作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
定風(fēng)波兩課時教案篇一
小學(xué)語文教案
推薦度：
語文上冊教案
推薦度：
小學(xué)語文《觀潮》教案
推薦度：
高中語文《師說》教案
推薦度：
高中語文師說教案
推薦度：
相關(guān)推薦
《定風(fēng)波》教案。
定風(fēng)波
第幾課時
1了解蘇軾及其創(chuàng)作,。
2、理解詞人復(fù)雜的心情,，豐富學(xué)生的情感世界,。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握一些常用的鑒賞詞的方法,。
反復(fù)吟詠,，感受詞的音律美;運(yùn)用聯(lián)想和想象，感悟詞的意境美 ,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞古代詩詞的方法：從詞句入手,，體會煉字煉句的妙處，進(jìn)而把握作品的意境,。
情感態(tài)度價值觀
把握作品的感情基調(diào),，感受作品豪放壯闊的意境。
誦讀法 討論法
構(gòu)想 引導(dǎo)學(xué)生在理解字面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)體會詞人豐富的思想感情和曠達(dá)豪放的意境,，初步了解豪放派的藝術(shù)特點(diǎn)。當(dāng)然,，蘇軾的思想是復(fù)雜的,，他將儒、釋,、道的思想精髓雜糅融通,，為他所用。本課學(xué)習(xí)的兩首詞中的有些情感就比較復(fù)雜,，如：“人生如夢,，一尊還酹江月,?！薄盎厥紫騺硎捝帲瑲w去,，也無風(fēng)雨也無晴,。”學(xué)生理解起來比較困難,，要允許學(xué)生心存疑問,，留待他們有一定的生活閱歷后加深理解。
本課的兩首詞作同創(chuàng)作于他被貶黃州期間，其生活境況和思想情感都有許多相似之處,，學(xué)習(xí)本課應(yīng)有意聯(lián)系以往所學(xué)的內(nèi)容,，以便參照閱讀，加深理解,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞古代詩詞的方法：從詞句入手,，體會煉字煉句的妙處，進(jìn)而把握作品的意境,。
字詞正音
同行( )吟嘯( ) 一蓑( )煙雨
字詞釋義
芒鞋 草鞋
吟嘯 吟詠長嘯,，表現(xiàn)泰然自若的心態(tài)
料峭 形容微寒
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,，同行皆狼狽,，余獨(dú)不覺。已而遂晴,，故作此,。
莫聽/穿林/打葉聲，何妨/吟嘯/且徐行,。竹杖/芒鞋/輕勝馬,，誰怕?一蓑煙雨/任平生。
料峭/春風(fēng)/吹酒醒,，微冷,，山頭/斜照/卻相迎?；厥?向來/蕭瑟處,，歸去，也無風(fēng)雨/也無晴,。
閱讀本首詞,，思考問題
1.這首詞中，詞人是一個怎樣的形象?請結(jié)合詞句簡要回答,。
明確：詞人是一個吟嘯徐行,、拄著竹杖、穿著草鞋,、頂風(fēng)冒雨,、不畏艱難、鎮(zhèn)定從容,、曠達(dá)樂觀的形象,。
2.有人評價此詞是“于簡樸中見深意”，請聯(lián)系全詞,，談?wù)勀銓@句話的理解,。
明確： 詞中記敘了途中遇雨的生活小事,，描寫了“春風(fēng)”“山頭斜照”等雨后天晴的平常自然之景，但在這些簡樸的描述中卻表現(xiàn)了無論人生遭遇多少苦難,，只要坦然面對,，一切苦難都將成為過去的人生哲理。
1.首句“莫聽穿林打葉聲”寫雨,，抓住雨怎樣的特點(diǎn)來寫的?
討論明確： 雨驟風(fēng)狂,。
2. “徐行”且“吟嘯”，描寫了詞人怎樣的.心態(tài)?
討論明確：閑適,、坦然的心態(tài),。
3.“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”,，是如何以小見大的?
討論明確：詞人竹杖芒鞋,，頂風(fēng)沖雨，從容前行,，以“輕勝馬”的自我感受,，傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松,、喜悅和豪邁之情,。“一蓑煙雨任平生”,，此句更進(jìn)一步,，由眼前風(fēng)雨推及整個人生，有力地強(qiáng)化了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素,、不畏坎坷的超然情懷,。
教 學(xué) 流 成
4. 過片到“料峭春風(fēng)吹酒醒。微冷,。山頭斜照卻相迎”三句,，給我們以怎樣的人生啟示?
討論明確：
⑴ 陽光總在風(fēng)雨后。
⑵也許正當(dāng)我們感到絕望的時候,，希望和轉(zhuǎn)機(jī)已經(jīng)在前面等著我們了,。
⑶失敗和成功是一對孿生兄弟，失敗來了,，成功還會遠(yuǎn)嗎,。
⑷禍兮福所倚，福兮禍所伏,。
⑸ 陰雨之后必有陽光,，生活中要充滿樂觀和希望,。
5.“回首向來蕭瑟處,，歸去,。也無風(fēng)雨也無晴”，你如何理解句中的“風(fēng)雨”和“晴”的?這三句是此篇的畫龍點(diǎn)睛之筆,，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示,，請談?wù)勈窃鯓拥囊环N頓悟和啟示?
討論明確：
⑴“風(fēng)雨”比喻詞人生中的逆境，如各種政治打擊和人生險途,?！扒纭北扔鞔猴L(fēng)得意的順境。
⑵人生有順逆,，有成敗,，有榮辱，有福禍,。但無論處于何種境地,，我們都要以坦然而超脫的心態(tài)去對待，勝不驕,，敗不餒,，福不喜，禍不悲,，這樣才能完成自己的人格修養(yǎng),。風(fēng)雨改變不了蘇東坡，也改變不了我們,。
1,、寫眼前景，想心中事,，異質(zhì)而同構(gòu)
2,、若即若離，隱喻寄托
3,、以小喻大,，言外無窮
背誦本首詞，完成練習(xí)冊本課作業(yè)
s("content_relate");【關(guān)于定風(fēng)波的語文教案】相關(guān)文章：
語文關(guān)懷教案
03-04
小學(xué)語文《月亮的心愿》教案
02-17
小學(xué)語文《坐井觀天》教案
02-17
初中語文《月亮上的足跡》教案
03-24
有關(guān)于春分的教案
03-08
關(guān)于小升初的語文試題
08-27
關(guān)于小升初語文的試卷
07-31
關(guān)于春分節(jié)氣的教案
03-08
關(guān)于春天的語言教案
03-03
小學(xué)語文教案優(yōu)秀8篇
03-28
