認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

桂花雨讀后感篇一

今日,，我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,，讓人一讀起來就舍不得放下,，文中的資料使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷,。

大家都明白,，中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,，有一棵枝繁葉茂的桂花樹,，八月，她家的桂花開得異常旺盛,，仰頭望去,，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星,。她們家里的這棵桂花樹的香味,，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了,?？墒牵嗽乱彩莻€(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),，風(fēng)一吹來,，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來,，落入泥土之中,，就再也沒有以前的新鮮的味道了,。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花,，“如果不刮臺(tái)風(fēng),，我就能夠收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,，送一籮給毛家老奶奶,，他們兩家糕餅做得多?！边@時(shí),，她抬頭一看，天上烏云密布,，就明白要刮臺(tái)風(fēng)了,。于是，她立刻招呼大家搖桂花了,！這下可把琦君樂壞了,，因?yàn)椋@是她童年里最歡樂了的一件事,。

之后,，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹,，那才真是香飄十里,。作者每一天都要去那里賞花，回家時(shí),，總要給母親帶滿滿一袋子桂花,。可母親總是說：“那里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,。”

“那里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,。”這句話,，令我陶醉不已,，回味無窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分,。

這正是這篇文章使我們激動(dòng)不已之所在。

桂花雨讀后感篇二

這是一篇美麗的小文,，雖短但都是精華,。媽媽愛桂花飄香的季節(jié)，怎樣愛呢,？她曾經(jīng)用文字贊美過,。描寫桂花的香，是那樣的奇特,，“我四處尋覓,，那花的出處既不在眼前，也不在身后,，似無處不在,，卻又無處可尋”，花香好似調(diào)皮的孩子跟我們捉迷藏,，聽得見他的笑聲,，卻看不見他的蹤影。

景中有人,，人在景中,，給我們用筆畫出了一幅很美的圖畫，“如果恰好遇上風(fēng)輕輕吹過,，就會(huì)有金黃色的花兒伴著雨滴從樹上蹁躚落下,，一片又一片，形成一場(chǎng)桂花雨,，美麗又迷人”,。

畫中有情，“長大后,，你也會(huì)牽著媽媽的手走么,？那時(shí)的我只顧傻傻地笑，忘了作答,?！倍嗝礈剀暗哪概畬?duì)話呀！

結(jié)尾處升華,，“多么希望,，我就是眼前的桂花樹，而媽媽就是那片雨……”把自己幻化成桂花樹,，媽媽幻化成雨,，樹和雨什么關(guān)系？是雨滋潤了樹呀,！自然而然過渡到“那桂花雨,，盡管來去匆匆,，卻能令我伴著香氣感念過往的恩與情”，一個(gè)懂得感恩的少年躍然紙上,，這是文章的點(diǎn)睛之筆,。

全篇娓娓道來，品讀全篇,，好像在欣賞一幅美麗的工筆畫,，每一筆都那么精致；品讀全篇,，好像在聽一首抒情的歌,，每一句都那么柔美，這篇文章,，真好,！

桂花雨讀后感篇三

別看這本書的書名是《桂花雨》，可它里面卻有著幾個(gè)感人的小故事,。有《灰娃》,、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢,！

這本書可是又得了安徒生獎(jiǎng)的曹文軒寫的,。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說集。

下面我要選一篇最感人的故事給大家聽,。那就是《灰娃》,。灰娃從小就父母雙亡,，家也破破爛爛的,。灰娃只能和家里唯一的一條狗相依為命,?？捎幸惶欤粋€(gè)叫黑仔的人搶走了狗,，連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分,。灰娃很氣氛,，可他不敢和黑仔打架,，只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了,，立刻拿起棍子,，沖到了門口，立刻跑向了灰娃家.............灰娃,，只能聽天由命了吧!

這本書不但感人,，而且人物也很生動(dòng)呢,！有天真可愛的小陽；有可憐巴巴的的灰娃,；還有無惡不作的黑仔.............每一個(gè)人物的語言，動(dòng)作與神態(tài)都反映出了這個(gè)人鮮明的特點(diǎn),。曹文軒也不愧是一個(gè)大文人?。?/p>

這本書中的語言也非常傳奇哦,！第三篇《麥子》有段傳奇的語言：很長的哀鳴,。一切歸于平靜。麥子站起來,，沖著正在西墜的太陽,，沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野，大聲嚎叫起來,。小狼一般的嚎叫,，響徹天空............啊,！我寫著寫著竟也入了迷,！你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語句嗎？那就拿起書,，不動(dòng)筆墨不讀書,，讀讀記記吧！

《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā),；人們不能仗著自己人多,，就欺負(fù)別人，這個(gè)社會(huì)對(duì)任何一個(gè)人都是公平的,，所以,，請(qǐng)我們?nèi)ビ押玫膶?duì)待他們，而不是去罵他們,，責(zé)怪他們,，打他們！應(yīng)該多多給予他們,，鼓勵(lì)他們,！或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒.........

我把這本書推薦給所有人,，讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)人,！去尊重每一個(gè)人！

桂花雨讀后感篇四

今天,，我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,，作5261者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情,。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下,，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,，讓人久久難以忘懷。

大家都知道,，中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié),。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹,，八月,，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去,，那點(diǎn)點(diǎn)黃花,，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味,，不說是十里飄香,，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?？墒?，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來,，枯萎了枝葉和花瓣的還好,，沒有枯萎的'花瓣被吹下來，落入泥土之中,，就再也沒有以前的新鮮的味道了,。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花,，“如果不刮臺(tái)風(fēng),，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,，送一籮給毛家老奶奶,，他們兩家糕餅做得多?！边@時(shí),，她抬頭一看，天上烏云密布,，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了,。于是，她馬上招呼大家搖桂花了！這下可把琦君樂壞了,，因?yàn)?，這是她童年里最快樂了的一件事。

后來,，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里,。作者每天都要去那里賞花,，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花,。可母親總是說：“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,。”

“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,。”這句話,，令我陶醉不已,，回味無窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分,。

《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛，其實(shí)質(zhì)是借用桂花,，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念,。

桂花雨讀后感篇五

在妙趣橫生的暑假里，我趁著這大好時(shí)光,，在家里重溫了琦君的桂花雨,。再次品讀，有了一番新的感觸,。

《桂花雨》是琦君出版于1976年的書,，已經(jīng)算“老古董”的級(jí)別了，它早已過時(shí),，可當(dāng)我一打開,，立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了。

“一個(gè)悠遠(yuǎn)而深沉的橘園，一段真摯而落寞的往事”,，這句話是人們對(duì)這本書內(nèi)容的評(píng)價(jià),。

書中有一句話讓我難忘：“我邊走邊搖，桂花飄落如雨,，地上不見泥土,，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的,，心中有點(diǎn)不忍,。”

多么美的意境??！繁花大地，散發(fā)著清香,，于是她父親吟詩,，母親做桂花鹵，過年的時(shí)拿來做糕餅,，平時(shí)和在茶葉中泡茶,。

琦君是我佩服的人之一，我來介紹一下吧,！

琦君：知名女作家,，1971年出生在浙江省永嘉縣。小時(shí)候由家庭教師教授詩經(jīng),、唐詩等古文,，十四歲考進(jìn)弘道女中，中文成績名列前茅,。中學(xué)畢業(yè)后,，經(jīng)過會(huì)考直升杭州之江大學(xué)中文系。

琦君的作品繁多,，有《義軍小品》,、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》,、《桂花雨》,、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇,，轟動(dòng)一時(shí),。她的作品受到廣大讀者喜愛，更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會(huì)文藝創(chuàng)作散文獎(jiǎng),，以及金鼎獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定,。

文章之所以感人，就在一個(gè)“情”字，琦君沒有深?yuàn)W難懂的詞句,，只有最簡樸的語句,，和平易近人的描寫，以及細(xì)膩的筆法,，最后用加上最真摯,、最濃厚的情感，交匯出一篇篇?jiǎng)尤说奈墓P,，不管是寫物,、寫景、亦或?qū)懭?，這種最自然的情感,，流露出最真切的感受，所以才能獲得大家的共鳴吧,！

桂花雨讀后感篇六

讀過余光中的鄉(xiāng)愁,，我總以為鄉(xiāng)愁的代表就是那枚小小的郵票，就是那張窄窄的船票,，就是那方矮矮的墳?zāi)梗褪悄菫硿\淺的海峽,。似乎所有的鄉(xiāng)愁都來自于海峽的那一邊,，所有的鄉(xiāng)愁都來自于一個(gè)游子對(duì)母親的思念。

直到學(xué)習(xí)了《桂花雨》后,，才知道,，原來鄉(xiāng)愁是寄予在故鄉(xiāng)里的一絲一毫中的。樹是鄉(xiāng)愁,，花是鄉(xiāng)愁,，月是鄉(xiāng)愁，一句話也是鄉(xiāng)愁,。就像文中的母親和“我”,，時(shí)刻記掛著故鄉(xiāng)的桂花樹。對(duì)她們而言,，那棵掛花樹,，那灑落的桂花雨就是鄉(xiāng)愁的凝結(jié)啊,！

一切仿佛都水到渠成,。不用刻意渲染對(duì)故鄉(xiāng)的思念，一句話,，足矣,；一個(gè)情景的回憶，足矣！

一點(diǎn)不錯(cuò)的,，露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明。

桂花雨讀后感篇七

讀過余光中的鄉(xiāng)愁,，我總以為鄉(xiāng)愁的代表就是那枚小小的郵票,，就是那張窄窄的船票，就是那方矮矮的墳?zāi)?，就是那灣淺淺的海峽,。似乎所有的鄉(xiāng)愁都來自于海峽的那一邊，所有的'鄉(xiāng)愁都來自于一個(gè)游子對(duì)母親的思念,。

直到學(xué)習(xí)了《桂花雨》后,，才知道，原來鄉(xiāng)愁是寄予在故鄉(xiāng)里的一絲一毫中的,。樹是鄉(xiāng)愁,，花是鄉(xiāng)愁，月是鄉(xiāng)愁,，一句話也是鄉(xiāng)愁,。就像文中的母親和“我”，時(shí)刻記掛著故鄉(xiāng)的桂花樹,。對(duì)她們而言,，那棵掛花樹，那灑落的桂花雨就是鄉(xiāng)愁的凝結(jié)??！

文中寫中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié),，小時(shí)候我對(duì)什么花都不懂的欣賞,，可唯獨(dú)喜歡桂花?！拔摇币該u桂花為樂,，母親以做桂花為樂。泡茶,、做糕餅無所不能,，小小的桂花發(fā)揮著它最大的魅力。輕輕悄悄地就讓整個(gè)村子全年都浸在它的香氣里,。之后,，全家都搬到了杭州，又恰巧與桂花樹相遇,，又享受到了花開時(shí)香飄十里的感受,?？墒悄赣H的一句“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院里的桂花”讓我又陷入了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂的回憶中,，那搖落的陣陣桂花雨仿佛又展現(xiàn)了眼前......

一切仿佛都水到渠成,。不用刻意渲染對(duì)故鄉(xiāng)的思念，一句話,，足矣,；一個(gè)情景的回憶，足矣,！

一點(diǎn)不錯(cuò)的,，露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明,。

桂花雨讀后感篇八

八月,，我走在鄉(xiāng)間的小路上，聞到陣陣桂花香,，仿佛進(jìn)入了秋天的畫卷,。

中秋節(jié)期間，落桂花了,，我隨手撿起一片,，一聞,，??！好香,。香花往往讓人沉醉在大自然的色彩當(dāng)中,，仿佛有了生機(jī),，有了生命,！

我愛桂花,，因?yàn)樗蓯?，我愛桂花，因?yàn)樗儩嵢缬?，我愛毀花,，因?yàn)樗屛一隊(duì)繅?mèng)縈，我愛桂花,，因?yàn)椤N種原因,，讓我的生活更有光彩。

雨停了,，桂花香依在,，惟獨(dú)桂花雨在一瞬間消失了，那么匆忙,，那么遺憾,。真想對(duì)桂花雨說,，我們還沒有欣賞夠呢！

過去了,，一切都過去了,，桂花香像和我們捉迷藏似的躲了起來，但我知道,，它還會(huì)在金色的秋天里出現(xiàn),。

站在無花的桂花樹下，我等待著,，等待著一度輪回……

桂花雨讀后感篇九

我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好,，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖，還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺(tái)風(fēng)現(xiàn)在就來把桂花給吹走,。

作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了,，“好香啊,！”雖然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來,，但絲毫沒有讓作者對(duì)桂花的喜愛減少。另外還說了桂花的優(yōu)點(diǎn),，有桂花很香,，桂花能泡茶和做桂花糕的材料，這些優(yōu)點(diǎn),，讓作者對(duì)桂花的喜愛只增無減,。

作者寫搖桂花的樂趣時(shí)，感覺好好玩,，我都想去搖一搖桂花了,。作者還說桂花可以泡茶和做糕點(diǎn)，想到這里,，我的口水就溢出來了,。

作者去杭州讀書時(shí)，那滿山遍野的桂花樹,，結(jié)成花時(shí),，說十里飄香，讓我特想去那美麗的`地方玩耍幾天,。

讓我流口水的桂花糕和桂花茶,，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣，讓我想去游玩的桂花林,，這些都讓我戀戀不忘,，想去痛痛快快的玩耍幾天，再回來,。

桂花雨讀后感篇十

正如戲劇大師莎士比亞說的：“善良的心地,，就是黃金,。”婉靈的善良,、純真和堅(jiān)強(qiáng)深深感動(dòng)了我,，她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。

《桂花雨》講述的是：婉靈因?yàn)樯硎涝獾酱謇锶说钠缫暫褪柽h(yuǎn),。善良的外婆給了她全部的愛,，也讓婉靈長成了一個(gè)美麗、善良的女孩,。婉靈不顧一切去救火,，保護(hù)大家喜愛的桂花樹。盡管遭受誤會(huì)和委屈,，但最終誤會(huì)解開,，婉靈得到了大家的道歉和挽留，也得到了她渴望的.來自同齡人的友誼,。

擁有一顆善良的心會(huì)讓我們自己的生活和別人的生活更美好,。這讓我想到了曾經(jīng)在語文書上學(xué)到過的一篇文章《“這條小魚在乎”》。一場(chǎng)暴風(fēng)雨過后,，成千上萬條小魚被卷到一個(gè)海灘上,，一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！Ｒ晃幌壬匆娏藢?duì)他說：“你救不過來的,。也沒有誰在乎,。”小男孩說：“我知道,，但起碼我救的那條在乎,。”我覺得這個(gè)小男孩也很善良,，雖然他不能夠救所有的小魚,，但他靠著自己的努力救了很多小魚。在生活中,，也許我們也做不了很多的大事，但從我做起,，從小事做起,，我們也能幫助很多人。

現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠,，內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了,。如果我們每個(gè)人多一些善良，多一些理解,，世界會(huì)變得更美好,。

桂花雨讀后感篇十一

琦君寫過許多文章,，讓我印象最深的是她的《桂花雨》，因?yàn)樗屛腋械阶髡叩耐旰芸鞓贰?/p>

《桂花雨》寫了作者在杭州上學(xué)時(shí)回憶家中的桂花樹,，搖花時(shí)的快樂,，但我也感受到了作者母親的大方。媽媽搖了桂花之后,，不但給毛家老奶奶,，還給了胡家老爺爺。在這里也突出了作者家桂花多,。

在其他地方生活,，雖然那也有桂花，還比作者家中的桂花樹多,，可作者卻說遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上家中的桂花香,。但在家鄉(xiāng)之外，作者的母親也有這種想法,。文章的結(jié)尾,，作者還說她又想起了家鄉(xiāng)的桂本站花，這個(gè)“又”字足以說明作者不是第一次想念家鄉(xiāng)的桂花樹了,。

我的老家在藍(lán)田,，可我在西安住著。我一個(gè)月回不了幾次老家,，一回到老家我就想吃蕎面饸饹,，還是那種路邊攤，我媽總說路邊攤不干凈,，可我很愛吃,。在西安，爺爺奶奶他們很喜歡吃泡饃,，我和爸爸每次去的時(shí)候都吃面,，或者吃餃子。我很喜歡吃藍(lán)田的蕎面饸饹,，就像琦君,。喜歡家鄉(xiāng)的桂花一樣，我爸爸自然也很喜歡吃饸饹了,。

我們是自己故鄉(xiāng)土生土長的人,，自然也像琦君一樣，她的故鄉(xiāng)桂花少,，但是那棵樹是琦君童年的回憶,！

桂花雨讀后感篇十二

他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒，過一會(huì)兒就要飛走,，看著看著那一朵朵花模糊了,，最后模糊成一片金色,。

——《桂花雨》

讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說集之后，我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了,。

曹文軒的童年黯然無色,，那個(gè)年代，科技并沒有這么先進(jìn),，互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及,，但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代,，只有唯美和永恒,，用“道義的力量，情感的力量和愛的力量”去感動(dòng)兒童,，為了更加凸顯出來,，他可以拋掉丑和惡，但盡管這樣,，他的.一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的里面,，一邊感受著社會(huì)的殘酷。

《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩,，她的父母做錯(cuò)了事,，導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她，也不讓小孩子跟她玩,，幫忙也被大人誤解,，以為是搗亂，每天都活在自己的世界里,，沒有朋友,，只有奶奶陪著。

終于,，她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L腿二鬼”放的火,，被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的,，可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,，搖那滿天飛舞的桂花。

每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí),，她所想到的并不像其他孩子一樣,，非常的高大上，而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下,，過不了一會(huì)兒，就要消散,。

讀完這個(gè)故事,，我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒,，難道父母做錯(cuò)了事，就要孩子來承擔(dān)嗎,？為什么要冷落婉靈呢,？要是我的話，我的心靈底線,，早就被攻破了,，幸好婉靈并沒有把自己的世界徹底描繪成黑白色的，她告訴自己還有奶奶陪在身邊,。

不管遭到什么白眼和歧視,，她都頑強(qiáng)的活著，向世人證明自己的清白,。

除了這篇文章,，本書還述說了另外一個(gè)故事《灰娃的高地》灰娃是一個(gè)窮人家的孩子，在幾代人之前,，灰娃家是城市身上最風(fēng)光的,，半個(gè)鎮(zhèn)都是他家的。而到現(xiàn)在,，他只能住在一間牲口房里面,，其他的全部都被別人搶走了。

所有人的人都看不起灰娃,，就連那撿來的小狗,，都嫌貧愛富，投奔生在富人家的黑葵了,，灰娃被迫無奈,，只能跑到祖墳山包上，自己玩游戲,。

一天,，黑葵帶領(lǐng)著村里的其他孩子，去欺負(fù)灰娃,，打架,，將灰娃的的祖墳占領(lǐng)。

為了找回自己的尊嚴(yán),，盡管被打的頭破血流,，還是硬生生的一個(gè)人把十幾個(gè)人趕跑了，搶回了自己的領(lǐng)地,。

在成長中,，我們要學(xué)灰娃，不管遇到什么事情，都不能丟失自己尊嚴(yán),。這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜,、殘酷，大魚吃小魚就是這個(gè)世界的法則,，沒有人能逃出它,。想要成功，我們就要到達(dá)人類的極限,，甚至超越極限,。

我們每個(gè)人都是婉靈和灰娃，沒有人知道我們,。關(guān)鍵的是,，以后該走什么路，我們要讓世人喊出我們的名字,，讓所有人知道我們,，在歷史上留名！

桂花雨讀后感篇十三

上星期,，我們學(xué)習(xí)了一篇短文,，課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文,，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代帝國時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”,，字里行間作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雪,，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,，仿佛看到了作時(shí)候閉口桂花，收桂花時(shí)的情形,。

桂花的`香氣香飄城西,，特別迷人，桂花樹的樹枝莖部繁茂,，桂花更是馥郁而不露,，秀麗而不嬌，清雅高潔,，香氣濃郁,。

老人家的這原話，深深地抒發(fā)除了她對(duì)過去時(shí)光的一種思念,，對(duì)兒女的第二種牽掛,。作時(shí)候一直看護(hù)在父母身邊，陪著父母搖桂花,，做桂花鹵,，做桂花糕,，如今長大成人，外出工作,，不能陪在父母身前,，使得老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香,，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,，對(duì)親情的渴望,，對(duì)子女的思念和牽掛。

讀完這篇修完課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛護(hù),，我暗暗下定決心,，從此要聽爸爸媽媽從此以后的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了,，做個(gè)聽話的孩子,。

桂花雨讀后感篇十四

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲,，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了,。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編給大家分享的桂花雨讀后感作文,，希望對(duì)大家能有所幫助,。

我們最近學(xué)了一篇課文名叫《桂花雨》。

《桂花雨》這篇課文是當(dāng)代女作琦君寫的,。琦君原名叫潘希真浙江永嘉人,。 她寫的《桂花雨》讓我感悟出重點(diǎn)閱讀描寫“桂花香”“搖花樂”“桂花雨“讓我體會(huì)出故鄉(xiāng)的桂花給作者帶來美好的記憶。聯(lián)系上下文理解了”這里的桂花再香也比不過家鄉(xiāng)的桂花“深刻含義,、我覺得以后寫作文也可以學(xué)習(xí)作者用家鄉(xiāng)的物和童年的事來寫,。最讓我念念不忘的是第四自然段的“浸”子，這個(gè)"浸”字讓我感覺村子好像無一遺漏的被泡在桂花的香味里面,，形象的寫出了桂花香的香味里面,。

我喜歡《桂花雨》這篇課文。

我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好,，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖,，還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺(tái)風(fēng)現(xiàn)在就來把桂花給吹走。

作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了,，“好香?。　彪m然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來,，但絲毫沒有讓作者對(duì)桂花的喜愛減少,。另外還說了桂花的優(yōu)點(diǎn),，有桂花很香，桂花能泡茶和做桂花糕的材料,，這些優(yōu)點(diǎn),，讓作者對(duì)桂花的喜愛只增無減。

作者寫搖桂花的樂趣時(shí),，感覺好好玩,，我都想去搖一搖桂花了。作者還說桂花可以泡茶和做糕點(diǎn),，想到這里,，我的口水就溢出來了。

作者去杭州讀書時(shí),，那滿山遍野的桂花樹,，結(jié)成花時(shí)，說十里飄香,，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天,。

讓我流口水的桂花糕和桂花茶，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣,，讓我想去游玩的桂花林,，這些都讓我戀戀不忘，想去痛痛快快的玩耍幾天,，再回來,。

桂花雨是一篇散文，整文大體分為三個(gè)小段,，愛桂花,、搖桂花和思桂花。

全文看似只是講桂花,，可細(xì)細(xì)感受一下,，又有不一樣的發(fā)現(xiàn)，字里行間里,，淋漓盡致地表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)和懷念童年的情感,。

桂花正如作者所說的很常見，可不正因?yàn)樗钠椒埠唾|(zhì)樸,，才散發(fā)出獨(dú)特的香氣,。跟桂花一樣外表普通，內(nèi)則實(shí)用的有很多,，例如花生,，它雖然外表丑陋，可它很實(shí)用,，可以做吃的食品,，并且很美味,。至此對(duì)應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量,。

在第7段有這樣一句話：這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這句話看似簡單,，實(shí)則蘊(yùn)含了豐富的感情色彩,，使我回味無窮。并不是母親覺得兩處的桂花不一樣,，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,。家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

盡管作者身在異鄉(xiāng),，可她的心永遠(yuǎn)寄托于故鄉(xiāng),。

讀了桂花雨這篇課文，我才知道原來桂花有這么多好處,。

尤其是桂花雨的香氣,，太迷人了。讀了本文了解了作者的心情,，也知道了桂花的作用,，用做什么。

我讀了本文以后,，就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹前,，聞著桂花傳來的一陣陣香氣。使我沉醉在桂花雨中,。

還有那剛剛搖下來的桂花,，只要把它曬上幾天，就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了,。特別是冬天,，如果桂花能開到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶,，那時(shí)就會(huì)有一股溫暖的味道浸在我的身上,，我就會(huì)有種仿佛置身在幻想的境界里。

通過讀課文我還了解桂花還可以用來做蛋糕,。

讀完這篇課文我理解了作者對(duì)桂花的濃濃感情,，學(xué)會(huì)了一些作者借“桂花雨”來表達(dá)自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天,。

今天,，我們學(xué)了《桂花雨》這一課,，課文是我很受感動(dòng)，特別是母親常說的話,，“桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂,?！?/p>

老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對(duì)過去時(shí)光的一種思念,，對(duì)兒女的一種牽掛,。作者小時(shí)候一直陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花,，做桂花鹵,，做桂花糕，如今長大成人,，外出工作,，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂趣,。桂花再香,，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,，對(duì)親情的渴望,，對(duì)子女的思念和牽掛。

讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛護(hù),，我暗暗下定決心,，從此以后要聽爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了,，做個(gè)聽話的孩子,。

桂花雨讀后感篇十五

到桂花，幾乎無人不曉,。她盛開于中秋節(jié)前后,，沒有婀娜的身姿，沒有眩目招搖的色彩,，卻有那一縷縷沁人心脾的芬香,。正是這迷人的清香，讓桂花博得了人們的欣賞與喜愛,。

《桂花雨》是語文課本中的一篇課文,。一看到這個(gè)課題，我的心里不免有幾分疑惑,，雨是又細(xì)又密的,，而桂花好端端地長在桂花樹上,，這桂花雨從何而來?作者是怎么感受到的桂花雨呢?通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我明白作者回憶的童年時(shí)代的“搖花樂”,。在桂花盛開,、臺(tái)風(fēng)未到時(shí)，搖故鄉(xiāng)小院里的那棵桂花樹的樂趣,。

我沉浸在作者輕松歡快有趣的故事中,。作者細(xì)致地描寫了搖花前與搖花時(shí)的表現(xiàn)，說明搖花對(duì)作者來說意義不凡,。桂花的用處非常大,，可以泡茶、可以做糕餅,，她給這個(gè)小村莊帶來了喜慶與歡笑,。

我仿佛置身于作者家的小院，嗅著桂花的清香,。突然作者筆鋒一轉(zhuǎn),，寫到了他初中那年來杭州賞桂花。我是杭州人,，我對(duì)桂花再熟悉不過了。一棵棵挺拔的桂花樹,，一簇簇淡黃,、金黃的桂花，一縷縷迷人的桂花香,，令人覺得身在仙境,。從客觀角度來講，故鄉(xiāng)的桂花自然不能跟我們杭州的相媲美,，但作者母親卻認(rèn)為,，杭州的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)的桂花好。這一句話很巧妙,，也成為了文章的亮點(diǎn),，突出了文章“月是故鄉(xiāng)明”的中心思想。

作者通過對(duì)童年時(shí)代“搖花樂”的回憶,，我深切地感受到了作者通過故鄉(xiāng)的桂花抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情,，是那樣的纏綿、那樣的強(qiáng)烈!

淡淡桂花香,，濃濃故鄉(xiāng)情!