重要的生平介紹)
師:邁克,。杰克遜(micheal
jackson)是20世紀這1xx年間極具代表意義的搖滾歌手。但我們記住他不但但是因為他在音樂上杰出的成就,,更重要的是他一直致力于世界的慈善事業(yè),,建學校,,收養(yǎng)孤兒……《同屬一個世界》就是他在得知非洲遭受嚴重旱災,上億人面臨饑餓與死亡威脅時,,為援助非洲難民而作的歌曲,,歌曲在推出一周就賣出了幾百萬張的銷售業(yè)績,后來又在英國和美國舉行了長達16個小時,,通過7顆衛(wèi)星向世界上20多億觀眾直播了為非洲難民舉行的大型賑災義演,,演出獲得了8500萬美元的賑災款……。
3,、欣賞《我們同屬一個世界》
①由學生有感情的分段朗誦歌詞,,
(課件出示:根據(jù)歌詞內(nèi)容,選擇每段歌曲的情緒)
a 段敘述式的溫情,,柔緩
b段號召式的慷慨,,激昂
c段無奈、憂傷——堅定,、積極
學生有感情地分別朗誦a,b兩段歌詞
老師朗誦c段歌詞:當你貧困潦倒,,眼看就要陷入絕境,你可要堅信不疑,,不要灰心喪氣……
問題一:師:這三段歌詞中,,兩段前后是一致的,,有一段是前后存在轉(zhuǎn)折關(guān)系的,,同學們剛才已經(jīng)朗誦了歌詞,找出那存在轉(zhuǎn)折的一段,,并說明你的理由,。
生:第三段歌詞是存在情感上的轉(zhuǎn)折關(guān)系的,因為它前面是講貧困潦倒,,而后面是勸告人們面對困難依然要心存信念
問題二:ab兩段該怎么選擇,?
生:(出現(xiàn)分歧)
分段欣賞ab兩段,學生得出答案
總結(jié):旋律為歌詞服務,,旋律的走向要與歌詞緊密結(jié)合在一起
②完整欣賞
課件播放1984年世界頂級45位歌手錄制
《我們同屬一個世界》的現(xiàn)場mtv
③演唱風格:典型的搖滾樂風格,,自由、不拘一格,,強調(diào)歌手的即興發(fā)揮,,和演員個性的張揚。因此,,在長達5分鐘的同一曲調(diào)反復時,,沒有一句是完全重復的
④學唱b段:
a:在老師帶領(lǐng)下朗誦歌詞we are the world ,we are the children,we are the ones
who make a brighter day ,so let’s start given
b:老師帶領(lǐng)下逐句,慢速學唱
c:跟隨鋼琴完整演唱歌曲的副歌部分
四:聆聽愛——欣賞《愛的奉獻》
1,、導語:都說愛是人類共同的語言,,你能用幾種語言來表示“愛”
生:中文——愛,;英文——love
導語:今天老師再教大家?guī)追N不同的語言共同表示愛
課件出示:
拉丁語amour;芬蘭語:rak
2,、導語:表現(xiàn)同樣主題的音樂作品可以以不同的風格呈現(xiàn)給我們,。象表現(xiàn)人類之愛,可以是剛才《我們同屬一個世界》那樣的激昂,,高亢,,也可以是溫情默默的
欣賞歌曲 《愛的奉獻》
五:課堂小結(jié)
(在《愛的奉獻》歌聲中):愛,讓世界大同,;愛,,帶來和平;愛,,帶來歡樂和希望,;那么請不要吝嗇你的愛,獻出你的愛讓世界因為你而更加溫暖,。
用提問,,談話式導入使學生進入愛主題的環(huán)境