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2023年一年級語文學(xué)期教學(xué)反思小結(jié)與改進 一年級語文教學(xué)階段反思實用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-01 13:20:26
2023年一年級語文學(xué)期教學(xué)反思小結(jié)與改進 一年級語文教學(xué)階段反思實用
時間:2023-05-01 13:20:26     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。

一年級語文學(xué)期教學(xué)反思小結(jié)與改進 一年級語文教學(xué)階段反思篇一

期中教學(xué)反思及小結(jié)

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一年來,,我努力鉆研低年級學(xué)生的認知特點,不斷摸索行之有效的教學(xué)方法,,努力使一年級學(xué)生較快地適應(yīng)小學(xué)生活,。注重他們?nèi)諏W(xué)行為習(xí)慣教學(xué),,為學(xué)生的健康成長奉獻自己的力量。

由于這幾年工作一直接觸的是高年級教學(xué),,所以帶一年級開始有些不適應(yīng),,所以我利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí),以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,,把握好課堂教學(xué)的重難點,。其次,充分利用各種資源,,上好每一節(jié)課,。充分利用資源,為自己上課作好準備,。同時,,上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件,、教案,、教學(xué)實錄等,讓學(xué)生對課堂感興趣,。

有人說,,拼音是識字的拐杖。小學(xué)生在進校一個多月后,,就可學(xué)會拼音,,這意味著他們已具備了自學(xué)的能力,既能品嘗閱讀的甜頭,,又能體會閱讀的魅力了,。所以我在拼音教學(xué)方面下了很大的苦功,努力不讓學(xué)生掉隊,。

在教學(xué)過程中,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音、翹舌音分不清,,前鼻音,、后鼻音讀不準,三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)也比較難辨認,,于是每一節(jié)課上,我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的內(nèi)容,。漸漸地,,孩子們能分清平、翹舌音了,,絕大部分的學(xué)生也能讀準前后鼻音了,,三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了,拼讀能力也加強了,。教學(xué)完拼音后,,這時學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成,只要是拼音讀物,,學(xué)生就都能讀了,,于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物,讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

識記生字,是低年級小朋友的重要任務(wù),。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些,,讓學(xué)生感興趣,使他們愛學(xué),、樂學(xué),。形狀各異,發(fā)音不同的生字,,想牢牢記住并不容易,,需要學(xué)生切實掌握好字形的分析法、識記法,。每個學(xué)生思考的方法,、角度都是不同的,他們的生活經(jīng)歷也不同,,因此,,可提倡小朋友自己想辦法識記字形。教師參與討論但決不強求統(tǒng)一,,及時表揚那些能動腦筋想辦法的孩子,。這樣,學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性就逐漸培養(yǎng)起來了,。久而久之,,學(xué)生識字,可以無許再逐一細教,,而是運用自己的思維,,想出種種辦法記住它。

如“河”,,有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過的生字去識記,說“三點水”加個“可”字;有的小朋友說,,“水比較少,,可以游過去,,就是“河”。方法各異,,結(jié)果相同,。

一年級的寫字教學(xué),也是重中之重,,這對以后的學(xué)習(xí),、生活都很重要。在教學(xué)時應(yīng)特別注意,,學(xué)生寫的字不在多,,而在于端正寫字的態(tài)度,在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,,培養(yǎng)一定的審美能力,,而非機械抄寫。

在寫字教學(xué)中,,我對學(xué)生提出三點書寫要求:(1)整體看字型,。是方的?是長的?還是扁的?(2)筆劃到位??辞迕恳还P的位置,,每一筆的.起始點,每一筆的特點,。(3)寫完后,,再與范字比較,看看寫得像不像,。

在每次寫好字檢查的時候,,我鼓勵學(xué)生通過比較,選出最漂亮的一個字,,在旁邊打個“☆”,,以此端正他們的寫字態(tài)度,激發(fā)他們的寫字興趣,。良好的書寫,。

在生字教學(xué)的時候,我還把給生字組詞作為一個重要的環(huán)節(jié),。用“給生字寶寶找更多朋友”等方式,,鼓勵孩子組出更多的詞語,并及時的進行交流展示,,既調(diào)動了學(xué)生的積累詞匯的興趣,,也從而達到全班共同學(xué)習(xí)的目的。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,,但是學(xué)生因為年齡問題,,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2、教學(xué)方法不夠新穎,,對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,,注重實踐,,多向其他老師學(xué)習(xí)。

3,、教師機智有待提高,,面對課堂上學(xué)生的不同問題,要求我們更要在備課時,,不僅備教材,,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異,。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)不夠。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,,也是一年級教學(xué)的重點,以后我要加強這方面的訓(xùn)練,。

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