我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇一

作為學生，都愿意接近有師德的教師,。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學生打交道,。所以,，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響,。學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多,?？梢姡鳛榻處?，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。俗話說"一日為師,，終身為父"是學生對老師的尊敬之言。既然做"父親",，就要關心愛護學生,，對學生負責。教師切記不可用"家長"的身份來干涉學生,、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會念念不忘的。

在授業(yè)方面,，師德師風不像其它有些事情,，可以"以一擋十"。特別是在大學,，越是有才能的教師,，越是學術地位較高的教師，你對別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信,，對學生更是這樣。學生敬重你,，是希望能從你這里學到更多知識,，所以我們應該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握,。

師德師風的傳承,。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P于師德師風的經(jīng)典例子,。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié),，需要豐富，需要與時俱進,，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng),，使學校一步步地走向更高層次。

在領導崗位上,，嚴格要求自己,，以身作則，腳踏實地,，盡心盡責做好每一件工作,。同時，主動關心廣大教職工,，并虛心向他們學習,，虛心的接受他們的批評，從而使自己的工作不斷完善,。

以上就是我參加培訓的心得體會,，以后我會盡可能花費多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生,。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇二

在培訓期間,，叢校長帶領大家學習了《中小學教師職業(yè)道德及修養(yǎng)》。雖然這一話題每年提起,，但是已從教幾年的我通過今年的培訓,，才真真切切意識到，職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言,，是多么重要,。因為作為一名教師，他的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。因此教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性,，也是倍受家長和社會關注的焦點,。

我覺得《教師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》，與我們教師的日常工作息息相關,，集中體現(xiàn)在教師的教育責任感,，關愛學生及教學質(zhì)量三方面。

要想成為一名合格的教師,，就應該具有強烈的工作責任感,，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,，為學生樹立好的榜樣,，改正不良習慣。比如改正吸煙的習慣,、改正隨地吐痰的習慣都是教師的基本責任,。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了,。 光有責任感還不夠,，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友,。所以關心,、愛護學生是一個好教師最起碼的要求，也是強烈責任感的體現(xiàn)和升華,。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康,，引導他們向著積極,、樂觀、上進的方向發(fā)展,。除了關心他們在校的行為,，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當,、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學質(zhì)量上,。教師最重要的職責就是教書育人,。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生最新的文化,，保證教學質(zhì)量,。教育可以是一件簡單、輕松的事,，也可以是一件艱難的事,，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將課本上的知識從前至后講完，這就是件很簡單的事,。如果要在知識傳授的過程中,，既能引導學生舉一反三，學會學習,，又能懂得思考,，主動學習，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師面對不同學生,，研究不同的教學方法，堅持分層教學,，因材施教,，這是非常不容易的,，同時也是我們教師的責任,。

在培訓中，學校還組織了部分光華學校老員工及部分優(yōu)秀教師作了《和光華一起成長》,、《師德標兵》等報告,。聽了報告，我深有感觸,，身為一名老員工,，我親身感受著學校從小到大，從當初的幾十個學生壯大到現(xiàn)在的幾百個學生,，這發(fā)展過程中的每一小步變化,，無不驗證著學校高層領導的英明決策，無不凝結(jié)著光華員工的辛勤付出,。學校發(fā)展的同時,，也為每一位員工尤其是年輕員工，創(chuàng)設了足夠的成長空間,?；仡欁陨韼啄甑淖兓m然沒有取得什么驕人的成績,，但對學校為自身發(fā)展提供的這一平臺仍心存感激,。老員工及優(yōu)秀教師的報告如同一餐豐盛的的精神食糧，使我進一步堅定了信心,，堅信大光華學校會一步一步走向輝煌,，同時我們也深刻意識到，在學校不斷發(fā)展壯大的過程中,，我們唯有不斷提高自身能力,，不斷充實自己，才能跟上學校發(fā)展的腳步,。

十幾天的校內(nèi)培訓即將結(jié)束,，培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷,，現(xiàn)已蕩然無存，培訓中的所有收獲,，將結(jié)合日后的實際運用到自己工作中去,。我們從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”,，但“吾將上下而求索”,。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇三

今年暑假，教研室組織骨干教師進行集體培訓學習,，這次的學習對我來說受益匪淺,，既有理論的學習，也有課堂教學的備課的商討學習,，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,，對一名教師來說，我覺得這就是一次工作,、業(yè)務的盛餐,。對于以后的教育教學工作有很強的指導作用。對于這次學習,，以下是我的心得體會,。

做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教,，潛移默化,，用知識培育一批又一批學生，用辛勤換來收獲,，用汗水哺育新苗,。其次要博愛施教，每位學生的可塑性都非常大的,，只要多關心,，多愛護，他們都會變成很有用的人材,。

首先注重培養(yǎng)學生的學習興趣和愛好,，變“要我學”為“我要學”。其次要“授之以漁”,，教給學生學習的有效方法,，只要方法得當了，才能獲取更多的知識,，達到事半功倍的理想效果,。最后要引導學生積極的學習動向，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能有為人民服務的本領,，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候,，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰,。

只有熱愛學生,，尊重學生，關心學生,，了解學生,，才能公正地對待每一個學生。當下仍有少數(shù)教師家長作風盛行,，視學生為敵,，幺喝、訓斥學生的事情時有發(fā)生,。有的甚至大打出手,，傷害學生的感情，損害老師的形象,，這些都是與新理念下的教學模式格格不入的,，必須堅決予以抵制和鏟除,。

我也常會關心和善意地“訓”學生幾句,，這樣學生往往會帶著笑容樂意接受作為一名教師必須得扎扎實實的學習一些教育教學理論，是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng),，基于這一認識我們學習了《新課程標準》,，這一標準給各個年級各個學段作了明確的規(guī)定，既有層次性,，又有連續(xù)性嚴格遵循教育教學規(guī)律和學生的認識規(guī)律模式是我們語文教育教學工作的準繩,，只有吃透課標，才能活學活用課標,，因此,，我覺得學習《語文課程標準》是非常有必要的一件事。

總之,，通過這次學習,，進一步增強了我教書育人的責任感和事業(yè)心。我必將以此為契機,，再接再厲,，時刻用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇四

20xx年9月14,、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開生面的學習培訓,。通過學習培訓，我收益匪淺。要想當個好老師,，必須要先做個好學生,，對于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗和教師專業(yè)技巧的我而言,，尤其重要,。這次培訓真真切切地給我上了非常及時的一課。

在兩天充實的學習里,，我們聆聽了北京教育學院x教授的關于“做的自己,，做幸福的自己”的精彩講座，了解了進修學校張老師關于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容,，學習了呂老師的“教學成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識,。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關“教師反思”的問題。在此,，我特別想就“教師反思”這一問題,，談談自己的培訓學習感想和體會。

古人云：“君子有九思,?！薄拔崛杖∥嵘怼,！本硬W而日參省乎己,，則知明而行無過矣?！狈此?，使人的思想不甘于平庸;反思，使人的大腦變得富有智慧;反思,，使可遇不可求的靈感倏忽而至,。反思對我們的人生有重大的作用。

教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經(jīng)驗+反思=成長”,。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓中,，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一,。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力,、獨立研究三個方面,。”可見,，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛,，反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲,。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越,，一個善于不斷反思的教師,，才能不斷完善自己的工作，科學地施教,，深受學生們的敬仰,。勤于反思是我們教師成長的必由之路。

那么,，那些因素促使我們教師進行自我反思呢?我認為主要有以下三點,。

首先，教師自身的成長都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程,。而這個過程離不開反思,。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學習的基本條件。我們在個人反思或集體反思的過程中,，可以發(fā)現(xiàn)個人或他人的優(yōu)缺點,，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求,、不斷超越的動機,。

第二，“好課永遠是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學需要我們反思,。課堂教學所以被稱為“遺憾的藝術”，是因為我們每位教師都會有這樣的體驗：教案初成,，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病,，下課之后,，教學設計的疏漏不找自現(xiàn),。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學,，也會小有不足之處,。在我們培訓中，呂老師曾說：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師,，我們在每一堂課后,，都要進行認真的自我反思。對自已的課堂教學進行反思,，思考哪些地方取得了預期的效果,，哪些問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進,。教師因智慧而優(yōu)秀,，專業(yè)因發(fā)展而精彩,。一個教師要經(jīng)常梳理自己的教學行為，不斷地反思教育教學中的得與失,，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗,、教訓，及時發(fā)現(xiàn)新問題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗和長處,，內(nèi)化自己的知識和水平,。反思，能夠激勵我們把教學實踐提升到新的高度,，實現(xiàn)我們的自我超越,。

最后，新課程本身的發(fā)展需要教學反思,。新一輪基礎教育課程改革是一項任務艱巨而復雜的系統(tǒng)工程,，也是一個需要在實踐中逐步實驗、不斷完善的體系,。我們教師是改革活動的具體實施者,，新課程要求教師積極參與到課程的開發(fā)、實施,、評價等過程中來,，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng),。

教育不僅是一門科學,，也是一門藝術。教師自身的經(jīng)驗和反思是教學專業(yè)知識和能力的源泉,。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑,。我們教師不僅要有反思的意識，還要經(jīng)常性地認真總結(jié)經(jīng)驗,，把自己在課堂實踐中的一些想法,、做法、體會,、感受等用反思日記等形式及時記錄下來,，逐漸積累資料便于今后對比、分析,、總結(jié),。只有這樣，我們才可以在反思中促進專業(yè)成長,進一步促進教學活動有效進行,。

作為新教師,，讓我們從現(xiàn)在開始，做一個善于反思的教師,，做一個會思考,、有思想的人,，愛思、勤思,、會思,。在不斷反思與實踐中吸取教訓，挖掘自己,、提升自己,、完善自己、超越自我,，使自己迅速成長起來,，逐漸形成自己獨特的教學風格，從而真正體會“山窮水盡疑無路,，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感,，盡情地在教學中享受快樂，享受幸福,，活出最精彩的自己!

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇五

懷揣理想,，放飛希望，很光榮成為遵義縣教師隊伍中的一員,，參加了這次新教師培訓,。通過三天的學習，每一位領導,、優(yōu)秀教師的言傳身教,，我牢記于心，這讓我對教師這個圣神職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的認識,。每一次精彩的講座也為我將來走入工作崗位指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，以及怎樣成為一名合格的教師,，怎么樣在以后的工作中不斷進步與提升,，都具有重要的意義。面對我們這些即將上崗的新教師,，縣領導對我們非常重視,，也殷切給予厚望;所以，通過培訓學習,，我要不負眾望，兢兢業(yè)業(yè),，踏實工作,，更加奮發(fā)有為。

首先,，這次培訓讓我深刻認識了教師職業(yè)的特殊性,。

“教師是一項從事良心的事業(yè),，圖名、圖利的請早點離開” 王運祥局長的講話振人發(fā)聵,，作為教師一定要樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，要有強烈的責任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，“學高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有較強的模仿能力,，能夠模仿教師的一些特點;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。最后通過龍濤書記“般若波羅密多”的講座,，拋磚引玉,，作為教師一定要有仁愛之心;做好上面幾點準備才能邁好第一步。

教師代表著“學生的老師”,，也代表著“學生的學生”,。教師是管理者，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展;教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母;并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,，激發(fā)學生潛能;教師是朋友,，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學生的心理輔導者,，教師必須要懂教育學,、心理學、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

其次,，通過對幾種教育法規(guī)的學習,，一定要知法、懂法,，以及面對突發(fā)事件的緊急運用,。許潔老師的講座深刻而實際，作為教師一定要熟悉我國的教育法規(guī),，在教學中哪些行為是侵犯學生權利而不能做的,，并且怎么樣行使一名教師最基本的義務;面對學生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定,。并且通過常見的典型案例,，讓我們深刻認識教師經(jīng)常會出現(xiàn)的對學生的侵權行為，對今后的工作具有深遠意義,。并且還了解了我們教師具有的權利,，教師也要學會運用自己的權利保護自己，更好的服務教育,。

再之,，通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,，以及新課程背景下教師如何做好教學設計,。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,，特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強調(diào),，教學過程是師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程,，教師的教學要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生,、尊重每一位學生,，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們,，要用真愛去關心他們,，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則,，為學生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個孩子都充滿陽光,。

新課程背景下對教師的教學設計有了更高的要求。鄔吉剛老師的講座意味深長,，簡潔明朗地給我們做了一次精彩的交流,，讓我對教學設計有了更深刻的認識，教學設計要為學習而設計,，要讓課堂充滿活力而設計,，為“三維目標”的達成而設計，為課堂預設與生存而設計,，為學生個體差異而設計,，反思教學而設計，以及怎樣做好教學環(huán)節(jié),、把握教學過程的能力的培養(yǎng),，做了深刻的指導。

最后，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于即將步入教師工作的我,，對新的生活、新的責任,、新的工作充滿熱情,，但是缺少經(jīng)驗，而本次培訓中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

在這里我感謝縣領導和許多優(yōu)秀教師對我的工作給予的幫助,，也與許多老師結(jié)下深厚友誼，三天很短暫,，但我很珍惜,，在今后工作小紅我會加倍努力，更加發(fā)奮有為,?！皩W為人師，行為世范”這是我走上教師這份工作時的座右銘,，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求,。

以上是我對于新教師培訓的一些心得體會，作為一名新教師的我時刻準備著,，勤于學習,，樂于教學，用愉快的心情對待每一天的工作,。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇六

經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié)，充滿師愛,，從細微處入手,，充分了解,、關愛每一個學生,。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2,、時代在不斷的進步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標,，領悟新課標精神,，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作,。本學年,，我認真的備課、編寫教案,，設計適應學生的教學方法,，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用,。

3、聽取了專家的新課改培訓,，樹立了課改意識,，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性,。新課程改革,，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式,，即改變以前“教師講授學生接受,，教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主合作,。探究的學習方式,，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度,。

4、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗,。使我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平,。

5,、在教學中學習、反思,。我認真教學,，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習,，反思中進步,。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平,、教學能力有所提高,。

6、多讀書,，讀好書,。認真閱讀學校訂閱的刊物，認真寫讀書筆記,。除此之外,，我還利用課余時間多讀書、讀好書,，領悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,，在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力,。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇七

20xx年對我來說是特別的一年,，是人生中的轉(zhuǎn)折點——我成為了一名光榮的人民教師。

為了進一步提高新任教師的教學水平,，盡快適應教育教學崗位需要,，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，樹立正確的教育觀,，以滿足新任教師對培訓的需求,，有效促進新任教師的專業(yè)成長，縣教體局組織開展了為期三天的新任教師培訓,。

作為一名剛上崗的新任教師,，自知責任重大，這不僅是我的一份工作,，更加重要的是要履行教書育人的職責。來到新崗位,，我一度非常激動與興奮,，也曾感到非常不自信和彷徨。對于如何組織教學,，如何提高教學質(zhì)量和效果,，既缺乏理論知識，也缺少實際教學經(jīng)驗,。通過培訓,，讓我對一些問題有了更加明確的認識，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：

韓愈的《師說》曰：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。作為一名教師，既要傳授學生基礎知識和基本技能,，解答學生的疑惑,，還要教授學生為人處世的道理，培養(yǎng)學生的良好品格,。這就要求我們要具有終身學習的理念,，要有學到老活到老的信念，要與時俱進不斷更新知識結(jié)構(gòu),，提高自身的專業(yè)知識能力與科學文化素養(yǎng),；同時要做到為人師表，在任何時候都要要求嚴格自己,，用自己的良好品質(zhì)去影響和感化學生,，促使他們形成良好的品格,，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀,。

在這次培訓中,，對我們進行講座的講師都具有扎實的理論知識和豐富的教學經(jīng)驗，他們通過一個個真實的案例,，向我們傳授解決問題的方法和策略,。有的講師向我們展示了豐富有趣的課堂，啟發(fā)我們根據(jù)自身的優(yōu)缺點和學生的特點找到合適的教學方法,，啟發(fā)學生主動思考,，引導學生積極參與到課堂中來；有的講師向我們講述了自己教學中遇到的所謂的“問題”學生,，讓我們意識到每個學生都是獨立的個體,，在教學中，我們要以學生為本,，具體問題具體分析,，時刻關注班級每一位學生，不放棄任何一位學生……這一個個生動的教學實例,，讓我感受到了講師們在解決教學問題后的自信和輕松,，讓我體會到了他們作為一名教師的終身使命感。通過培訓,，為我今后的教學提供了一定的參考和方法,，也讓我深刻感受到教師所擔負的責任。

非常感謝能給我們新任教師提供培訓的機會,，三天的培訓雖然短暫,，對我來說恰如久旱甘霖，使我受益匪淺,。讓我更加明確了教師這一角色所擔負的責任,，更加堅定了要做一名合格的、終身奉獻于教師事業(yè)的人民教師,。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇八

20__年11月20日在__區(qū)工業(yè)園實驗學校舉行青年教師培訓暨優(yōu)質(zhì)課展示活動,。在這次活動中有六位市級講課一等獎的老師展示了各自的課，通過聽這六位老師的課,，我深深的感覺自己和六位老師還有很大的差距,。以下是我的幾點體會。

第一：這六位的老師都能通過精彩的視頻來導入新課,，特別是趙金濤老師通過故事的方式來講解新課,，學生非常感興趣。

第二：這六位老師都有評價,，通過評價的方式來調(diào)動學生的積極性,，收到了很好的效果,。

第三：這六位老師都有導學案。這樣學生學習起來比較容易,，學生可以通過自學的方式來達到這節(jié)課的目標,。

但是我感覺有的地方我也不是很贊同，比如有的老師說給學生一分鐘時間完成什么任務,，難道學生學習的時間是老師定的嗎?萬一學生在一分鐘內(nèi)完不成就不做了嗎?我認為老師不要說給學習多少時間來完成什么任務,，把時間讓學生去把握。

總之通過這次學習讓我學到了不少東西,，在今后的教學過程中我會努力提高自己的教學水平,，認真學習這六位老師的視頻，爭取早日達到這六位老師的教學水平,。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇九

走出大學校門,，我很榮幸地成為xx市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程,。四年大學生活的磨練和學習,，使我們儲備了一定的教學理論知識，可我們?nèi)狈嵺`教學經(jīng)驗,。市教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作,。特地對我們進行了為期兩天的崗前培訓。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富,，包括對教育管理、教育法規(guī),、師德師風,、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過這次培訓,，使我獲益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在培訓中，x局長對xx市的教育狀況,、xx期間取得的在民就以及教育發(fā)展思路作了詳細的介紹,，其中在講教育發(fā)展思路時重點談了職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)教育是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分,，是促進經(jīng)濟,、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國現(xiàn)在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整,，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式,，走新型工業(yè)化道路，建設社會主義新農(nóng)村,，促進就業(yè)增強自主創(chuàng)新能力,，建設創(chuàng)新型國家,，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。

我們的新教師崗前培訓中,，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業(yè)息息相關的教育政策法規(guī),。通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人,。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,，維護自己的學生，并關愛他們,，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣,。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定,。

教育不僅是教,，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學習,，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平,。我們作為新調(diào)教師,，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責,。

在培訓中,，幾位局領導和校長都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題,。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道、授業(yè),、解惑的人”,，“教師應是真善美的代身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的,。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習,，學習他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè),。

其次,，教師是榜樣?！皩W高為師,，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感,；同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一各教師,，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無么的，平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。

并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育心、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

在培訓中,，幾位從事教育多年,，教學經(jīng)驗豐富的校長，教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位局領導,、校長們都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上,，提出了如何強教師之間團結(jié)合體的方法,；在教學教法經(jīng)驗方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法,，他把它總結(jié)為五四三個一：第一,，用一點情感；多一點善意,；講一點差異,；來一點商量；搞一點幽默,。第二,，把眼光放遠一點；把工作做實一點,；把金錢看輕一點,；把名譽看淡一點。第三,，教育方式要改變,；教師角色的變化；學習方式的變化,。使我認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精,。另外教育局幾位局領導都談到了新課程改革。

要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關鍵在于教師,；教師如何引導，啟發(fā),，點拔,？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里,，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴,。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā),，根椐學生掌握的情況,，創(chuàng)設情況提出問題，激勵學生共詞參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向。面對新課程,，教師應確定更高層次的傳授,。而是包括知識與技能、思考,、解決問題,，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了,。

教會學生知識,，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求,。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學工作,，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉,、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用,。培訓使我了解了如何做一個好教師,。

1.要學會學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的,，要做到多而廣,。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學生,、家長、詞事之間的關系,。那么相對來說,，工作起來就會方便些。

2.要學會公平,，對待學生要講究原則,，應一視同仁，不能歧視后進生,。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理,。

3.要學會愛學生，不管學生做了什么,，你都要真心實意,，關心愛護學生，體貼與理解學生,。讓學生覺得你始終是受他們的,。

4.要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進。就像xx學校x老師講的——認真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師,，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師,。除此之外，教師還應該有開闊的胸懷,，勇于接受各種批評與自我批評,，充滿耐心、寬容心與責任感,。

對于剛剛從大學校門踏出的我們,，對新的生活、新的責任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中，教育局領導、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化,，他們和講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環(huán)境,、生活環(huán)境、又際關系環(huán)境等,。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師,，做名能夠不斷適應新知識新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

最后,，培訓也對我們提出了一些要求,。

1.認真?zhèn)湔n。要事先寫好教案,，定教案時要備有多種教材,，從多種教科書中先擇適合學生的教法；寫好教案之后,，還要做好上課的準備,。

2.愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去,。

3.做好現(xiàn)有工作,，愛護學生,。

4.要有追求，作教學的能手,。

5.依法從教。

作為一名新教師,，在日后工作中要學習的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心,，帶著對學生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱,。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進,。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇十

今年x月,，我有幸參加了市小學骨干教師遠程培訓。通過看專家講座,，看骨干教師上的觀摩課,，專家現(xiàn)場點評，網(wǎng)絡研討,，以及在整個培訓過程中與各位同行的交流,、研討，讓我受益匪淺,，感觸頗深,。這次遠程培訓，是給我們所有的骨干教師一次及時的充電,、洗腦,，是實實在在給骨干教師發(fā)了一次福利?？戳藢＜业闹v座,，才知以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏,；看骨干教師上的觀摩課,，才明白自己與別人的距離有多遠，感覺自己的骨干有點名不符實,；聽了邢校長的點評,，真讓人茅塞頓開,。而參加了網(wǎng)絡研討，才知自己的電腦技術尚待加強以下是我這次培訓的體會：

看了通識課程的第一個專題：《為什么要教師專業(yè)化》,，認識到教師的專業(yè)化是時代的要求,，是社會發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要,；看了第二個專題：《名師成長歷程》,，感受到名師的成長過程是艱辛的，他們的付出也得到了回報,；而我一直敬仰的一位名師,，北京師范大學肖川教授的講座《教師的職業(yè)幸福》,，讓我懂得幸福人生的四有：

1.心中有盼頭,；

2.手中有事做；

3.身邊有親友,；

4.家中有積蓄,。

還有幸福人生的指南：

1.快樂是一種美德；

2.微笑是一種力量,；

3.優(yōu)秀是一種習慣,；

4.幸福是靈魂的相會等。

肖教授的講座,，使我認識到幸福是一種內(nèi)心感受,，是一種心態(tài)?；厥鬃约簭慕淌嗄陙?，一直沒有產(chǎn)生幸福感，工資待遇低,，學生難管難教,，總感覺煩惱比快樂多。我們說,，圣人一席話,，勝讀十年書。肖兄的一席話,，真讓人恍然大悟,，原來，幸福就在我們身邊,，教書的生涯,，是苦中有樂呀！專題四《終身學習—讀書教學相得益彰》,，領悟到當老師要終身學習,，要做學生讀書的楷模,，要疏離浮躁，淡泊名利,，潛心閱讀,；韓立富教授的講座《怎樣備好一堂課》，了解到備課的核心要素有五點：備學生,、備課程,、備情境、備自己,、備設計。以前在備課,、進行教學設計時,，我總是考慮應怎樣教，而沒有考慮到學生的學,，備課時,，一定要備學生，我們是為學生服務的,，因為教是為了不教,。聽了婁湘生教授的專題講座《語文教學中的人文思想滲透》，心中油然而生一份感動,，一份敬佩,，敬佩于婁教授對語文的工具性和人文思想理解是那么透徹、準確,，感動于老教授這么大年紀了,，思維那么清晰，舉了那么多的課例,，而且一個個課例都生動感人,，他都能夠隨口而出，信手拈來,，講解滔滔不絕,。婁教授的講座，讓我深受啟迪,，之前我也知道語文的基本特點是工具性和人文性的統(tǒng)一,，但理解是膚淺的，認識是模糊的,。婁教授對語文的工具性和人文性解讀是那么準確,、到位，他講到人文思想就要樹立生命的意識,，樹立人本位思想,，善待和關愛生命,，人文思想就是對人格的尊重，對人的尊重,。這一點,，是我一直忽略的。而語文的工具性,，就是要加強對語言文字的訓練,，

語言訓練離不開聽、說,、讀,、寫，抓語言文字訓練,，就是體現(xiàn)語文的工具性,。而離開了語言文字的訓練，就談不上對語言文字的理解和運用,。語言文字訓練的秘訣是：增,、刪、調(diào),、改,。他還講到閱讀教學的重點是：感受、理解,、欣賞,、評價。婁教授的講解是多么的精辟,、透徹,、簡要。他把新課程的理念解讀非常透徹,，詮釋非常到位,，這也許就是名師的魅力吧！

x月x日,，我們在市二小參加市級骨干教師上的三節(jié)課堂研究課,，分別是四年級《巨人的花園》、《白鵝》,，以及六年級《的聽眾》,。還有幸聆聽了省小語副會長邢益寶校長的講座，再次感受了邢校長的教育智慧,，教育魅力,，他的許多經(jīng)典話語可謂精彩紛呈，讓人茅塞頓開,，讓我受益多多,。三位授課老師向我們展示了市級骨干教師的風采,，給我們提供了一個很好的交流、學習,、借鑒的機會,。他們都有自己的教學特色，是我學習的楷模,。尤其主講《白鵝》的謝麗娜老師,，她具有較高的駕馭課堂的能力，課堂語言簡潔,、精煉,，她在課堂上的自信、從容讓人敬佩,。參加這次活動,，深有感觸：

1.教師備課時首先要“備讀”，老師要把課文讀通,、讀順、讀熟,，如果能把課文背得滾瓜爛熟,，效果會更好。邢校長要求低年級的老師要把教材背熟,，教師如果始終拿著課本上課,，上課眼睛老是盯著教材，課堂的效果是不會好的,，這一點很重要,。唯有胸有成竹，才能游刃有余,，運用自如,。

2.我們要修煉自己的課堂語言，魅力的課堂,，高效的課堂,，首先來自教師魅力的語言，讓我們的課堂語言簡潔,、精煉,、豐富、動聽,，這也是教師一種重要的教學基本功,。

3.邢校長對骨干的解讀：骨+干=理念+實踐。光有理念,，沒有實踐的是專家,，光有實踐沒有理念的是普通教師,。做為一線教師，我們很有必要學習教育理論,，我們的課堂實踐要有理論支撐,。新課改后提出了許多重要的教學理念，我們要把這些教學理念變成自己的日常教學行為,，要把這些理念滲透到各個學科教學中去,。

4.邢校長說：“培訓是的福利”。我很贊同這樣的觀點,。做為年輕教師,，應該在乎的是領導給你多少學習、充電的機會,，這樣的機會,，就是給你發(fā)福利，不要太在乎的是平時那一點點補助,。這次的活動,，就是市教研室給我們所有的骨干教師發(fā)的實實在在的福利，這樣的福利,，多多益善,！

5.有效的課堂，是我們教學追求的永恒的主題,。一直以來,，我們對教學目標不重視，不明確,，該教的不教,，不該教的我們講的太多，導致我們很辛苦,、很累,。只有努力使自己開心，輕松,，學生才能開心,，高效的課堂，才是開心,、輕松的課堂,。

6.邢校長說：“語文課堂比來比去比自己”。新課改后,，提出要把課堂還給學生,，學生是課堂的主人，課堂不是教師展示自己的舞臺，學生才是舞臺的主角,，課堂的精彩應該來自學生,。沒有教師高超的引導藝術，怎么會有學生精彩的生成,？課堂的精彩,，關鍵在老師！新課程實施后,，提出要全面提高學生的語文素養(yǎng),，老師沒有較高的語文素養(yǎng)，怎么幫助學生提高語文素養(yǎng),？怎么起到示范作用,？怎么潛移默化地影響學生？語文課堂,，不是比設計,，不是比預設，而是比教師的語文素養(yǎng),，比文化底蘊,，文化底蘊高的老師，課堂的語文味會更濃些,，課堂上就能做到談古論今,、旁征博引、信手拈來,，課堂就會精彩不斷！

7.邢校長講到看課的角度,，他講了三點：設計+完成：設計靠理念,，完成靠經(jīng)驗；看課看老師的樣子好不好看（老師的路子走得對不對）,；看孩子有沒有良好習慣,。還有看課的保底要素：目標+規(guī)矩+全員+全程?？唇處煹臉幼?，也就是看教師的素質(zhì)，看教師的教學基本功,；我們說“好習慣終生受益”,，習慣在某一角度上說比分數(shù)還重要。好的習慣才能提高學習效率,，才能使我們的課堂變得高效,。老師要重視對學生習慣的培養(yǎng)，尤其低年級的語文老師。習慣的養(yǎng)成不是一,、兩節(jié)課能做到的,，學生的習慣養(yǎng)成了，我們的課堂就會變得輕松,、活潑,，變得高效；關于課堂的規(guī)矩,，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,。定下規(guī)矩，班級就容易管理了,，全國的教育專家魏書生,，他一直倡導民主、科學的班級管理,，他的規(guī)矩最多,，他的班級管理也最輕松。教師想自己的班級管理輕松,、高效,，想自己的課堂高效，要好好定下班規(guī),。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇十一

今年暑假,，我校組織了暑假教師培訓，培訓內(nèi)容不僅豐富全面,，而且非常細致,。從中小學教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學校教育教學工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課,、如何布置作業(yè);從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析等等,。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課,、批改作業(yè)，根本無暇抽出時間進行全面的培訓,，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴!

要想成為一名合格的教師,，就應該具有強烈的工作責任感，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力,。我們要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣,，改正不良習慣,。比如改正吸煙的習慣,、改正隨地吐痰的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了,。光有責任感還不夠，教師不應只成為學生的導師和幫手,，更應該是學生的朋友,。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的要求,，也是強烈責任感的體現(xiàn)和升華,。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外,，還應關注他們的心理健康,，引導他們向著積極、樂觀,、上進的方向發(fā)展,。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當、全面地幫助和引導他們健康成長,。

處于職業(yè)境界的教師認為,，教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè),，能以服務社會為自己的職業(yè)理想,，并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義,，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務社會,。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性,，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關,，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關,。但在新的課程改革的要求下，再走老路,，在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了,。

在學習新教師法,、義務教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,。

總之,，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習,，努力做一名合格的人民教師,。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇十二

這是第一次參加雙師型培訓，有這樣的一次培訓機會,，我很高興,。通過參加這次濟南的雙師專題培訓學習，我認識到更新理念,，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性,。通過“雙師型”教師培訓學習，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵,、培養(yǎng)目標,、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動,，教育觀念得到了更新,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”我不斷探索學習,、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平,、動手實踐能力和業(yè)務技術水平,，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師,。

一、聆聽精彩講座

師訓老師是學校理論科研水平高,、實踐經(jīng)驗強的領導和教師,。這些講座，或深刻,，或睿智,，或沉穩(wěn)，或思辨,，無不滋潤著我的心田,。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理中職教師培訓心得體會心得體會,。

二、更新教學觀念

通過學習,，使我耳目一新,，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學活動中,，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始,，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關系。創(chuàng)造出師生平等,、共樂融融,、共享教學民主的氛圍

三、培訓期間,，教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應用的上的一些軟件,，拓寬了我們的學習視野

令我欣慰的是，我從老師的身上學會了很多,。每一次講座后,，我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我在學習中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯(lián)系,，定期交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長、開闊視野,。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇十三

任教六年來,，經(jīng)歷的培訓也不少，可惟獨這次市級培訓給我留下了深刻的印象,。一個月下來,，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的炎熱,，更習慣了前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習,，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一,、教師如何進行知識更新

"知識也有保質(zhì)期".作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎上，強調(diào)打破教育霸權,，用全新的,、科學的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力,。

二,、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學習的能力,。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如開展教學活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要"解放兒童的雙手,，解放兒童的大腦,，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間",，給他們想、做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考,，給兒童充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣,，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展。

三,、感受壓力,，增強信心

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想,，“抒豪情,，看古田教育!”

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇十四

10月8日我來到了河北科技師范學院秦皇島校區(qū)參加為期兩個月的“中職學校骨干教師國家級培訓”。能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流,，能得到名校名師的諄諄教誨,，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。這是一次形式新穎,、內(nèi)容豐富,、全面系統(tǒng)的學習。兩個月的學習使我收益匪淺,，感受頗深,，學到了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗,，更新了自己的教學理念,，開闊了視野。同時在思想上也有了更新的飛躍,，在認識上有了更大的提高,。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，下面我就把我兩個月的學習情況和心得向各位領導和老師匯報一下：

1,、理論學習：學校本著提高我們骨干教師專業(yè)技能的初衷,，為我們開設了財務管理、管理會計,、會計核算技能,、稅收理論與實務、財務軟件等一些前沿的專業(yè)課程,。及教育教學研究法,、時代課程與教學、會計專業(yè)課程教學法等關于中職學校教師在教育教學過程中一些新的理念及方法的課程,。印象最深的是用友公司老師主講的“erp沙盤”課程,，老師將全班分成6個組代表6個企業(yè)，每組5個人,，每個人分別扮演ceo,、財務經(jīng)理、采購經(jīng)理,、生產(chǎn)經(jīng)理,、銷售經(jīng)理不同角色,。然后模擬企業(yè)開始生產(chǎn)經(jīng)營。當我們組完成第三年的生產(chǎn)經(jīng)營時，企業(yè)達到了發(fā)展的鼎盛時期在市場上占有明顯優(yōu)勢,。這時每個學員都具有相當?shù)某删透?。這樣的學習非常充實讓我們深入體會到一個企業(yè)在供產(chǎn)銷,、人財物等各個方面的管理,。曹老師主講的德國的“雙元制”職業(yè)教育，以精湛的理論闡述及鮮活的實例,，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅定了自己服務于職教事業(yè)的信念。現(xiàn)在都倡導終生學習觀,，作為雙師型教師更應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐,，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學生提供源源不斷的知識源泉,。只有這樣才能滿足教學工作的需要,。

2、實踐活動：這次培訓學校組織我們?nèi)ラ_灤煤礦和恒信會計師事務所參觀考察,。進入到具體單位參觀,、學習和老總、財務總監(jiān),、工程師、員工進行零距離交流,。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識,，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花,。獲得第一手關于校企結(jié)合辦學,、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料,，為我們回到各自的崗位后對課程的設置,、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值,。一方面堅定了我們辦好職業(yè)教育的信心,，另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性,。使我們認識到市場經(jīng)濟下的職業(yè)教育也必須要了解市場,，分析市場，緊跟市場,，才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求,，最終使我們的人才走向市場。

非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師,，兩個月共同的學習生活,，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境,，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會,。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況,，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗,。兩個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,，學習中互相鼓勵和幫助,，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富,。展望日后的工作和學習之路,，將會是曲折而永無止境的，但這兩個月在秦皇島河北科技師范學院一起學習的經(jīng)歷,，將會像一曲催人奮進的號角,，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想,。

通過兩個月的國家級骨干教師的培訓學習,，我感覺自己在專業(yè)知識上提高很多，取得了一定的收獲1,、撰寫了4000字的論文題題目是：“行為引導型”教學法及其在“模塊”教學中的應用,。文章系統(tǒng)地講述了隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方法已不能滿足現(xiàn)代職業(yè)教育對綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求,?！靶袨橐龑汀苯虒W法具有其先進性和實用性，引進和借鑒德國“雙元制”職教模式中“行為引導型”教學法,，必將會促進我國職業(yè)教育的改革與發(fā)展,。2、運用所學內(nèi)容與多年的工作實際完成一份4學時的《基礎會計》教案并進行了試講,，試講效果良好,。3、學校微機室每晚上7-9點向?qū)W員開放,，提供網(wǎng)絡及微機服務,。在這段時間里我建立了自己的博客也寫了一些學習及生活的體會方面的文章。4,、學校開放乒乓球室我們課余時間可以打比賽達到了鍛煉身體的目的,。5、學校利用周六周日時間組織我們?nèi)チ松胶ｊP,、老龍頭,、集發(fā)農(nóng)貿(mào)觀光園，看到了美麗的秦皇島在改革開放30年來取得的巨大變化,。

在這兩個月的學習中我的實踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高,。我深深感到我們職業(yè)教師的實踐能力在教學中是很重要的。因為我們肩負著培養(yǎng)技能型人才的重任,，只有我們教師的素質(zhì)提高了,，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生,。路漫漫其修遠兮……這兩個月是我工作和學習的一個“加油站”,兩個月的學習生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短,，但它使我學到的很多;時間雖短,，但它會成為我記憶中的永恒，我會永遠珍惜和懷念這段時光!對于我們每一位學員來說,，今后的路還很長,，還有很多的工作等待我們?nèi)プ觯覀円源舜螌W習為契機,，用學到的新知識去指導工作實踐,，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師,。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇十五

暑假里,，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質(zhì)教育討論活動,，透過學習,，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念,。下方談談我對本次學習的心得,。

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會禮貌的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為就應從以下幾個方面做起:

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系,，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛自我的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,，都期望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,，是熱愛學生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長,，為學生的一生著想,，從思想上、學習上,、生活上全面了解學生,，關心學生，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,，尊重學生的人格,，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生,，絕不能為了樹立自我的威信而對學生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時,，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到的回報,。

3、以身作則,，為人師表

在教學實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學生,，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自我務必先做到,，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直，勤奮好學,，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去,，自我務必勤奮好學，廣學博覽,，精益求精,。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操，以自我的模范行為,，影響教育學生。

二,、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，不僅僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,?！皣乐敽V學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時光向任何人學習,，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習,、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只透過一段時光的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學習新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應新環(huán)境的潛力,，才會使自我重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師務必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自我的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累帶給了的機會。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學習怎樣能夠,，怎樣能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自我不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切時光增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日，便不可荒廢半日,。透過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自我心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學習，提高素質(zhì),，完善自我,，書寫出燦爛完美的未來。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇十六

通過這次緊張而充實的學習,，我受益非淺,，特別是對教育教學理論的有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校,、家庭,、社會關系來講，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強的平等、共同學習的意識,，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己,，寬以待人，少一點猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關懷之心,、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用,。會使教學效果收到事半功倍的作用,。

三、必須熱愛自己的教育對象——學生,。教師應該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品,。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四,、我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

教師培訓心得體會與反思 教師培訓心得體會篇十七

這一年來,，我有幸參加了梅江區(qū)中小學“名教師”的培訓班，心里特別高興,，因為可以和全區(qū)的優(yōu)秀教師一起學習,、交流、研討,。在這里,，我們可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座,，每一次都能感受到思想火花的碰撞,、沖擊。此外,，我還閱讀了大量有關教育教學的書籍,，扎實了我的教育教學理論基礎。經(jīng)過一年短暫的培訓,，我從中學到了很多,，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華,。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè),。

一,、更新教育觀念，提升個人素質(zhì),。

當今社會是知識型社會,，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應試型人才,，他們只懂死知識,，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應當今的社會,。因此,，新課程改革的核心是：“為了每一個學生的發(fā)展”，這就要求學校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能,，轉(zhuǎn)向重視學生的發(fā)展,。對學生要關注個體差異,，實行多元化評價指標。注重學習過程,，從而實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移,。

然而，面對這場深刻而全方位的新課程改革,、日益復雜的學生思想,，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從,，我們很需要學習,，而此次“名教師“培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。培訓中,，每位專家教授的講座，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考,，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學校教育的最終目標,。為了適應明天的社會，今天的教育必須改,，而改革的成敗在教師,，教師的改變首先在于更新教育理念。通過一年的培訓學習,，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革,，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,，科技在進步,，勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，只有這樣,，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。

為了響應新課程改革的要求，我們教師的當務之急是提高自身素質(zhì),，以適應新時期學生的發(fā)展變化,。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學水平才會提高,，他的課堂才會豐富多彩,，才會有的放矢的面向全體學生，從而促進學生的個性發(fā)展,。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時進行教學反思,。我們教師平時實踐的很多,，但卻缺乏反思提升的意識，每次上完課就算完成了任務,，至于課堂的效果也許自己有些想法,，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教學沒有任何長進,，自己還感到很辛苦,。其實，教師真的太需要通過反思提升實踐智慧了,。

二,、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力,。

新時期,，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求,，而“育人”是師德的終極目標?，F(xiàn)實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義,，有的教師在課堂上失去理智,，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外,，別無他用;有的教師在課堂上喋喋不休,，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外,，沒有其他功能,。我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候,，提醒他,，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好,，希望得到老師的幫助;當課堂秩序混亂的時候,，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己,，及時調(diào)整教學方法,，把孩子們吸引過來;當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他,，幫他找出原因,，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感;當孩子犯了錯誤時,，耐心一點,，調(diào)查清楚事情的來龍去脈,，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談,，幫他認識自己的錯誤,，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到,，教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫,，當好人師，為學生樹立楷模,，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生” ,。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用,。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學識,、精彩的課堂，就像郭教授說的教師上課要有激情,，幽默生動,，教學設計要精巧別致，語言要形象感人,、抑揚頓挫,、有沖擊力、震撼力,。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學做的就不好,，上課調(diào)動不起學生的積極性,，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些,，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞,，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧,，展開互動研討,，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師,、身正為范,，人格是教師的最高學位，“無德何以為師”真是至理名言,。

作為教師,，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關注未來,，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā),，實事求是,，講求實效。棄繁就簡,，走簡單之路,，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

作為“名教師“培訓對象,，在今后的教學中我輩當“五日三省吾身”，在教師專業(yè)化成長的道路上,，實踐反思,，開拓創(chuàng)新，努力成就屬于自己的一片專業(yè)化的教學晴空,。在教學專業(yè)化成長的道路上,，依然有困難有挫折，但熱情始終裝滿行囊,，痛并快樂著,。