在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

窗邊的小豆豆讀后感篇一

于教師而言，幸福就是獲得成長,。能在促進孩子們發(fā)展的同時讓教師個人的專業(yè)能力得到不斷的提高,，那么幸福感就會在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一,。通過加入教師成長課程隊伍,。我們開展不同的研修活動。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“如果你要想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣",。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù),。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上,。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業(yè)書籍,。希望真正促進自己幸福成長的共同愿景,。

巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開始，這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級的升高,，老師就能逐漸掌握每一個學(xué)生的興趣所在,，以及他感興趣的方式。對問題的思考方法等,。由此，老師能夠清楚的了解每個學(xué)生的個性,，對于老師而言,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法,?！?/p>

這本書里的每一個故事都很平常，但是平常并不等于平凡,，樸實并不一定無華,。

這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校,，更讀到了一個兒童成長的旅程,。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要,。作為教育者,，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,，以他們需要的方式來愛他們,。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。

窗邊的小豆豆讀后感篇二

這本書講述的是一個老是有著天馬行空般的幻想的女孩,，因淘氣被退學(xué),。于是她來到了巴學(xué)園，在那里他得到了很多人的認(rèn)可,。在小林校長的指導(dǎo)下,，他變成了一個好孩子。

這本書告訴我們不要只看一個人的缺點,，也要看一個人的優(yōu)點,，當(dāng)一個人放錯時，我們不能一味的批評他,，要用心跟他交流去勸告他,，語氣平緩,。小林校長懂得尊重他人，同樣這樣也是尊重自己,。每一個孩子都不是無能的,，他們都有自己的優(yōu)點。我們要看清楚他們的優(yōu)點,，細心告訴他缺點,，讓他改正，是人都有缺點,。但我們要接受他人的意見,。世界上根本沒有壞學(xué)生，不要憑一面去批評他人,。知識有些人生來就好動好玩,，所以這些人我們更應(yīng)該去關(guān)照他，教育他,。不然你一味的批評只會是他更加有一種逆反心理,。

看清別人的優(yōu)點，幫助別人改正缺點,，這是每個人都要做的,。不能因為別人的缺點，而卻鄙視那個人,，這樣做是不行的,。我們要互相學(xué)習(xí)。世界上沒有完美的人,。人人都有自己的不足之處,。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面。

窗邊的小豆豆讀后感篇三

認(rèn)真讀完一本名著后,，相信大家都有很多值得分享的東西,，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢,？以下是小編為大家收集的窗邊小豆豆讀后感,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作,，作品講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事,，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長,，一個寬厚仁慈的媽媽,，當(dāng)然,，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。

這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時候的一段真實的故事,。具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法,，表達了她對孩子心靈的理解。除此之外,，對小豆豆這個天真爛漫的小女孩的行為,、想法的描寫生動逼真，讀來覺得非常有意思,。

在一般人的眼中,，小豆豆算是一個問題學(xué)生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子,，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼,？這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中,，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛,、熱情,。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子,！”一句簡簡單單的話語,，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理,，善于幫助孩子去掉自卑心,。

我常常在想，像小豆豆這樣的孩子,，如果不進巴學(xué)園,、不碰見小林校長的話，多半會被當(dāng)成是壞孩子,。小豆豆因為淘氣被退學(xué)了,，一個全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接受了她,?！鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校。,？“巴學(xué)園”的'教室：一個個廢棄不用的電車車廂,。“巴學(xué)園”的校長：第一次見小豆豆,，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話,，沒有一絲不耐煩,，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時候,，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”,、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,，所以蔬菜、肉類,、魚類,，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起,?！鞍蛯W(xué)園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W(xué)園”的活動：上午,，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,，聽校長講旅行故事？“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕,。

小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在,、無拘無束。沒有師生之分,，無論老師,、學(xué)生，甚至校長都是好朋友,，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束,。

我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的,、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí),；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情,！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好?。?/p>

窗邊的小豆豆讀后感篇四

通過這本書我認(rèn)識了小豆豆,、小林校長,、美代、高橋君,、大榮君等,，他們都給我留下了深刻的印象,。小豆豆真是一個天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長則是一個很有愛心,、責(zé)任心和愛護孩子的人,。最讓我難忘的是小林校長那種很特別的教育思想和方法，小林校長說：無論哪個孩子,，當(dāng)他出世的時候,，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,，會受到很多影響,，又來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害,。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的.品質(zhì),，并讓他們發(fā)揚光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。他讓孩子們每天都出去玩,，在玩中學(xué),。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識、快樂成長,，后來成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。

我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子,，我們應(yīng)該大力推廣,，讓兒童快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長,，把每個人的潛能都發(fā)揮出來,，開創(chuàng)美好未來!

窗邊的小豆豆讀后感篇五

《窗邊的小豆豆》這本書講的是作者小時候的一段讀書經(jīng)歷。描述了一段讓人無限向往的學(xué)?！蛯W(xué)園,，一位讓人無限崇拜的校長——小林宗作校長，還有一個曾讓普通學(xué)校老師無比頭疼的孩子——小豆豆,。

小豆豆是個活潑可愛,，性格開朗，太富于幻想的日本小女孩,，上課把桌蓋開了關(guān),，關(guān)了開，把橡皮拿出來擦一下放回去擦一下放回去搞了好幾百次,，站在屋檐下看見燕子在筑巢她會和它交談,，老師只好給她退學(xué),。

“巴學(xué)園”是個與眾不同的學(xué)校。教室是一個個廢棄不用的車廂,，每個班級人數(shù)不超過10個人,，每個孩子的座位也不是固定的，孩子們想坐哪就坐哪,，教學(xué)方法自己喜歡的課程從自己喜歡開始學(xué)起,。不固定，下午帶出去體驗大自然,，不知不覺中學(xué)會了地理知識,，運動會上自己策劃稀奇古怪的項目。校長是一個愛護孩子,，真心為孩子著想的工作者,，校長第一次見小豆豆就微笑著，聽小豆豆不停地說了四個小時的話,，沒有一絲不耐煩,，沒有一絲厭倦。每到午飯開始時,，就會問“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎,？原來校長不想讓孩子們偏食，要求蔬菜,、肉類,、魚類都得吃。他說無論哪個孩子都在他出生時候有優(yōu)良品質(zhì),，成長過程中會受到影響，早早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良”品質(zhì),，我們要讓他得以發(fā)揚光大,，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。

小豆豆在上廁所的時候不小心把她漂亮的錢包掉進去了,，于是她找到一個長把舀子,，費力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物,，錢包連個影子都看不見,，路過這里問明情況后，對小豆豆說：“弄完之后,，把這些東西放回去,。”小豆豆有優(yōu)點，也有缺點,，但校長每次見到她都對她說：“你真是一個好孩子,。”是他的寬容,，博愛讓小豆豆在學(xué)校里一點點成長,，成為一個被大家接受的孩子。泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子,，校長從來沒有讓其他孩子感到過難堪,。高橋是侏儒,，在運動會上專門為他這樣的孩子設(shè)立各種各樣比賽項目。高橋每次都得第一名,，后來以優(yōu)秀的成績從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè),，并且有一個明朗而富有魅力的性格。

小豆豆,、泰明、高橋這些巴學(xué)園的孩子猶如一株株小苗,，沐浴著暖暖的日光，茁壯地成長著,。是小林宗作先生個他了他們最合適的土壤,。巴學(xué)園是一所充滿無限快樂的學(xué)校，我真是羨慕不已,，我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長，羨慕她能進入這樣一所與眾不同,，令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí),，羨慕她在巴學(xué)園遇到這么多可愛,、有趣的事情,！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，那該多好??！

窗邊的小豆豆讀后感篇六

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園,。在小林校長的護和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。

小林宗作先生對教育有著獨到的見解,。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室,；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等,。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的教師眼里，似乎是那么不可思議,，可是,，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點,。

其實,，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫,、十分懂禮貌等等,，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”,，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長,。

小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性,。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛,、平等、自由與秩序,。比如：經(jīng)過韻律操,，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；經(jīng)過散步讓孩子們感受世界,，學(xué)習(xí)知識,；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路,，來練膽量,。他設(shè)置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會,。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)到知識。

我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒有到達書中所描述的那種境界,，可幸運的是我們正在改變著長久以來,，呆板,，公式般的教學(xué)，正在向人性化,、自然化的趨勢發(fā)展,。作為家長我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索,、觀察,、創(chuàng)造，并且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童,。

窗邊的小豆豆讀后感篇七

這個學(xué)期,，我們班在共讀一本書，叫《窗邊的小豆豆》,。

小豆豆是這本書的主人公,。小豆豆呢，身邊有好多人,，比如說她有一個善解人意的媽媽,，有一個會拉小提琴的爸爸，還有一只可愛的小狗“洛基”,。有一個幽默的校長先生,，還有許多不一樣的老師，接著,，還有在一起做游戲的小伙伴,。

要說巴學(xué)園這個學(xué)校的話，不一樣的地方多著呢,！比如說巴學(xué)園的運動會啊,，除了跑步拔河，其他都是校長先生自己設(shè)計的,。還有電車教室,，電車教室里把司機的位置換成了黑板，客人坐的位置換成了小學(xué)生的桌子和椅子,，其他都沒什么改變,。像這樣的例子還有很多，等你們來書中探索哦,！

告訴你們,，巴學(xué)園的教學(xué)方法也截然不同呢！巴學(xué)園每天想做誰旁邊,，就做誰旁邊，第一節(jié)課想上什么課就上什么課,，依此類推,，而且，如果上午表現(xiàn)的好的話，下午還可以出去散步呢,！

文檔為doc格式,。

窗邊的小豆豆讀后感篇八

這是一本關(guān)注我們小學(xué)生心理的書，小豆豆所有的想法就是我經(jīng)常會想的,。我很羨慕書中的小豆豆,，因為她有理解她的媽媽，關(guān)愛孩子的校長,，可愛的學(xué)校,。

看！巴學(xué)園是一個那么獨特的學(xué)園,！電車做教室,，按照孩子的意愿選擇課程，更可以選擇課程的順序呢,！這樣多有新意啊,，我們只有在愿意學(xué)習(xí)的時候才能更好的`吸收消化知識，強迫學(xué)習(xí)是件多么痛苦的事情??！

再說說小林校長，他竟然可以很耐心并且很有興趣地聽小豆豆講了四個小時的話,！其實大人們想了解我們想什么真的很容易,，只要跟小林校長一樣，愿意傾聽,！請問你們有時間,，有耐心聽我們講話嗎？他為了讓孩子們多吃飯,，教孩子們把食物想象成山的味道,，海的味道。多有創(chuàng)意??！不責(zé)怪每一個做錯事情的孩子。教會孩子關(guān)心幫助那些有缺陷的人,。多么可親的長者?。?/p>

我們會在適合的時間好好思考未來的我,，今后的我,！

有夢想的孩子們，愛我們的大人們都去看看《窗邊的小豆豆》,。