作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,，教案應該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

讓世界充滿愛優(yōu)質(zhì)教案 讓世界充滿愛教案重難點篇一

1,、讓同學們更好地了解,、認識、關愛普通人,，尤其是弱者,，培養(yǎng)學生的愛心、同情心,。

2、培養(yǎng)同學們善于與人相處,、與人共事、與人合作的精神。

3,、培養(yǎng)同學們的口語交際能力,，例如勇于發(fā)言,，積極參與討論，善于與人溝通的能力,。

4,、培養(yǎng)同學們寫作記敘文的能力。

1,、根據(jù)活動主題以及自己的任務,，進行定向性閱讀或采訪等活動，收集相關資料,。

2,、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事,。

3,、每人至少一則故事,，四人一組,，課前交流,，每組選一則最能打動人的。

4,、這次作文要求寫記敘文,。寫作之前要多了解有關記敘文的寫作要求,?！爸行拿鞔_,，條理清楚,，詳略得當”，這是對一般文章的要求,。記敘文還有一些特殊要求,，“盡量寫出自己獨特的體察和感悟”，也就是作文的個性化,，也非常重要。

5,、準備郭峰《讓世界充滿愛》,、韋唯《愛的奉獻》,、周華健或臧天朔《朋友》等與主題有關的歌曲或音樂。

6,、了解講故事的方法與技巧：首先要以口語為主，語氣要親切,，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當運用停頓,、輕重音,、語速,、語調(diào)的變化來表達感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達效果,；其次可借助表情,、手勢、姿態(tài),、動作等形體語言表情達意,，增強表達的生動性；最后還要注意根據(jù)現(xiàn)場反應,，隨時調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式,。

“關愛每個伙伴”，討論內(nèi)容是：怎樣針對需要關愛的伙伴的情況,，給予切實的幫助,？怎樣使個人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長,？因為這次討論涉及自己的同學,，所以討論的內(nèi)容要注意不觸及同學的陷私，大家說話要注意掌握分寸,、要得體,，要尊重同學的自尊心。

“同在一片藍天下”,，討論內(nèi)容是：交流對街頭墻角那些擺小攤的,、撿破爛的……的觀察、思考所得與感受,。這觀察,、思考和感受肯定有的全面、有的片面,，有的深,、有的淺，交流討論可以取得成果共享的效果,。尤其是,，從不同角度、不同側(cè)面得出的感受,，甚至相反的感受,，都在班上交流，加以討論,，可以開闊思路，活躍思維,，激發(fā)同學們的靈性和悟性,。

“人人都獻出一份愛”,，討論內(nèi)容是：應該采取哪些行為，應該怎樣幫助那些最近媒體上報道的迫切需要幫助的弱者,？這個討論成功與否的關鍵,，是討論前的搜集、整理資料,，找到需要關愛的目標,。在討論中，注意同學們所能提供的,，是力所能及的幫助,。要緊的是，培養(yǎng)同學們關愛人的精神,，而不在于在物質(zhì)上給予別人多大的幫助,。

（一）以《讓世界充滿愛》為背景音樂講述故事。

暴風雨后的一個早晨,，一個男子到海邊散步,，他注意到沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風雨沖卷下岸的小魚,。當太陽升起后,，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條,。一個小男孩正一條條地將小魚撿起來,，扔進大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎,！這條也在乎,！還有這一條這一條……”是的，靠一個孩子的力量,，不可能改變海灘上所有小魚的命運,，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命,。小男孩的愛心令人肅然起敬,。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細流,，流淌在人們的心間,，你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。

（二）講愛心的故事

要求：

1,、主題“愛心”,，故事必須是真實的，要有連貫性,，富于吸引力,，能感染人。

2,、內(nèi)容要集中鮮明,，所講故事要能給同學留下深刻的印象。

3,、靈活運用講故事的方法與技巧。

（三）談愛的感受（說同情,，談互助，講善良）

同學們漫談（或分組討論或個別發(fā)言）

人生命運存在著難以預測的因素,，生活中會有意想不到的不幸降臨,，每個人都可能會遇到他人同情,、理解和關懷的事,。當你面臨困難,、憂傷的時候,，你是否接受過別人的愛心和幫助,？請你談談自己的經(jīng)歷和當時的感受,。

（四）收獲

1,、有關愛心詩句、俗語、成語。

2、有關愛的歌曲名稱。

（五）總結(jié)

1,、熱愛他人從熱愛父母做起,，父母是我們生活和學習的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦,，關心父母的健康,，分擔父母的憂愁。關心的范圍逐步擴大,，從關心父母到關心他人,、社會、自然,。（生活中你做得怎么樣？）

2,、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點,，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人,、健全人歧視殘疾人,、高年級欺負低年級等等,。強者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的,，又是丑惡的。（你是怎么看待這個問題的,？）

3,、從“人”的寫法來分析,，“人”字的結(jié)構是一撇一捺相互支撐,，彼此扶持,。馬克思說：“人是社會關系的總和,?！鄙钤谑澜缟系娜硕际腔ハ嚓P聯(lián)的,，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸,，尤其是不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候,，你持什么樣的態(tài)度？）

4,、我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài),。我們應尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們,。（請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角,，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣,？說什么話,？做什么事？不妨與他們交談,，甚至有一些交往,，讓彼此心靈溝通。）

1,、綜合探究

“512”汶川大地震,，數(shù)萬生命罹難?！翱拐鹁葹摹敝?，響徹中華大地,。請你完成以下任務：（1）災后各地電視臺紛紛舉行賑災義演，下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞,，請從中選擇一句加以評析,。

湖南衛(wèi)視：我們都是一家人

浙江衛(wèi)視：情系汶川

東方衛(wèi)視：血脈相連，眾志成城

重慶衛(wèi)視：我們一起走過

示例：中央電視臺賑災晚會主題詞“愛的奉獻”,，借用歌名,，讓人聯(lián)想到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”的歌詞,，激發(fā)全國人民奉獻愛心,，用實際行動支援災區(qū)人民。

評析：

（2）為了慰問,、鼓勵災區(qū)的同學,，班上發(fā)起了“愛心贈言”活動。下面是部分同學的贈言,，請你也寫一句贈言,。

張明：讓我的愛心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔,。

李敏：告別悲傷,，重塑堅強，讓我們張開翅膀,，勇敢飛翔,！

你的贈言：

（3）下面三則材料的標題各有特點，請參照示例,，對（二）,、（三）則材料進行探究，說說你從中獲得了擬文章標題的哪些方法,。

（一）奶奶你在哪,？

“你們是從北川過來的么”“你們認識王慶芳嗎？”這天上午,，在重慶醫(yī)科大學讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切的向災區(qū)傷員打聽一位老人,。這位老人是她北川高中同學鄧軍的奶奶。震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系,?！奥犝f北川過來的這批傷員分布在全市9個醫(yī)院，最遠的在涪陵,。無論如何,，我都要找到奶奶，然后去照顧她,?！眳腔ǚ佳劬駶竦卣f,。

（二）“媽，別哭,，你還有我”

七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽,，小小年紀的她掩飾著臉上的傷悲，依偎在媽媽懷里：“媽,，別哭,，你還有我呢?！逼鋵?，小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人，她的孿生妹妹因地震而離去,，她偷偷哭過好多次,，但在父母面前，她明白,，必須堅強,，她是父母唯一的支柱。

（三）特殊的“請戰(zhàn)書”

重慶大坪醫(yī)院抗災指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”,。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人,，他們申請出院，就是想為災區(qū)的傷員讓出床位,，而他們中有的剛做手術不久……他們的行動讓全體醫(yī)務人員十分感動,。

示例：從材料（一）中我懂得了可用疑問句的形式來擬標題。

班級開展“人間有愛”的專題活動,，請你參與,，完成2～6題。

【愛心抒懷】

2,、下面是小軍寫的一段演講稿，請按要求答題,。

汶川,，這個陌生的名字，連帶著崩裂的山體 倒t?。?）的房屋和被廢虛掩埋的軀體,，猝（ ）然刺痛了我們的神經(jīng)！災難中的土地,，我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠 災難中的同胞,，我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們愿捧出一顆顆熾（ ）熱的心,，伸出一雙雙熱情的手,，與你們心手相連,，bó（ ）擊風雨！

（1）給加點字注音,，按拼音寫漢字,。

（2）依次在方框里填入所缺的標點。

【愛心奉獻】

3,、小勇搜集到以下材料,，請為其補充一兩句議論性文字。

汶川一震,，舉國悲痛,。各界人士都在第一時間伸出了援助之手。

飛人劉翔兩次共捐出了350萬元,，還想著為災區(qū)人民再做些實事,。主持人倪萍捐出了100萬元，還在帶動更多的人去募捐,?；鹁媸纸鹁Ь璜I了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作,。有個路人給了一位賣藝人100元錢,，那位藝人道謝之后，轉(zhuǎn)身就將錢投入了不遠處的賑災捐款箱,。100元不算多,，但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入……

有捐款，就有數(shù)額,；有數(shù)額,，就有高低。此高彼低,，你厚我薄,，難免會有些議論。其實大可不必,，因為

4,、介紹右邊這一幅賑災活動宣傳畫的內(nèi)容與含義。

內(nèi)容：

含義：

【愛心寄語】

5,、仿照示例,，以災區(qū)一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。

媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能

擊碎鋼筋水泥

擊不碎你堅強的心

6,、四川綿竹地震災區(qū)一位受傷學生轉(zhuǎn)院來南京治療,，你和小麗打算前去探望。小麗準備送他一本《繁星春水》,，并在書的扉頁寫下了一段贈言：

這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛情海洋,，真愛的偉大,、童真的圣潔、自然的美好,，會讓你微笑著面對未來,，快樂生活。

你準備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,，也在扉頁寫上一段贈言：

1、片斷作文

每個同學在紙片上寫幾句話（和愛有關的）,，表達自己上完這節(jié)課的感悟和體會,。

2、篇章寫作：

在家庭,，你感受到父母的愛,；在學校，你感受到師生的愛,；陌生的人向你伸出援助的手,，你感受到社會處處是美、處處有愛,。愛是親情,，愛是友情，愛是真誠,，愛是人類永恒的美麗。請以“愛”為話題寫一篇作文,。文體不限,，表達方式不限,。題目自擬，不少于600字,。

讓世界充滿愛優(yōu)質(zhì)教案 讓世界充滿愛教案重難點篇二

一、教學年級：七年級

二,、教學課時：第1課時

三,、教學目標

1、“唱會”并且能夠初步“唱好”歌曲《讓世界充滿愛》,，體驗歌曲的音色美與聲部的和諧美,，激發(fā)學生的歌唱興趣。

2,、在歌唱訓練中體會歌曲的意境,，了解音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。利用聲音來塑造美,，表現(xiàn)愛,。

3、掌握切分節(jié)奏和后附點節(jié)奏的演唱方法,，了解以三度配置為主的同節(jié)奏二聲部合唱歌曲的一般特點,。

四、教學重難點

1,、用聽覺調(diào)整自己的聲音,，保持聲部的音準和音色統(tǒng)一，重點是b樂段合唱聲部的和諧性,。

2,、前半拍休息節(jié)奏，切分節(jié)奏,，后附點節(jié)奏,，變化音，長音時值的保持,。

五,、教學用具：多媒體教學系統(tǒng)，鋼琴,，課件,，歌譜。

六,、教學過程

（一)導入新課(約占本課時的12%）

1,、播放包含童聲合唱《讓世界充滿愛》節(jié)目的慈善文藝演出視頻資料。

2,、提問：如果你在慈善晚會中聽到這首歌曲,，會有什么樣的感受？

3,、歌曲采用了什么樣的演唱形式,？可以劃分為幾個部分？

設計意圖：用視頻資料作為情境導入的教學手段,，開門見山地導入到教學主題中,，讓學生初聽音樂，通過聽覺和視覺刺激讓學生盡快進入學習狀態(tài)。運用提問形式,，可以讓學生盡快集中注意力,，進入音樂情境，關注音樂的表現(xiàn)形式,。

（二)新歌教學(約占本課時的70%）

1,、教師范唱歌曲第一樂段，提示學生對照歌譜找出四個樂句之間的關系,。

2,、學生觀察歌譜后得出結(jié)論：第一、三樂句完全重復,，二,、四樂句變化重復，結(jié)音不同,。

3,、跟琴視唱旋律，控制氣息,，用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱,，提示學生注意用耳朵傾聽和調(diào)整自己的聲音，必須與身旁同學的聲音相似,，相互模仿,，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。

4,、重點練習前半拍休止節(jié)奏（),、切分節(jié)奏（）和后附點節(jié)奏(）個別檢查掌握情況。要求每個樂句全音符要有氣息支持,，唱足四拍的時值,，長音后統(tǒng)一氣口。

5,、用唱名視唱整個樂段,，要求用手劃拍，輕聲高位置哼唱2-3遍,。唱熟旋律后加入歌詞,，唱會第一樂段。

6,、在課前就把班級人數(shù)一分為二,，注意把音準感覺好的學生平均搭配，讓他們分別站在老師的左邊是高聲部,，右邊為低聲部,。低聲部先跟琴視唱b樂段的第一句旋律，唱熟后加入高聲部。

教師提示：注意第二樂句（)的音準,，可以用(2—1）大二度的感覺套唱1—的音程關系。然后在高聲部3音的保持中,，低聲部由1進行到,，反復磨練后再進行后面的練習。

7,、重點練習再現(xiàn)部第四樂句和結(jié)束句的合唱聲部旋律,。

8、表情處理：

（1）提問：你認為怎么處理才更能打動人,？

（2）提示：氣息下沉,，提起眉毛，打開口腔,，控制音量,。

（3）提示：在休止符處連吸帶唱，把邏輯重音確立在每個樂句中的后附點節(jié)奏上,。

（4）練習時,，先要求一個聲部稍強，另一個聲部稍弱,，最后均衡兩者音量,，讓學生體驗不同力度的演唱效果。

（5）結(jié)束句要求唱得漸慢和漸弱,，讓人感覺回味無窮,。

9、跟隨課件音響完整演唱歌曲,。

設計意圖：音樂是聽覺藝術,，一定要養(yǎng)成學生傾聽的習慣，學會用耳朵來調(diào)整自己的聲音,，同時要善于觀察和分析歌譜,，找出樂句之間的區(qū)別和聯(lián)系，以利于音樂記憶,。a樂段的歌唱重點是音色統(tǒng)一,，注意氣息控制，音量不能過大,。b樂段的歌唱重點是兩個聲部間的和諧,，保持音準感覺和音量的均衡。整個歌曲教學采取“分塊包割”和“各個擊破”的方式,，有利于隨時發(fā)現(xiàn)和解決問題,。重點是解決本首歌曲的歌唱基本技巧，讓學生學會歌唱。

（三)音樂視野拓展教學(約占本課時的15%）

1,、師：“《讓世界充滿愛》是音樂對真情的呼喚,。象這樣的歌曲還有很多，如《愛的奉獻》（播放主題片段）

2,、師：其實,，早在幾百年前，樂圣貝多芬就在第九交響曲第四樂章中把這種情感升華到了《歡樂頌》的主題----堅信人類必將獲得“團結(jié)友愛”的永恒歡樂,。

3,、播放第九交響曲中《歡樂頌》的合唱音頻。

設計意圖：雖然是唱歌教學,，但決不能整節(jié)課都唱個不休,，那樣容易使學生產(chǎn)生聲帶疲勞和學習厭煩心理。本環(huán)節(jié)的設計主要是為了讓學生的聲帶得到短暫的休息,，同時也是為了進一步拓展學生的音樂視野,。因為歌曲《讓世界充滿愛》歌詞非常的通俗易懂，用不著花費過多精力去深究,，所以,，采用另外兩個音樂主題來解釋和升華課題?？紤]時間關系,，這兩個主題只能做一個欣賞瀏覽。因為音樂藝術是不能用語言來解釋清楚的,，所以也用不著進行其他無謂的說教,。

（四)教學小結(jié)(約占本課時的3%）

師：這節(jié)課，我們唱了,，也聽了關于愛的歌曲,，因為音樂本身就是情感的藝術，相對其他藝術形式而言,，更具有情感上的表現(xiàn)力和感召力,。

我們國家有一句話叫“一方有難，八方支援”,，正如《愛的奉獻》歌曲中唱的那樣：”只要人人都付出一點愛,，世界將變成美好的人間”。讓我們手拉著手,，心貼著心,，用最動情和最美妙的歌聲再唱《讓世界充滿愛》！（學生邊歌唱邊依次離開教室）,。

讓世界充滿愛優(yōu)質(zhì)教案 讓世界充滿愛教案重難點篇三

1,、讓學生感悟到“愛”這種博大的感情,，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操,。

2,、培養(yǎng)搜集、組織材料,，用生動具體的語言進行表達的能力,。

3、培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的學習方式,。

學生準備過程中的合作性和個人的獨立自主性,。

細心觀察，用心思考,。

1,、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談談自己的感悟,。

2,、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。

3,、整理所搜集的資料,。

【設計說明】沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力,，沒有了親情與友情,，缺少了真誠與傾心。當代中學生,，多是獨生子,，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關心,，眼中只有自己,，沒有他人。通過本次學習,，呼喚他們的愛心,，讓他們懂得愛親人、愛他人,、愛社會是一種幸福,，給他人一份愛，世界將變成美好的人間,。

【方法指導】（課前指導）

講故事的方法與技巧：

1,、要以口語為主,，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容,，恰當運用停頓,、輕重音、語速,、語調(diào)的變化來表達感情,，感染聽眾，以求取得最佳的表達效果,；

2,、可借助表情、手勢,、姿態(tài),、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性,；

（以《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事）,，暴風雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步,，他注意到在沙灘的淺水洼里,，有許多被昨夜暴風雨沖卷上岸的小魚。當太陽升起后,，水會被蒸發(fā),，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來,，扔進大海,。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎！這條也在乎,！還有這一條這一條……”是的,，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運,，但是,，他挽救了自己身邊那些小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬,。愛是一種博大的情感……

學生展示自己的所選曲目并談感悟,。

教師推薦曲目：《父親》《愛的奉獻》《歌唱祖國》

1、愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）

引發(fā)學生思考,，學會感恩父母,。

2、愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）

需我們關心的朋友,；奉獻愛心的令人敬佩的人群,；感受社會大家庭的溫暖

學生交流自己搜集的愛心故事,。

3、愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）

有這樣一則寓言故事,，講的是地獄與天堂的區(qū)別,。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子,，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里,，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉,?？墒窃谔焯弥校娙耍ㄌ焓梗┮矅笞雷映燥?，他們手里的筷子也同樣的很長很長,，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心,。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們,，我們只有在充滿愛心,、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿,，我們的世界也才會更加美好,。

1、交流自己積累的以“愛”為話題的古詩,，名言警句,。

2、說話練習：愛心是——可以——,。

3,、寫作：（作業(yè)）

請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來,，讓“愛”的主題永駐人間,，讓人們體會到人間的那一份真情吧！

《讓世界充滿愛》導學案

1,、讓學生感悟到“愛”這種博大的感情,，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操,。

2,、培養(yǎng)搜集、組織材料,，用生動具體的語言進行表達的能力,。

3,、培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習方式,。

培養(yǎng)學生用生動具體的語言進行表達的能力

1、歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》,、韋唯《愛的奉獻》,、周華健或臧天朔《朋友》。2,、書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》,。

1、有目的的搜集整理資料,，認真研究學案,。

2、認真限時完成,，規(guī)范書寫,；小組合作交流，大膽闡述意見,。

1,、寫出以“愛”為話題的名言警句、歌詞,、詩句等,。

2、訪問,、收集給親人,、給他人、給社會送溫暖,、關愛的感人事跡,，并說說對這些事跡的感受。

3,、準備好有關“愛”的影像資料,。

4、調(diào)查,、采訪生活中的人們因環(huán)境被污染和被破壞的憂慮,、痛苦。

5,、列舉反面現(xiàn)象,，說感受、說策略,。

丟棄親子,、虐待老人,、家庭暴力、多個慘案還時有發(fā)生,，你目睹,、親聽過這些事嗎？當你看到或聽到這些事時,，你想說點什么呢,？你認為應該如何制止這些事件的發(fā)生。

1,、講述人們在優(yōu)美環(huán)境中愉快晨練,、散步、談心,、工作等場面,，“留下一片綠蔭”“保潔一汪潭水”“純凈一片藍天”這也是給自己、給他人,、給社會的一片關愛,，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？在這樣美好的環(huán)境中學習生活,，你有怎樣的感受,？

2、講述被污染,、被破壞的鏡頭：河水在變黑、垃圾在亂扔,、樹木在砍伐,、動物在被獵你做過哪些？你看見別人做過哪些,？你認為這樣做為別人帶來些什么,？

3、假如你是市長或是環(huán)保局長,，你會怎么治理,？寫下你的設想。

1,、聽《讓愛住我家》《神奇的九寨》《愛的奉獻》,，感受充滿愛的世界是多么美好。

2,、寫作：

（1）命題：《這就是愛》或《這也是愛》

（2）話題：博大的愛

讓世界充滿愛優(yōu)質(zhì)教案 讓世界充滿愛教案重難點篇四

一,、教學內(nèi)容

1、學唱歌曲《讓世界充滿愛》

2,、欣賞《我們同屬一個世界》

3,、補充欣賞歌曲：翁倩玉《愛的奉獻》

二,、教學目標

1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學唱及同主題音樂作品的欣賞讓學生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感,。

2,、能夠以柔和、統(tǒng)一,、真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》,。并通過分析、實踐,，處理歌曲,；加深對音樂情感的感受和體驗。

3,、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景,。

三、教學重點

用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》

四,、教學思路

本課以“愛”為線索,，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學生感受音樂與心靈的溝通,；在學唱歌曲的過程通過分析,，討論，體驗,，使學生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用,，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析,，合理地處理歌曲,。

五、教材簡析

1,、《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂人郭峰作曲的,，獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成,，教材中選用了第二部分,，其音樂為典型的aba三部曲，a部溫馨抒情,，b部在調(diào)性,，音樂情緒上皆與a

形成鮮明對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)a部,。

2,、“組歌”多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對唱,、重唱,、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏,。注重充分發(fā)揮各樂章的特點,，因此各段更具有獨立的意義。

3,、《同屬一個世界》(we are the world)1984年為非洲難民而作的作品,，由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。

歌曲主要由三部分構成,，a部分為敘述式的溫情,，曲調(diào)柔緩；b部曲調(diào)是吶喊式的,，慷慨,，激昂；c部分有一個明顯的從大調(diào)轉(zhuǎn)關系小調(diào)的過程——無奈,、憂傷轉(zhuǎn)到堅定,、積極。整首歌曲曲調(diào)流暢,，是典型的搖滾樂的演唱風格,，是搖滾歌曲中的不朽經(jīng)典。

4,、邁克,。杰克遜（micheal jackson）是20世紀這1xx年間極具代表意義的搖滾歌手。1958年8月29日,，micheal

jackson出生于美國印地安那州,。在第十一屆“美國音樂大獎”

囊括了從創(chuàng)作、演唱到表演的所有8項大獎,，同年又摘取了格萊美最佳專輯等8項大獎,，寫下了這個與奧斯卡獎齊名的音樂大獎的歷史上最燦爛的一頁,。1985年3月,，由眾多名星參與的慈善義演（we

are the world)及其影帶在全球推出。成為音樂界最為轟動的事件,。他因而成為世界級的具有強大影響力和號召力的“文化大使”,。

5、翁倩玉《愛的奉獻》：是正大綜藝的主題曲,，一經(jīng)推出,，在國內(nèi)廣受歡迎，歌曲以清新流暢，婉轉(zhuǎn)動聽的曲調(diào),，用不同語言唱出人類共同的主題——愛,。

六、教學過程設計意圖

一：感受愛

1,、提問導入 ：近一年來世界上發(fā)生的哪次天災讓你痛徹心扉,？

學生：（印度洋海嘯，美國的颶風,，巴基斯坦地震）

導語：確實,，如同學所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別,，但同學們想過沒,，比天災更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊,、戰(zhàn)爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平,，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。

2,、出示課題：讓世界充滿愛

二：歌唱愛——學唱歌曲《讓世界充滿愛》

1,、導入：

課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，一組以愛

為主題的圖片串聯(lián)起的flash 作品

要求：找出flash中最讓你感動的一個畫面,，說出讓你

記憶深刻的理由,。

學生1：我印象最深刻的是一個乞丐給一個盲人施舍錢幣——一個乞丐尚能給予別人以幫助，更何況我們

學生2：在洪水中解放軍戰(zhàn)士我自己的身軀擋住洶涌的洪水,，保護好小嬰兒——正是因為有很多素不相識的人在危難中給比人以幫助,，才使得他們渡過難關，重新站立起來,。

……

師：同學們看得很仔細,，說得也很動情，確實,，貧困,、災難、戰(zhàn)爭,，一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn),，而我們一次次地戰(zhàn)勝了所有的這些，正是因為人們心中有愛,，我們才一次次地拯救了他人,，也拯救了自己。

2,、介紹作者及相關知識

導語：剛才我們觀賞的flash的背景音樂,，是著名的音樂人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌

（課件出示：郭峰圖片及組歌的概念）

組歌： 多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對唱,、重唱,、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏,。

3,、學生跟隨鋼琴輕聲用“l(fā)u”哼唱全曲，

師：跟隨鋼琴用lu哼唱全曲,，哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分,？

（課件出示《讓世界充滿愛》曲譜）

哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài),，有氣息支持,，聲音集中

生：歌曲可以分為a（1－8小節(jié)）b（9－16小節(jié)）a（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn),。

4,、視唱全曲，糾正音準,，節(jié)奏不準確的地方

①??? 跟鋼琴慢速視唱全曲（老師發(fā)現(xiàn)學生視唱過程中出錯???? 的地方）

②??? 歌曲a段與再現(xiàn)段的對比

師：仔細看曲譜,，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方

生：第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié),。

（老師在課件上用紅色圈,，劃出歌曲第一與第三部分不同的部分）

老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個小節(jié)，讓學生仔細聽辨

學生跟鋼琴模唱這兩個小節(jié)

③??? 弱起小節(jié)

老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié),，讓學生選擇,，更符合歌曲整體意境的一種唱法

生：弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切,，溫暖,，柔和的感覺

學生模仿老師的范唱

④長音的保持

歌曲第2，第4 小節(jié)等處,，四拍的保持

老師數(shù)拍子,，學生唱

⑤處理完易錯的地方再完整視唱全曲

5、討論,，處理歌曲（情緒,，力度，音色）

師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的,？情緒上有什么對比,？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分,？

討論與歸納：

力度：a段mp——b段mf——a（再現(xiàn)）段mp

情緒：a段：溫馨,、親切

b段：熱切、真摯、充滿期待

a(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn),，抒情地,，如歌地

音色：a段：輕柔的，深情的

b段：堅定的,，熱情的

a（再現(xiàn)）段：輕柔的,，深情的

6、實踐與創(chuàng)造：

導語：我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱,、對唱‘重唱,、合唱等演唱方式，請同學們根據(jù)歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理,，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式,。

生：a段，由一女生領唱（或全體女生齊唱）

b段,，全班同學齊唱

a段（再現(xiàn)段）,，女生齊唱（男生齊唱）

選擇一到兩種處理方式，學生分角色有感情地完整演唱

三：感受愛——《我們同屬一個世界》欣賞

1,、導語：讓世界充滿愛,，歌聲是美妙的，心愿是美好的,，但所有的一切更需要的是我們每一個人,，實實在在得伸出自己的手，奉獻自己的愛心,，在這方面有人給我們作了很好的榜樣,，讓我們一同來走近他。

2,、介紹《我們同屬一個世界》（《we are the world》）背景及作者

（課件出示杰克遜地圖片,，及最重要的生平介紹）

師：邁克。杰克遜（micheal

jackson）是20世紀這1xx年間極具代表意義的搖滾歌手,。但我們記住他不但但是因為他在音樂上杰出的成就,，更重要的是他一直致力于世界的慈善事業(yè)，建學校,，收養(yǎng)孤兒……《同屬一個世界》就是他在得知非洲遭受嚴重旱災,，上億人面臨饑餓與死亡威脅時，為援助非洲難民而作的歌曲,，歌曲在推出一周就賣出了幾百萬張的銷售業(yè)績,，后來又在英國和美國舉行了長達16個小時，通過7顆衛(wèi)星向世界上20多億觀眾直播了為非洲難民舉行的大型賑災義演,，演出獲得了8500萬美元的賑災款……,。

3,、欣賞《我們同屬一個世界》

①由學生有感情的分段朗誦歌詞，

（課件出示：根據(jù)歌詞內(nèi)容,，選擇每段歌曲的情緒）

a 段敘述式的溫情,，柔緩

b段號召式的慷慨，激昂

c段無奈,、憂傷——堅定,、積極

學生有感情地分別朗誦a,b兩段歌詞

老師朗誦c段歌詞：當你貧困潦倒，眼看就要陷入絕境,，你可要堅信不疑,，不要灰心喪氣……

問題一：師：這三段歌詞中，兩段前后是一致的,，有一段是前后存在轉(zhuǎn)折關系的,，同學們剛才已經(jīng)朗誦了歌詞，找出那存在轉(zhuǎn)折的一段,，并說明你的理由,。

生：第三段歌詞是存在情感上的轉(zhuǎn)折關系的，因為它前面是講貧困潦倒,，而后面是勸告人們面對困難依然要心存信念

問題二：ab兩段該怎么選擇,？

生：（出現(xiàn)分歧）

分段欣賞ab兩段，學生得出答案

總結(jié)：旋律為歌詞服務,，旋律的走向要與歌詞緊密結(jié)合在一起

②完整欣賞

課件播放1984年世界頂級45位歌手錄制

《我們同屬一個世界》的現(xiàn)場mtv

③演唱風格：典型的搖滾樂風格,，自由、不拘一格,，強調(diào)歌手的即興發(fā)揮,，和演員個性的張揚。因此,，在長達5分鐘的同一曲調(diào)反復時,，沒有一句是完全重復的

④學唱b段：

a:在老師帶領下朗誦歌詞we are the world ,we are the children,we are the ones

who make a brighter day ,so let’s start given

b:老師帶領下逐句，慢速學唱

c:跟隨鋼琴完整演唱歌曲的副歌部分

四：聆聽愛——欣賞《愛的奉獻》

1,、導語：都說愛是人類共同的語言,，你能用幾種語言來表示“愛”

生：中文——愛；英文——love

導語：今天老師再教大家?guī)追N不同的語言共同表示愛

課件出示：

拉丁語amour,；芬蘭語：rak

2,、導語：表現(xiàn)同樣主題的音樂作品可以以不同的風格呈現(xiàn)給我們。象表現(xiàn)人類之愛,，可以是剛才《我們同屬一個世界》那樣的激昂,，高亢，也可以是溫情默默的

欣賞歌曲 《愛的奉獻》

五：課堂小結(jié)

（在《愛的奉獻》歌聲中）：愛,，讓世界大同,；愛,，帶來和平；愛,，帶來歡樂和希望；那么請不要吝嗇你的愛,，獻出你的愛讓世界因為你而更加溫暖,。

用提問，談話式導入使學生進入愛主題的環(huán)境