時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高三一輪地理教學計劃篇一

以新課程改革理念為指導,，以《20_年地理高考考試說明》為抓手，以“兩效”為重點,，按照學校的要求,，結合學生的實際情況，在狠抓學生地理基礎知識的同時,，提高學生的地理基本技能,，做到關注每一位學生，重視每一堂課,，用好每一分鐘,，發(fā)展每一位學生。培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針,，以全面推進素質教育為宗旨,，全面提高教學質量,。

二、復習備考策略

1,、加強研究,，提高復習備考的針對性

(1)集體研究近3年的地理高考的特點和命題趨勢;

(2)重點分析近2兩年的地理高考試題對地理復習備考的啟示;

(3)研究20_年地理考試說明，把握好復習的方向,，提高復習備考的效率;

(4)研究學情,、學法和教法，做到因材施教,、因人施教,，提高復習備考的有效性。研究學情,，既需要了解學生在不同的學習內容上,、不同的學習階段中，知識上存在的疑點和難點,、能力上存在的弱點和缺失,、心理上存在的困惑和障礙。

2,、周密安排,，注重復習備考的計劃性

(1)總體目標

強調基礎知識重點化、重點知識考點化;要求學生對學科內容能知其然,、知其所以然,、融會貫通和舉一反三，以不變的知識點應付多變的題型和能力考查

(2)階段目標

第一輪復習3月中旬前結束,，形式為章節(jié)單元復習,，注重雙基，查漏補缺,，徹底清除知識結構中理解上的障礙,，使知識系統(tǒng)化。

第二輪復習從3中旬月到5月中旬,，形式為專題復習,，根據(jù)高考的重點、熱點內容,，打破教材的章節(jié)順序,，按知識的相對獨立性和內在聯(lián)系劃分專題，深刻理解重點,，突破難點,，把握知識結構內部之間的聯(lián)系，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內在聯(lián)系的能力,，提高綜合能力,。第三輪復習從5月中旬到5月底，形式為沖刺復習,，查看已做試卷中的錯題,，抓住主干知識，重視地圖,，關注熱點和焦點,，講析解題思路和答題技巧，提高應試能力,。

三,、主要工作

1、 集體備課堅持每周四第七節(jié)集體備課,，共同探討本周備課內容,、重點、難點,、教學目的,、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,，形成濃厚的教研氛圍,。

2、 研究教法 在教學工作中,，及時總結自己的經(jīng)驗教訓,，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學,。

3,、 教給學法 要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力,。

高三一輪地理教學計劃篇二

一,、學情分析

學生經(jīng)過高三上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內容,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎,。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎知識嚴重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過高_上學期后期的地球地圖部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度,。

二,、教材分析

高三第二學期，文科班爭取在有限的時間內完成包括《區(qū)域地理》世界地理部分,，以及選修—5《自然災害與防治》,，選修—6《環(huán)境保護》在內的三本書，復習世界地理,，中國地理,，學習任務重。本學期地理教學安排,，先學習世界地理,，再學習選修—5，選修—6,。

由于高考改革特殊性,，高三地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括初中世界地理,、中國地理在內的知識和高中地理必修三冊書的學習與復習,，學習任務重。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異,。而高中地理以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。

具體內容如下：世界地理主要介紹地球上海陸分布,，大洲,、大洋、海,、海峽,、半島、島嶼,，世界的國家,、地區(qū)及居民。世界地形,、氣候,、植被、自然資源的特點及分布,。世界各大洲的基本情況及主要國家的基本情況,。日本、印度、埃及,、南非,、俄羅斯、德國,、英國,、法國、哈薩克,、美國,、巴西,、阿根廷,、澳大利亞。世界地理主要是幾大洲重要國家的氣候,、地形,、農(nóng)業(yè)以及工業(yè)的發(fā)展情況，還有經(jīng)濟和人文文化對世界的影響,，世界重要的農(nóng)業(yè)城市和工業(yè)城市的發(fā)展主要自然災害的預防與防治如地質災害,、水文災害、氣象災害,、生物災害等,。還有環(huán)境與環(huán)境問題、環(huán)境污染與防治,、自然資源的利用與保護,、生態(tài)環(huán)境保護、環(huán)境管理及公眾參與等,。

三,、教學任務

1、圖文結合學習經(jīng)緯網(wǎng),、地圖,、等值線、地形,、世界氣候等地理基礎知識,，用于分析世界地理和中國地理。在分析,、學習過程中,，注重知識的遷移和能力的真正掌握。

2,、學習世界地理知識,，重點使學生認世界各區(qū)域地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。

3,、復習初中區(qū)域地理知

識世界地理總論,，重點使學生認識各地理區(qū)域的地理位置，地形,、氣候,、河湖以及各區(qū)域的自然資源等知識。

4,、教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料,，解決實際問題,，全面提高學生的綜合運用能力。

5,、進一步提高學生的思想道德品質.文化科學知識.審美情趣和身體心理素質,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神.實踐能力.終身學習的能力和適應社會生活的能力，促進學生的全面發(fā)展,。

四,、教學措施

1、精心備課,，充分挖掘教材,，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂40分鐘的效益,，抓好基礎知識基本能力的基礎上,，要加強對學生綜合能力的要求，落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學的針對性,。

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學,，增強學生學習地理的興趣,。

3、加強學科內和學科間的滲透,，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學習的方法。

4,、精講精練,，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型,，以適應綜合考試的要求,。

5,、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮,，但在導向上,，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制,，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡,。如何讓學生學得更主動,，探究的空間更大，值得我們作進一步研究,。

6,、要提高學生對課堂時空的使用效率,，留出充分的時間讓學生去獨立思考,，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料,，在學生活動的深度,、廣度上做文章。

7,、要注意到學生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學生都能自主地參與學習,，并學有所得，在各自原有的基礎上,，能進一步提高,。

高三一輪地理教學計劃篇三

一：學情分析：

高二地理文理分科,這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作,。而理科班面臨6月份的會考,這將是他們參加高考的一個資格考試,，如何讓學生順利通過,我倍感壓力;理科班的學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎比較薄弱,，另外一個是他們對地理的重視不夠,。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點,。這一切都要求老師加強集體備課,，發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢。

二,、指導思想：

認真貫徹落實學校 創(chuàng)新機制,、深化改革、打造特色,、提高質量 的工作思路,，以 學習對終身發(fā)展有用的地理 為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量,。

三,、學生基本情況：

本學期教學班4個，4個班學生基礎都較差,，在高二年級也非常特殊,，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎相對較好點.總的來說,，學生的情況不夠理想,，給教學帶來許多困難。

四,、教學目的和要求：

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

五、教材內容,、教學重點和教學難點,。

教材除了學科理論外，增設了活動設計,、研究性學習,、案例教學、社會實踐等,，同時,，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,，與地理學科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,，通過案例分析引導學生去觀察,、體驗、判斷和推理也是教學的重點,，更是難點,。

六.教學措施：

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,，因此在教學中,，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二,，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例,，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn),。另外,，做好后進生的會考輔導工作。

七,、具體措施：

1,、加強對《課程標準》的深入研究

《課程標準》是教學,、命題的標準和依據(jù),，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求,，為會考和高考打下牢固的基礎,。

2、認真鉆研教材

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實,，也要重視學科知識之間的內在聯(lián)系,。重視教材的整合，樹立 用教材教 的新的教材使用價值觀,，使教材真正成為學生學習的重要資料來源,，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐瑥浹a教材的不足,。改變傳統(tǒng)地理教材觀,，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化,。

3,、重視課堂教學中 過程與方法 的研究與實踐,。

《課標》教學目標中的 過程與方法 是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎知識的掌握,，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎知識之上的。

4,、重視備課環(huán)節(jié)

備課的依據(jù)是《課程標準》,、學情和教材,，在備課的過程中首先解讀《課程標準》,，依據(jù)《課標》要求和學情制定教學目標。處理好 量 與 時間 的關系,，合理取舍和整合教材,，提高課堂教學的實效性,。加強校內備課組的活動，開展校際交流,，尋求共同發(fā)展,。

八：進度計劃

周次

教學活動安排

1制定本期高二地理教學計劃;激發(fā)、鼓勵學生學習地理的興趣和學好地理的信心;向學生介紹本期必修3教材學習要點和學習方法,。

2完成第一章《地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展》的教學,，計劃課時2;作業(yè)處理和訓練輔導。

3完成第二章第一節(jié)《荒漠化的防治 以西北地區(qū)為例》的教學,，計劃課時3;補充相關背景知識;作業(yè)處理和訓練輔導,。

4完成第二章第二節(jié)《森林的開發(fā)和保護 以亞馬孫熱帶雨林為例》和問題探究《為什么停止開發(fā)北大荒》的教學，計劃課時3;作業(yè)處理和訓練輔導;自己命題,，進行第一次月考,。

5試卷分析;完成第三章第一節(jié)《能源資源的開發(fā) 以山西省為例》的教學，計劃課時3;作業(yè)處理和訓練輔導,。

6完成第三章第二節(jié)《河流的綜合開發(fā) 以美國田納西河流域為例》的教學,，計劃課時3;組織學生進行問題探究《河流上該不該建大壩》;作業(yè)處理和訓練輔導;

7完成第四章第一節(jié)《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展 以我國東北地區(qū)為例》的教學，計劃課時3;作業(yè)處理和訓練輔導,。

8完成第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化 以珠三角為例》的教學,，計劃課時3;作業(yè)處理和訓練輔導;自己命題，進行第二次月考,。

9完成第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展》的教學,，計劃課時4;作業(yè)處理和訓練輔導。

10完成本冊教材知識內容的教學,，考前知識復習梳理;自己命題,，對本冊教材進行統(tǒng)考訓練;期中考試,。

11期中試卷分析;對學生本期成績、表現(xiàn)進行總結;布置后期教學計劃：復習必修一教材第一二章節(jié)內容,，時間安排一個月,。

12進行摸底測驗;全面梳理教材脈絡和和強化主干知識，使學生明確本部分內容的學習對整個高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要;系統(tǒng),、細致的講述教材內容;進行跟蹤訓練;及時進行點撥輔導;師生互動,，由學生事先準備、自主提問,，當堂解決;進行針對性,、總結性訓練與試卷分析。

13

14

15

16 期末

全面進入初中地理教材的復習,。

高三一輪地理教學計劃篇四

一,、指導思想

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求,，在學校、教導處,、年級組,、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃,，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”,，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力,、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長,、學有所用,，將來成為一名合格的中學生。

二,、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市,、文化,、旅行、世界政治經(jīng)濟,、中國地理的相關基礎知識,，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生把握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,，成為有強烈愛國情操又具有腳踏實地科學態(tài)度的中學生,。

三,、工作要求

1、認真鉆研教學大綱和教材,，精心備好每一堂課,，精心想象、選編好每一套復習試題,。每周進行一次集體備課,，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。

2,、針對不同的的教學內容,，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”,，指導學生形成符合自身特點的學習方法,，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的,。

3,、充分利用電化教學裝備，活躍課堂教學形式,，提高學生學習積極性,，以達到提高教學質量的目的。

4,、布置過量的課堂或課后訓練,，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況,，便于老師有針對性教學與命題以期達到調 動學生的學習積極性,。

5、加強研究性學習,，指導學生撰寫研究性學習論文,。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

6,、指導學生積極參與社會實踐活動,，將所學的地理知識運用到消費生活中去。

四,、教學安排

1,、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理,。

2,、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導,，任備課組長;任愛民任教238,、239、240,、242四個班并負責資料的搜集與整理,，還肩負普通培優(yōu)工作。

3,、課時安排：每周安排四課時,，本期預計23周，實上課時18周,，共計課時72課時,。

4、授課計劃：分三階段進行,，每階段詳細教學安排見下頁,。

課序

課時

課題

基礎內容

注備

1

緒論課

激發(fā)愛好、傳授學法

李進廷組織集

體備課與命題

制卷

2～3

人口再消費

“三率”與人口再消費類型

4

人口數(shù)量與環(huán)境

人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關系

5

環(huán)境人口容量

環(huán)境人口容量概念及其估計

6

人口素質與環(huán)境

影響因素及對環(huán)境影響

7

人口遷移與環(huán)境

影響因素及對環(huán)境影響

8

中國人口遷移

各階段狀況,、原因,、特點、影響

9～10

單元總結與訓練

11

城市的作用與形態(tài)

區(qū)域作用,、服務范圍,、地域形態(tài)

12

城市地域功能分區(qū)

各功能區(qū)的成因、特點

13

城市功能分區(qū)的結構和成因

結構特點與成因

14

城市的合理規(guī)劃

基本原則

15～16

單元總結與訓練

第一階段考試

第一,、二單元占70%,，高一地理占30%

17

試卷講評

高三一輪地理教學計劃篇五

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

本學期的教學內容，共計五章,，14節(jié)：第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》,。

1,、認識地球形狀及大小,，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2,、認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3,、學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖,。

4,、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,，認識海陸變遷,，了解板塊學說。

5,、知道天氣與氣候的區(qū)別,，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布,。

6,、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教,。

7,、認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

七年級共計六個教學班，每班40余人,。任六個教學班的地理教學,，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生,，在小學社會課中,，接觸了一些地理知識，但比較零碎,。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識,，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感,，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端,。

1、必須以新理念指導教育教學,。充分備課,，吃透課標和教材，力求每節(jié)課,，突出重點,，突破難點，排除疑點,。

2,、關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，做好轉化后進生工作。

3,、充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導，和探究性學習,，提高學生思維能力,。

4、做到地理教學貼近學生,、貼近生活,、貼近實際，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系,。

5、指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中。

高三一輪地理教學計劃篇六

一,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，加強集體備課，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上),。

三、學生情況分析

總體上講,，學生學習積極性比較高,，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性,，求知欲較高,。課堂氣氛好，學生思維靈活;尖子不多,。兩極分化,，差生面大。

四,、教材分析

八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主,，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練,。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多,，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

五、教學總目標

1,、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習,，學生在知識、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展,。

2、成績：努力提高學生的成績,，在月考,、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。

種形式,，給學生一個學習探究,、合作的空間，培學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

3、教學中做到精講,，重知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益,。訓練題要做到精選,、精練，鼓勵微型試題,。做到講練結合,，努力提高復習效率。

4,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的.具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用,、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性、自主性的學習方法,，相互研討,、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?！?/p>

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。

6,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

7,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

8、積極參加教研教改活動,，在教研組,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

總之，在本學期中,，我會努力以新的教學理念,、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生,。從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績。向學校,、學生,、家長交一份滿意的答卷。

高三一輪地理教學計劃篇七

一,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作為指導，加強課堂的有效性,，更加高效地完成本學科目標,。積極參加教科研活動，努力使水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。

二、基本情況分析

本學期,，本人承擔七年級四,、五、六班的地理任務,，每周2個課時,。我堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,，大多數(shù)學生對地理學科還有濃厚的興趣，計算機輔助,，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。

三,、教學目標

(一) 知識與技能

1. 鞏固掌握地球的基本知識,，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能,。學會簡單的地理觀測,、調查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。

2.運用學過的地形,、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用,，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口,、經(jīng)濟,、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。

3. 學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征,。

(二) 過程與方法

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象，初步學會根據(jù)收集到的地理信息,，通過比較抽象,，概括等思維過程，形成地理概念,，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2. 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理,，對地理事物進行分析,。

3. 嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路,，搜集相關信息,，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路,。

(三) 情感態(tài)度與價值觀

1. 初步對地理的好奇心和學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣,。

2. 尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊,、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值,，初步形成合作意識,。

四、 本期總體目的要求

1,、抓好常規(guī)地理課堂,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導實踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

五、本期教材重點,、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個大國的人文特征,。

六、教學措施

1,、要提高教學質量,，關鍵是上好課。

2,、積極參加聽課,、評課活動，博采眾長,，提高水平,。

3、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

4、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究、合作的空間,，培學習地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

5,、教師要有計劃,、有步驟地指導學生學閱讀，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。

6、教學中教師要做到精講,，重知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益。訓練題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結合,，努力提高復習效率,。

高三一輪地理教學計劃篇八

學生情況分析:

經(jīng)過高一一學年的地理學習，高二文科班學生初步了解了高中地理的基本學習內容,，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎,。但文科班學生的水平參差不齊,，在學習地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實,，缺乏必要的訓記和解決問題的能力與技巧了,。

教材分析：

高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括初中中國地理,、高中地理必修教學內容的學習與復習,，學習任務重。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異,。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律,。本學期所講內容包括初中中國地理,，高中選修教材第一冊全部內容。

教學任務及總要求：

1,、學習高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境,，城市地域結構與規(guī)劃、文化與文化景觀,、旅游活動和世界政治經(jīng)濟地理格局,，使學生拓寬人文地理基礎知識。

2,、復習初中區(qū)域地理知識中國地理總論,，重點使學生認識我國的地理位置，疆域與行政區(qū)劃,，地形,、氣候、河湖以及中國的自然資源等知識,。

3,、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù),，地理事實材料,，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用能力,。

教學主要措施：

1,、精心備課，充分挖掘教材,，進一步處理好重點和難點,，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學的針對性;

2,、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣;

3,、加強學科內和學科間的滲透,，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法;

4,、精講精練,，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識,，熟悉各種高考題型,，以適應綜合考試的要求。

高三一輪地理教學計劃篇九

一,、指導思想

高中地理教學要以全面提高學生的地理素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和地理應用能力和探究能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革,，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要,，全面落實普通高中地理課程的總目標，形成具有學校特色,、充滿活力的普通高中地理課程教學體系,。

二、課程設置

(一)課程安排

高中地理課程采取必修課程與選修課程相結合的設置模式,。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內容,，每個模塊36學時，2學分,。高一下學期要完成必修二模塊的學習,。

(二)教學內容

1、第一單元 人口與地理環(huán)境

第一節(jié) 人口增長與人口問題

第二節(jié) 人口遷移與人口流動

第三節(jié) 人口分布與人口合理容量

單元活動 學用地理統(tǒng)計圖

2,、第二單元 城市與地理環(huán)境

第一節(jié) 城市發(fā)展與城市化

第二節(jié) 城市區(qū)位與城市體系

第三節(jié) 城市空間結構

單元活動 地理信息系統(tǒng)與城市管理

3,、產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境

第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

第二節(jié) 工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

第三節(jié) 旅游業(yè)與地理環(huán)境

單元活動 學用電子地圖

4、第四單元 人類活動的地域聯(lián)系

第一節(jié) 人類活動地域聯(lián)系的主要方式

第二節(jié) 交通運輸布局

第三節(jié) 交通與通信發(fā)展帶來的變化

單元活動 全球定位系統(tǒng)與交通運輸

三,、課程實施建議

(一)教學建議

教師在教學過程中，要積極搜集鮮活的地理教學素材,，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和鄉(xiāng)土內容,，注意培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力。

要把握好每一個教學單元所設置的地理專題,。在每一個教學單元教學之前,，要認真進行集體備課，研究解讀課程標準，依據(jù)課程標準的要求整合教學內容,，把我教學方向,。在完成每一個單元教學內容之后，要進行單元檢測與反饋,，及時矯正,、彌補知識與技能方面的缺陷。

要構建高效課堂,，高質量的上好每一節(jié)地理課,。

要科學制定課堂教學目標。教學目標應涵蓋知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度的要求。應符合學生年齡特征和認知規(guī)律,。應符合《課程標準》中“內容表準”的基本要求,，并具有一定的層次性和漸進性，切忌隨意提高要求,。

要樹立“用教材教,，而不是教教材”的教材觀。要靈活有效地組織教學內容,，適度拓展課堂教學空間,。可以適當對教材內容進行取舍整合,，如順序調整,、內容增減、案例替換等,。要注意挖掘教材中潛在的教學資源,，注意吸收其他版本的精華，及時補充有價值的教學素材,。

要切實幫助學生轉變學習方式,，積極開展自主學習、合作學習和探究學習,。

要注意科學規(guī)劃教學環(huán)節(jié),、合理分配教學時間和靈活有效的組織教學內容和活動形式等。

要積極推動信息技術與地理學習的整合,。

教師要把課堂教學中的教學機智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來,，反思課堂教學中的成功和不足之處。要積極引導學生進行學后反思,。

(二)評價建議

要逐步建立并完善地理教學發(fā)展性評價體系,。有效開展過程性評價,，主要的評價方式有：

1、課堂表現(xiàn)評價

教師要關注學生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應,，并給與必要,、及時、適當?shù)墓膭钚栽u價和指導性評價,。學生課堂表現(xiàn)評價一般包括：自主學習意識,、合作精神、學習方法,、學習能力,、質疑情況、語言表述,、作業(yè)完成等內容,。

2、階段性小結

階段性小結是在一個,、幾個單元或一個專題完成后,，對學生的綜合學習情況進行的診斷性評價。

3,、實踐活動評價

可以從活動準備,、活動實施、活動小結等方面進行,。

4,、建立地理學習檔案

要收集、記錄學生個人,、同學,、教師、家長和社會作出的與地理學習有關的材料,，以判斷學生的地理學習能力,，監(jiān)控學生的成長過程。

要重視以模塊修習表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結性評價,。要充分地利用平時測驗,、課堂隨機提問和課堂測試等手段，有效地檢測學生的學習態(tài)度,、學習狀態(tài),、學習成績等。

四,、具體實施

(一)教材問題

要立足魯教版教材,，整合其他三個不同版本的地理教材。

要充分將教材與地理圖冊結合起來進行教學,，必要時應當補充其他地理圖冊,。

(二)學案問題

1、課課有學案

2,、課前批閱學案,，掌握易混點、易漏點,、易錯點等重點內容,。

3、學案內容不易過多,、過難,，要注重基礎性。要適當滲透高考內容,。

4,、先形成學案草案，在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎上確定正式學案,，學案要整體印刷,。

(三)加強網(wǎng)絡教研

1、每個高中地理教師都要給“__教科研網(wǎng)”上傳資源,，每周發(fā)布2個教學資源,，或者是教案、學案,，或者是教材見解,、作文設計等。

2,、養(yǎng)成日日看“__教科研網(wǎng)”的習慣,。

3、__市地理學科也及時發(fā)布快捷信息,，歡迎點擊,、下載材料。

高三一輪地理教學計劃篇十

一,、指導思想

以《初中地理課程標準》為依據(jù),，以《新課程理念》為指導。全面落實學校教學工作計劃,，扎實有效的強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學模式,，充分利用現(xiàn)有課程資源，進一步提高課堂教學質量,。

二,、工作目標

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力上每一節(jié)課,。

2,、積極參加教科研活動，提高教學水平,。

3,、認真研讀初中地理—《有效教學，和諧課堂》一書

4,、完成作業(yè)要求,，并有效的完成一次綜合實踐活動。

5,、按時按質按量的完成教學任務

三,、主要工作和具體措施

1、認真?zhèn)湔n,，做到超周備課,，做到備學生，備教材和備教法,，做到按時按質的完成每節(jié)課,，進一步強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學模式，力爭做到向45分鐘要效益,。

2,、積極參加備、說,、上,、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來,，積極向有經(jīng)驗的教師學習,，認真聽課并達到學校要求，吸取經(jīng)驗,，取長補短,，力爭使自己成為業(yè)務精通的學習型教師。

3,、本學期我計劃研讀初中地理—《有效教學,，和諧課堂》一書，并認真做好讀書筆記,，學習書中較為新穎的教學理念和教學方法,。

4、按質,，按量完成作業(yè)要求和教學任務,，作業(yè)做到全批全改，并注有激勵性評語,，培養(yǎng)學習的學習興趣,，提高其自信心,，本學期正值初中地理會考，所以在完成任務的前提下,，認真做好復習備考工作,，力爭考到全旗前列。

5,、本學期計劃利用周六周日時間，認真組織一次綜合實踐活動,，并設計活動內容,、目標、要求等,，活動結束后,，讓學生談一談自己的收獲，寫出活動體會,，并保留一定的過程性材料,。

高三一輪地理教學計劃篇十一

本學期我們地理備課組由二人組成，我們將在科學理論指導下,，遵循教育教學規(guī)律,，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成,，地理備課組工作計劃。

我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點,，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質量,。具體措施為了提高本組地理教師的教學質量,，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中地理課堂教學改革,，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,。本備課組本學期的主要任務如下：

(一)、備課

1,、認真學習新課標,，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析,，把握其深度和廣度,。

2、每周開展一次集體備課活動,。在深入學習新課程標準的基礎上,，將教材歸類,、分項，采用“集體備課,，集體評議,，改進教案，再行教學,，不斷完善”的連動式備課,、上課的方式進行。

(二),、教學

1,、堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子,，并在每小節(jié)設置探究題,，促進學生的思考行為。

2,、減輕學習負擔,。作業(yè)當堂消化，填圖題為必做題,，作業(yè)檢查按章進行,，必做題全批全改。

3,、充分利用電教手段,，提高上課的教學效率。

4,、制定學期教學進度,，組織教師互相聽課、評課,，共同提高教學水平,，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié),，共同探討幫助本組成員改進教學,，提高教學質量。

5,、認真做好探究性學習的總結工作,，做到一課一反思，并及時討論提高,。

6,、積極報名、組織教師參加各級課堂教學競賽，在賽場上磨練教師的水平,，尤其注重促進青年教師成長,。

高三一輪地理教學計劃篇十二

根據(jù)我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理教研組工作計劃的指導下,，制定此計劃,。以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課,，為迎接近期理科的學業(yè)水平測試和將面臨的文科高考,，扎實做好教育教學工作。

本學期本科組以提高教育教學質量為核心,，創(chuàng)新教學,、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性,，以備課組為單位，實施先進教學理念引領下,，從教學設計,、課堂教學、教學落實到課后反思,，開展組內觀摩研討,，以達到共同提高之目的；加強高二年級高考備考的科學性,、有效性,、針對性，切實提高教學質量,。

1,、本學期理科需要復習地理必修1、2,、3.,，迎接學業(yè)水平測試；文科承接上學期教學計劃,，選用《北斗地圖中學地理圖文詳解指導地圖冊》（廣東專版）來學習世界地理和中國地理部分,，接下來是地理必修1、2,、3的復習,，迎接市里統(tǒng)一考試。

2,、制訂詳細的教學工作計劃,，在備課組討論，形成統(tǒng)一意見在備課組實施。具體包括：教學進度,、教學內容,、課堂練習、課后作業(yè),、月考的范圍等,。

3、教學上以個人鉆研為主,，集體備課為輔,。認真鉆研地理大綱、課標,、教材,、教法。通過集體備課統(tǒng)一重點內容,、統(tǒng)一教學進度,。按照教學常規(guī)要求，做好備,、講,、批、復,、查各教學環(huán)節(jié)工作,。

4、備課組內成員之間,，提倡相互聽課,、評課，次數(shù)不限,。意在虛心學習他人之長,，補己之短，進而不斷提高業(yè)務水平,。備課組成員,，每學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課,，備課組參與幫忙,，發(fā)揮集體智慧，努力使公開課成功精彩,。

5,、為不斷提高自身業(yè)務水平，備課組成員除積極參加市教研活動和聽校內觀摩課外,，還要自覺上網(wǎng)聽取地理專家講座,，不斷提高地理教學水平和教研能力,。研究地理教育教學對學生的教育性，關注學生學習狀態(tài),。

1

6,、認真貫徹教導處、教研處提出的各項制度措施,，確保常規(guī)教學的順利開展,。在教務處和教研組的指導下，精誠團結,，相互合作,，積極主動搞好本備課組各項工作，了解新的高考模式,、題型設置,、難度控制、分值時間等信息,，切實把握高考動態(tài),。

根據(jù)教學進度，探索研究各章節(jié)教學的重點,、難點,、教法、學法以及教材處理 (圖形,、活動、閱讀,、練習,、單元測試等問題)等。

具體要求：內容要具體,詳實,；每周一次,，每次一節(jié)課時間；備課組長有記錄,；主講人（負責人）要寫好發(fā)言稿,，與其他人討論、補充,、修改,，最后整理出統(tǒng)一教案。

高三一輪地理教學計劃篇十三

一,、指導思想：

堅持以實施素質教育,、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二,、本計劃制定的依據(jù)：

1,、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境,、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進。

三,、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口,、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學,，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情,，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎,。

周次教學內容備注

1

緒言第一章第一節(jié)

2

第一章第二節(jié)

3

第一章第三節(jié)

4

綜合探究單元測試

單元測試

5

單元測試講評國慶放假

6

第二章第一節(jié)

7

第二章第二節(jié)

8

綜合探究單元測試

單元測試

9

第三章第一節(jié)

10

期中復習

11

期中質量檢測

12

第三章第二節(jié)

13

第三章第三節(jié)

14

第三章第四節(jié)

15

綜合探究單元測試

單元測試

16

第四章第一節(jié)

17

第四章第二節(jié)第三節(jié)(1)

18

第四章第三節(jié)(2)

19

綜合探究單元檢測

單元測試

20

第五章

21

期末復習

22

期末復習

23

期末質量檢測

周次

教學內容

備注

1

第一章第一節(jié)第二節(jié)

2

第一章第三節(jié)單元測試

單元測試

3

第二章第一節(jié)

4

第二章第二節(jié)

5

第二章第三節(jié)

6

單元測試

單元測試

7

第三章第一節(jié)第二節(jié)

8

第三章第三節(jié)

9

單元測試

單元測試

10

期中復習

11

期中質量檢測

12

第四章第一節(jié)

13

第四章第二節(jié)

14

第四章第三節(jié)單元測試

單元測試

15

第五章第一節(jié)

16

第五章第二節(jié)

17

第五章第三節(jié)單元測試

單元測試

18

第六章第一節(jié)

19

第六章第二節(jié)

20

第六章第三節(jié)

21

第六章第四節(jié)單元測試

單元測試

22

期末復習

23

期末質量檢測

三、具體措施

1.努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質,，以適應素質教育的需要。

2.在教學中融入“小組合作學習”,。引導學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式,，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂,，是樸實,、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授;沒有學生的充分獨立的思考,，不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙,，不講解。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講,。

3.課時要認真鉆研地理課程標準,，通讀教材，了解教學任務,、目標,、重點,、難點及“雙基”內容。內容的選擇要體現(xiàn)時代性,，符合學生的心理特征和認知水平,，增加貼近學生生活、貼近社會的素材,，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)

4.強化作業(yè),、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,，內容要精當，針對性要強,，熱點問題要準,，批閱要及時，矯正要徹底,。同時,，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批,。

落實單元過關測試制度,。一要確保選用測試題的質量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性,、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內在聯(lián)系和規(guī)律,、學習典型題目的解題方法,、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等,?；A性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應用,、基本方法的鞏固等,，做到小而活，能夠面向多數(shù),，能夠引導學生重視基礎知識,。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成,。二要抓好過程操作,。

(1)準確把握訓練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學合理,。

(2)抓好講評,，要歸類總結,，重點講評，講清問題,，指導學法,，訓練學生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化,、知識能力化。

(3)正確對待考練,，引導學生及時,、準確、規(guī)范地完成各種題目,，指導學生在命題意圖,、解題思路、解題方法等方面認真剖析,，尋找規(guī)律,，提高效率。

5,、全面客觀的評價學生,。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準，加強分層教學,，使每個學生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵學生全面發(fā)展，促使學生健康快樂的成長,。

6,、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通,，融洽師生關系,，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率,，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié),，提高學生的學習興趣,，同時要建立起當前學校實際的習題庫,。

8.強化規(guī)范的落實

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄,、落實滿分卷等手段督促學生落實;三要以細致的思想工作,，教育學生重視規(guī)范，保證落實,。