隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)生實踐活動總結(jié)報告 小學(xué)生實踐活動總結(jié)發(fā)言稿篇一

一,、活動具有針對性、教育性,、實踐性。

本次活動利用了元旦假期,，通過讓學(xué)生讀書,、進(jìn)廚房親身體驗,，使他們認(rèn)識到了讀書的快樂，體驗了父母做飯的辛苦,?；顒又?，要求學(xué)生做記錄?；顒咏Y(jié)束后,，要求學(xué)生們說一說自己的感受并填寫收獲卡,，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié),。

二,、學(xué)生積極參加活動,，培養(yǎng)了動手能力。

每個學(xué)生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高,。這次活動得到了全班家長的大力支持，有的家長手把手地教學(xué)生做菜,，并希望孩子學(xué)做更多的家務(wù)活,。孩子在參與中提高勞動能力,，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣,，更重要的是體會家長當(dāng)家的不易,，從而更加理解、體諒家長,。在這次活動中我們班涌現(xiàn)了許多做飯小能手,，他們做出來色香味俱全的可口飯菜,。

三、效果可喜,。

這項活動他們懂得了父母的辛勞,，知道自己作為家庭中的一員,，參加家務(wù)勞動自己也有份，應(yīng)幫助家長做一些力所能及的事,。很多孩子在收獲卡中寫到：做出一道可口的飯菜真不容易,，今后再也不挑飯食了。

也許在我們看來,，孩子們做起活來笨手笨腳,，也許孩子們做的菜令人難以下咽，但孩子們自身在活動中體驗到了成功,，體驗到了快樂，在自主活動中勞動能力有所提高,。通過這些活動，學(xué)生們在實踐中增長了見識,，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉,，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,。我們將在今后的教學(xué)中,，為學(xué)生們提供更多體驗實踐的機(jī)會,。

小學(xué)生實踐活動總結(jié)報告 小學(xué)生實踐活動總結(jié)發(fā)言稿篇二

綜合實踐活動要讓學(xué)生聯(lián)系社會生活實際，通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身參與實驗、考察,、訪談、網(wǎng)上查找資料,、討論等活動，積累豐富的實踐經(jīng)驗,，使學(xué)生養(yǎng)成探索自然，親近社會,，發(fā)展自我的個性傾向和能力,，讓學(xué)生可以有更多的機(jī)會把學(xué)校環(huán)境中的學(xué)習(xí)與社會,、家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，實踐能力,，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的社會責(zé)任感和健康積極的個性品質(zhì)。

本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,，強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程,，強(qiáng)調(diào)開放,，重視師生互動,。注意做到以下幾方面:

綜合實踐活動應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗,，實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,，建構(gòu)一個更貼近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。

綜合實踐活動應(yīng)讓學(xué)生從真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性,、現(xiàn)實性的問題,、事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。

綜合實踐活動應(yīng)讓學(xué)生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題,，提高解決實際問題的能力,，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查,、參觀,、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境,，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題,，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索,、發(fā)現(xiàn),、體驗,、重演,、交往,，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,，從中培養(yǎng)實踐能力,。

綜合實踐活動為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神提供了更為寬松、自由的空間,。在活動過程中,，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案,，自己收集資料,，自己解決問題,。

在這一過程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來,。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任,，盡可能創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生在積極探索,、主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn),、有所思考、有所創(chuàng)新,，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力,，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ),。

小學(xué)生實踐活動總結(jié)報告 小學(xué)生實踐活動總結(jié)發(fā)言稿篇三

開展中小學(xué)生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學(xué)生對社會的認(rèn)知程度,。也是克服“應(yīng)試教育”傾向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為了全面貫徹和落實教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才,，暑假期間,，由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校以“德育為核心”針對小學(xué)生的特點與學(xué)校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學(xué)生走向社會,，接觸社會，融入社會,，運用所學(xué)知識去認(rèn)識社會，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機(jī)會,，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下,。

一,、以正確的教育方法來指導(dǎo)實踐活動的開展

本次社會實踐活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)生,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點,，以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容，把社會實踐作為學(xué)校教育的重要組成部分,，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面,，形成加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的合力，促進(jìn)了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合,，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。

二,、以良好設(shè)計思想的營造推動實踐活動的開展

社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學(xué)校開展社會實踐活動的意識,，形成全社會都有責(zé)任關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效,，就是因為社會資源單位的社會責(zé)任意識在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā)，服務(wù)學(xué)生的積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認(rèn)識到社會實踐的重要性,，支持鼓勵孩子參加社會實踐,，從而促進(jìn)了全社會共同育人氛圍的形成。在實踐活動開展之前,，結(jié)合學(xué)校具體工作實際，我校積極利用廣播,、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學(xué)生社會實踐活動的重要意義,，在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍,。

三、以加全民教師力量建設(shè)促進(jìn)實踐活動的開展

本次活動學(xué)校選派了政治素質(zhì)好,、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會實踐的組織指導(dǎo)工作,，尤其重視發(fā)揮團(tuán)隊輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動中的骨干作用。在此次學(xué)生的社會實踐活動中,，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識,、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊伍，在本次學(xué)生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織,、指導(dǎo)作用。

四,、以建立和完善小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展

為保證活動的順利開展,，中心學(xué)校制定了《小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度》和《小學(xué)生社會實踐活動審批制度》,。要求各學(xué)校在開展活動之前都要向中心學(xué)校進(jìn)行審批，在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案,，由專人負(fù)責(zé)。在活動之前,，要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中,，要加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)督,，促使學(xué)生自覺遵守活動守則,，確保人身和財產(chǎn)安全。

五,、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展

本次實踐活動,，結(jié)合具體實際和小學(xué)生的切實需求,，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動,，取得了較好的社會效果。

1,、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳,，綿延至今。在暑假期間,，組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書,、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓讀書成為學(xué)生成長需要,。三到五年級的學(xué)生還寫了讀書的體會和感受。

2,、“愛心獻(xiàn)老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人,，為孤寡老人送去溫暖，這樣,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì),，又增強(qiáng)了學(xué)生的社會實踐能力,。

3、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒樱焊鶕?jù)我鎮(zhèn)的實際情況，組織學(xué)生對一些街道,、河流進(jìn)行調(diào)查，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀,，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，特別是使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)好河水不受污染,，對社會的生產(chǎn)和生活意義重大,。并通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國能源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能源的意識,，并且把這種節(jié)能的意識帶回家，宣傳給自己的父母,，真正做到以點帶面的效果。通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動,，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔,、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家,。結(jié)合“低碳行動”，引導(dǎo)學(xué)生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用,，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念,，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法,，從節(jié)約一滴水,、一張紙、一粒米,、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭,，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚,，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活,。

4、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗活動：有計劃地組織學(xué)生到附近的生產(chǎn)勞動基地進(jìn)行勞動體驗活動,，同學(xué)們都積極參與，在勞動中揮灑汗水,，不怕苦、不怕累。在勞動中學(xué)生體會到了勞動成果的來之不易,，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神,，增強(qiáng)了集體觀念。

5,、“拒絕三無食品”活動：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商,、超市的工作人員,，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品,，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害,，小學(xué)生應(yīng)該怎樣抵制三無食品。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動,，讓學(xué)生走進(jìn)社會，了解社會,，關(guān)注社會,。學(xué)生的體魄得到了鍛煉,，審美情趣得到了陶冶,，勞動觀念和勞動技能得到了增強(qiáng)，而學(xué)生在實踐中取得的思想上的進(jìn)步和意志品質(zhì)受到的鍛煉,，又遷移到科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上,，有利地促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。

小學(xué)生實踐活動總結(jié)報告 小學(xué)生實踐活動總結(jié)發(fā)言稿篇四

開展中小學(xué)生社會實踐活動,，是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學(xué)生對社會的認(rèn)知程度,。也是克服“應(yīng)試教育”傾向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。為了全面貫徹和落實教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才,，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校以“德育為核心”針對小學(xué)生的特點與學(xué)校特色開展形式多樣的社會實踐活動,，讓學(xué)生走向社會，接觸社會,，融入社會,，運用所學(xué)知識去認(rèn)識社會，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機(jī)會,，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。

一,、以正確的教育方法來指導(dǎo)實踐活動的開展

本次社會實踐活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)生,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點,，以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容，把社會實踐作為學(xué)校教育的重要組成部分,，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃,，將社會實踐作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面,，形成加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的合力，促進(jìn)了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合,，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,。

二,、以良好設(shè)計思想的營造推動實踐活動的開展

社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學(xué)校開展社會實踐活動的意識,，形成全社會都有責(zé)任關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效,，就是因為社會資源單位的社會責(zé)任意識在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā)，服務(wù)學(xué)生的積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認(rèn)識到社會實踐的重要性,，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進(jìn)了全社會共同育人氛圍的形成,。在實踐活動開展之前，結(jié)合學(xué)校具體工作實際,，我校積極利用廣播,、黑板報以及宣傳單等向家長,、社會宣傳中小學(xué)生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍,。

三、以加全民教師力量建設(shè)促進(jìn)實踐活動的開展

本次活動學(xué)校選派了政治素質(zhì)好,、責(zé)任心強(qiáng),、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會實踐的組織指導(dǎo)工作,，尤其重視發(fā)揮團(tuán)隊輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動中的骨干作用,。在此次學(xué)生的社會實踐活動中,，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識,、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊伍,，在本次學(xué)生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織,、指導(dǎo)作用,。

四,、以建立和完善小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展

為保證活動的順利開展，中心學(xué)校制定了《小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度》和《小學(xué)生社會實踐活動審批制度》,。要求各學(xué)校在開展活動之前都要向中心學(xué)校進(jìn)行審批,，在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案，由專人負(fù)責(zé),。在活動之前，要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)督,，促使學(xué)生自覺遵守活動守則,，確保人身和財產(chǎn)安全。

五,、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展

本次實踐活動,，結(jié)合具體實際和小學(xué)生的切實需求，開展了各種積極健康,、形式多樣的實踐活動,，取得了較好的社會效果。

1,、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程,，把文明代代相傳,，綿延至今。在暑假期間,，組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書,、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓讀書成為學(xué)生成長需要,。三到五年級的學(xué)生還寫了讀書的體會和感受,。

2,、“愛心獻(xiàn)老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人,，為孤寡老人送去溫暖，這樣,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì),，又增強(qiáng)了學(xué)生的社會實踐能力。

3,、“綠色環(huán)保”系列活動：根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況,，組織學(xué)生對一些街道,、河流進(jìn)行調(diào)查,，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀,，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,，特別是使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)好河水不受污染,，對社會的生產(chǎn)和生活意義重大,。并通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國能源的現(xiàn)狀,，樹立節(jié)約能源的意識,，并且把這種節(jié)能的意識帶回家，宣傳給自己的父母,，真正做到以點帶面的效果。通過“花草樹木是朋友”,、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學(xué)生把自然,、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔,、節(jié)能,、文明的綠色生活理念帶回家,。結(jié)合“低碳行動”，引導(dǎo)學(xué)生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用,，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念,，關(guān)注生活中的節(jié)約方式,，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法,，從節(jié)約一滴水、一張紙,、一粒米,、一度電等點滴小事做起,，讓低碳理念從校園延伸家庭,，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚,，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活,。

4,、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗活動：有計劃地組織學(xué)生到附近的生產(chǎn)勞動基地進(jìn)行勞動體驗活動,，同學(xué)們都積極參與，在勞動中揮灑汗水,，不怕苦、不怕累,。在勞動中學(xué)生體會到了勞動成果的來之不易,，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神,，增強(qiáng)了集體觀念。

5,、“拒絕三無食品”活動：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員,，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品,，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學(xué)生應(yīng)該怎樣抵制三無食品,。

通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會,，了解社會,，關(guān)注社會。學(xué)生的體魄得到了鍛煉,，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強(qiáng),，而學(xué)生在實踐中取得的思想上的進(jìn)步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上,，有利地促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展,。

小學(xué)生實踐活動總結(jié)報告 小學(xué)生實踐活動總結(jié)發(fā)言稿篇五

親愛的醫(yī)務(wù)工作者：

您好!

我是浙江省杭州市臨安區(qū)的一名小學(xué)生,，自從知道了“新冠病毒”來,，我們只能靜靜地待在家里,，我喜歡的拜年、拿紅包,、旅游都沒有了。但是,，在這個特殊的寒假，我記住了一個美麗的名字——白衣天使,。

這段時間里,，您的辛苦付出我看在眼里,，記在心里，您的故事我耳聞能詳,。你們那一張張臉，一雙雙手,，雖然不像之前那么美麗動人了，但在我眼里您卻更加生動了;你們那烏黑的長發(fā)雖然我沒能看見,，但那跳動的短發(fā),、可愛的光頭,，一定劃過了一道美麗的弧線。你們奮不顧身奔赴“戰(zhàn)場”,，這本不是你們的義務(wù)，但你們卻勇敢地去了,。雖然你們不像警察叔叔那樣抓捕犯人，不像解放軍戰(zhàn)士上前線打仗,，但你們的偉大一如他們。

我還想對您說,，“白衣天使”，你們在前方奮戰(zhàn)并不孤獨,，因為后方的我們和你們在一起,。為了不辜負(fù)您的努力,，我都認(rèn)真做到盡量不出門，出門必戴口罩;勤洗手,，勤通風(fēng);多運動，增強(qiáng)抵抗力,。我還監(jiān)督家人們這樣做,。絕不辜負(fù)你們的努力付出,。

在這場抗戰(zhàn)疫情的戰(zhàn)斗中,，我認(rèn)識了你們當(dāng)中的許多英雄人物，“吹哨人”___叔叔,、成為14億中國人依靠的鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶,。雖然我現(xiàn)在幫不上什么忙,，但是在家認(rèn)真學(xué)習(xí)就是我應(yīng)該做的?？吹侥銈兊氖论E，我立志要努力學(xué)習(xí),，成為像你們一樣的人，在國家身處危難之時能挺身而出!

向你們致敬!

祝

平安歸來!