作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中教師資格證面試教案篇一

2016教師資格面試備考已經(jīng)開始,，一篇優(yōu)秀的教案對面試的成功是非常重要的，因此,，百分網(wǎng)小編為大家分享最新教師資格面試生物教案范文——《細(xì)菌》,，僅供參考!

(一)教材的作用和地位

細(xì)菌是單細(xì)胞的生物，所以必須以前面學(xué)過的動植物細(xì)胞的知識為基礎(chǔ),，細(xì)菌的營養(yǎng)方式需要植物體內(nèi)的葉綠體以及光合作用的知識來引導(dǎo),，細(xì)菌的個(gè)體微小， 需要借助顯微鏡,，又必須有顯微鏡的知識,，而學(xué)習(xí)了細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu),、營養(yǎng)和生殖方式才能為理解細(xì)菌在生物圈中的作用打下基礎(chǔ),，因此本節(jié)課起到了續(xù)前輔后的 作用。本課安排在學(xué)習(xí)了動物,、植物細(xì)胞的基礎(chǔ)上來進(jìn)行,，通過與動物植物細(xì)胞的比較來進(jìn)一步學(xué)習(xí)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)。在自然界的物質(zhì)循環(huán)中菌類是分解者,，菌類雖然多 數(shù)個(gè)體較小但在生態(tài)平衡中起著重要的作用,，菌類和動物植物一起構(gòu)成了整個(gè)生物界。

(二),、本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)及依據(jù)：

依據(jù)：根據(jù)教學(xué)大綱和教材及學(xué)生實(shí)際,。

知識目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握細(xì)菌的主要特征;

2,、通過與動,、植物細(xì)胞的比較推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式;

3、通過了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)和巴斯德實(shí)驗(yàn)認(rèn)同科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要以技術(shù)的進(jìn)步和精細(xì)的實(shí)驗(yàn)

做基礎(chǔ);

能力目標(biāo)：通過觀察培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力,，通過比較培養(yǎng)學(xué)生分析,、解決問題的能力

學(xué)會思考，學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際,。

德育目標(biāo)：

1,、通過點(diǎn)出日本侵略者慘無人寰的行徑激起學(xué)生的民族自信心和愛國主義情感

2、通過對細(xì)菌繁殖速度的認(rèn)識,，減少細(xì)菌的感染,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(三),、本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是：

1,、細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn);

2,、細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖。

(一)學(xué)情分析：

由于班內(nèi)學(xué)生成績相差懸殊,，且初二學(xué)生的形象思維仍占優(yōu)勢,，注意力容易轉(zhuǎn)移，學(xué)生對細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)史,、形態(tài)結(jié)構(gòu)較為陌生,，為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中要 注意直觀性原則,，用不同層次的問題面向全體學(xué)生,，不失時(shí)機(jī)的作出鼓勵(lì)的肯定，使全體學(xué)生能保持較大的學(xué)習(xí)興趣,，從而努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。

(二)教學(xué)設(shè)計(jì)：

本節(jié)課安排一課時(shí);課堂教學(xué)中，應(yīng)通過閱讀細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)史,，讓學(xué)生了解顯微鏡的出現(xiàn)加快了人類對微觀世界認(rèn)識的進(jìn)程,，進(jìn)而認(rèn)識技術(shù)對科學(xué)發(fā)展的推動作用;同 時(shí)通過介紹巴斯德的科學(xué)研究過程，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)是建立在縝密的思維和精細(xì)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,。教師可以利用課文中的討論題“你對科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有什么 新的認(rèn)識?”讓學(xué)生交流自己的看法,。

在觀察細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)時(shí)，教師可以有目的地介紹一些與學(xué)生身體有關(guān)的細(xì)菌,，如肺炎球菌,、大腸桿菌等。在進(jìn)行觀察與思考活動時(shí),，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過對比細(xì)菌與動植物細(xì)胞的區(qū)別,，描述出細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。同時(shí)要讓學(xué)生在討論中交流對“細(xì)菌營養(yǎng)方式”的.推測,。

在學(xué)生已經(jīng)了解了細(xì)菌是通過分裂完成生殖后,，教師可以利用技能訓(xùn)練的內(nèi)容，加深學(xué)生對“細(xì)菌個(gè)體小但數(shù)量很多”這個(gè)說法的認(rèn)識,。在學(xué)生了解了細(xì)菌是如何度 過惡劣環(huán)境的內(nèi)容后,，可引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)第一、二題的討論和交流,，然后,，讓學(xué)生回憶人的呼吸等內(nèi)容，思考并回答練習(xí)第三題,，發(fā)展學(xué)生利用已有知識解決問題 的能力,。

(一)教法：為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求,，本節(jié)課采用觀察法,，結(jié)合比較歸納法進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)

(二)學(xué)法：

1,、通過學(xué)生對“細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)”的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

2,、在上述教法的指導(dǎo)下,，利用一環(huán)扣一環(huán)的問題啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識,，歸納知識結(jié)構(gòu)，思考分析,，得出結(jié)論,，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，從而掌握學(xué)習(xí)重難點(diǎn),。

(一)新課導(dǎo)入：采用抗戰(zhàn)期間日本人以細(xì)菌作為生化武器導(dǎo)入新課：日本人用抓來的中國人來做細(xì)菌試驗(yàn),，使無數(shù)的中國軍民慘遭毒害;從來引起學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

(二)細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)：從學(xué)生閱讀書本資料入手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師注意小結(jié)，引起學(xué)生對科學(xué)探索的興趣,，通過對列文?虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)菌和巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)這段的閱讀,，讓學(xué)生了解科學(xué)的成功需要以技術(shù)的進(jìn)步和精細(xì)的實(shí)驗(yàn)做基礎(chǔ)，機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人,。

(三)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)：

本部分通過觀察掛圖讓學(xué)生直觀地認(rèn)識到細(xì)菌的三型,，通過具體的數(shù)字形象的比喻理解細(xì)菌個(gè)體的大小。通過和老師一起繪細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖,，加深對細(xì)菌結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,，然后再通過動物細(xì)胞植物細(xì)胞和細(xì)菌的比較來推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式。

(四)細(xì)菌的生殖：

通過計(jì)算讓學(xué)生認(rèn)識到細(xì)菌繁殖速度之快,，四個(gè)小時(shí)后100個(gè)細(xì)菌將繁殖成25600個(gè)通過這一活生生的數(shù)字引起學(xué)生注意養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣;并了解細(xì)菌的 生殖方式為分裂生殖,。強(qiáng)調(diào)芽孢不是細(xì)菌的繁殖方式，而是休眠體,，是對不良環(huán)境的適應(yīng),，從而認(rèn)識細(xì)菌的適應(yīng)能力強(qiáng)，分布廣泛,。

(五)練習(xí)鞏固

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)掌握了細(xì)菌相關(guān)知識,，為了反饋課堂掌握情況，讓學(xué)生對課后p61的技能訓(xùn)練和練習(xí)進(jìn)行知識鞏固,。最后讓學(xué)生繪制細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖,，加深對細(xì)菌結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

一,、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)

1,、列文?虎克：發(fā)現(xiàn)細(xì)菌

2,、巴斯德(微生物學(xué)之父)：證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

二,、細(xì)菌和形態(tài)和結(jié)構(gòu)

1,、形態(tài)：桿狀、球狀,、螺旋狀

2,、結(jié)構(gòu)：基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜,、細(xì)胞質(zhì),、dna集中區(qū)

特殊結(jié)構(gòu)：莢膜(保護(hù))、鞭毛(運(yùn)動)

3,、營養(yǎng)方式：異養(yǎng)(寄生,、腐生、共生)

三,、細(xì)菌的生殖：分裂生殖

芽孢：細(xì)菌的休眠體

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