寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

窗邊的小豆豆讀后感 窗邊的小豆豆讀后感短一點(diǎn)篇一

我在這個(gè)寒假里就讀了一本書，這本書的名字叫《窗邊的小豆豆》,。這本書的作者是日本的黑柳徹子,，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)可愛的女孩子,，但她的思維方式比較亂,，不能靜下心來學(xué)習(xí)，一般人無法理解,，成了大家眼里的“怪人”,。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)了，后來來到了巴學(xué)園,，巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣,，這里的教學(xué)方式方式先進(jìn)，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度,，沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力,。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，后來小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人,，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。

這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的歡笑和感動(dòng),，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一,。還被廣大媒體和讀者評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值圖書,。”

這本書讓我影響深刻的故事很多,。小林校長是個(gè)思想開明,、與眾不同的老師,，他覺得玩是小孩的天性,，給小孩一定的自由時(shí)間,，在自由時(shí)間里,，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。

小林先生他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步,、露營,、溫泉旅行等。在娛樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中放松,，因此，我認(rèn)為,，如果要評(píng)選全世界最好的校長,，那肯定小林先生是第一名。

小豆豆她們學(xué)習(xí)的地方非常特別,，她們是從電車?yán)飳W(xué)習(xí)的,。電車?yán)锩娴拈L椅子全被換成了小學(xué)生用的桌子和椅子。我真想知道坐在電車?yán)飳W(xué)習(xí)是什么樣的感覺,，我想一定很棒吧,！

讀了這本書之后，書中小林先生的一句話讓我記憶深刻,。這句話是這樣寫的：“你們大家都是一樣的,，無論做什么，大家都是一樣的,?！边@句話真是讓我感觸太深了。

我以為結(jié)局是很美好的,，可是,，結(jié)局不是我想的那樣完美。

結(jié)局是這樣的：那天夜里,，從b—29飛機(jī)上,，數(shù)枚燃燒彈投降巴學(xué)園，落在了電車教室上,。凝結(jié)著校長先生夢(mèng)想的巴學(xué)園,，被熊熊的火焰包圍著。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲,、歌聲消失了,，代之以催人心肺的恐怖聲，整個(gè)學(xué)校毀于一旦,。一切的一切,，都結(jié)束了。我想校長一定很痛苦,，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)美好的校園,！

雖然美好的校園沒了,，但是這個(gè)故事，卻永遠(yuǎn)的記在我的心里,！我還要向小豆豆學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她有禮貌、勇敢,、善于表達(dá)自己的想法,。小豆豆你真棒！我真希望我們中國也有一所這樣的學(xué)校,，如果現(xiàn)在小林先生還在世的話,，我一定邀請(qǐng)來當(dāng)這所學(xué)校的校長，因?yàn)樾×中ｉL理解孩子,，他還有一顆博愛,，寬容，仁慈的心,！

窗邊的小豆豆讀后感 窗邊的小豆豆讀后感短一點(diǎn)篇二

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園,。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一,。

新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的,，那句“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”的話，勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念,，想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒有版權(quán),、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事,，早已模糊不清,，我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng)。如今重讀這本書,，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈,。也不知道現(xiàn)在熱哈利？波特的孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心,，真正動(dòng)心的倒是我們,，少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開，就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來,。

說心里話,，我是羨慕小豆豆的,，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長。小林校長對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解,。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意,、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室,；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法,，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,，校長先生只說“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,，直到她二十歲之后,，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),，媽媽說：“怎么搞的,？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,，如果再退一次學(xué),，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育,。所以我覺得每個(gè)老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書,，來探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長,，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。

有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”，把它和時(shí)下流行的幾米系列,、麥兜麥嘜系列混為一談,，并說什么“成人的童話很美好，成人的童話很無奈”,。我不贊同這種說法,，小豆豆并不是成人的童話，而是講述成人的童年往事,，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過去,，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西,，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶,，但童年絕不等同于童話，童年始終是真實(shí)的,，而童話純屬杜撰,。

這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物,，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西,，居然整整一生我們都沒有想起來,。這不能不說是一種遺憾，所以我們更應(yīng)該去讀這本書,，彌補(bǔ)這種遺憾,。

這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”,，更讀到了一個(gè)兒童成長的旅程,，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程,。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。

多年后,，當(dāng)我有了自己的孩時(shí),，那個(gè)時(shí)候看著他（她），我一定會(huì)回憶起這本書,，想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)淼倪@份恒久的感動(dòng),，還有對(duì)當(dāng)今教育的思索。

窗邊的小豆豆讀后感 窗邊的小豆豆讀后感短一點(diǎn)篇三

《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假買回來的,，讀了以后,，仿佛記起了我的童年，今天再讀,，感受的依然是小林宗作老師那對(duì)孩子濃濃的,、無私的愛！

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,，講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮,、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園，在小林宗作校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂的生活,、學(xué)習(xí)的的故事,。

當(dāng)憂心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些“怪怪”的小豆豆來到巴學(xué)園時(shí)，遇到了崇尚自然教育的,、脾氣超好的小林宗作校長,，小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂,。

小林校長特別注意孩子的素質(zhì)教育,。在他的呵護(hù)下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑,，小林校長無疑是一個(gè)智慧的校長，你看,，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的“山的味道，海的味道”的飯菜,，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食，是多么的吸引大家……他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目,，上午學(xué)完了課程，下午就可以集體去散步……一切的一切都是那么的吸引大家,。

小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫,，他總是對(duì)家長們說,，讓孩子穿最差的衣服來上學(xué)；在小林先生的教導(dǎo)下，巴學(xué)園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長著,，結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者,。

看了這本書,，我覺得,，只要用心去想,，用心去感受，用心去體會(huì),，換位思考就能真正的體會(huì)和理解孩子,；用情去感動(dòng)，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛,，無聲無形的教育才成真正的打動(dòng)孩子,。

童年意味著快樂,，在孩子發(fā)生了狀況時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真的探求原因,，而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心,。

窗邊的小豆豆讀后感 窗邊的小豆豆讀后感短一點(diǎn)篇四

早就聽說《窗邊的小豆豆》是一本不錯(cuò)的書,，今年暑假抽空讀了一遍,。不是打廣告,，真的不錯(cuò)，一開讀就有一種不想放下的感覺,，讓人想一口氣把它給讀完,。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,，作品沒有華麗的詞藻,，沒有跌宕的情節(jié),，沒有刻意的遮掩，作者用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,，描述了一所讓人無限向往的學(xué)?！蛯W(xué)園，一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長,，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆,。

《窗邊的小豆豆》真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一段讀書經(jīng)歷。作者黑柳徹子是繼奧黛麗,。赫本后聯(lián)合國兒童基金會(huì)第7任親善大使,。而她獲此殊榮的原因，也是因?yàn)槁?lián)合國的官員讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后,，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理,，再也沒有比她更合適的人選了”，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使,。從書中我們可以看到她從小便是個(gè)極具愛心的孩子,。小豆豆是“特別的”，但她也是幸運(yùn)的,，遇到了小林先生如此出色的教育家,。就是這樣一個(gè)校長，一生致力于教育方法的研究,，他說：“無論哪個(gè)孩子,，在他出世的時(shí)候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,，會(huì)受到很多影響,，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。”

他是這么說的,，也是這么做的,。書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這幾件事：

小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了,，于是,，她找到一個(gè)長把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包,，地上已經(jīng)堆滿了穢物,，錢包連個(gè)影子都看不見，校長先生路過這里,，問明情況之后,，對(duì)小豆豆說：“弄完之后，把那些東西都放回去,?！蔽蚁耄喝绻覀兛匆娺@番情景，一定會(huì)阻止小孩子的,，怕他們弄臟了衣服,，污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找,。但是小林先生只是說“弄完以后,，要把這些全都放回去”。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn),，但校長先生每次見到她,，都對(duì)她說：“你真是一個(gè)好孩子！”是他的寬容,、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長,，成了一個(gè)被大家接受的孩子。

巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子,，小林校長細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,，給予每個(gè)孩子足夠的信心。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子,，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他,，也沒有讓泰明感到過難堪；高橋是個(gè)侏儒,，當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí),，小林校長鼓勵(lì)他說：“沒關(guān)系，你能跳過去的,，絕對(duì)能跳過去的,！”，以此來增加他的信心,，在學(xué)校召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，這個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子，卻總是第一名,，使他成為了每一年運(yùn)動(dòng)會(huì)中的明星,，原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心,。后來他以優(yōu)異的成績從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè),，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格。

小豆豆,、泰明,、高橋這些巴學(xué)園的孩子就像一株株小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯地成長著,。是小林宗作先生給了她們最適宜的土壤,！小豆豆在車站看到一個(gè)大哥哥在賣一種能測(cè)驗(yàn)人們是否生病的樹皮，于是問校長借了兩毛錢買了一塊,，她不但自己咬了一下樹皮,，測(cè)驗(yàn)自己是否生病，還把這塊樹皮讓校長咬,，讓全校五十多個(gè)學(xué)生都咬了個(gè)遍,，甚至讓她的小狗洛基咬，還讓路邊的野狗咬,，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大家咬這塊樹皮都不覺得苦時(shí),，也就是說她認(rèn)為大家都是健康的，就非常開心,。雖然在現(xiàn)在的成年人看來,，這種行為非常可笑，可是孩子的這種善良美好的舉動(dòng)讓人感動(dòng),，她希望每個(gè)人都健康,，希望每個(gè)人都開心。幫患有小兒麻痹癥的泰明爬自己的樹,，為泰明的死,，為小狗洛基的死而傷心難過……都反應(yīng)著小豆豆的愛心。

有人說：如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激,。如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛,。黑柳徹子就生活在這樣一個(gè)被表揚(yáng),、被接受的幸福的環(huán)境中。在她的孩提時(shí)代,，她非常幸福地遇到了小林宗作老師,，這位“頭發(fā)稀疏，門牙已經(jīng)脫落,，臉色很好,，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí),，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學(xué)園的校長,，在今天看來，他也是個(gè)極其偉大的教育家,，他在小豆豆到“巴學(xué)園”的第一天,，就聽小豆豆不停地講一些她的故事，一聽就是四個(gè)小時(shí),，還不停地鼓勵(lì)她說“還有呢,？”傾聽孩子，這是種簡單而又偉大的愛,，但有多少老師能做到像他那樣連續(xù)聽孩子四個(gè)小時(shí),，又一直保持著濃厚的興趣，甚至沒打一個(gè)哈欠呢,？

小林宗作老師對(duì)學(xué)生的愛是真誠的,，那種愛不是無原則的溺愛，也不是望子成龍般急切的愛,，是發(fā)自內(nèi)心的,，時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的愛。這種愛體現(xiàn)在了他讓每個(gè)孩子在午飯時(shí)帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達(dá)方式上,；這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統(tǒng),，讓孩子們飯前講故事,，以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐；這種愛更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時(shí),，他卻對(duì)著他的兒子說：“下次,，我們要辦個(gè)怎樣的學(xué)校？”小林宗作的這份愛,，比大火還要熱烈,。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)極富愛心的老師,，才能培養(yǎng)出如此富有愛心的學(xué)生,，讓這把愛的火種傳遞下去，用愛的春雨去澆灌愛的種子,，用愛的火花去照亮愛的心靈,。

窗邊的小豆豆讀后感 窗邊的小豆豆讀后感短一點(diǎn)篇五

一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂做成的教室；一個(gè)能微微笑著聽一個(gè)小女孩不停地說了四個(gè)小時(shí)的話而沒有一絲不耐煩,，沒有一絲厭倦的校長,；一個(gè)每天從自己喜歡的課程開始學(xué)起，上午把課程都學(xué)完了,，下午還要組織大家集體出去散步,，學(xué)習(xí)地理和自然的課表；一個(gè)每天有“海的味道”和“山的味道”的午餐,；有一個(gè)能夠讓學(xué)生自己選定的,，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)……很難想象，這么多的一個(gè)一個(gè)都來自一所學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”,。《窗邊的小豆豆》就是講一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到“巴學(xué)園”后發(fā)生的新鮮動(dòng)人的,，也是令人羨慕的學(xué)習(xí)生活,。

看完《窗邊的小豆豆》一書讓我感悟到許多，說心里話,，我是很羨慕小豆豆的,，因?yàn)樾《苟固疫\(yùn)了，有這么理解她的校長先生和媽媽,。小林校長用他的環(huán)境,、師者的言行、各種活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到愛,、平等,、自由與秩序。在這本書里我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西,，那就是：“無論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的時(shí)候，都是有著優(yōu)良的品質(zhì)?！覀円缭绲匕l(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,，要讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人”,！

巴學(xué)園為我們展示了教育最為理想光輝的一面：每當(dāng)校長先生看到小豆豆,，就會(huì)對(duì)她說：“你真是一個(gè)好孩子！”這句簡單的話,，給了小豆豆無數(shù)的信心,。是的，孩子們是多么希望得到老師的關(guān)注呀,！哪怕是一個(gè)微笑,，一句話，都能給孩子帶來欣喜,，早上,，孩子高高興興地來到學(xué)校，老師及時(shí)送上一句真誠地贊美：“你今天可真精神,！”看到孩子在打掃衛(wèi)生,，送上一句：“你真能干！”看到作業(yè)本上整潔的字跡,，你說：“你的字寫得真漂亮,！”相信，孩子們一天的心情都會(huì)很好,，他們會(huì)認(rèn)真地做每一件事,，因?yàn)椋蠋熽P(guān)注到他了,，老師非常喜歡他,。而我們的現(xiàn)實(shí)教育又如何？我們生活在生活當(dāng)中的教育者是如何進(jìn)行教育的呢,？多年來,，我們的教育以甄別和選拔為指歸，熱衷于排名次,、比高低,，并以此作為所謂的標(biāo)準(zhǔn)來確定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，確定教師的工作實(shí)績,，確定學(xué)校的檔次級(jí)別,，其結(jié)果只有少數(shù)“優(yōu)秀者”能夠體驗(yàn)成功的快樂，而更多的人成為陪襯者,、失敗者,、殉葬者,。

因?yàn)檫^分關(guān)注“結(jié)果”，我們的學(xué)校沒有了生機(jī),，歌聲少了,，活動(dòng)少了，有的是月考,、周考,、階段考、摸底考,，有的是預(yù)賽,、復(fù)賽、選拔賽,、淘汰賽,，有的是“無邊試卷蕭蕭下，不盡題海滾滾來”,。

因?yàn)檫^分關(guān)注“結(jié)果”，我們的老師沒有了熱情,，合作少了,，交流少了，有的是無休止的加班,，有的是冷冰冰的競爭,。你給學(xué)生出１０道題，我給學(xué)生出２０道,；你為學(xué)生補(bǔ)一小時(shí),，我為學(xué)生補(bǔ)兩小時(shí)，大家都在“分?jǐn)?shù)”這輛戰(zhàn)車上頑強(qiáng)地打拼和奮斗,。

因?yàn)檫^分關(guān)注“結(jié)果”,，我們的學(xué)生沒有了個(gè)性，微笑少了,，興趣少了,，有的是分?jǐn)?shù)面前的沮喪，名次面前的惶恐,，有的是老師責(zé)備的目光和父母恨鐵不成鋼的嘮叨,。星期天沒了，節(jié)假日沒了,，他們的生活空間被一點(diǎn)點(diǎn)擠占,，他們每天都在“應(yīng)試號(hào)”這艘戰(zhàn)船上疲勞地航行，他們都期待著有一天能駛?cè)敫呖汲晒Φ哪莻€(gè)美麗誘人的“港灣”,。

而我們都知道教育的真正目的在于塑造健全的人格,、展示人性的魅力,，關(guān)愛生命的成長。教育的魂魄就在于對(duì)人的關(guān)注,，融入人的生存,、生長、生活和發(fā)展的過程,。而我們對(duì)教育賦予了太狹隘的結(jié)果,，寄托了太多功利的目標(biāo)，添加了太繁重的負(fù)擔(dān),。讓我們把目光投向?qū)W(xué)生鮮活生命的關(guān)注吧,，不要讓我們的孩子成為考試的機(jī)器、分?jǐn)?shù)的奴隸,！不要把目光聚焦于那功利主義結(jié)果上,，不要讓教育的翅膀綁上沉重的金塊！

窗邊的小豆豆讀后感 窗邊的小豆豆讀后感短一點(diǎn)篇六

我的暑假繽紛多彩,，當(dāng)然是少不了書的,。其中的一本《窗邊的小豆豆》深深地觸動(dòng)了我?！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤侨毡镜暮诹鴱刈?。她在1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗力的小豆豆》后,，認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了”,，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,。小豆豆因淘氣被退學(xué)后,，來到了巴學(xué)園。在小林校長先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,。

小林校長是一個(gè)有耐心，有夢(mèng)想的偉人,。小林先生能聽小豆豆說上整整四個(gè)小時(shí)的話,，而且一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子,。還像小豆豆那樣,，向前探著身體，專注地聽著,。他是多么的有耐心,。那個(gè)別致的教室是小林校長用電車改裝成的，在這樣的教室上課真是讓人羨慕,。小林校長還會(huì)帶他們?nèi)ゴ笞匀幻半U(xiǎn),，會(huì)帶他們領(lǐng)略很多自然風(fēng)光,。小林校長還會(huì)讓學(xué)生們愛護(hù)女孩，做一個(gè)男子漢,。這不由自主的讓我想起了我的語文老師,。語文老師也會(huì)非常耐心的聽我的訴說，還會(huì)在我難過的時(shí)候摸著我的頭發(fā),，告訴我問題在哪里,。我也和小豆豆一樣擁有一個(gè)偉大的老師呢！

小豆豆的媽媽也是一個(gè)偉大無私的母親,。因?yàn)樾《苟沟膶W(xué)校里規(guī)定每天早上要帶盒飯來上學(xué),，所以媽媽就一大早匆匆忙忙的做盒飯。這實(shí)在是一個(gè)絕妙的盒飯,！黃色的煎雞蛋,、綠色的碗豆、茶色的魚松,，還有炒得松松的粉紅色的鱈魚子,，五顏六色的，看上去像花圃一樣漂亮,。在小豆豆被學(xué)校退學(xué)以后,，小豆豆媽媽也沒有罵小豆豆，為了不傷害小豆豆,，媽媽不停的四處奔波，這讓我非常感動(dòng),。小豆豆健康快樂的成長,，和媽媽的努力是分不開的。

《窗邊的小豆豆》這本書給我?guī)砹诵β暫透袆?dòng),，歡迎大家一起閱讀它,，和我感受小豆豆的美好童年。

窗邊的小豆豆讀后感 窗邊的小豆豆讀后感短一點(diǎn)篇七

一個(gè)天真可愛,、活潑愛動(dòng)的小女孩兒,，一所與眾不同的學(xué)校，一位和藹可親的校長,，一只忠誠可愛的牧羊犬,，拉開了《窗邊的小豆豆》的序幕。

《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣而被原來的小學(xué)退學(xué)后,，隨著媽媽來到了巴學(xué)園。她在小林校長的愛護(hù)與教導(dǎo)下,，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子,。

本書的主人公是小豆豆,。她對(duì)周圍的一切事物都充滿了好奇心。她從一個(gè)經(jīng)常被罰站,、非常調(diào)皮的孩子,，變成了一個(gè)心地善良、樂于助人的小女孩,。在巴學(xué)園內(nèi),，她和朋友們一起快樂地成長，有著自己陽光燦爛的童年,。但在她還是孩童時(shí),，渾然不知當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭的辛酸，仍舊生活在自己的世界里,。在這當(dāng)中還要提及另外一個(gè)人,，那就是他的校長——小林宗作先生。

小林先生的學(xué)校和其他學(xué)校截然不同,，別具特色的一切吸引住了所有的孩子,，大家都在巴學(xué)園內(nèi)快樂地成長。他是一個(gè)真正愛孩子,、真正理解他們的校長,。當(dāng)小豆豆入學(xué)時(shí)，他能聽小豆豆連續(xù)講述四個(gè)小時(shí)的故事,，而一點(diǎn)兒也不厭煩,。他會(huì)真誠地贊賞、夸獎(jiǎng)孩子,。他經(jīng)常對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子,。”也正是因?yàn)樾×窒壬掷m(xù)不斷的鼓勵(lì),，讓小豆豆有了后來的成就,。

我覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗、善解人意的孩子,。她愿意分享生活中的點(diǎn)滴,，也很注重友情。她費(fèi)了九牛二虎之力搬來了梯子,，只為讓患有小兒麻痹癥的泰明上她的樹,。她努力理解別人，為對(duì)方著想,。她有著天馬行空般的想象力,，總是做出許多令人莫名其妙的事，而她自己卻沉醉在自己童年美好的時(shí)光中,，我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子,。雖然最終戰(zhàn)爭打響了,，巴學(xué)園被熊熊的烈火包圍著，孩子們的笑聲,、歌聲,，都消失了，但巴學(xué)園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……

書中沒有華麗的辭藻,，也沒有什么深?yuàn)W的大道理,，只是用一個(gè)個(gè)小故事，述說著作者小學(xué)那令人向往的經(jīng)歷,，這樣的好書值得我們每個(gè)人去閱讀,！