計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)科研工作計(jì)劃 學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以人為本,、全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅(jiān)持全面育人,、全面發(fā)展的質(zhì)量觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《海州區(qū)“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，研究意識(shí),，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在進(jìn)一步深化課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過程中，發(fā)揮教研部門的研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,。

履職、敬業(yè),、發(fā)展

深入進(jìn)行新課程研究,，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，科學(xué)開展課題研究,，注重提高教師群體素質(zhì),。

（一）有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃,，保證國家課程,、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開齊學(xué)科,，開足課時(shí),，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

2,、加強(qiáng)學(xué)科單元集體備課,，備課的`重點(diǎn)要放在對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的把握,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)組織等方面（同時(shí)要關(guān)注校本課程的備課教研）,。

3、積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂40分鐘即時(shí)效率,。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)交流,。

（二）扎實(shí)進(jìn)行新課程研究

1、完成新課程各學(xué)科教材教法培訓(xùn),。了解教學(xué)中的實(shí)際問題,，有針對(duì)性地組織開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。（重點(diǎn)：一年、四年）

2,、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,，以“新課程理念下學(xué)科教研工作的創(chuàng)新”為核心，開展學(xué)科教研活動(dòng)專題研究（本學(xué)期以課型研究為主）,；搭設(shè)平臺(tái),，促進(jìn)學(xué)校間教研資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；積累教研活動(dòng)模式的相關(guān)案例,，促進(jìn)校本教研工作深入開展,。

3、充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)作用,，教研員在參加相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，開展教研工作,，初步建立語文、數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課室,，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì),、互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，提高教研工作實(shí)效性,。

4,、改進(jìn)下校調(diào)研的模式和途徑，以解決一線教師教學(xué)中的實(shí)際問題為核心,，加強(qiáng)學(xué)科專題研究,，發(fā)揮的作用，提高調(diào)研的實(shí)效性,。

5,、深入研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，積極組織參加阜新市小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合競(jìng)賽,。

1,、做好十一五各級(jí)各類課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程管理,。

2,、教研員以學(xué)科為主，協(xié)助學(xué)校開展以解決教學(xué)問題,、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究,，開展合作攻關(guān)。

3,、完善教育科研網(wǎng)頁,，拓寬與廣大教師交流的渠道，利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)凝聚教育科研力量。

4,、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化管理,，在師資、課程資源,、課程實(shí)施等方面要有突破,。

5、加強(qiáng)校本課程研究開發(fā)力度,，充分發(fā)揮典型學(xué)校的引領(lǐng)作用,，盡快形成具有海州特色的校本課程體系。

1,、創(chuàng)新教師培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,，加強(qiáng)新課程教材教法及教師學(xué)科專業(yè)技能培訓(xùn)，特別要抓實(shí)小學(xué)英語學(xué)科教師培訓(xùn)的內(nèi)容和方式,，使培訓(xùn)工作具有實(shí)效性,。同時(shí)做好參加遼寧省小學(xué)英語教師技能競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作。

2,、開展第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學(xué)大賽,，分片展示，交流各校課堂教學(xué)研究信息,，共同分享教研成果,，促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)水平提高。

3,、加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)干部的管理,。結(jié)合“創(chuàng)新杯” 教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，組織業(yè)務(wù)干部進(jìn)行研課—導(dǎo)課—評(píng)課等課堂教學(xué)研究活動(dòng),，展示業(yè)務(wù)干部教研風(fēng)采,，提高教學(xué)管理干部的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。

4,、提升教研員的專業(yè)素質(zhì),。倡導(dǎo)教研員勤學(xué)習(xí)（學(xué)理論）、勤實(shí)踐（下校調(diào)研）,、勤反思（理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合）,。堅(jiān)持周末例會(huì)制度,，使教研員在互動(dòng)交流中增強(qiáng)研究意識(shí),、服務(wù)意識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì),。

大學(xué)科研工作計(jì)劃 學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇二

一,、 問題回顧：我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成，校本教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急,，難易程度,，明確主攻方向，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊：展示自我活動(dòng)（教研組為單位）,、“1+n”活動(dòng)（九鎮(zhèn)學(xué)校之間、學(xué)校師徒間）,、校際交流活動(dòng)（農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間）,、課題牽動(dòng)活動(dòng)。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng),，又有單獨(dú)活動(dòng),，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題：1,。教研組活動(dòng)學(xué)校要求定時(shí)間,，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人,。但缺乏監(jiān)督,，形式注意仍然嚴(yán)重。2,。對(duì)校長(zhǎng),、主任校本教研工作制度沒有進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試,。學(xué)校內(nèi)部管理層對(duì)校本教研工作的認(rèn)識(shí)程度不一,，在校本教研工作他們應(yīng)該做些什么？3,。 結(jié)合學(xué)校校情,，自選課題進(jìn)行了小課題研究顯得力量單薄。4,。校本教研開展過程缺乏監(jiān)督,，特別是在集體備課、研討課評(píng)課上,，以及研究的連續(xù)和準(zhǔn)備的充分情況看問題較多,。

二、本期校本教研主要內(nèi)容：

1,。校本教研四級(jí)具體制度建設(shè),。

一級(jí)———校長(zhǎng)、部主任,、教研室校本教研工作制度,。

二級(jí)——教研組（長(zhǎng)）校本教研工作制度,。

三級(jí)————備課組（長(zhǎng)）校本教研工作制度。

四級(jí)——————教師校本教研工作制度,。

2,。 西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動(dòng)實(shí)施。至少開2次以上的研討活動(dòng),，以初三復(fù)習(xí)研討為重點(diǎn),。

3。規(guī)范學(xué)校校本教研活動(dòng)的要求,，著力從6個(gè)方面來規(guī)范：

①每?jī)芍苊课唤處熞笊闲１狙杏懻n一次,。學(xué)科以教研組為單位聽、評(píng)課,。在學(xué)校規(guī)定的校本教研活動(dòng)時(shí)間里研討課,、聽評(píng)課同時(shí)進(jìn)行。（至少2節(jié)課時(shí)間）

②每次校本教研活動(dòng)要提前通知教導(dǎo)處,，并通知學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加,。校本教研活動(dòng)開一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動(dòng)的資料要求規(guī)范,，填寫要完整,。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后，用專用備課紙備好課,。

③教研組,、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實(shí)際問題。避免研究問題的隨意性,，研究活動(dòng)必須有針對(duì)性,，研究必須有連續(xù)性，最終將問題上升為課題,。校本教研活動(dòng)圍繞問題來展開,，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課,，聽課者帶著問題聽課,，圍繞問題評(píng)課。

④研討課教師就是本次校本教研活動(dòng)的中心發(fā)言人,，發(fā)言圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行,。（1。所授課課標(biāo)解讀,，并作簡(jiǎn)單說明,。2。對(duì)新授課的'起點(diǎn)要求是什么,？3,。近年來在中考中出現(xiàn)的情況4。本次研討活動(dòng)的主題是什么,？解決問題的方法作簡(jiǎn)單說明,，留下了什么遺憾。）

⑤校本教研活動(dòng)過程步驟：

1,。帶著問題備課,、圍繞問題上課、圍繞問題聽課

2上課者反思

3教研組成員評(píng)課

4授課者對(duì)大家提出的建議反思

5教研組總結(jié),，下次活動(dòng)安排,。

聽課之后要評(píng)課。評(píng)課要防止只唱贊歌,，不提意見和建議的傾向,。可堅(jiān)持（123）原則,，即每位聽課教師（即評(píng)課教師）對(duì)上課教師所上的那節(jié)公開課進(jìn)行評(píng)議,，“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找出兩條突出性問題,，提出三條操作性建議”,，以幫助上課教師改進(jìn)其存在的問題。教研組評(píng)課望參照評(píng)價(jià)量表進(jìn)行,。建議從教學(xué)思想,、教材處理、教法選擇,、學(xué)法指導(dǎo),、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系等方面來認(rèn)真評(píng)課,。交流要有深度,。

⑥教學(xué)幫扶活動(dòng)是教研組校本教研的重要形式，指導(dǎo)教師的幫扶活動(dòng)最終要體現(xiàn)在幫上,，所以每月至少2次的聽被指導(dǎo)教師的課,。

4。做好《開展城市,、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制,、模式與行為的策略研究》課題結(jié)題工作。

5,。召開校級(jí)課題的階段總結(jié)工作會(huì)議,，對(duì)課題實(shí)施情況作出監(jiān)督。

6,。 陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作

電子資料庫建設(shè)是提高備課組備課水平,，教研組研討水平的重要資源保障,。為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設(shè)工作，特提出以下建議想法：

1,。 注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題（要可修改）,、單元練習(xí)題、自命題,、月考題,，半期、期末考試題,。特別是中考題按類型分類整理,。

2。 根據(jù)平時(shí)的練習(xí)的錯(cuò)題情況,，歸納總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)題,。

3。 單元專題復(fù)習(xí)（可修改）復(fù)習(xí)資料（包括專題復(fù)習(xí)測(cè)試題,，專題復(fù)習(xí)課件）

4,。 注意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案，課時(shí)課件,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況再修改使用,。正在讓老師去研究教案，提高教案,，而不是為了教案而寫教案,。

5。 理科實(shí)驗(yàn)圖片,，學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)flash 動(dòng)畫,。幫助學(xué)生建立模型、突破教學(xué)重難點(diǎn)的演示動(dòng)畫,。

大學(xué)科研工作計(jì)劃 學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇三

三年的不懈努力,，的科研課題《自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐》了科研任務(wù)，的科研,。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去,。的科研做地實(shí)驗(yàn)。

運(yùn)作要點(diǎn)如下：

依據(jù)科研的應(yīng)用范圍,，把科研實(shí)踐分解成若干小課題,。教師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢(shì),，確立實(shí)踐的小課題,。以科研為、個(gè)人為要點(diǎn)的體系,。

管理和制度,，確立人和個(gè)人課題責(zé)任人的管理體系,。

1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)

六步學(xué)法是科研的核心,，地組織教師理解和把握是課題的保障,。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個(gè)過程，地科研的一貫性,，把自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐地下去,。

2,、課堂教學(xué)模式評(píng)析學(xué)習(xí)

了自主學(xué)習(xí)的課題模式,。模式的了，需要教師理解和實(shí)踐,。依據(jù)課題把教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué),。并且組織教師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，對(duì)課題的評(píng)析和,。

3,、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋手段的學(xué)習(xí)

教學(xué)中，教學(xué)的性需要教師和學(xué)生科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí),。依據(jù)六步學(xué)法的原則,，對(duì)可堂得教與學(xué)地評(píng)價(jià)好反饋。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的,，對(duì)評(píng)價(jià)與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)習(xí)范圍,。

把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中,，把分解成“月”“周”“日”,。“科研活動(dòng)周記錄表”“科研活動(dòng)記錄表”“科研材料歸檔記錄表”,。過程性記錄,，總結(jié)科研的。

科研的過程集思廣益的過程,，科研交流是的.,。地集體的優(yōu)勢(shì)，要多種科研交流,。

1,、科研會(huì)議

每周組織課題匯報(bào)會(huì)、材料匯總會(huì),；每月組織分享會(huì),、階段總結(jié)會(huì)。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn),，的推廣和,。

2,、科研應(yīng)用資料交流

把科研和教學(xué)有機(jī)的，讓教師在科研中教學(xué),、在教學(xué)中科研,，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享,。并組織典型課堂交流,、科研交流。

3,、科研的推廣和發(fā)布

網(wǎng)站文章推介教師的科研,、組織論文提交發(fā)表，激勵(lì)教師的科研熱情,。并校外教師的評(píng)價(jià),，更地科研的應(yīng)用價(jià)值。

組織教師的網(wǎng)絡(luò)課堂,，把教師的精彩教學(xué)展示給社會(huì),。更地推廣科研理念、打造學(xué),。校,、教師的形象。教學(xué)新模式,，打造教學(xué)精典課程,。

1、學(xué)科學(xué)習(xí)的

2,、學(xué)科預(yù)習(xí)和的要點(diǎn)

3,、課堂組織和手段

4、課后復(fù)習(xí)的與評(píng)價(jià)

5,、作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改

6,、知識(shí)要點(diǎn)的與系統(tǒng)化

7、學(xué)生典型學(xué)習(xí)問題分析

8,、自主學(xué)習(xí)個(gè)案的敘事

9,、導(dǎo)學(xué)案的編寫

10、學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察與評(píng)價(jià)

11,、多媒體使用與學(xué)習(xí)

大學(xué)科研工作計(jì)劃 學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇四

認(rèn)真落實(shí)市,、鎮(zhèn)主管部門工作要求以及學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃精神；進(jìn)一步深入推進(jìn)“科研全面為學(xué)校發(fā)展服務(wù)”工程,，充分發(fā)揮“xx文化”特色品牌作用,，為學(xué)校發(fā)展與教師成長(zhǎng)提供平臺(tái)，為推進(jìn)課程改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量,，積極推動(dòng)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展。

主要工作要點(diǎn)：1,、認(rèn)真落實(shí)有關(guān)學(xué)?？蒲泄ぷ骷肮芾淼母黜?xiàng)制度，明確任務(wù),、目標(biāo),、要求。強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),，確?？蒲泄ぷ饔行蛴行ч_展。

2,、加強(qiáng)對(duì)市鎮(zhèn)立項(xiàng)課題的管理,。各立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人要利用好東莞市教育科研管理平臺(tái),，對(duì)課題立項(xiàng)申報(bào),、開題、中期檢查,、結(jié)題鑒定,、成果申報(bào)、成果推介等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格規(guī)范,，促進(jìn)課題研究的常態(tài)化,、正常化,。切實(shí)做好課題研究過程中資料的收集,、整理、上傳,，同時(shí)要養(yǎng)成對(duì)原始資料的分析,、綜合，找出規(guī)律性的,、有價(jià)值的理論,、方法。做好教育科研信息的報(bào)送工作,。

3,、繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)課題研究工作。黃芬的《巧用“讀者劇場(chǎng)”激發(fā)小學(xué)英語高年段學(xué)童閱讀動(dòng)機(jī)之研究》,、王用余的《課前精聽五分鐘英語小故事,，提升高段小學(xué)生英語聽力能力之實(shí)踐研究》、江蓉的《家庭進(jìn)行小學(xué)生低中高段銜接學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》以及學(xué)校的《“xx文化”特色創(chuàng)建的實(shí)踐研究》等4項(xiàng)省、市級(jí)立項(xiàng)課題,，對(duì)這些課題的研究情況要繼續(xù)實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤,，要充分發(fā)揮市課題視導(dǎo)員的指導(dǎo)作用，要虛心向他們請(qǐng)教,，積極邀請(qǐng)視導(dǎo)員,、教研室的領(lǐng)導(dǎo)、專家來校指導(dǎo)課題研究工作,。全面促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的健康發(fā)展,。

4、加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí),。各科組長(zhǎng)要帶頭學(xué)習(xí),，帶頭開展課題研究。既要關(guān)注教育改革的現(xiàn)實(shí)問題,，使科研項(xiàng)目具有更強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。要聚焦課堂，以實(shí)實(shí)在在的研究推動(dòng)教育教學(xué)的改革發(fā)展與教師的專業(yè)發(fā)展,，將真實(shí)的教育教學(xué)問題作為研究對(duì)象,，鼓勵(lì)扎根實(shí)際的'教育教學(xué)研究，大力倡導(dǎo)應(yīng)用性研究和行動(dòng)研究,，最大限度減少形式主義傾向,，確保研究實(shí)效。

5,、加強(qiáng)市鎮(zhèn)立項(xiàng)課題成果的總結(jié)與推介,。在課題研究過程及結(jié)題時(shí)，學(xué)科課題要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)證,，保證研究的效果,。要重視課題成果的總結(jié)、推介與轉(zhuǎn)化工作,，使研究成果能轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)生產(chǎn)力,，發(fā)揮輻射效應(yīng)。最近幾年有多項(xiàng)已經(jīng)結(jié)題的市鎮(zhèn)級(jí)立項(xiàng)課題,，由于這些課題都能夠緊緊圍繞課堂教學(xué)展開研究,，研究工作對(duì)教學(xué)具有較大的促進(jìn)作用，其獲得的研究成果對(duì)課堂教學(xué)有較大的推廣價(jià)值,。課題組要繼續(xù)認(rèn)真總結(jié),，并不斷優(yōu)化提煉。有選擇的把研究成果在實(shí)際的教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用,。課題《小學(xué)教育教學(xué)“金點(diǎn)子”資源的運(yùn)用和開發(fā)的實(shí)踐研究》是學(xué)校的重點(diǎn)課題,，期研究成果和實(shí)施策略對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作有顯著的促進(jìn)作用,，各科組要繼續(xù)開展好教育教學(xué)“金點(diǎn)子”的探索開發(fā)、交流運(yùn)用,，做好資料收集,、歸類整理；同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)交流,，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)共享,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

6,、立足課堂教學(xué)。要加大課堂教學(xué)改革的力度,，切實(shí)找準(zhǔn)課改過程中出現(xiàn)的新問題,，進(jìn)一步立足于課堂教學(xué)的研究，以解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題作為研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。體現(xiàn)科研與教研的整合,，要以教研工作中的問題作為研究項(xiàng)目，以項(xiàng)目研究提升教研質(zhì)量和水平,，使教研科研和諧統(tǒng)一,、互為促進(jìn)、共同進(jìn)步,、共同發(fā)展,，形成一盤棋的格局,，讓教育科研服務(wù)于教學(xué),，真正提高課題研究的價(jià)值。

各個(gè)正在處于研究期的省市級(jí)立項(xiàng)課題,，課題組要認(rèn)真的按照課題的研究規(guī)劃開展研究工作,，充分利用好課堂教學(xué)的實(shí)踐平臺(tái)展開實(shí)驗(yàn)，切實(shí)保證課題研究與課堂教學(xué)的相互促進(jìn),。認(rèn)真做好研究工作的季度總結(jié),，及時(shí)調(diào)整研究策略，不斷優(yōu)化階段理論成果,。

7,、積極參加各級(jí)科研成果和論文評(píng)比活動(dòng)。各科組要?jiǎng)訂T教師認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)工作,，發(fā)掘在日常教育教學(xué)的那些成功策略,；對(duì)已經(jīng)結(jié)題并尚未評(píng)獎(jiǎng)的課題進(jìn)行重新整理，進(jìn)一步完善,、夯實(shí)研究理論,，力爭(zhēng)獲取更有更佳的活動(dòng)成績(jī)。

大學(xué)科研工作計(jì)劃 學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家和省教育中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃綱要的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高教育質(zhì)量的目標(biāo)，落實(shí)市教育局提出的“精致化管理”的工作要求為指針,，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,，以課堂教學(xué)研究為突破口，打造新附中教學(xué)特色,，以課題研究為抓手,，打造新附中科研特色；通過扎實(shí)有效的教研活動(dòng),，打造高效課堂教學(xué),，創(chuàng)一流教育教學(xué)質(zhì)量。通過形式多樣,、富有成效的培訓(xùn)活動(dòng),，引領(lǐng)和促進(jìn)教師專業(yè)水平提升；通過進(jìn)一步細(xì)化工作過程,、充實(shí)工作內(nèi)容,、優(yōu)化工作方法、創(chuàng)新工作思路,，力爭(zhēng)使學(xué)校的教科研工作能有特色,、上層次，引領(lǐng)廣大教師走內(nèi)涵發(fā)展之路,。

1．健全課題研究管理機(jī)制,，發(fā)揮課題研究的作用，促進(jìn)全校教科研水平的提升,。

2．拓寬教學(xué)研究思路,，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)研究平臺(tái)，扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究工作,。

3．優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制,，營造科研氛圍，努力提高教師論文寫作的質(zhì)量與數(shù)量,。

4. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng),引領(lǐng)教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。

科研是全校教學(xué)工作的先導(dǎo),，為教育教學(xué)工作服務(wù),，為學(xué)校管理工作發(fā)揮參謀作用。通過課題研究可以使教學(xué)上品位,，顯特色,，使教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升,。要通過課題研究增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，提高教師的課題研究能力,。各備課組繼續(xù)通過省,、市、校級(jí)課題研究的形式研究課堂教學(xué)行為,，以教學(xué)中的瓶頸問題為研究對(duì)象,，以行動(dòng)研究為手段，先進(jìn)行理論研討提出設(shè)想,，通過課堂實(shí)踐研究形成初步成果,。然后請(qǐng)專家引領(lǐng)、同行觀摩,，提出修改意見,，最后再進(jìn)行教學(xué)展示，通過反思形成理論成果發(fā)表,。本學(xué)期要重視十二五課題申報(bào)工作,，繼續(xù)做好省教學(xué)研究課題、省市教育學(xué)會(huì)等各級(jí)課題申報(bào)工作,。對(duì)在研的各級(jí)課題加強(qiáng)管理與指導(dǎo),，條件成熟的部分課題進(jìn)行結(jié)題申報(bào)工作，完成校級(jí)課題的結(jié)題與新課題的申報(bào)工作,。

本學(xué)期繼續(xù)開展校級(jí)公開課等研究活動(dòng),，要充分利用校級(jí)公開課集中進(jìn)行本學(xué)科全校性的教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)科組全體教師先聽課,，再研討,，所有教案、研討記錄都要上傳網(wǎng)站發(fā)布,，對(duì)成功開設(shè)公開課的教師及時(shí)頒發(fā)證書,，同時(shí)還要公布出勤情況，所有參加研討的教師都要在學(xué)校教研平臺(tái)上跟帖發(fā)表自己的研究成果,，教科室在做好組織服務(wù)工作的同時(shí)，要加強(qiáng)過程考核,，考核結(jié)果作為績(jī)效考核的依據(jù)之一,。繼續(xù)做好各級(jí)賽課的磨課活動(dòng)，發(fā)揮全校教師智慧,，力爭(zhēng)在各級(jí)賽課中能再創(chuàng)佳績(jī),。本學(xué)期各學(xué)科要開展同題異構(gòu)課堂研究活動(dòng)，通過說課,、上課,、評(píng)課比賽來引導(dǎo)教師重視教學(xué)研究工作,。

附中擁有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但回顧過去的一學(xué)年工作,，由于分校區(qū)辦學(xué),，教師教研活動(dòng)的`組織受到限制，加上考核方法的變化,，部分教師撰寫論文還停留在功利化,、任務(wù)型，許多高級(jí)教師出現(xiàn)了高原期現(xiàn)象,，參加教研活動(dòng)和撰寫論文的積極性不太高,，全校的發(fā)表的論文質(zhì)量和數(shù)量與附中的學(xué)校地位不相稱。本學(xué)期全校要營造濃厚的教學(xué)研究氛圍,，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng),，要通過真正有效的研討提供研究的素材，通過修訂完善考核辦法提高教師寫作的積極性,，學(xué)校將加強(qiáng)與全國相關(guān)出版機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,，為教師提供作品發(fā)表機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)全校的教科研成果在質(zhì)量與數(shù)量上有質(zhì)的飛躍,。

教師的專業(yè)發(fā)展要靠各種活動(dòng)去引領(lǐng),。本學(xué)期計(jì)劃開設(shè)教師論壇，通過專家講學(xué),、教師自由研討,，給廣大教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)青年教師關(guān)注教學(xué),、關(guān)注學(xué)習(xí),、關(guān)注自身專業(yè)的發(fā)展。組織教師外出觀摩先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，通過現(xiàn)場(chǎng)聽課,、面對(duì)面交流，校際聯(lián)系等手段引領(lǐng)教師開闊視野,、促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。進(jìn)一步優(yōu)化讀書活動(dòng)，通過專題讀書,、圍繞問題讀書,，召開讀書報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)教師閱讀,、思考,、實(shí)踐，把個(gè)人閱讀與集體閱讀相結(jié)合,，在閱讀的基礎(chǔ)上反思教學(xué)行為,，研討教育規(guī)律,，積極撰寫論文。教科室建立教師繼續(xù)教育臺(tái)帳,，教師外出賽課,、培訓(xùn)回校后要向校內(nèi)教師展示賽課成果、分享培訓(xùn)收獲,，向教科室提交活動(dòng)總結(jié)材料,，通過發(fā)表在學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái)等手段，讓全體教師共享活動(dòng)成果,，放大活動(dòng)效率,。

學(xué)校的教科研工作除了制定計(jì)劃外，還要細(xì)化到日常的備課聽課等教研活動(dòng)中,，要充分發(fā)揮教研組,、備課組的教研職能和引領(lǐng)作用。除了學(xué)期初的工作布置會(huì),、期中的檢查會(huì),、期末的總結(jié)會(huì)外，還要和教務(wù)處一起開展推門聽課活動(dòng),，并及時(shí)就聽課中存在問題與備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)研究落實(shí)整改措施。在各備課組開展各級(jí)課題研究的基礎(chǔ)上,，不斷改進(jìn)集體備課形式,，提高集體備課效率。學(xué)期末通過檢查備課組活動(dòng)記錄,、教師聽課筆記等形式強(qiáng)化過程管理,，提高研究效率。

為了加強(qiáng)教科研信息的交流共享,，教科室擬開通附中教科研專門網(wǎng)頁,，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的數(shù)字化校園工作經(jīng)驗(yàn)，通過網(wǎng)絡(luò)化研究平臺(tái)拓寬教科研形式,。如校級(jí)公開課活動(dòng)除了上傳教案與評(píng)課記錄外,，還要開設(shè)專題研究，每位參加活動(dòng)教師都要發(fā)帖參與討論,，其他如課題管理,、教研活動(dòng)管理、繼續(xù)教育管理,、論文寫作輔導(dǎo)與發(fā)表、教師專業(yè)發(fā)展論壇,、各地教科研信息動(dòng)態(tài)等內(nèi)容,，都可以實(shí)現(xiàn)日常管理網(wǎng)絡(luò)化,、部門工作公開化、教師發(fā)展自主化,通過網(wǎng)站達(dá)到宣傳學(xué)校辦學(xué)特色,，及時(shí)與兄弟學(xué)校交流教科研成果的作用,。

教科室

20xx年1月20日

1． 布置檢查各教研組、備課組制定學(xué)期工作計(jì)劃,。

2． 布置檢查各課題組制定學(xué)期研究計(jì)劃,。

3． 公布校級(jí)公開課活動(dòng)安排表。

4． 組織相關(guān)學(xué)科組進(jìn)行省市級(jí)賽課磨課,。

5． 組織省級(jí)教學(xué)研究課題申報(bào)工作,。

6． 檢查暑期教師讀書情況，發(fā)放季度讀書卡,。

1． 組織部分市級(jí),、校級(jí)課題進(jìn)行結(jié)題申報(bào)。

2． 收集匯總?cè)＝處熑陮I(yè)發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容,。

3． 組織教師進(jìn)行白板使用培訓(xùn)與研討,。

4． 開通學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)。

1． 開辦附中教師發(fā)展學(xué)校,，召開附中教師發(fā)展論壇,。

2． 組織部分教師外出聽課等交流與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3． 組織教師進(jìn)行省教育學(xué)會(huì),、市教科所,、市教育學(xué)會(huì)課題申報(bào)。

4． 進(jìn)行期中教科研工作檢查,。

1． 組織各學(xué)科教研組開展同題異構(gòu)賽課活動(dòng),。

2． 組織教師填寫繼續(xù)教育證書。

1． 學(xué)期期末教科研工作檢查,。

2． 統(tǒng)計(jì)學(xué)校教科研成果,。

3． 布置暑假教師研修內(nèi)容。

4． 學(xué)期教科研檔案整理,。

大學(xué)科研工作計(jì)劃 學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇六

以區(qū)局09教育工作指導(dǎo)意見為指針,，以學(xué)校“質(zhì)量強(qiáng)校,、特色立校,、科研興校”的辦學(xué)思路為目標(biāo),，以抓好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題研究為切入口,，開展課題研究，推動(dòng)課改的深入發(fā)展,。發(fā)揮學(xué)校教科研的職能,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教科研骨干的力量,，創(chuàng)設(shè)學(xué)校教科研氛圍，引導(dǎo)教師逐步進(jìn)入研究狀態(tài),，引導(dǎo)教育進(jìn)入變革狀態(tài),，努力形成“科研興教，科研興?！钡牧己梅諊?。以已立項(xiàng)課題為抓手，養(yǎng)成學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思的習(xí)慣，提高科研能力

(一)以市區(qū)精神為指導(dǎo),，開展科研活動(dòng)：

1．完善制度,，保證活動(dòng)：

本學(xué)期進(jìn)一步完善教育科研制度，認(rèn)真制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃,，做到求真,、務(wù)實(shí)。保證每月一次的教科研活動(dòng)時(shí)間,，形成制度,。全面執(zhí)行教科研工作“六個(gè)一”制度：

①期初制訂好課題研究階段計(jì)劃。

②每月參加一次教科研例會(huì),，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況,。

③每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆。

④每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課,，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。

⑤期末寫好課題階段小結(jié)。

⑥寫好課題研究觀察記錄,，期末形成個(gè)案報(bào)告,。

2．分工明確，責(zé)任到人：

學(xué)校教科室對(duì)本學(xué)期所操作的個(gè)子（分）課題明確分工,，責(zé)任到人,，實(shí)行責(zé)任制，根據(jù)科研活動(dòng)開展情況結(jié)合學(xué)校月考,、年度進(jìn)行綜合考核,。

(二)以網(wǎng)絡(luò)研究為載體，改革科研過程：

1．搭建平臺(tái),，網(wǎng)上研究：

根據(jù)市現(xiàn)代化學(xué)校對(duì)教育科研活動(dòng)的管理要求及區(qū)城現(xiàn)代化的要求,，學(xué)校本期對(duì)科題管理實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，搭建參與平臺(tái)，建立學(xué)校教研專門博客,，要求每位課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，組織開展網(wǎng)上研討活動(dòng),，每位組員各級(jí)參與本課題的研究活動(dòng),，定時(shí)提供反思意見，實(shí)時(shí)進(jìn)行論談,，形成過程性的材料積累,。

2．注重過程，講究實(shí)效：

改變以往研究活動(dòng)的重結(jié)果,，輕過程的做法,，要求廣大教師體驗(yàn)加思考，實(shí)施自我反思,，同伴互助,，達(dá)到有所提煉的.目的，提高教育科研活動(dòng)的成效,，使教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)“科教結(jié)合”理想境界。

(三)以專業(yè)引領(lǐng)為途徑,，提煉科研成果

1．專家引領(lǐng),，提供捷徑：

專家是教科研工作中不可缺少的引領(lǐng)人，他能使我們的教科研工作達(dá)到事半功倍的實(shí)效,，為此,，我們將繼續(xù)騁請(qǐng)專家共同參與教科研活動(dòng)，定期指導(dǎo),，為我們提供前瞻性的理論和最先進(jìn)的科研成果及思路,。為我校課題中期匯報(bào)，打下扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ),。

2．提煉成果,，深化反思：

科研成果為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為此我們將不斷總結(jié)研究成果,，經(jīng)過專家指導(dǎo),，逐步形成理論，指導(dǎo)科研實(shí)踐,，服務(wù)于教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將初步將科研成果收集成冊(cè),，形成《八一小學(xué)教科研成果專集》,，挑選優(yōu)秀成果或論文參加區(qū)、市各級(jí)評(píng)比。

2-3月調(diào)整課題組負(fù)責(zé)人,，制訂科研工作計(jì)劃

4月教科研例會(huì)(教科研理論學(xué)習(xí))

5月教科研論文撰寫指導(dǎo),。

6月組織匯編《教科研成果集》評(píng)選校教科研組及先進(jìn)個(gè)人

7-8月教科工作總結(jié)，完成各級(jí)課題的研究階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作