總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇一

在第二條建議“教師的時(shí)間從哪里來(lái),？一晝夜只有二十四小時(shí)”中，蘇霍姆林斯基建議我們要讀書(shū),，每天不間斷地讀書(shū),，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。如果你還要擁有更多的空閑時(shí)間,，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書(shū),，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。這樣做的目的，是要使你所從事的這種工作所需要的知識(shí)成為你所具備的知識(shí)海洋的滄海之一粟,，這樣在教學(xué)生活中你才能面對(duì)一切而左右逢源,，游刃有余，你不會(huì)將你的工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),?？吹竭@條建議，我回想一下自身,，畢業(yè)后參加工作到現(xiàn)在,，自己真正讀過(guò)幾本書(shū)呢？除了教學(xué)必備的幾本教材和教學(xué)參考書(shū)外,，其他的書(shū)可以說(shuō)是屈指可數(shù)……

他說(shuō),，觀察對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的重要就像空氣、陽(yáng)光,、水分對(duì)于植物生長(zhǎng)一樣不可或缺,，他說(shuō)觀察是智慧的重要源泉，他還形象的將觀察比作是思考知識(shí)和識(shí)記知識(shí)之母,。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,，也往往發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生之所以學(xué)習(xí)跟不上別人,，就是缺乏觀察或者不會(huì)觀察的緣故,。比如我們的物理，很多的題目就來(lái)源于生活實(shí)際,，如果每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)留心觀察,，注意思考，那么很多題目就會(huì)顯得非常簡(jiǎn)單,，而恰恰在這方面,，許多學(xué)生過(guò)不了關(guān)。這里面固然有學(xué)生自身的原因,，但恐怕更多地還是教師缺乏有效的指導(dǎo),。

實(shí)際上樂(lè)于觀察世界是每個(gè)孩子的天性，我們可以看到那些未成年的孩子他們往往會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多成年人沒(méi)有看到的細(xì)節(jié),，他們會(huì)為花的無(wú)聲開(kāi)放而欣喜,，會(huì)為雨后躺在地上的一條蚯蚓而擔(dān)憂?？呻S著年齡的慢慢長(zhǎng)大,，卻逐漸失去了這種興趣。所以我們老師必須善于觀察,，注意引導(dǎo),，在教學(xué)過(guò)程中多組織一些活動(dòng),，讓學(xué)生去觀察，去思考,。

關(guān)于興趣,，我們當(dāng)老師的,，有太多的話要說(shuō),，誰(shuí)都知道，興趣是成就一切事業(yè)的基礎(chǔ),，是學(xué)生掌握知識(shí)的動(dòng)力,。而看看我們現(xiàn)在實(shí)際的教學(xué)生活，恐怕抱怨最多的就是,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,，自己教課也提不起興趣。那么如何解決這個(gè)現(xiàn)實(shí)的根本問(wèn)題,。在這里,，蘇霍姆林斯基主要從上課的角度向我們提出了幾點(diǎn)建議，首先我們要將課上得有趣,，何為有趣,？就是：學(xué)生帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,，對(duì)面前展示的正理感到驚奇甚至震驚,；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺(jué)到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè),，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲,。這種對(duì)課的描述很令人向往，說(shuō)實(shí)話,，要想使每一節(jié)課上得讓學(xué)生感興趣,，也是不可能的。那么,，這樣說(shuō)有什么意義呢,，我覺(jué)得蘇霍姆林斯基在這里還提出了很重要的一點(diǎn)，那就是對(duì)知識(shí)的興趣的第一個(gè)源泉,、第一顆火星,，就在于教師對(duì)上課時(shí)要講的教材和要分析的事實(shí)所抱的態(tài)度。學(xué)生沒(méi)有興趣,，我想作為老師我們首先要自問(wèn)一下,，你自己對(duì)所講的知識(shí)有興趣嗎，你有沒(méi)有想過(guò)辦法去創(chuàng)設(shè)情景去激發(fā)學(xué)生的興趣,？

在這里面我引用一句我們耳熟能詳?shù)脑挘涸谌说男撵`深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。所以在這里，我想到這一條建議更多地是促使我們思考,，教師如何保持對(duì)知識(shí)的興趣,，并且有強(qiáng)烈的責(zé)任感，只有我們首先做到了,，才會(huì)去激發(fā)學(xué)生的興趣,，才會(huì)不去做傷害學(xué)生心靈的事，才不會(huì)對(duì)任何事情漠不關(guān)心,。

在蘇霍姆林斯基看來(lái),，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，那么這些學(xué)生的天賦素質(zhì)才會(huì)得到發(fā)展,，他們的愛(ài)好,、稟賦、才能,、志向才能建立起來(lái),。大量的事實(shí)證明：一個(gè)人最終的研究方向或者發(fā)展，都可能與他小時(shí)候所喜愛(ài)的那門(mén)學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,。那么如何讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科呢,？在這里，蘇霍姆林斯基也提出了一些很好的建議,，他說(shuō),，在教學(xué)的過(guò)程中，你首先要有這個(gè)意識(shí),，希望老師們?nèi)?zhēng)取自己學(xué)生的思想和心靈,，跟你的同事們——其他學(xué)科的教師來(lái)一番競(jìng)賽。他還指出,，你在教學(xué)的過(guò)程中,，不僅有你所教的學(xué)生，例如一個(gè)班,，兩個(gè)班等,，還應(yīng)該有“你自己的學(xué)生”，這些學(xué)生都是對(duì)你這門(mén)學(xué)科特別感興趣的學(xué)生,，以至于他們可能因?yàn)橄矏?ài)這門(mén)學(xué)科而當(dāng)成自己將來(lái)所從事研究的方向,，當(dāng)成一門(mén)科學(xué)來(lái)攻讀。對(duì)這一類學(xué)生,，教師要采取要善于動(dòng)腦筋需要采取一系列的方法來(lái)保持他們的興趣,，來(lái)促使他們?cè)谶@門(mén)學(xué)科上更深入的思考,。但不管怎樣說(shuō)，我們總會(huì)碰到在教學(xué)中對(duì)什么都不感興趣的學(xué)生,，他們對(duì)一切都感到漠然,。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老教師講這樣的話：學(xué)生在某一門(mén)學(xué)科上學(xué)業(yè)落后、考不及格,，這并不可怕,。而最可怕的是他那冷淡的態(tài)度。那么如何點(diǎn)燃起這些學(xué)生“興趣”的火花呢,？“接近那種無(wú)動(dòng)于衷的頭腦的最可行的途徑就是思考,。只有靠思考來(lái)喚醒思考?！弊鳛榻處熍龅竭@樣的學(xué)生首先就要思考，是什么促使學(xué)生變成了這個(gè)樣子,。有什么方法才能改變這一現(xiàn)狀呢,？在這里，蘇霍姆林斯基建議我們每一位教師要樹(shù)立一個(gè)觀念：要使一個(gè)人終于有一天發(fā)現(xiàn)自己是知識(shí)的主宰者,，使他體驗(yàn)到一種駕馭感和規(guī)律性的心情,。

歸納一下大概有三點(diǎn)：

1、必須點(diǎn)滴地積累起作為一個(gè)教育者的智力財(cái)富和教育的明智,。

2,、要培養(yǎng)自己有一顆敏感的心靈。

3,、要積累起一定的習(xí)題集,。

這條建議蘇霍姆林斯基給我一種強(qiáng)烈的感覺(jué)，就是特別強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,，在這條建議里,，他又提出了讀書(shū)對(duì)于一個(gè)剛參加工作的年青教師的意義。他建議大家每個(gè)月要買(mǎi)三本書(shū),，一種是關(guān)于自己學(xué)科的,，一種是關(guān)于人物傳記的，還有一種是關(guān)于心理學(xué)方面的書(shū),。這三種書(shū)對(duì)于一個(gè)從事教育的人來(lái)說(shuō)的重要性是不言而喻的,。買(mǎi)書(shū)的目的是什么，是為了讀,，那么讀又是為了什么呢,，除了充實(shí)自己的精神生活之處，重要的是要建立起自己的智力大廈,。讀到這里,，我有些慚愧,，也有些后悔，參加工作以后我買(mǎi)了幾本書(shū),，又真正讀了幾本書(shū)呢,？如果從參加工作以來(lái)都像蘇霍姆林斯基說(shuō)得那樣去做的話，那么,，現(xiàn)在我的書(shū)架上也應(yīng)該有近百本的書(shū)了,。

怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)這個(gè)問(wèn)題不論是對(duì)于剛參加工作的教師還是其它教師都是應(yīng)該掌握的。在這里蘇霍姆林斯基首先提出了我們應(yīng)該像哪些教師學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，對(duì)于我們這些剛參加工作的教師,，在不熟悉、不了解的情況下,，應(yīng)該選擇哪些老教師呢,？他給了我們一條非常好的建議，那就是,，你先看看學(xué)生的練習(xí)本,。如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生練習(xí)本里的作業(yè)都完成的很好，那么就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班里可以學(xué)到許多東西,。學(xué)生的練習(xí)本是全部教育工作的一面鏡子,。

其次，我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)不是照抄照搬,，而是要學(xué)習(xí)人家的思想,。用蘇霍姆林斯基的話說(shuō)，就是要移植其中的思想,，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，應(yīng)當(dāng)取得某種信念。這一條對(duì)于任何一位教師來(lái)說(shuō)都是關(guān)鍵的,，但是,，作為我們年青教師經(jīng)常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，在向別的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的時(shí)候,，全盤(pán)照搬人家的做法,，也不管理解不理解，也不顧自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn),，結(jié)果別人的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有學(xué)到手,，自己的特色也形成不了。我們要清楚別人取得那樣的成績(jī),，取得那樣的效果,，絕不單單是靠簡(jiǎn)單的行為所能達(dá)到的?！霸诮逃ぷ髦?，沒(méi)有一種結(jié)果是單靠一項(xiàng)基本的措施就能取得的,，實(shí)際上每一種結(jié)果的取得，往往都是由幾十種,、上百種乍看起來(lái)跟所研究,、觀察、探索的對(duì)象相距很遠(yuǎn)的,，甚至沒(méi)有直接聯(lián)系的因素決定的,。”

第三點(diǎn),，提高教學(xué)技巧,，關(guān)鍵的一點(diǎn)是要提高自己的思想修養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。沒(méi)有個(gè)人的思考,，沒(méi)有對(duì)自己的勞動(dòng)尋根究底的研究精神,，那么任何提高教學(xué)法的工作都是不可思議的。在這里,，蘇霍姆林斯基特別強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)識(shí),、自我思考、自我教育,，也許這對(duì)于我們，才是最重要的,。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為每一位教師都應(yīng)該寫(xiě)教育日記,，因?yàn)檫@些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉。他用大量的自己和別人事例來(lái)說(shuō)明記教育日記的好處,，它可以使你從縱向和橫向兩個(gè)方面去全面了解一件事情并采取相應(yīng)的措施,，最重要的是這是促進(jìn)自我成長(zhǎng)，提高自身素質(zhì)的十分重要的一種手段,。在上次學(xué)校要求班主任寫(xiě)德育案例的時(shí)候我就覺(jué)得無(wú)從下筆,，當(dāng)時(shí)真后悔在平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，通過(guò)記日記的方式把平時(shí)發(fā)生在班級(jí)里或某個(gè)學(xué)生身上的事情記錄下來(lái),。

讀了這本書(shū)后,，我覺(jué)得自己真的是獲益匪淺，它教會(huì)我作為教師應(yīng)該如何去閱讀,，如何去學(xué)習(xí),，如何提高自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識(shí)水平,，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)科……總之，作為一名教師,，閱讀是必不可少的,！

教師教學(xué)心得總結(jié)篇二

在悶熱的六月里,，我們一行三十多人前往泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)。短短的學(xué)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，雖然時(shí)間短暫,，但是我從中學(xué)習(xí)了許多許多。

首先我們認(rèn)真聆聽(tīng)了程校長(zhǎng)和崔主任的報(bào)告,，從報(bào)告中我了解了他們學(xué)校的“自主課堂”發(fā)展歷程：模仿階段,、成型階段。在聽(tīng)報(bào)告的過(guò)程中,，我邊聽(tīng)邊思考,，他們的理論真有高度，他們的總結(jié)真到位,，他們的反思真及時(shí),。可是我在平時(shí)工作中呢,？仔細(xì)想想,，他們所做的事情，我在平時(shí)的工作中也做過(guò),；可是在平時(shí)的工作中,，我只是悶頭干，在下課后并沒(méi)有及時(shí)的總結(jié),、反思,，在一天工作結(jié)束后也不進(jìn)行總結(jié)、反思,，在一周工作結(jié)束后也沒(méi)有認(rèn)真的總結(jié),、反思，雖說(shuō)在學(xué)期末會(huì)寫(xiě)一份總結(jié)交上,，但是總結(jié),、反思的并不深刻。而且在平時(shí)的工作中不善于積累,。所以我的理論水平很低,。在今后的工作中我要學(xué)會(huì)日積月累，不斷的總結(jié),、不斷反思,，逐步提高自己的理論水平。

其次我認(rèn)真聽(tīng)了兩節(jié)英語(yǔ)課,，從這兩節(jié)“自主學(xué)習(xí)”的英語(yǔ)課中,，我了解了他們英語(yǔ)“自主課堂”的基本模式。他們的“學(xué)業(yè)紙”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的“指路燈”，讓學(xué)生明確的知道這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的目標(biāo),，同時(shí)也能讓學(xué)生根據(jù)“學(xué)業(yè)紙”上的目標(biāo)提前預(yù)習(xí)新知,。

學(xué)習(xí)歸來(lái)，在今后的教學(xué)工作中,，我將“取其精華,、去其糟粕”，繼續(xù)探索有我們自己特色的英語(yǔ)“自主課堂”,，讓學(xué)生成為英語(yǔ)課堂上真正的“小主人”,。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇三

作為教師，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“聽(tīng)課,、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。 通過(guò)專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷,，讓我的心為之感動(dòng),，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角,。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中,，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇四

通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容,，使我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，解放思想,、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性,。下面談一談自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

在政治思想方面,，我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),。通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論,，提高了思想素質(zhì)。使我更深刻的領(lǐng)會(huì)了國(guó)家的方針政策,，深刻的把握了“三個(gè)代表”重要思想,，深刻的理解共產(chǎn)主義理論，與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),，能全面貫徹黨的教育方針,，能嚴(yán)格按師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí),、新理念,，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科,，要知其然,，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論,，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),，開(kāi)拓進(jìn)取,，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”!

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教,，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

以理想信念教育為核心,，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn),，改革我們的學(xué)校道德教育,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長(zhǎng),，要努力成為學(xué)生思想工作的高手,，成為學(xué)生思想成長(zhǎng)方面的導(dǎo)師。

既然選擇了“教師”這一職業(yè),，就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課,，虛心請(qǐng)教,。

總之，在今后的工作中我一定從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇五

經(jīng)過(guò)最近的學(xué)習(xí)，我對(duì)深度學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí),，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明我理解的深度學(xué)習(xí),，深度學(xué)習(xí)就像撓癢癢，要“撓到癢處”,，教學(xué)要精確到與學(xué)生的需求相聯(lián)系,，那課堂上的深度學(xué)習(xí)，就是要“撓到學(xué)生的癢處”,，否則會(huì)造成“癢的地方?jīng)]撓到,，不癢的地方使勁兒撓,，結(jié)果還是癢”。說(shuō)到深度學(xué)習(xí),，就要提到“深度課堂”,，“深度課堂”更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的投入質(zhì)量和教學(xué)的思考性。倡導(dǎo)把思考還給學(xué)生,，讓創(chuàng)新走進(jìn)課堂,。學(xué)生的學(xué)習(xí)真正成為了充滿思考的學(xué)習(xí)過(guò)程。下面我結(jié)合我校的行知課堂教學(xué)流程談一下自己的認(rèn)識(shí)：

1,、比如我們的第一流程是明確目標(biāo)中,，首先我們要備課，這時(shí)我們心中要有“人”,，有“學(xué)生”,。備課的核心是備人，備學(xué)生需要什么,，學(xué)生的舊知識(shí)和新知識(shí)的關(guān)系,，學(xué)生基礎(chǔ)和課堂目標(biāo)的關(guān)系，學(xué)生的興趣點(diǎn)和方法的關(guān)系,。學(xué)生的基礎(chǔ),、興趣和需求就是教學(xué)的起點(diǎn)。比如我這次要講的五年級(jí)的圖形的運(yùn)動(dòng),，“圖形的旋轉(zhuǎn)”這部分教材是在二年級(jí)下冊(cè)“平移和旋轉(zhuǎn)”初步認(rèn)識(shí)了生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,能夠較為準(zhǔn)確的判斷出某一物體的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是“平移還是旋轉(zhuǎn)”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確旋轉(zhuǎn)的含義,，探索旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°,。那前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),，在本節(jié)課中我們將不再學(xué)習(xí)。

2,、給足夠的學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦,、探索參與課堂的機(jī)會(huì)。小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),，無(wú)疑則難前進(jìn)。丁寶美老師講“課堂問(wèn)題設(shè)置”就提出：“要有足夠的生疑探疑的過(guò)程,，著急趕進(jìn)度,、課堂無(wú)主次輕重，必然流于灌輸,，這是深度學(xué)習(xí)的障礙,。”這個(gè)理解很到位,。我們要精心研究“探究與體驗(yàn)”的內(nèi)容,、時(shí)機(jī),、方式、方法,，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神和良好的意志品質(zhì),。比如，何海真老師講“課堂導(dǎo)入”提出的“同課異導(dǎo)對(duì)比研究”,，結(jié)合實(shí)例對(duì)比說(shuō)明不同方式的導(dǎo)入的不同效果，孰優(yōu)孰劣,，一目了然,。導(dǎo)入平淡，學(xué)生只能被動(dòng)聽(tīng)聽(tīng),，而抓住學(xué)生興趣點(diǎn)的導(dǎo)入一下子就把學(xué)生帶入到探索思考的情境中,。

3、互動(dòng)體驗(yàn)

數(shù)學(xué)知識(shí)是教師講清楚的,，還是學(xué)生想清楚的,？

互動(dòng)與對(duì)話應(yīng)該成為教學(xué)的基本過(guò)程，讓學(xué)生在群體互動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),、建構(gòu)知識(shí),。

教師的作用：“傾聽(tīng)——梳理——激疑點(diǎn)撥”。

4,、交流總結(jié)

交流總結(jié)是師生,、生生共同創(chuàng)造課堂的環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,、師生與文本進(jìn)行對(duì)話的有效方式。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，質(zhì)疑是討論的前提,，要鼓勵(lì)學(xué)生將自學(xué)中的疑難提出來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，解決疑難,。對(duì)于在討論中解決不了的或新生成的問(wèn)題，教師要適時(shí)予以點(diǎn)撥或鼓勵(lì)繼續(xù)探究,，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),。學(xué)生自己學(xué)會(huì)的“會(huì)”與老師教會(huì)的“會(huì)”，是兩種不同性質(zhì)的“會(huì)”,，也是兩個(gè)不同水平的“會(huì)”,。

5、檢測(cè)評(píng)價(jià)

檢測(cè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)檢測(cè),，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)到,，學(xué)會(huì)了什么,？還有什么需要課下再次練習(xí)？還有什么疑問(wèn)沒(méi)有解決,？這都是檢測(cè)評(píng)價(jià)需要解決的,，同時(shí)也是教師對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的一個(gè)反思。

總之,，教師在課堂上最重要的任務(wù)不是“講課”,，而是“組織學(xué)習(xí)”，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是深度學(xué)習(xí)的核心,。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇六

通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),，我受到了很大啟發(fā)。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，讓我受益匪淺,。

當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者,；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者,、合作者。在課堂教學(xué)中,，教師一定要深度理解和挖掘教材,，以摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我深深地體會(huì)到,，教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師,，必須與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索，勇于創(chuàng)新,。

這次培訓(xùn),，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育專家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師,，尤其是身為一位被寄予厚望的教師,，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，要努力鉆研,，求得師生的共同發(fā)展,。我相信有耕耘就有收獲。在專家的引領(lǐng)下,，我會(huì)一如既往腳踏實(shí)地一步一步堅(jiān)定地走下去,。

通過(guò)培訓(xùn)，我更加體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧,，開(kāi)闊了眼界,。作為教師，要了解新理念的內(nèi)涵,，要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究,，不斷地反思,，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要，適應(yīng)時(shí)代改革的步法,。今后要不斷更新自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,，課堂教學(xué)能力等。這就需要自己今后付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于在課堂中進(jìn)行實(shí)踐。

總之,，這次培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐，培育出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才,。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇七

在2xx-x年的歲末,，我有幸與同事們一起，與來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學(xué)院,，參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)班,。心中感到無(wú)限的榮幸與感激。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們,，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育,，專門(mén)為我們聘請(qǐng)到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此,，但國(guó)培如同冬日里的暖陽(yáng)，暖和著,，照亮著每一位老師的心,。

國(guó)培地點(diǎn)在武漢城市職業(yè)學(xué)院，我們置身于幸福而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)期,。對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)理論上的指導(dǎo),，實(shí)踐中的困惑,，無(wú)一不促使我們認(rèn)真聆聽(tīng)幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國(guó)培工夫還沒(méi)過(guò)半,，但談起心得,，我歸納幾個(gè)關(guān)鍵詞：

在第一天的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問(wèn)題,，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,，思想不明白，目的是否達(dá)到,，認(rèn)識(shí)不完整,，研究薄弱等，那么往深層次分析,，問(wèn)題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大,，自然常識(shí)與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域，但實(shí)際上又不一樣,。有的園所融合備課,，有的園所分開(kāi)研究，這些見(jiàn)地都是我們平時(shí)所困惑的事情,，張教授一一為我們做了解析,。

最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的何磊園長(zhǎng)精彩的授課，開(kāi)篇點(diǎn)題，借用非誠(chéng)勿擾中的一句話：你講或不講,，班級(jí)組織與管理它都在那里,。在何磊園長(zhǎng)的會(huì)談中，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的案例為我們深化淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑,。并與我們做互動(dòng)談話,，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問(wèn)題的極大愛(ài)好。在互動(dòng)中,，我們逐步把握了班級(jí)管理的方法,，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通,，互動(dòng)指導(dǎo),，榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等,。何磊園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情,，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊戦L(zhǎng)遠(yuǎn)。

此次做客的專家教授中,，來(lái)自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國(guó)寶人物。曹教授眼中,、口中我們明白了,，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合,，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下,，我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,，這一領(lǐng)域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛(ài)玩,，家長(zhǎng)花錢(qián)買(mǎi)的玩具也經(jīng)常得不到孩子的愛(ài)惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿?，它的玩法以及制作過(guò)程的了解,。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外,，我們從曹教授ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系,，并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深,。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的,。

這一點(diǎn)不是談專家們的講座，這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。

如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏,、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考,，去學(xué)習(xí),，去探究的工夫很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。幸福的大學(xué)校園,，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活,，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí),。真正做一名研究型的教師,。

最后，我將在學(xué)習(xí)期間,，一如既往的靜心,、認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感,，任務(wù)感,。惜時(shí)如金，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)同學(xué),。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用,，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),，圓滿完成任務(wù)。

教師國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇二

這次中小學(xué)農(nóng)村教師國(guó)培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng),，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽(tīng)名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、名家視頻講座,，讓我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。其中,，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來(lái)吸引他,，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題,。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里,。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福,。

2,、教育信念,，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向,。有理想,，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,，容易讓人迷茫,，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會(huì)地位,、降級(jí)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,?！白非笞约旱慕逃畨?mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

3,、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

4,、教育是終生事業(yè),，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí),。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，“問(wèn)渠哪得清如許,，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí),，永無(wú)止境,，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過(guò)這一個(gè)月的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”,、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

教師教學(xué)心得總結(jié)篇八

20xx年10月28日, 咸陽(yáng)風(fēng)輪中學(xué)數(shù)學(xué)組一行四人來(lái)到咸陽(yáng)晉公廟中學(xué)聽(tīng)課,向晉公廟中學(xué)的同仁們學(xué)習(xí),。

10月28日下午，我們數(shù)學(xué)組四人和其他教研組20多人,，走進(jìn)了晉公廟中學(xué)的校園,。晉公廟中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎。我們首先參觀了晉公廟中學(xué)校園,。

然后晉公廟中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排我們數(shù)學(xué)組聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課,，這節(jié)課從實(shí)際問(wèn)題引入課題，再把問(wèn)題數(shù)學(xué)化即建模,，進(jìn)一步給出解決此類問(wèn)題的方式方法,。整個(gè)課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，不花哨,，從后期學(xué)生練習(xí)中反映出本節(jié)課教學(xué)效果很好,。我覺(jué)得收獲挺大的。他們沒(méi)有依賴多媒體,，僅僅用小黑板展示了游戲規(guī)則,，或者是展示了學(xué)生解題過(guò)程。讓我明白到,，不是一堂好課,，就一定得多運(yùn)用多媒體,，一定要把課件做的精致漂亮,。他們的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，前后呼應(yīng),，而且都注重培養(yǎng)孩子“生活中處處有數(shù)學(xué)”這一思想,，都能體現(xiàn)孩子的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，探索,，研究與學(xué)習(xí),。他們的提問(wèn)都非常的有針對(duì)性，也使得他們能夠通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)孩子,，把握上課的方向,，節(jié)奏。

課聽(tīng)完后我們數(shù)學(xué)組和晉公廟中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師各自談了聽(tīng)課感受,，大家一致認(rèn)為,，晉公廟中學(xué)老師的課非常扎實(shí)認(rèn)真，既體現(xiàn)了新課程思想又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),，值得我們學(xué)習(xí),，對(duì)我們學(xué)校下一階段教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。

聽(tīng)課結(jié)束后,，我們一致認(rèn)為學(xué)校間的交流很重要,，大家都希望以后多交流。伴著落日我們踏上了回校的路程,。所謂讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路。我們學(xué)校,，積極組織教師外出聽(tīng)課,，增長(zhǎng)了見(jiàn)解，更新了觀念,，教學(xué)的有效性,、針對(duì)性不斷提高!非常感謝學(xué)校能給我這次難能可貴的機(jī)會(huì)，讓我外出學(xué)習(xí)

20xx-10-30