無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
學(xué)校課改小結(jié) 課改小結(jié) 亮點篇一
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新一輪的課程改革猶如一場世紀(jì)春雨,，灑向廣大教師的心田，課改小結(jié),。一切都是充滿朝氣,，一切顯得生機勃勃。作為一名年輕的教師,，我是幸運的,，又是充實的。因為這嘲春雨”,，讓我多了一份美麗,，一份希冀，一份收獲,。
記得2002年的那個暑假,，頂著炎炎烈日，冒著伏天酷暑,，我參加了由市教育局組織的新課程通識培訓(xùn),，那絕對是一次強勁的頭腦風(fēng)暴，什么“教師是平等中的首席”,、“預(yù)設(shè)生成”,、“對話合作”、“師生是共同的學(xué)習(xí)體”都給我的教育觀念注入全新的血液,。專家引領(lǐng),，課例導(dǎo)路，懵懵懂懂中我好像知道新課程是怎么一回事了,。那一刻我激情滿懷,，憧憬溢胸,，心中的那份期待也在與新課程的初遇中變得踏實。于是,，我敦促自己,，趁著自己年輕應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己的“水源”,。于是我自費訂閱了《中國小學(xué)語文教學(xué)論壇》,、《語文之友》、《中小學(xué)研究》,、《小學(xué)教學(xué)研究》,、《新作文》等一些教育教學(xué)雜志，并利用赴杭州學(xué)習(xí)的機會在教育書店購買了數(shù)十本理論書籍,，這些閱讀不僅開闊了我的視野，更讓我學(xué)會審視自己,；每晚我都擠出時間,，在李鎮(zhèn)西老師創(chuàng)辦的教育在線論壇與天南地北的同行們進行網(wǎng)上交流，切磋,。有了這次和新課程的`初遇,，我守住了作為教師的那份執(zhí)著與慰籍，多了幾份憧憬和夢想,。
“博觀而約取,，厚積而薄發(fā)”。在平時的理論學(xué)習(xí)中我完成了近6萬字的學(xué)習(xí)筆記,，大大地提高了自己的理論水平,。由于有先進的教育教學(xué)理論作先導(dǎo)，我在教學(xué)上不斷地求新求實,，強調(diào)以學(xué)生為主體,，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，走出了一條富于人性化的教學(xué)之路,，工作總結(jié)《課改小結(jié)》。為此在課堂教學(xué)上我還取得了可喜的成績,，在金壇市小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)評比中獲得了二等獎,；在常州市“教學(xué)能手”評比中，通過層層的篩選,，最終獲勝,。當(dāng)然課堂教學(xué)水平的提高還得益于我對教科研工作的重視，作為學(xué)校的教務(wù)員兼教研組長,，我負(fù)責(zé)了市級課題《綜合實踐活動對轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式的研究》,、《農(nóng)村作文教學(xué)與鄉(xiāng)土文化的整合研究》的實施,，通過與同事間的交流、協(xié)作,、互助,，如今已經(jīng)取得了一定的成果，并且嘗到了教科研帶來的甜頭,。在我撰寫的各類教育教學(xué)論文中,，已有6篇論文在《中國教師報》、《中國現(xiàn)代化教育》,、《湖南教育報》,、《小學(xué)語文研究》、《常州教師教育》,、《金壇教育》等雜志報刊上發(fā)表,，且有3篇論文獲省三等獎，6篇論文獲金壇市一等獎,，另外還輔導(dǎo)了多篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表在各類刊物上,。
一踏上工作崗位我就擔(dān)任了班主任工作，近年來我更是連續(xù)擔(dān)任了三年的畢業(yè)班班主任,。面對一個個活潑爛漫的孩子,，我常常以他們的朋友自居，以至于學(xué)生也樂于和我談心,。在與學(xué)生零距離的接觸中,，我深刻地了解到了孩子們的苦惱。尤其是班上的貧困學(xué)生,，我不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，更加把他們的生活放在了心上，每逢學(xué)校為貧困學(xué)生獻愛心時,，我都帶頭捐款捐物,，從不吝嗇。由于我平時的班級管理工作堅持做到細(xì)心,、專心,、耐心。并且在學(xué)校的各項集體評比中名列前茅,，為我被評為了“金壇市優(yōu)秀班主任”,。
沐浴在課程改革的春雨里，我看到自己在前進路途中留下了一行行深深淺淺的印跡,，在與學(xué)生的愉快交流中,，我成長著；在同伴的互助下，在不斷的反思中,，我成長著,；在一個個教育教學(xué)隨筆中，我成長著……時時感受著“新生”的喜悅,。
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