在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

老師我錯(cuò)了作文500字篇一

那天早讀課,，語(yǔ)文老師讓我們拿出聽(tīng)寫(xiě)本聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)5的成語(yǔ)和名言。

我正在專心致志地聽(tīng)寫(xiě)時(shí),，同桌胡怡豪碰了我的胳膊問(wèn)：“功成名就的‘功成’怎么寫(xiě),？”我并不想告訴她，便沒(méi)理,。沒(méi)想到,，她故伎重演，我還是置之不理,。她急了,，使勁地推。我出于無(wú)奈,，在修正貼的反面寫(xiě)好遞給了她,。這一幕恰好被周老師看見(jiàn)了。周老師不緊不慢地走了過(guò)來(lái)，拿走了我的修正貼,。我和胡怡豪對(duì)視一下,，看得出都是提心吊膽的。

下課了,，周老師讓我和胡怡豪去辦公室一下,。進(jìn)了辦公室，我們都一言不發(fā),，低著頭,。

“知道為什么叫你們來(lái)這兒?jiǎn)幔俊敝芾蠋焼?wèn),。

“作弊,。”我們紅著臉輕說(shuō),。

“知道老師為什么把你們調(diào)一起坐嗎,？”

“因?yàn)槲页：图裳蟠蚣堋,！?/p>

“因?yàn)槲页：凸鶆P偉講話,。”

周老師搖了搖頭：“不,，都不對(duì),。是因?yàn)槟銈兌己軆?yōu)秀，尤其作文都很棒,。老師把你們調(diào)到一起,，是想讓你們互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。可是今天,，這叫互相幫助嗎？”

“不是,?！蔽覀兏有呃ⅰ?/p>

周老師繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“希望你們能真正地互幫互助,，學(xué)習(xí)上你追我趕,，更上一層樓……”

聽(tīng)了老師的一席話，我猛然醒悟了,。老師是多么用心良苦??！

我怎么可以這樣辜負(fù)老師的期望呢,？我要向老師道歉：對(duì)不起，老師,！

我錯(cuò)了,。而且,，我以后更要嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,，一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人,。

老師我錯(cuò)了作文500字篇二

“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們還有什么辦法求這個(gè)的體積？”這是一節(jié)公開(kāi)課,，后面坐滿了老師,，而上課的是顧老師，每個(gè)人都坐得筆直,，不敢有一絲馬虎,。

齊楚楚站起來(lái)說(shuō)了一個(gè)公式，好象是a的平方乘以b乘h,，可是顧老師卻錯(cuò)把公式寫(xiě)成了b的平方乘以a乘h,，這可是一個(gè)不該錯(cuò)的錯(cuò)誤啊，完了,，顧老師出洋相了,。

我坐在最后一排看得還算清楚，我想,，我身后的第一排老師應(yīng)該看到了這個(gè)錯(cuò)誤,，這時(shí)我的耳邊浮現(xiàn)出兩個(gè)爭(zhēng)吵的聲音：“快，快舉手向老師說(shuō)呀,！”“干嗎要說(shuō),，老師會(huì)出洋相的?！薄翱墒悄阏f(shuō)了可以為班級(jí)爭(zhēng)光的”……

我一直在思考這個(gè)問(wèn)題,，老師與同學(xué)們上課的聲音在我耳邊越來(lái)越輕。我極其慢地舉起了手,，但并不像平時(shí)那樣，我把手舉得很低，并讓同學(xué)的身體遮掩住,，當(dāng)老師朝我看來(lái)時(shí),，我總是情不自禁地裝作抓頭，舉吧,，不舉心里怪怪的,。

當(dāng)我剛想舉手時(shí)，老師叫到了我“你有什么問(wèn)題嗎,？”我站了起來(lái)，“嗯,，顧……老師,，我發(fā)現(xiàn)你……那個(gè)……寫(xiě)錯(cuò)了！”我終于把我的“牙膏”擠完了,。“哦,，謝謝你,，同學(xué)?！崩蠋煼浅睾偷膶?duì)我說(shuō)。我有些不好意思了,。

那節(jié)課后,，我為自己驕傲，必竟我發(fā)現(xiàn)了老師的錯(cuò)誤,。其實(shí),，我們每個(gè)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)好多東西，只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),！

老師我錯(cuò)了作文500字篇三

吳老師,，您就要調(diào)走了，我實(shí)在舍不地您呀,！

吳老師,，我總忘不了那件事，您還記得吧,？二年級(jí)下半學(xué)期,，有一次,，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我算到最后一道題時(shí),，怎么也做不出來(lái),，我急地抓耳撓腮，直冒汗,。我怎么能急呢,？前幾次考試，我都得了95分,，這次如果考不好,，我就拿不上作業(yè)本了！再說(shuō),，爺爺奶奶還常?？湮遥?淑云真聰明，回回考95分……

我反復(fù)看著這道題,，忽然想起來(lái),，這道題是書(shū)上的作業(yè)嗎,？我頓時(shí)“計(jì)”上心來(lái)——看看書(shū)不就會(huì)了嗎,？我的心“怦怦”地跳，唉,，反正就偷看一回,，以后再也不偷看了。于是,，我就趁您不注意的時(shí)候,，從書(shū)包里抽出課本。當(dāng)我正要抄答案的時(shí)候,，您已經(jīng)站在我面前了,。

當(dāng)時(shí)，我想您一定會(huì)給我零分,，您一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我,。可您用親切的眼光望著我,，好像在問(wèn)：“你這樣做對(duì)嗎,？”

下課后，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你們要用真實(shí)的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的父母,，不要用虛假的分?jǐn)?shù)來(lái)欺騙父母,，欺騙自己的行為……”我從心里感到自己錯(cuò)了。您接著說(shuō)：“要知錯(cuò)就改,，以后不能再做這樣的事了,！”

每當(dāng)回想起這件事,，我就慚愧萬(wàn)分。

老師我錯(cuò)了作文500字篇四

俗話說(shuō),，世上沒(méi)有后悔藥,，這話一點(diǎn)都不假。今天我就做了一件非常讓人后悔的事,。

早上,，我們正在讀書(shū)，教室門突然開(kāi)了,。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,，她看了看大家說(shuō)：“把昨天晚上的家庭作業(yè)拿出來(lái)，我檢查,?！?/p>

糟了，昨晚的家庭作業(yè)我沒(méi)有做,。怎么辦,？我的心“怦怦”直跳。老師一個(gè)一個(gè)檢查,，馬上就要到我跟前了,，我的心跳得更歷害了。如果老師查出我沒(méi)做作業(yè),，一定會(huì)很生氣的,。不行，我得想辦法,。情急之下,，我想出了一個(gè)辦法——把前天的作業(yè)拿出來(lái)頂替。老天保佑,，千萬(wàn)別讓老師識(shí)破……

老師來(lái)到我面前,，我忐忑不安地掏出本子，磨磨蹭蹭地打開(kāi),，我多么希望老師不要認(rèn)真地看啊,。此時(shí)的我，心都快要從嗓子眼里跳出來(lái)了,。

“這是你昨晚寫(xiě)的作業(yè),？”老師嚴(yán)厲地看著我質(zhì)問(wèn)。

“是……不是……我……我忘了,?！蔽覒?zhàn)戰(zhàn)兢兢，吞吞吐吐,，不知該說(shuō)什么好,。

“忘了就拿舊作業(yè)頂替,？”老師生氣地走上講臺(tái)，從桌箱里取出“戒尺”,。我低著頭,，閉上眼，等待暴風(fēng)雨的到來(lái),。老師提著“戒尺”來(lái)到我身邊,，令我吃驚的是，她竟然把“戒尺”塞到我手里,，讓我打她,，說(shuō)什么我忘記寫(xiě)作業(yè)是她的錯(cuò)，誰(shuí)讓她沒(méi)有打電話提醒我呢,。天啊,，這是社么邏輯！此時(shí)此刻,，我羞愧極了,，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

我知道老師舍不得打我,?？墒牵矣衷趺瓷岬么蚶蠋熌?？看著她失望的眼神,，我的眼淚模糊了視線。我底著頭認(rèn)真地說(shuō)：“老師,，您沒(méi)錯(cuò)，是我錯(cuò)了……”

老師我錯(cuò)了作文500字篇五

六年的`光陰,，似箭一般,，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。老師,，我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,，我想把埋藏心中的話說(shuō)給你聽(tīng)。

老師,，我是從四年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的插班生,，我一見(jiàn)到你就知道你是一個(gè)好老師，可是這種感覺(jué)沒(méi)存在多久,，就被你給打破了,。那天，你突擊檢查作業(yè),，不巧的是我的作業(yè)本忘記帶了,，我向你解釋你不但不聽(tīng),，還數(shù)落了我一頓，讓我很傷心,。從此我對(duì)你的看法發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎,，幾乎處處和你作對(duì)，你也一直好像在和我作著對(duì),。

最明顯的一次,，在你上課的時(shí)間，李小波知道你煩我,，故意捉弄我,，把我的作業(yè)本給撕了，放在我的位子上,。你看到我桌子上有這么多的紙,，不管三七二十一，又把我狠狠的教訓(xùn)了一頓,，我更傷心了,。從此和你結(jié)下了不解的仇恨，你上課我不想聽(tīng),，考試時(shí)會(huì)的我也不答對(duì),。

就這樣，你我僵持了一,、二年的時(shí)間,，到現(xiàn)在我倆還在爭(zhēng)斗著。就要離開(kāi)小學(xué)校園了,，我現(xiàn)在開(kāi)始懷疑自己是不是錯(cuò)了,。經(jīng)過(guò)一翻的比對(duì)，我明白了,，還是我自己錯(cuò)了,。老師，我在這里向你道歉,，是我錯(cuò)了,，我以后不會(huì)再和你斗氣了。馬上就要求和你說(shuō)再見(jiàn)了,，我才深刻的明白了,，老師你仍舊是我以前所認(rèn)識(shí)的一位好老師，敬愛(ài)的老師,。

現(xiàn)在想來(lái)我特別的恨自己,，老師，也請(qǐng)你原諒我的無(wú)知,；包容我的過(guò)錯(cuò),。我在此向您說(shuō)聲：“老師我錯(cuò)了,，對(duì)不起！”

老師我錯(cuò)了

老師我錯(cuò)了作文500字篇六

老師我錯(cuò)了,，自從我上五年級(jí)到現(xiàn)在,，我感覺(jué)有點(diǎn)退步，每次都考91,、92或90分,。但是我以前每次都考95分以上。這次我退步了,。

這段時(shí)間內(nèi),，我總結(jié)了退步的原因。

我上英語(yǔ)課是偷偷地在寫(xiě)其他作業(yè),，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的話,。所以我才退步了。

記得有一次,，在上英語(yǔ)課時(shí),，我把數(shù)學(xué)作業(yè)拿出來(lái)在偷偷的寫(xiě)作業(yè)，英語(yǔ)老師在講著重點(diǎn)只是我卻沒(méi)有聽(tīng),。一直埋著頭在寫(xiě)作業(yè),，終于寫(xiě)完了。老師也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我,。我卻一錯(cuò)再錯(cuò)又把漫畫(huà)書(shū)拿出來(lái)再看,，當(dāng)我正津津有味的看著時(shí)，不幸被老師發(fā)現(xiàn)了,。老師手里拿著尺子走過(guò)來(lái),，我以為老師要把漫畫(huà)書(shū)收了并狠狠的抽打我一頓。但是誰(shuí)知道,？老師不但沒(méi)有收漫畫(huà)書(shū)也沒(méi)有打我,，而是給我做一個(gè)眼勢(shì)讓我把書(shū)收下去，認(rèn)真聽(tīng)講,。我就迅速地收了起來(lái)。

下課后,，我跑到老師跟前向老師認(rèn)錯(cuò),，讓老師批評(píng)我，老師沒(méi)有批評(píng)我而是對(duì)我說(shuō)“人生的道路曲曲折折,，天才為人也犯錯(cuò)誤,。只要你勇于承認(rèn)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤你將永遠(yuǎn)都是好學(xué)生”

聽(tīng)了老師說(shuō)的話從此以后再也沒(méi)在課堂上些其他作業(yè)，看和課堂上沒(méi)有關(guān)系的書(shū),。我還明白一個(gè)道理：人的一生不可能不犯錯(cuò)誤,，只要改正了這就不再是錯(cuò)誤,。

老師我錯(cuò)了作文500字篇七

去年暑假的一個(gè)下午，媽媽在睡午覺(jué),，我在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。

做了幾頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)每頁(yè)下面都有“動(dòng)腦筋”的答案,，我欣喜若狂,，心想：真爽！做這些題目不用動(dòng)腦筋了,。我連忙狂抄答案,，不一會(huì)兒，把整本暑假作業(yè)的“動(dòng)腦筋”題目都抄好了答案,。

大事不妙,，我剛抄好答案，媽媽來(lái)了,。她問(wèn)我做了幾頁(yè),，我從容不迫地說(shuō)：“三頁(yè)?！眿寢屇闷鹗罴僮鳂I(yè)本,，翻了翻，臉上的表情從晴轉(zhuǎn)陰,，眼睛一直盯在“動(dòng)腦筋”的題目上,。我心里叫苦不迭：遭了，被看穿了,。

接著,，媽媽問(wèn)我“動(dòng)腦筋”題目怎么做的，有沒(méi)有抄答案,，為什么沒(méi)有算式,。我做賊心虛地回答：“沒(méi)，沒(méi)有抄答案,，算式忘寫(xiě)了,。”原以為可以蒙混過(guò)關(guān)了,，哪知我不自然的表情沒(méi)有逃過(guò)媽媽的“火眼金睛,。”她指著一道題讓我說(shuō)說(shuō)解題思路,，這下,，我的心理防線徹底崩潰，只好如實(shí)招了。

媽媽拿起橡皮,，把我抄的那些答案全都擦了,，擦得不留一點(diǎn)痕跡。一邊擦一邊狠狠地罵了我一頓,，我站在旁邊,，羞愧地低下了頭。

那一次,，我錯(cuò)了,。我決定以后再也不干這種愚不可及的事情了。