每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)策劃篇一
但往往我們有時(shí)候可能忽略有些自己覺(jué)得開(kāi)玩笑的話,，覺(jué)得不重要有可能就忽略了最重要的信息，學(xué)習(xí)一些篩選信息,，從這些信息中獲得一個(gè)人的心理健康情況,。這是我從這次的培訓(xùn)中獲得的很重要的一點(diǎn)收獲。
作為一名合格的朋輩心理輔導(dǎo)員,，個(gè)人的技能與技巧有事顯得非常的重要,。在平時(shí)，我們?cè)谂c人相處的時(shí)候,，我們有時(shí)候會(huì)忽略一個(gè)人的細(xì)微變化,，我們也可能因?yàn)橐痪洳磺‘?dāng)?shù)脑挘瑹o(wú)形中讓朋友之間的距離拉遠(yuǎn),，甚至是失去了交流的機(jī)會(huì),。掌握交流的技巧，我們便能更好地幫助他人,。
首先,，我們了解了大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下,，我們?cè)賹?duì)各種異?，F(xiàn)象進(jìn)行發(fā)現(xiàn)。做到早發(fā)現(xiàn),，早處理,。我們要有一個(gè)想幫助他人的心,，要有愛(ài)心，熱心,，細(xì)心,，耐心和同理心，但又要在自己的能力范圍之內(nèi),，不要想什么事情都能自己解決,，我們不是專業(yè)的，有些心理障礙問(wèn)題要靠老師來(lái)解決,，而有些精神方面的問(wèn)題可能連學(xué)校老師都沒(méi)法解決,，如果我們發(fā)現(xiàn)異常,，就要及時(shí)向老師匯報(bào),，達(dá)到我們朋輩輔導(dǎo)員的“信息員”的作用。
這次學(xué)習(xí)還是有很多收獲的,，通過(guò)三節(jié)課的理論知識(shí)中,，我們還是可以大致了解如何跟同學(xué)交流，怎么幫助同學(xué),，在交流中遇到的問(wèn)題我們也有一些方法應(yīng)對(duì),。
在學(xué)習(xí)的這些心理知識(shí)中，不僅僅在大學(xué)生活中有很重要的作用,，平時(shí)也可以運(yùn)用,，對(duì)于我們本身來(lái)說(shuō)，也是很有幫助的,。我們應(yīng)該多去傾聽(tīng),，我們應(yīng)該是一個(gè)聆聽(tīng)者，讓朋友們覺(jué)得我們能理解他們,，能夠做他們的朋友,，真正起到幫助同學(xué)的作用。
這就是我這次參加朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)的所感所想,。
朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)策劃篇二
富有愛(ài)心的志愿從事社會(huì)公益活動(dòng)的大學(xué)生朋友們：
大家下午好!
今天我院朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開(kāi)始了,。這次培訓(xùn)班的舉辦，標(biāo)志著我院心理健康教育工作即將經(jīng)歷新的深化和發(fā)展,。我院的心理健康教育工作從一開(kāi)始就得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,。近年來(lái)院大學(xué)生心理輔導(dǎo)中心的老師們?cè)谛l(wèi)生所徐所長(zhǎng)的熱情運(yùn)作和學(xué)生工作部的積極配合下，開(kāi)展了心理咨詢,、危機(jī)干預(yù),、心理普查及心理檔案的建立等一系列工作，但由于學(xué)生人數(shù)較多,，心理健康教育師資不足,，有的工作還很難形成系統(tǒng)，觸角不能延伸到學(xué)院每一角落。為了更加有效的開(kāi)展工作,，進(jìn)一步完善和加強(qiáng)“學(xué)院—系部—班級(jí),、宿舍”三級(jí)心理保健網(wǎng)絡(luò)，使三級(jí)網(wǎng)絡(luò)無(wú)縫對(duì)接,，進(jìn)行朋輩互助是非常重要的形式,。
什么是朋輩互助?所謂的朋輩互助就是指同齡人之間的心靈互助。這里就涉及到一個(gè)“朋輩輔導(dǎo)”的概念,?！芭筝呡o導(dǎo)”是指同學(xué)之間或年齡相仿的朋友之間進(jìn)行心理開(kāi)導(dǎo)、安慰和支持等心理幫助,。
設(shè)立朋輩輔導(dǎo)員,、班級(jí)心理委員，通過(guò)開(kāi)設(shè)課程,，舉辦講座,、培訓(xùn)，組織社團(tuán)活動(dòng)等方式,，在學(xué)生中選拔朋輩心理輔導(dǎo)員是重要的組織保證,。
學(xué)校心理中心要有計(jì)劃、有目的的對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)知識(shí),、技能技巧等方面的培訓(xùn)和素質(zhì)拓展訓(xùn)練,。
在培訓(xùn)上崗后， 朋輩心理輔導(dǎo)員必須熱情地投入工作,， 應(yīng)該在生活中細(xì)心觀察,， 關(guān)注身邊同學(xué)的心理變化; 應(yīng)該坦率、真誠(chéng),、熱心地為有需要的同學(xué)主動(dòng)提供幫助;應(yīng)該將主動(dòng)求詢,、傾訴， 克服封閉壓抑,， 積極開(kāi)放自我等心理健康理念滲透到周?chē)鷮W(xué)生心中,。同時(shí)， 還應(yīng)該密切與學(xué)校心理咨詢中心聯(lián)系,， 將其發(fā)現(xiàn)的較為嚴(yán)重的心理問(wèn)題及時(shí)與心理教師溝通,，尋求積極的解決方式， 做到防患于未然,。`
朋輩心理輔導(dǎo)員以接受宣泄,、解釋、鼓勵(lì),、指導(dǎo)與督促,，改善周?chē)h(huán)境等多種方式為同學(xué)們提供幫助,。在做一名好的傾聽(tīng)者的同時(shí)，還要做一名解惑者,，為同學(xué)間的心理沖突提供幫助,，還要配合學(xué)院心理中心宣傳、組織和參與講座,、沙龍,、同輩團(tuán)體訓(xùn)練等活動(dòng)。
需要說(shuō)明的是我們的心理委員的工作不僅是針對(duì)心理問(wèn)題來(lái)開(kāi)展工作的,，更多的是要從自己做起,，開(kāi)展班級(jí)的心理活動(dòng)，帶動(dòng)和組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),，提高心理健康意識(shí),，實(shí)現(xiàn)身心健康。
為什么要在大學(xué)生中開(kāi)展朋輩心理互助活動(dòng)?
首先,，同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)和生活,，相互交流和溝通頻繁,，而且學(xué)生也喜歡向同齡人打開(kāi)心扉,、交流感情、傾訴煩惱,。如果能具有一定心理健康知識(shí),，在相互交流溝通的過(guò)程中，同學(xué)之間就能得到更好的心理幫助,。
其次,，助人與自助是內(nèi)在聯(lián)系、相互影響的,，朋輩心理互助活動(dòng)有助于提高廣大學(xué)生心理衛(wèi)生的意識(shí)和能力,，助人的同時(shí)也能提高自身的心理調(diào)節(jié)能力，提高人際溝通,、情感交流的能力,，學(xué)會(huì)關(guān)心別人、接納別人,，學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)做人，當(dāng)自己碰到心理問(wèn)題時(shí),，也可以自己幫助自己,，從而達(dá)到助人者自助的效果。
第三,，朋輩心理互助活動(dòng)有助于提高學(xué)生心理互助,、自助的意識(shí)和能力,，這種意識(shí)和能力正是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)和具備的基本素質(zhì)，它將會(huì)在你們未來(lái)的事業(yè)和生活中起到十分積極的作用,。
當(dāng)然,，要有效開(kāi)展朋輩心理互助活動(dòng)，前提是同學(xué)們必須具備必要的心理衛(wèi)生知識(shí),。為此,，我們將有計(jì)劃,、有組織地對(duì)你們進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)和心理互助技能的培訓(xùn),，幫助同學(xué)們提高朋輩心理互助的基本能力。希望通過(guò)培訓(xùn),，培養(yǎng)一支朋輩心理互助活動(dòng)的骨干和積極分子,，推動(dòng)同學(xué)之間心理互助活動(dòng)的科學(xué),、有效開(kāi)展。
關(guān)于活動(dòng)的開(kāi)展,，對(duì)大家提幾點(diǎn)建議和要求：
一,、掌握心理學(xué)專業(yè)知識(shí)是前提
心理學(xué)是現(xiàn)代生活中人們最廣泛涉及的問(wèn)題，可以說(shuō)人的生活首先也主要是由人的心理與行為支撐的,，無(wú)論生活中的衣食住行,，還是工作中的為人處世，都離不開(kāi)心理學(xué),，都需要心理學(xué)知識(shí)與幫助,，因此學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我們個(gè)人的發(fā)展和對(duì)別人提供幫助都是非常必要的。
二,、做個(gè)有責(zé)任的細(xì)心人是關(guān)鍵
心理委員作為班級(jí)的一員,，在日常生活工作中一定要細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)上報(bào),，及時(shí)干預(yù)，預(yù)防危機(jī)事件的發(fā)生,。是否具有責(zé)任感本身就是一個(gè)人成長(zhǎng)的體現(xiàn),，你在幫助別人的同時(shí)自己也獲得成長(zhǎng)。
三,、尊重同學(xué)是最起碼的要求
心理委員在工作中一定要尊重同學(xué),，要為同學(xué)保密，在處理危機(jī)事件的時(shí)候更是要如此,，一定要為同學(xué)著想,，要把對(duì)同學(xué)的傷害降低到最低限度，否則我們很有可能沒(méi)有把事件處理好,，相反,，造成更多的不穩(wěn)定因素,，在同學(xué)中間留下極為不好的影響。
四,、保持自身健康的心理狀態(tài)是支柱
這一點(diǎn)很重要,，如果作為心理委員，自己都處于一個(gè)心理亞健康狀態(tài),，就不能更好地幫助同學(xué),，這就要求心理委員要注意自身心理健康狀態(tài)的調(diào)節(jié)，勞逸結(jié)合,，踏踏實(shí)實(shí)把工作做好,，不可以心浮氣燥，急功近利,。
五,、善于溝通是提升工作效能不可缺少的因素
溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，心理委員一定要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,。溝通的方式不僅僅是語(yǔ)言,，這是最初級(jí)的，有時(shí)候一個(gè)表情,、一個(gè)眼神,、一個(gè)微笑也許比語(yǔ)言更有效。
六,、真誠(chéng)地付出愛(ài)心是工作的境界
一個(gè)人能力強(qiáng),，有魅力，并不意味著這個(gè)人就適合從事班級(jí)心理
健康教育工作,，心理健康委員只有真誠(chéng)的付出，發(fā)揮親和力,，才能深入到同學(xué)當(dāng)中,，才能獲得同學(xué)的接受與歡迎，才能贏得同學(xué)的尊重與信任,，才有可能把工作做好,。
最后，再次感謝大家,，祝大家學(xué)習(xí)順利,，生活愉快!
預(yù)祝我院心理健康教育工作更上一層樓!
朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)策劃篇三
這次的朋輩心理培訓(xùn)令我終生難忘？為什么呢,？因?yàn)槟鞘俏胰松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。
一直以來(lái)，我對(duì)心理學(xué)都很感興趣,，很想探究這方面的內(nèi)容,，可惜限于自己是文科生,，沒(méi)法報(bào)心理學(xué)專業(yè)，而平時(shí)又是膚淺了解心理學(xué),，因此就等待自己有一天能系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)的機(jī)會(huì),。久等的機(jī)會(huì)終于來(lái)臨了，我很榮幸能參加我們團(tuán)總支開(kāi)展的朋輩心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn),。此次的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)算是初步較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)心理學(xué)的知識(shí),，真是受益匪淺。
本人有這樣的一個(gè)特點(diǎn)：一上有人多的地方去講話,，心里就會(huì)很亂,，有時(shí)腦子會(huì)是一片空白，講完了也不知道自己剛才講了些什么,，說(shuō)話時(shí)心跳加快,，說(shuō)出來(lái)的話是顫抖的。這樣的一個(gè)缺點(diǎn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是致命的,，何況自己又是一名教師。所以一直以來(lái),，本人都在試圖改變這個(gè)狀況,，每次有機(jī)會(huì)也總是大膽的去試，可怎么也改不了這個(gè)毛病,。而這次的培訓(xùn),，老師講的不僅是針對(duì)學(xué)生方面的心理，也講了教師方面的心理,，更是提供了很多的方法讓我們學(xué)員去訓(xùn)練,。正是有了這樣的機(jī)會(huì)，本人大膽的按教師的方法去練,，大膽的上臺(tái)去發(fā)表自己的意思,，大膽的帶著本小組的成員向前走，往前沖,。從而,，不僅本人的心理素質(zhì)得到了非常大的提高，小組的成員也得到了更多訓(xùn)練的機(jī)會(huì),，每一個(gè)成員的素質(zhì)都得到了很大的提高,。
未進(jìn)入大學(xué)前，我與周?chē)耐瑢W(xué)坦誠(chéng)相處,，學(xué)習(xí)目標(biāo)單一,，單純的生活著。進(jìn)入大學(xué)后,，我想繼續(xù)過(guò)那樣的生活,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那已是不可能的事了,。
大學(xué)，是社會(huì)的縮影,，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)在大學(xué)里已被表現(xiàn)得淋漓盡致：復(fù)雜的人際關(guān)系,，勾心斗角的利益相爭(zhēng)……在大學(xué)里，我深深的感受到社會(huì)的殘酷,，人的現(xiàn)實(shí),！我不僅要學(xué)好課本上的知識(shí)，更要好好學(xué)習(xí)社會(huì)大課堂教的東西,。我一直都活在進(jìn)入大學(xué)前的思維模式里,，直至我被大學(xué)同學(xué)出賣(mài)，我才深深感受到我必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，學(xué)會(huì)看人,，注意自己的言行舉止。人,，身為社會(huì)中的人,，隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)意識(shí)越強(qiáng),，也就越知道社會(huì)的殘酷,，也就更能深刻體會(huì)到生活的現(xiàn)實(shí)性。
為了追求更好的生活品質(zhì),，擁有被人羨慕的生活,，人與人之間的關(guān)系變得復(fù)雜起來(lái)，交往的目的也就不在那么單純,，大部分都是一種利用,，互惠互利的關(guān)系。我承認(rèn)人性自私論,，大家都想過(guò)得更好,，不輸他人，各有各的世界觀,，人生觀，價(jià)值觀,，我無(wú)權(quán)評(píng)價(jià),、干預(yù)，但我真的很想問(wèn)：他們這樣為名,、為利,，拼命爭(zhēng)奪，將自己弄得身心疲憊,，值得嗎,？
快樂(lè),、幸福的生活大家都想擁有，可快樂(lè),、幸福是一種感覺(jué),，并不是人人眼中的“標(biāo)準(zhǔn)”。如果始終為大眾的“標(biāo)準(zhǔn)”而活,，違背自己的初衷,，值得嗎？
所以,，我真想跟他們說(shuō)：不要為別人的“標(biāo)準(zhǔn)”而活,，應(yīng)該盡全力去追求自己真正想要的東西，不要因盲目攀比而迷失自己,。
其實(shí),，這句話也是我想對(duì)自己說(shuō)的。一直以來(lái),，我像是在為他人眼中的我而活,，為家人的期望而活，盡量活出別人設(shè)計(jì)的“我”,，但人越大,，我越感覺(jué)累，我已經(jīng)發(fā)展到有一點(diǎn)點(diǎn)失誤就自責(zé),，責(zé)備自己沒(méi)做好的程度了,，我已經(jīng)成為只想成功，害怕失敗的人了,。這也與我總是一帆風(fēng)順,，未經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的生活有關(guān)吧，以致我受挫能力不強(qiáng),。
近乎想要完美的我,，尤其是想繼續(xù)保持成績(jī)優(yōu)秀的我，已讓我成為一個(gè)自私,，只為成績(jī)而活的人了,。只顧成績(jī)的我，已因自私忽略了生命中更重要的東西————關(guān)心,、體貼,、珍惜身邊的人，學(xué)會(huì)感恩,、付出,。
用心生活，懷著一顆感恩的心，感知生命中的每一次細(xì)微感動(dòng),；珍惜身邊的人,，懂得及時(shí)回報(bào)；與人交往時(shí),，真誠(chéng)待人,，學(xué)會(huì)共情；善于溝通,，理解他人,；適時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)改正,，以微笑面對(duì)眾人，自信生活,！可以說(shuō)這次的培訓(xùn),，本人的收獲非常大，感觸非常深,。在這我要感謝給予我次培訓(xùn)的老師,，是你們給我找回了自信，是你們給我找到的生活的方向,，是你們給我的教學(xué)提供的很大的幫助,。在這里我想再一次的對(duì)你們說(shuō)：謝謝！
朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)策劃篇四
通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)員有了新的認(rèn)識(shí),。朋輩心理輔導(dǎo)員是心靈的守護(hù)者，是微笑的踐行者,，是冷靜的觀察者,，是無(wú)私的幫助者，是聰明的引渡者,。朋輩心理輔導(dǎo)員不是一個(gè)“官銜”,，更不是學(xué)校安插在某個(gè)學(xué)生頭上的“空名”。他擔(dān)負(fù)著一種責(zé)任和義務(wù),，一個(gè)光榮的使命：自助,、助人與互助。朋輩心理輔導(dǎo)是一種特殊的心理健康教育的形式,，是一種積極的人際互動(dòng)過(guò)程,。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了郁悶癥和精神分裂癥的一些癥狀;認(rèn)識(shí)到了在人際交往中我們要注意的問(wèn)題;親身體會(huì)到了合作的快樂(lè);知道了朋輩心理輔導(dǎo)的起源與發(fā)展;明白了傾聽(tīng)的意義,、方法、技巧和注意事項(xiàng)等;學(xué)會(huì)了一般心理問(wèn)題的援助策略。
如今,，大學(xué)生心理健康問(wèn)題日益嚴(yán)重,，朋輩心理輔導(dǎo)就顯得格外重要。我們?cè)谂c人相處的時(shí)候,，可能會(huì)忽略一個(gè)人的細(xì)微變化,，從而錯(cuò)過(guò)了幫助一個(gè)人的機(jī)會(huì)。我們?cè)谂c人交流時(shí),，我們也可能因?yàn)橐痪洳磺‘?dāng)?shù)脑?，讓距離拉遠(yuǎn)，從而失去了交流的機(jī)會(huì),。掌握交流的技巧,，我們便能更好地幫助他人。
我們要有一個(gè)想幫助他人的心,，但是要在能力范圍之內(nèi),，不要抱著什么事情都能自己解決的想法，我們還不專業(yè),，有些心理障礙問(wèn)題要靠老師來(lái)解決,，而有些精神方面的問(wèn)題可能連學(xué)校老師都沒(méi)法解決，如果我們發(fā)現(xiàn)異常,，就要及時(shí)向老師匯報(bào),。我們相對(duì)于老師，應(yīng)該更了解自己身邊的朋友,，但是有時(shí)我們可能會(huì)忽略一些自己認(rèn)為不重要的事,，從而錯(cuò)過(guò)了最重要的信息。因此,，如何合理的篩選信息是一個(gè)朋輩心理輔導(dǎo)員必須要掌握的一項(xiàng)技能,。
經(jīng)過(guò)這次的課程，我不再害怕自己沒(méi)法安慰朋友了,，朋友找我傾訴是因?yàn)樗麄兿嘈盼?，把我?dāng)作真正的朋友，我應(yīng)該覺(jué)得榮幸,，更應(yīng)該盡朋友的本分,，給予他們一些幫助，幫助他們走出心理的陰影,。在生活中更要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)何時(shí)給予他們意見(jiàn)和安慰，何時(shí)應(yīng)該靜靜地呆在他們身邊聽(tīng)他們?cè)V說(shuō),，也許我給不了他們答案,，但是我的傾聽(tīng)能夠給予他們心靈的安慰,，讓他們勇敢地去面對(duì)，去尋找答案,，讓他們走出心理的困惑,。
我想我會(huì)盡自己最大的努力，將這份工作做好,，讓同學(xué)們能夠生活得快快樂(lè)樂(lè)的,，少些煩惱和憂傷。
