方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進度等都部署具體,、周密，并有很強可操作性的計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇一

為了拓寬學生的知識面,，激發(fā)起學生課外閱讀書籍的興趣，增加學生的語文積累,，提高學生的閱讀潛力和理解潛力,，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合。

能初步理解、鑒賞文學作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,。

二,、推薦書目：

《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》,、《三國演義》《水滸傳》,、《小學百科全書》、《全唐詩》,、《上下五千年》,、《自救手冊》、《中外名人故事》,、《愛的.教育》等,。

三、閱讀安排：

1.閱讀時間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課,。

語文教師在閱讀前,，做必要的指導，指導學生讀書方法,，鼓勵學生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題。

平時回家自由讀,。

2.活動要求：

閱讀筆記：以摘抄為主,，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄,。

手抄報：辦有關(guān)讀書方面的資料,，一月一次。

四,、活動評價：

1,、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。

2,、有對學生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄,。

3、加強閱讀與寫作聯(lián)系,。

能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會,，透過此項活動將閱讀深化到寫作上來，激發(fā)起學生的寫作熱情,。

4,、定期評選讀書能手

要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：a,、閱讀量大，閱讀范圍廣,；b,、閱讀質(zhì)量高，有必須的積累和心得,；c,、閱讀興趣廣泛強烈，用心參加各種讀書活動,；四,、成績優(yōu)秀，并能將讀書內(nèi)化為必須的寫作水平,；d,、品行端莊，談吐不凡,，博學儒雅,，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

我們相信只要我們堅持以書為友,，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長！

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇二

為豐富學生的課余生活,，拓寬學習視野,，通過課外活動的開展，營造良好的學習語文氛圍,，提高學習語文的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力。

本學期課外活動計劃如下：

“書籍是人類進步的階梯,?！闭嬲拈喿x能吸引學生的理智和心靈，課外閱讀過程應(yīng)該是學生能動的,、積極的參與過程,，從《語文課程標準》認識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神,、合作意識和開放的視野,，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息,、認識世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑,。因此，根據(jù)我學生特點制定以下讀書計劃,。

通過讀書活動，要讓學生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友,。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗,，有較豐富的積累,，形成良好的語感。

學會運用多種閱讀方法,，能初步理解,、鑒賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文,。

讀中外經(jīng)典名篇做博學儒雅少年

讀書內(nèi)容可讓學生根據(jù)自己的特點和興趣愛好而定,，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事,、古典名著,，背誦名言警句;針對五年級學生的年齡特點和認知特點，可以嘗試學習設(shè)計讀書手抄報,。向?qū)W生推薦的圖書目錄有： 1. 必讀書目：根據(jù)課文課文內(nèi)容選擇必讀的課外讀物：《新語文讀本》卷11,、12、《紅巖》,、《童年》高爾基,、《海底兩萬年》、《湯姆,、索亞歷險記》,、《草房子》、《假如給我三天光明》,?！陡柲λ固桨讣?2 .選讀書目：《兒童小百科》、《阿凡提的故事》,、《小學生十萬個為什么?》,、《哈里.波特與魔法石》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《西游記》,、《三國演義》《水滸傳》、《小學百科全書》,、《全唐詩》,、《上下五千年》,、《中外名人故事》、《愛的教育》等,。

1.保證課外閱讀時間：每周兩節(jié)的閱讀時間,。

2.加強班級圖書角的建立。

班內(nèi)圖書角的書籍須保證總數(shù)不少于200本,。要有圖書質(zhì)量上的保證,，所陳列書籍須符合學生的年齡特點，有益于其成長,，書籍類別豐富,。對班級圖書角的管理，須有健全的制度保證,。

3.給學生推薦閱讀材料,，為學生選擇合適的課外讀物。

“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)課外閱讀興趣是課外閱讀開展的先導環(huán)節(jié)。在引導學生課外閱讀前,，首先要千方百計采用各種手段燃燒起學生的讀書愿望,。

4.指導學生閱讀

這是課外閱讀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。需要教師引導學生自讀自悟,、自我創(chuàng)新,。

(1)上好閱讀課。

學生的讀書活動實行 “上不封頂,，下要保底,，”可以利用晨會等時間，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學會提問,，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀,，提高閱讀效率,。并結(jié)合“成長檔案袋”，學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段,，好詞好句,，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃,，參加閱讀活動的作品,，獲獎記錄如實地記錄到“成長檔案袋”之中。采用“教師、家長,、學生”三方聯(lián)系的形式,，營造讀書閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記,。

“記”是讀的強化,，讀的深化。 我計劃指導學生用好學校特制的兩本讀書筆記,，一本摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識,，一本是寫讀后感和“好書推薦稿”，這樣做既培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣,，又幫助學生完成了部分積累和消化。

(3)交流展示讀書方法

這一環(huán)節(jié)是激勵學生堅持課外閱讀的動力環(huán)節(jié),。在學生讀書有了一定收獲或讀完一部書后,，教師要想方設(shè)法讓學生自己交流讀書“成果”，給學生提供展示交流平臺,，讓學生暢談讀書收獲,，享受成功的喜悅，實現(xiàn)自我創(chuàng)新,。這一階段的操作方式有：展評課外讀書小報,、辦小書蟲報、展評優(yōu)秀課外閱讀記錄,、課外閱讀知識大賽,、課外書故事大賽、看誰讀的課外書多評比賽,，讀課外書方法秘訣交流會……這些“交流展示”活動的開展,，不但可以讓學生在對話及成果的展示中交流讀書方法，提高生命創(chuàng)新的價值,，而且會激勵學生堅持課外閱讀的興趣,，把課外閱讀進行到底。

六,、課外閱讀活動的評價,。

1.班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。

2.有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄,。

3.加強與寫作聯(lián)系,。可以嘗試開展“讀書小能手”,，通過此項活動將閱讀深化到寫作上來,，激發(fā)起學生的寫作熱情。

4.定期評選讀書能手

要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：①閱讀量大,，閱讀范圍廣;②閱讀質(zhì)量高,，有一定的積累和心得;③閱讀興趣廣泛強烈,，積極參加各種讀書活動;④成績優(yōu)秀，并能將讀書內(nèi)化為一定的寫作水平;⑤品行端莊,，談吐不凡,，博學儒雅，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣,。

我們相信只要我們堅持以書為友,，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長!

5.組織學生參加各級各類語文知識競賽和征文比賽

6.加強朗誦,，提高口頭表達能力,。實行課前3分鐘精品美文朗讀制度，由學生選擇自己喜愛的美文或教材中的經(jīng)典名篇,，大聲朗讀,，營造濃厚的讀書氛圍，提高學生的朗讀水平,。

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇三

本學期在努力教學的同時,，積極開展豐富多彩的語文課外活動。積極投入,，精心設(shè)計,，大膽體驗新課程改革，具體設(shè)想如下：

本學期的課外活動,，主要以課本內(nèi)容為依托,，深入實際地開展活動。選定項目,，分組準備,。各個課外活動小組，根據(jù)其組的學生情況,，依據(jù)各學生的特長,，選擇四至六個項目，并把活動安排在不同時段進行,。充分調(diào)動,，爭取全員行動，取得共同的收獲,。在活動前未雨綢繆,，做好學生的動員工作，引導活動的興趣和熱情,。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動,，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情,，讓學生的心性得到激發(fā),。在活動之后感了知識，見識的收獲,，得到語文學習興趣的激發(fā)和提高,。

大多數(shù)學生，其口頭表達能力較差,，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉,，無論其今后升學還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要。語文教師應(yīng)該從學生進入初中開始就統(tǒng)籌安排,。對演講的內(nèi)容,，每生演講的日期，作出安排,，每期開課前公布,，讓學生心中有數(shù)。其講演內(nèi)容應(yīng)充分考慮學生的生活實際,，不能過高要求。

知識是點滴之功,，重在積累,。語文更是如此。古人有“讀書破萬卷”,、“熟讀唐詩三百首”,，這既是講閱讀也是講積累。初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學生積累資料的習慣,。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,，其圖書擁有量少，報刊資料貧乏,。教師應(yīng)充分利用報刊,，教會學生閱讀新聞通訊的方法，教會學生閱讀文摘報刊的方法,，教會學生摘抄做卡片的方法,，組織學生收集廢舊報刊雜志，學習剪報的方法,，教育他們養(yǎng)成習慣,。每月組織學生班內(nèi)交流，每期組織學生評比競賽,。堅持不懈,，學生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ),。

學生學得了知識,，積累了資料，其語文水平何以反映,，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地,，組織學生辦墻報、板報,、手抄報,。墻報、板報以每周一期為宜,，手抄報以雙周一期或一月一期為宜,。要求人人參與，定期評比,，獎勵優(yōu)秀,。內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學生生活、學習實際,，設(shè)“新聞播報”,、“時事點評”、“校園新事”,、“心帆細語”,、“青春斷想”等欄目，這能使課內(nèi)學得的語文知識和學習方法與生活實際聯(lián)系,，并運用于學習生活,，既培養(yǎng)學生的品德，更提高學生運用語文知識的能力,。

初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富,，現(xiàn)在學校有多媒體教室，教師可利用這一條件,，組織學生課外收看與課文有關(guān)的電影,、電視，再朗讀課文,，展開討論,，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學生學習的積極性。教師還可組織學生編演課本劇,，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中,，場景變換化不大，適宜演出,，教師可在學完課文之后,，利用課余時間組織學生自編自排自演課本劇,。這不僅有利于學生深入理解課文內(nèi)容，更能有效地培養(yǎng)學生運用語文的能力,，特別是創(chuàng)新能力,。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。

語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑,。教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學觀念,、改革評估措施、注重遠期效應(yīng)）,，各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學生參與語文課外活動,，是課外活動能長期順利開展的催長劑。力爭定期開展語文知識競賽,、演講比賽,、詩歌朗誦比賽、作文比賽等,，對成績優(yōu)秀者實行獎勵,，以推動語文課外活動的開展。

“得法課內(nèi),，得益課外”,，要真正提高學生的語文能力和語文素質(zhì)，就應(yīng)開展好語文課外活動,，讓學生在活動中學,，在活動中用，通過有效的課外活動的開展,，促進課堂學習，這需師生共同努力,。

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇四

古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！笨梢姟芭d趣是學習的最好的老師,。”學生有了閱讀興趣,，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要,。因此，教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進行課外閱讀,。

1、故事引路——樹立讀書榜樣,。有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事,。古代的有：《朱元璋放牛讀書》,、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國外的有：《高爾基救書》……進行對比、教育,，激起學生對讀書人的崇拜,，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈愿望,。

2,、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事,，講自己的閱讀體會,，或組織班級內(nèi)愛讀書的學生講讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望,。

推薦讀物，優(yōu)化閱讀

在激發(fā)學生的閱讀興趣之后,，我也發(fā)現(xiàn)一些學生沉湎于武打,、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味,，課上還欲罷不能,，將課堂上應(yīng)學的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學生來說,，如果不分時間場合,、不管書的內(nèi)容、品質(zhì),，而一味強調(diào)課外閱讀,，這不僅不利于學習，還會給學習帶來負面影響,。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

1,、推薦與教學內(nèi)容相關(guān)的書籍,。如學《祖父的園子》一課后，教師可推薦學生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》,，學過《冬陽童年駱駝隊》,，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》，學過《小嘎子和胖墩摔跤》,，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》,，學過《草船借箭》，教師可向?qū)W生推薦《三國演義》,。課堂學完后,，提出一些相關(guān)的問題,，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案,。

2,、推薦與習作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習作,，選擇相關(guān)要求的習作范文,，從中去找一找，學一學別人如何組織文字,，如何選材,，也不失為是一種好的學習方法。我曾先后給同學們推薦了《新作文》《小學生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導》等,。

1,、為了提高閱讀效率，我要求學生讀書要做到“三定”：一是定書,。要閱讀的書一旦選定,，就一定要讀完，千萬不可半途而廢,。二是定時,。保證每天20分鐘的午讀時間，并針對自己的學習生活情況,，規(guī)定好課外讀書的時間,，一周至少要安排四次，不能想讀就讀,，不想讀就好幾天不讀,。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,，要制定一個讀書計劃,。一本書準備多長時間讀完，然后,，堅決按計劃執(zhí)行,。這些習慣在閱讀實踐中逐漸形成,，老師和家長要經(jīng)常提醒,、督促檢查。

2,、為了讓學生讀有所得,，我要求學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣。

通過檢查反饋,，不斷地改進閱讀中存在的問題,，學生的閱讀水平才能不斷提高,，學生獲取的知識才能不斷增長。

1,、加強學生家長與老師的互動督促,。

2、舉行班級“讀書會”,。

3,、定期檢查讀書筆記。

總之,，課外閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位,，極大地開拓了學生的視野，豐富了學生的學識,。作為一名小學語文老師,，我們要積極拓展學生閱讀的渠道，為學生的課外閱讀開辟綠色通道,。讓學生沉醉書海,，在書海中吸取精華，浸潤書香,，陶冶情操,，不斷造就人才。

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇五

我們1－6年級閱讀課外活動以學校課外活動精神為指針,，認真貫徹落實新課程改革要求,，以新穎活潑、形式多樣的語文活動為載體,，努力為學生創(chuàng)造一個內(nèi)涵豐富閱讀寫作氛圍,，以提高學生的語文素養(yǎng)。

1,、整體目標

通過語文活動的開展,，進一步完善學生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容,，提高全體學生閱讀能力和寫作能力,。

2、實現(xiàn)目標

通過開展語文閱讀與習作活動,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和習作興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實文化底蘊,，促進知識更新,、思維活躍,、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,，多讀書,，讀好書，提高讀寫能力,，充實文化底蘊,，陶冶情操。

1－6年級學生根據(jù)自己的興趣愛好自由報名參加,。

組長：由學校聘請專人擔任,。

組員：由組長聘請各年級有豐富的教學經(jīng)驗，寫作有專長的語文教師擔任,。每個年級一位組員,。

1、組長需對閱讀活動小組組員負責,，要有嚴格的考勤制度和考核體系,。

2、每位組員必須有本組活動方案（包括計劃,、

教案,、實現(xiàn)目標等）。

3,、每學期每個小組必須拿出本小組活動成果,，并做好匯報工作（如閱讀比賽成績、習作比賽成績）,。

4,、要求每位組員領(lǐng)導本組的每個同學積極參加市、區(qū),、學校組織的各項語文活動,，提高閱讀能力和寫作水平。

5,、學校學期末評選最佳活動小組,。

6、指導老師要在活動結(jié)束后,，寫出案例,，并通過案例分析，探索指導學生開展活動的策略,，提高教師的指導水平,。

每周周二,、三,、四下午3：30－4：20,、周六上午或下午

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇六

語文，是一門基礎(chǔ)性很強的課程,，可以說是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。學好語文，對其他學科的學習,，也有著很大的幫助,，因而，他也是一門工具課,；我們要必須學好他。

由于語文來源于生活,，因而,，我們只有在到生活中去，才可以能更深刻的去了解語文,，學好語文,。語文的課堂不光在教室,，課外的廣闊天地就是語文學習的第二課堂。積極開展課外活動,，對語文學習幫助很大,。

從實際出發(fā)，結(jié)合本冊教學要求,，我計劃將本學期的課外活動安排如下；

經(jīng)過第一組課文的學習,，學生已經(jīng)初步感受到春天的生機勃勃和春光的`美麗可愛,。已經(jīng)懂得了要按一定的順序去觀察，知道了觀察景物要展開想象,，但僅憑閱讀想象,，對春天的理解只會停留在膚淺的表面。在這時候,，適當開展一次實際觀察活動,，學生一定會對課文的理解更深刻，才會產(chǎn)生和作者同樣的感受。

在第二組課文中,，我們充分感受到了鳥兒的可愛,，他國國民的善良，感受到了破壞環(huán)境給人類帶來的震撼后果,，也理解到了人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境所做出的一些努力,。那么，我們周圍的生活環(huán)境究竟如何呢,？還是讓我們一體去調(diào)查調(diào)查吧,！

童年生活是美好的，忘不掉的東西太多了,?！督^招》一定給同學們留下了深刻的印象。本次活動就將自己的絕招拿出來,，和大家比一比,，可以提前一至兩周做準備，到時再比賽,。相信本次活動一定會極大的激發(fā)學生的上進心的,。

生活中你可能從未留意父母的愛，但通過第五單元的學習,，你一定會回憶起父母點點滴滴的愛,，那么就講一講吧！讓大家在你的帶動下,，一起用實際行動去感恩父母吧,！

通過第八單元的學習，我們已經(jīng)了解到了許多中國古代的傳說,，但那些畢竟離我們太遠,，讓人感受不深。本次活動就讓同學到我們身邊去找一找有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說,，通過搜集整理,，一定能激發(fā)學生的興趣，他們的感受一定會更深的,。

這五次課外活動將激發(fā)學生學習語文的興趣,，交給他們觀察生活的方法，提高他們的語文素養(yǎng),，教會他們怎樣作文,，做事，思考,，做人,。肯定會成為課堂教學的有益補充，為他們的語文學習增光添彩,。

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇七

1,、獲得親身參與社會探索活動的體驗，在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化,。

2、通過小課題的研究,，培養(yǎng)學生的求異思維,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3,、學會分享與合作,，在活動中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。

4,、培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德,，以求實、認真的態(tài)度從事各項探索,、鉆研活動,。

5、培養(yǎng)對社會的責任心和使命感,，目標的設(shè)計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用,。

（一）實施的基本要求：

1、全員參加

要求全體同學積極參與社會實踐活動,。

2,、任務(wù)驅(qū)動

小課題組成員都有明確的目標任務(wù)。

3,、形式多樣性

充分利用多種形式開展小課題的研究活動,。

4、課內(nèi)外結(jié)合

要充分利用節(jié)假日的有利時機開展活動,。

（二）實施的一般程序：

1,、進入問題情景階段。

目的在于做好背景知識的鋪墊,，激活學生原有的知識儲備,，提供研究范圍，誘發(fā)探究動機,。鼓勵學生從多角度去分析和思考問題,，進入探究問題的狀態(tài)，形成具體研究方案,。

2,、實踐體驗階段。

在開放情景中主動搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往,、溝通,，以科學態(tài)度解決實際問題，從一定角度認識環(huán)境,、認識自我,。

3、表達和交流階段,。

學生將自己或小組經(jīng)過實踐,、體驗所取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉,，形成書面材料口頭報告材料,。成果的表達方式要多樣化，學生通過交流,、研討與同學們分享成果,。

（一）評價的一般原則：

1、正面評價,。

主要對學生開展項目作業(yè)的積極態(tài)度,、興趣、動機等方面去評價,。

2,、重視過程。

著重評價學生開展項目作業(yè)具體過程的內(nèi)心感受,、實踐能力和操作技能,。

3、強調(diào)應(yīng)用,。

看重學生的項目作業(yè)的實際應(yīng)用,。

4、關(guān)注體驗,。

重在學生參與綜合實踐活動過程的內(nèi)心感受,。

（二）綜合實踐課評價的`特點：

1、評價主體的多元化,。

2,、評價內(nèi)容的豐富和靈活性：參與綜合實踐課活動的態(tài)度；在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況,；對學習和研究方法,、技能的掌握情況；學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況,。

3,、評價手段和方法的多樣性,。

各組同學在有關(guān)老師的指導下，通過理論鉆研,、實踐訪談,、社會調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)等形式開展小課題研究,，以類似于課題研究的形式,，積極參與，重在學生內(nèi)心感受,，形式可以是小論文,、調(diào)查報告、訪談錄,、圖片或錄象資料,、實物或模型,、小制作,、展品、一場主題演講,、一項活動設(shè)計的方案等,。

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇八

朱永新教授曾經(jīng)說過：“讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑,?！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的,。為了使我班學生熱愛閱讀,，學會讀書，并在讀書的活動中陶冶情操,、獲取真知,、樹立理想， 特制定本活動方案：

1,、語文課程標準在總目標中指出：要使學生具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。學會運用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,。

2,、通過這一活動的開展，激發(fā)學生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操,、獲取真知,、樹立理想。

1,、通過活動的開展,，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

2,、通過活動的開展,，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

3,、通過讀書活動,，使學生學會讀書、學會學習,，促進學生的知識更新,，活躍學生的思維。

1,、制定切實可

行的讀書計劃,。

2、營造良好的讀書氛圍,。

（1）要充分利用好班級的黑板報,、墻壁等，營造書香氛圍,。

（2）征集讀書名言,，可以把從各方面征集一來的.名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換,。

（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,，向?qū)W生介紹科學的讀書方法。

（4）在班級里開展好書推薦的活動,，可以利用閱讀課讓學生進行交流,，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報,、墻報的作用 ,。

3、認真上好“閱讀課”,。 要充分發(fā)揮閱讀課的作用,，學生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時,，學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書,，談?wù)勛约旱淖x書體會,，盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷,，以激發(fā)學生的閱讀興趣。

4,、根據(jù)班級的實際 情況制定讀書評價的方法,，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等,。

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇九

語言作為人類生活的交際工具,，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的,。它決不是語音,、 詞匯、語法三要素的機械組合,。所以,，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學之外,， 還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動,。這不僅能幫助學生加深鞏固理解課堂所學知 識，而且還能拓寬學生視野,，給他們提供一個生動有趣,、形式多樣的語言環(huán)境， 享受學語文的樂趣,，達到學以致用的目的,。下面就根據(jù)我個人的實踐，談?wù)剮c 看法,。

語文課外活動作為課堂教學的輔助形式,，應(yīng)和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是 課堂教學的簡單重復,。否則,，課外活動便失去了意義。因此,，我們在安排語文課 外活動時,，必須考慮學生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形 式,，有組織,、有計劃,、有目的地開展各類語文課外活動。

為了開展好語文課外活動,，我們每學期在制定個人教學計劃的同時,，應(yīng)該有目的 地訂出語文課外活動計劃。語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模 的課外活動計劃,。這類計劃的制定,，要以調(diào)動全體同學的活動積極性為前提，因 此活動內(nèi)容不能過難,，要易于不同程度的同學接受,，而且活動項目要少而精。

要制定出活動具體舉辦時間,、地點及參加人數(shù),，并在開學初有意識地向全體同學 公布，以便讓他們思想上早有準備,。另一個是語文課外小組的活動計劃,。語文課 外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學生參加,，而且小組成員不固定,， 每個學期可以根據(jù)學生的期中、期末考試成績臨時變動,。這樣做不僅能使參加者 產(chǎn)生“危機感”,，還可以調(diào)動其他同學的學習積極性，增強他們的競爭意識,。英 語課外小組的活動時間一般是固定的,，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右,?；顒?內(nèi)容除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的語文游戲,、比賽,、智力測驗等， 借以豐富課外小組活動內(nèi)容,。

當然,，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的`準備,。要備齊活動所需的材 料,，要制定出比賽規(guī)則、評分標準及獎勵辦法,。同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn) 的問題及解決辦法,。

語文課外活動形式很多,，但我們應(yīng)該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平， 生動活潑,，簡單明了,，能寓教于樂的活動形式。

譬如,，語文朗讀比賽,。我們就以課本所學課文為內(nèi)容，要求學生按一定地語音規(guī) 則去朗讀,，參加人數(shù)不限,，可自愿報名?？梢越M織學生評委進行評分,。這種活動 對培養(yǎng)和提高學生地語音能力大有益處。再如,，語文書法比賽,。這對初中低年級 學生來說尤為重要?；顒酉纫园嗉墳閱挝?，人人參加，從中篩選出較好地一 些 參加年級比賽,。比賽時,，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其它要求,。讓參賽者在 規(guī)定時間內(nèi)完成,，還有英文小報制作比賽,?？梢砸髮W生人人參加，比賽前必須 向?qū)W生們宣布制作要求,，包括紙張地大孝小報內(nèi)容,、版面設(shè)計及交稿時間和評分 標準。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識,，又可增長學生地見聞,，加強學 生對所學語言國家地了解。此外,，還可以開展"語文游園會",、"語文詩歌朗誦比賽 比賽"、"語文故事會"等活動,。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學生地參與積極性,， 又無須花教師過多時間去準備,，而且能達到寓教于樂地效果。

對于一些有一定難度的課外活動,，比如“語文智力競賽”,，我僅限于在課外小組 同學中進行。競賽時,，可以以班級為單位將學生分為幾個組,，并邀請其他同學觀 摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有：猜謎,，趣味問答,，實踐活動等?；顒幼允贾两K氣氛活躍,，同學們積極思維，爭先恐后答題,， 效果良好,。

每次活動開展之后，首先要算出成績,，排出名次,，公布獲獎名單，以資鼓勵,。

然后再由教師或評委認真總結(jié),，肯定成績，指出存在的問題,，分析原因,，糾正錯 誤，提出今后努力方向,。此外,，教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進行認真的書 面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提出今后改進辦法,，以便將來更好地開展此類活動。對 參賽者的獲獎作品要及時張貼,。做到善始善終,。

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇十

以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境,。在規(guī)定時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康,、全面發(fā)展。

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動,，是進一步深化教育教學改革,，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn),。興趣小組活動的正常開展,，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間,。組織豐富多彩的文化,、藝術(shù)、科技,、體育活動,，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動,，能獲得許多在課堂中學不到的知識,、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣,、發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康發(fā)展。

（一） 活動時間：每周一至五下午最后一節(jié)課

（二）活動內(nèi)容：根據(jù)我校特色建設(shè)情況,，結(jié)合我校師資力量和教學資源,，擬開設(shè)兩個層面的活動：

1.以體育（籃球、乒乓球,、跳繩,、跳遠、跳高）,、美術(shù),、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組,。

2.以班級為單位開展閱讀,、英語,、跳繩,、踢毽,、乒乓球、羽毛球等,，結(jié)合學校的特色建設(shè)，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中,，使學生學到技術(shù),，形成技能。并在實踐活動中,，培養(yǎng)學生的綜合能力,。具體詳見課外小組活動安排表。

課外活動必須落到實處,，指導教師要有明確的活動目標,，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內(nèi)容,，及時地做好相關(guān)記錄,。根據(jù)學校實際情況，保證每次活動質(zhì)量,。

1.學校成立課外活動領(lǐng)導小組,，根據(jù)學校實際條件，設(shè)置活動項目,，統(tǒng)一安排活動的開展,。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點,、定人員）,，活動有計劃、有實施步驟,、,；活動內(nèi)容切實可行，有利于學生的健康發(fā)展,；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作,。

3.學校課外活動領(lǐng)導小組加強督導，認真巡視,，切實保證活動開展的時間和活動效率,，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學習,，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓,，勇于創(chuàng)新,，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育,，促進我校學生的全面發(fā)展做出貢獻,。

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇十一

語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的,。

它決不是語音,、詞匯、語法三要素的機械組合,。

所以,，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學之外，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動,。

這不僅僅能幫忙學生加深鞏固理解課堂所學知識,，而且還能拓寬學生視野，給他們帶給一個生動搞笑,、形式多樣的語言環(huán)境,，享受學語文的樂趣，到達學以致用的目的,。

下面就根據(jù)我個人的實踐,，談?wù)剮c看法。

一,、全面思考,，合理安排。

語文課外活動作為課堂教學的輔助形式,，應(yīng)和課堂教學實際緊密聯(lián)系,，但又不是課堂教學的簡單重復。

否則,，課外活動便失去了好處,。

因此，我們在安排語文課外活動時,，務(wù)必思考學生的年齡特點和語文知識水平,，選用切實可行的方法與形式，有組織,、有計劃,、有目的地開展各類語文課外活動。

為了開展好語文課外活動,，我們每學期在制定個人教學計劃的同時,，就應(yīng)有目的地訂出語文課外活動計劃。

語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃,。

這類計劃的制定,，要以調(diào)動全體同學的活動用心性為前提，因此活動資料不能過難,，要易于不同程度的同學理解,，而且活動項目要少而精,。

要制定出活動具體舉辦時間,、地點及參加人數(shù),，并在開學初有意識地向全體同學公布，以便讓他們思想上早有準備,。

另一個是語文課外小組的活動計劃,。

語文課外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學生參加,，而且小組成員不固定,，每個學期能夠根據(jù)學生的期中、期末考試成績臨時變動,。

這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”,，還能夠調(diào)動其他同學的學習用心性，增強他們的競爭意識,。

英語課外小組的活動時間一般是固定的,，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右,。

活動資料除必要的課外輔導,，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽,、智力測驗等,，借以豐富課外小組活動資料。

當然,，每次開展課外活動,，教師都務(wù)必事先做充分的準備。

要備齊活動所需的材料,，要制定出比賽規(guī)則,、評分標準及獎勵辦法。

同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法,。

二,、形式多樣，寓教于樂,。

語文課外活動形式很多,，但我們就應(yīng)選用那些適合于學生年齡特點和知識水平，生動活潑,，簡單明了,，能寓教于樂的活動形式。

譬如,，語文朗讀比賽,。

我們就以課本所學課文為資料,，要求學生按必須的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限,，可自愿報名,。

能夠組織學生評委進行評分。

這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語音潛力大有益處,。

再如,，語文書法比賽。

這對初中低年級學生來說尤為重要,。

活動先以班級為單位,，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級比賽,。

比賽時,，務(wù)必統(tǒng)一書寫資料，書寫格式及其它要求,。

讓參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成,，還有英文小報制作比賽。

能夠要求學生人人參加,，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求,，包括紙張的大孝小報資料、版面設(shè)計及交稿時間和評分標準,。

開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識,，又可增長學生的見聞，加強學生對所學語言國家的了解,。

此外,，還能夠開展"語文游園會"、"語文詩歌朗誦比賽比賽",、"語文故事會"等活動,。

這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學生的參與用心性，又無須花教師過多時間去準備,，而且能到達寓教于樂的效果,。

對于一些有必須難度的課外活動，比如“語文智力競賽”,，我僅限于在課外小組同學中進行,。

競賽時，能夠以班級為單位將學生分為幾個組,，并邀請其他同學觀摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分,。

資料有：猜謎，趣味問答,，實踐活動等,。

活動自始至終氣氛活躍,，同學們用心思維，爭先恐后答題,，效果良好,。

三、認真總結(jié),，以利再戰(zhàn),。

每次活動開展之后,，首先要算出成績,，排出名次，公布獲獎名單,，以資鼓勵,。

然后再由教師或評委認真總結(jié)，肯定成績,，指出存在的問題,，分析原因，糾正錯誤,，提出今后努力方向,。

此外，教師自己還應(yīng)對本次活動開展狀況進行認真的書面小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提出今后改善辦法，以便將來更好地開展此類活動,。

對參賽者的獲獎作品要及時張貼,。

做到善始善終。

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇十二

我們不但要上好每一節(jié)閱讀課,，而且要不斷拓寬學生的閱讀渠道,，抓好課外閱讀活動。

現(xiàn)根據(jù)本年級學生的實際狀況,，制訂如下課外閱讀活動計劃,。

1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,，多讀書,，讀好書，好讀書,，做到在每一天的生活中,，“我讀書并快樂著”。

2,、提高品德修養(yǎng)和審美情趣,，促進良好個性和健全人格的構(gòu)成,。

3、開拓視野,，豐富知識積累,，提高整體素質(zhì)。

4,、透過學生,、老師、家長一同參與讀書活動,，營造良好的讀書氛圍,，推動書香班級和書香校園的建設(shè)。

1,、按計劃開展課外閱讀活動,，每一天課外閱讀（包括做筆記）時間不少于30分鐘，閱讀量不少于20xx字,。

2,、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀過程中,，應(yīng)適當對文章中的重點,、難點、精彩語句作上記號或批注,，并將好句,、好段或自己感興趣的資料摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進行長期積累,，不斷豐富知識儲備,。

3、讀寫結(jié)合,，提高作文潛力,。

每周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品,、某篇文章后所想到的事情為資料,，寫一篇習作。

4,、背誦優(yōu)秀詩文,，每周不少于一篇（首）。

1、為學生帶給充足的課外讀物,。

途徑主要有兩條：一是利用好學校圖書館,，鼓勵學生到圖書館借閱自己感興趣的圖書；二是辦好班級圖書角,，圖書角里的圖書一部分可由學生自愿捐獻,，一部分由學生帶來交換閱讀。

2,、加強課外閱讀指導,。

一方面要指導學生選取適合他們閱讀的圖書,，另一方面要指導學生掌握閱讀的方法，如指導學生利用圖書目錄,，及時找到自己需要的書,，訓練他們迅速閱覽圖書,，找出自己需要的資料的潛力，以及邊讀邊想邊記的讀書方法等,，以便提高閱讀的效果,。

3,、激發(fā)閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍,。

課外閱讀活動要取得成效,，關(guān)鍵在于激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生持之以恒,，堅持閱讀,。

因此，要根據(jù)學生的`心理和個性特點,，開展豐富多彩的課外閱讀活動,。

如舉行讀書匯報會、速讀比賽,、美文誦讀比賽,、講故事比賽、讀書筆記展評,、閱讀之星評選等,。

此外，還能夠邀請家長到校參加讀書活動,，增加讀書氣氛,，激發(fā)學生的。閱讀熱情,。

4、重視閱讀評價,，抓好檢查落實,。

教師和家長每周要對學生的閱讀狀況進行一次檢查，對閱讀量到達要求,，閱讀效果好的學生進行表揚鼓勵,，并讓他們在班上介紹自己的讀書經(jīng)驗或心得體會。

對暫時達不到要求的學生,，要熱情地給予指導和幫忙,，使他們端正閱讀態(tài)度，改善讀書方法，落實好課外閱讀計劃,。

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇十三

本著培養(yǎng)學生興趣及特長,、張揚學生個性的教學理念， 同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,、合作意識和綜合實踐能力,，努力造就德、智,、體,、美、勞,、全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化創(chuàng)新型人才,，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活,，開拓學生的視野,，激發(fā)學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀,、寫作及口語交際的知識和技巧,，極大限度地盡快提高學生的語文學習興趣和語文能力。

第一,、選材貼近校園,、貼近生活、貼近學生,。

第二,、傳授趣味性、知識性,、人文性和文學性相結(jié)合,。 第三、活動內(nèi)容緊扣語文新課程標準的要求,。

第四,、以小組為單位集體進行心得交流，老師做指導,。

利用課余時間,，大膽實踐，充分自主交流并接受教師指導,。

梁波 王懷林 常箐 王婭 余曉露

依據(jù)語文學科特點及教學目標,，努力加強課后管理，發(fā)展學生對社會的責任感,，培養(yǎng)學生的聽,、說,、讀、寫能力,，從而豐富學生的思維和想象力,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)。根據(jù)高一年級學生的特點,，結(jié)合新課程標準的要求,，特制定高一語文興趣小組活動計劃，安排如下：

（一）活動隊伍組織及活動時間

學生采取自行報名方式 ,，興趣小組具體活動有：演講朗誦小組,、課外寫作小組、語法及修辭研究小組,、古詩詞閱讀小組,、古文典籍閱讀小組，活動時間定在每周的星期六下午第二,、三兩節(jié)課,。

（二）活動具體時間及內(nèi)容

第一、二周 迎接教師節(jié)詩歌朗誦比賽

第三,、四周 書法比賽

第五,、六周 成語接龍

第七、八周 名著閱讀

第九,、十周 詩詞背誦競賽

第十一,、十二周 修改病句比賽

第十三、十四周 講故事比賽

第十五,、十六周 語文學習感悟

第十七,、十八周 散文誦讀

第十九、二十周 春聯(lián)大比拼

(三)指導老師名單:

丁睿 汪偉國 趙旻 唐海燕 江月富 王士貴 孫開清 王名志 裘玉霞 郭海霞 蔡麗萍 徐亞峰韋前進 程月梅 四,、活動措施

1.成立語文活動興趣小組和訓練指導小組,。

2.興趣小組活動應(yīng)制訂目標明確、重點突出,、科學詳細的活動方案,，包括指導內(nèi)容、課時安排,、輔導老師安排等,。

3. 語文興趣小組活動原則上以班級為單位進行，視各班具體情況靈活統(tǒng)一安排,。

4．班級每學期參加一次校級語文競賽，檢驗一學期語文興趣小組活動成果,。參加縣及以上語文競賽的學生必須經(jīng)過校級競賽選拔,。

5.每學期末各語文興趣小組活動負責人上交一份活動總結(jié),，便于交流，提供借鑒,。

6.訓練指導小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查,，督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動。

通過本學期的這次興趣小組活動,，我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學生在語文基礎(chǔ)知識,、基本技能、綜合實踐能力方面等都有一個大的提高,，并在各個方面都能得到良好的發(fā)展 ,。

語文課外活動計劃方案 語文課外活動計劃六年級篇十四

本學期在努力教學的同時，積極開展豐富多彩的語文課外活動,。積極投入,，精心設(shè)計，大膽體驗新課程改革,。

本學期的課外活動,，主要以課本內(nèi)容為依托，深入實際地開展活動,。

選定項目,，分組準備。期初在班組內(nèi)討論活動的內(nèi)容,，決定開展書法,、辯論、編劇,、觀看影視,、創(chuàng)作等項目并成立各課外活動小組。

各個課外活動小組,，根據(jù)其組的學生情況,，依據(jù)各學生的特長，選擇四至六個項目,，語文老師并把活動安排在不同時段進行,。如觀看影視、創(chuàng)作等為年段活動,。充分調(diào)動,，爭取全員行動，取得共同的收獲,。在活動前未雨綢繆,，做好學生的動員工作，引導活動的興趣和熱情,。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動,，讓他們走入其中,，感受其中之趣，體味其中之情,，讓學生的心性得到激發(fā),。在活動之后感了知識，見識的.收獲,，得到語文學習興趣的激發(fā)和提高,。

對小說、故事進行改編成劇本,，對學習中,、生活中常有爭議的問題進行辯論。

拓展語文功能,。開展班級的書法比賽,，也組織參與全校性的書法大賽。強調(diào)班級的演講等語文活動貫穿著整個學期的課堂,，使學生的口頭表達能力逐步增強,。