范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

一堂難忘的課作文300字 一堂難忘的課作文500字篇一

人都有許多難忘的事，我卻有一堂難忘的課,。回想起來,，還真是津津有味，你們也來分享這堂難忘的課吧,！

一天晚上，我去上文捷優(yōu)作文課,。剛好那天是節(jié)活動(dòng)課，我聽說有好玩的游戲時(shí),，高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中,，宣布：“這節(jié)活動(dòng)課,，我們可要用到好吃的東西做道具哦！”老師話音未落,，下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起,。我真幸運(yùn)，在第一輪就被老師請(qǐng)上臺(tái)來了,。老師的一句話,，打破了下面熱鬧歡騰的場面：“我們的活動(dòng)現(xiàn)在開始，我給臺(tái)上的同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片,。”老師說的游戲規(guī)則是這樣的：用臉部表情,，把薯片從眉際動(dòng)挪到嘴巴，并用嘴巴咬住,，才算獲勝。我心想：“哎呀,，這個(gè)有點(diǎn)難度，我還是全力以赴,，盡力而為吧！接下來,，比賽開始了,。

我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上,，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺(tái)下一直充滿著歡呼聲,、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué),，他們的進(jìn)展都沒我快，這才長長地舒了一口氣,。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢,？我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法,，先扇動(dòng)鼻翼,，嘟起嘴，特別謹(jǐn)慎地試了好幾次,，那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油,，使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功，神功使盡,，薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤,，薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺(tái)下立刻響起一陣掌聲,，我清楚聽到：“這局，琨祺獲勝,！”我高興得無法形容，老師接著說：“琨祺,，這塊薯片歸你了！”我興高采烈地回到座位上,，心飛快地跳動(dòng)。

課后,，我在思索：這堂課為什么讓我快樂和難忘呢？啊,，原來是因?yàn)槲翌I(lǐng)悟了一個(gè)大道理：世上無難事，只怕有心人,。

浙江臺(tái)州路橋區(qū)路橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)三年級(jí):牛的話

一堂難忘的課作文300字 一堂難忘的課作文500字篇二

一堂難忘的游戲課作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力,、聯(lián)想力、想象力,、思考力和記憶力的重要手段,。你寫作文時(shí)總是無從下筆,？下面是小編為大家收集的一堂難忘的游戲課作文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

我上過許多有趣的課，但游戲課有趣的還真不多,！

記得那天太陽特別大，火熱的陽光烘烤著大地,，教室里卻非常清涼。外面熱浪滾滾,，教室里清涼宜人，這鮮明的對(duì)比令我印象特別深刻,。

剛進(jìn)教室，只聽老師大聲宣布：今天我們玩擊鼓傳花,。老師話音剛落，班里就炸開了鍋,，好多同學(xué)馬上就大聲的說話，有的喊著快點(diǎn)開始??！有的雙手合十,，不斷念叨：千萬別讓我表演啊,！各路神仙，顯顯靈啊,，有的卻異常冷靜，好像和他無關(guān)似的,。

開始,，一陣喧鬧之后，老師舉起了手中的鼓棒空調(diào)遙控器,，開始敲擊大鼓我們的大黑板,，咚咚,，老師敲地十分緩慢有節(jié)奏,，聲音卻震耳欲聾，不過在我們聽來卻十分可怕,，生怕那朵奇怪的花粉色的酸奶瓶，落在自己手上,，就這樣,，這枚定時(shí)炸彈在我們手上傳來傳去,，每個(gè)人都不愿將它在手上多留一秒鐘，停,！老師再次叫道,，呼，好險(xiǎn),，差一點(diǎn)就是我了,。我不由得松了一口氣，但我前面那位同學(xué)卻愁眉苦臉,，是她！只見她唉聲嘆氣地走上前去,，手小心翼翼地提起一個(gè)紙團(tuán),，卻又猶猶豫豫地放下了,，不斷地在里面挑來揀去，最后,，她下定決心,，拿出一個(gè),，緩慢地打開,，五個(gè)獎(jiǎng)?wù)?！她高興地大叫，眼睛笑得瞇成了一條縫,。同學(xué)們都滿臉羨慕的'望著她，她很是興奮,，臉蛋都激動(dòng)地紅了，身上的裙子也隨著她的腳步上下翻飛,。

又一輪開始了，這次那朵奇怪的花落在了兩個(gè)女生之間,，她們都用手指著對(duì)方，說是她,！，老師也無奈極了,，最后還是同學(xué)們提議,，說讓她們一起上去，這才讓她們停止了爭辯,，她倆抽完后，穿紅裙的小姑娘大聲笑了起來,，邊笑還邊用手指著她的伙伴，原來她的伙伴抽到了唱歌,！紅裙子的表演范圍卻比她伙伴的寬松，她講了一個(gè)笑話,！可她的伙伴卻被難住了,，最后給大家唱了一首英文歌,，唱的時(shí)候手還不停的晃動(dòng)，似乎在打節(jié)奏,，但不太難！

這堂課帶給了我許多歡樂,，我相信這將成為我最難忘的一堂課，也是最快樂的一堂課,！

星期天，我到金筆作文去上課,，第二節(jié)是游戲課，太好了,。我們要玩一個(gè)叫做“紙上站兵”的游戲。

我們迫不及待地想上課,，其實(shí)，我們想快點(diǎn)玩這個(gè)游戲,。終于上課了，老師拿出來一張紙，我看了看,，心想：老師是不是來玩笑呢？紙?zhí)×?，站三個(gè)人可以嗎？我半信半疑,。老師說：“規(guī)則是，分為四組,，每次會(huì)上來一組人，誰站得多站得時(shí)間最長就贏了,。”老師讓我們桌子往后拉,，然后把紙放到了地上?！坝螒蜷_始！”老師剛說完,，同學(xué)們就爭先恐后的沖上講臺(tái),，老師說：“一組一組過來?！敝灰姷谝唤M個(gè)個(gè)摩拳擦掌，老師一聲令下：“上臺(tái),！”一組的每個(gè)人都昂首挺胸的走向講臺(tái)，老師說：“開始,！”他們的腳踩在了紙上，亂成了一團(tuán),，老師說：“別亂了！”立刻鴉雀無聲。第一組又上場了,，他們商量了戰(zhàn)術(shù)，只見一個(gè)橫著,，一個(gè)豎，可是第一次沒有成功,，但是他們不放棄，一次,、兩次、三次……他們終于站好了,，并驕傲地對(duì)老師說：“我們站好了?！崩蠋煹褂?jì)時(shí)：“10,、9,、8,、7,、6、5,、4、3,、2、1,，”成功！教室里一片歡呼聲,。

該第二組了，我們出場了，我非常緊張,，害怕不成功，但是我還是上臺(tái)了,，因?yàn)槲沂墙M長。老師說：“開始,！”我們開始了，郭海清踩在邊上,，王宇寒也踩在邊上，張國超踩在紙中間,，李涵踩在紙中間，吳多兒踩在紙中間,，可是踩不開，一次不行兩次,，兩次不行就三次，第三次時(shí),，我說：“我們單腳踩在紙上,，保持平衡,，讓吳多兒踩在我們腳上,?！眳嵌鄡翰鹊搅宋覀兡_上，王宇寒也上來了,，我們緊抱一團(tuán)，我感覺很溫暖,！老師到計(jì)時(shí)了，“10,、9、8,、7、6,、5、4,、3、2,、1，”時(shí)間到,！太棒了,，我感到不可思議,，現(xiàn)場也響起熱烈的掌聲，我們大家都很開心,。后來，老師問我們：“腳疼嗎,？”我們說：“不疼?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間,，就已經(jīng)下課了,，通過這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理,，那就是要團(tuán)結(jié),！

一堂難忘的課作文300字 一堂難忘的課作文500字篇三

作文指導(dǎo)

難忘的一堂品德課

時(shí)光飛逝,，我們經(jīng)歷了許多難忘的事,，其中五年級(jí)時(shí)的一堂品德課令人記憶深刻,。

那天，劉老師剛走上講臺(tái),，就宣布：“今天我們上一堂室外品德課，到操場上舉行‘兩人三足’比賽,，鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”。這句話的時(shí)候,，我們都用期待的目光看著她，她的話停住了,，問我們：“你們想不想在操場上舉行這樣的比賽？” 能有這樣不上體育課還能在操場上玩的機(jī)會(huì),，我們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過，于是,，不約而同而響亮地應(yīng)和：“想?！本瓦@樣，我們興奮地跟著劉老師來到了教學(xué)樓后的操場,走到塑膠跑道上,，老師用手圈了一個(gè)大概的區(qū)域，說：“你們以這里為起點(diǎn),，到那兒是終點(diǎn)，比誰用的時(shí)間短,。”話音剛落,，人群中就有人喊“誰有紅領(lǐng)巾，借我一條,。” 看到這種狀況,，劉老師讓一組走完全程的時(shí)候，就把紅領(lǐng)巾借給下一組的同學(xué),。要開始比賽了，我和李佳藝被排在第五組,，第一組同學(xué)出發(fā)了,，他們的配合并不好，在路上屢次跌倒,，跌跌撞撞地走到終點(diǎn),，第二組、第三組……終于到我們這組了,，我們一遍喊著“一二一”的口號(hào)，一邊有節(jié)奏地向終點(diǎn)走去,，雖然速度很慢，可是我們總算在路上沒有摔跤,，順利地走到了終點(diǎn)，老師宣布了成績,，雖然我并沒有得第一，但我們感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,，也給我們帶來了快樂。

這次活動(dòng)雖然并不大,，但是它給我們留下了深刻的印象,，告訴我們：默契在和別人合作時(shí)是很重要的,。

難忘的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課

我喜歡的活動(dòng)可多了,！但是令我最難忘的是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

這次,，我們老師讓我們從家里帶三個(gè)電池、一個(gè)小電燈泡和一根電線,，我們不知道要干嘛？很是疑問,。老師說：“到了明天，你們就知道了,！”

到了第二天，上課時(shí)只見老師講桌上也有工具,。我們?nèi)喽己芎闷妫詻]有一個(gè)人沒帶工具,。開始了，老師讓我們把電線對(duì)著電池頭,，另一頭對(duì)著另一個(gè)電池頭，把三個(gè)電池連起來,，再又把電線從中間剪短，插進(jìn)電燈泡里,，我實(shí)驗(yàn)的電燈泡閃了幾下，突然,，不閃了。從此就沒在亮過了,，我這小燈泡可能燒壞了,，這次實(shí)驗(yàn)失敗……

我看看同學(xué)們幾乎都沒成功。過了會(huì),，老師見狀說：“不行,，世界不能沒有陽光,，必須讓它亮起來,！”聽了老師的話,，同學(xué)們從氣餒變回了自信，實(shí)驗(yàn)再次開始,，一個(gè)個(gè)的嘗試起來了，第一個(gè)不行,，再來第二個(gè)，第二個(gè)不行,，再來第三個(gè)……

到最后一個(gè)同學(xué)的手里了，她非常的小氣,，所以她電燈泡最小。我們又開始了,，最后一個(gè)還是沒有亮，我們想到把電線,、電池、電燈泡換一換,，把燈泡換成最小的，電線換成最長的,，電池?fù)Q成了三個(gè)最大號(hào)的。

到了最后,，我們的心呼呼跳,，老師的手在顫抖著,，終于亮了！終于亮了,！大家齊聲歡呼起來！都開心極了,！我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。

難忘的一堂課

星期二早上的第二節(jié)課,，是我小學(xué)生活中最難忘的一堂課。

上早自習(xí)時(shí),，老師拿著一個(gè)精致的長方形盒子走進(jìn)教室，把它放在講桌上,。我好奇地看著那個(gè)盒子,，趁老師去辦公室,，我輕輕悄悄地打開盒子,，哇，是小蠶,，白白的，軟軟的,，我不禁叫起來：“大家快來看啊,！”“是什么？是什么,？”同學(xué)們爭先恐后地圍上來看,。

“丁鈴鈴……”上課鈴響了,，過了一會(huì)兒，我們做完了老師布置的作業(yè)后,，老師拿起講桌上的盒子說：“同學(xué)們，你們知道盒子里是什么嗎,？”“蠶！”同學(xué)們異口同聲地說,。老師轉(zhuǎn)過身,，在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個(gè)大字,，同學(xué)們紛紛舉手,，李玉龍站起來大聲地說：“我家桑葉多,，我會(huì)讓它們吃得飽飽的，讓我養(yǎng)吧,！”我也不甘示弱：“它可愛，養(yǎng)它可以陶冶情操,，培養(yǎng)愛心?！薄八煲I死了?！毙鞏|同情地說?！耙?yàn)樗切∩覀円湟暽?，所以我要養(yǎng)小蠶。”秦帥嚴(yán)肅地說,。同學(xué)們也紛紛發(fā)言，有的說拯救不了它,，因?yàn)檎坏缴Ｈ~，有的說自己也養(yǎng)蠶,，可以帶回去作伴，有的……最后,，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他,，說：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養(yǎng)活,，它吐絲時(shí)，一定要告訴我這個(gè)喜訊,，好嗎？”“好,，蠶吐絲時(shí)，我一定告訴您,。”秦帥信心十足地說,。

這堂課多么令我難忘啊,！通過這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命,。

一堂難忘的語文課

同學(xué)們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個(gè)角落,。這是在干什么呢,？是在猜謎語嗎？是在搞貼鼻子游戲嗎,？還是在舉行拔河比賽呢？都不是,，我們五（1）班正在進(jìn)行一場激烈的辯論賽。

只見老師一聲令下,，辯論賽便開始了。正方是支持重建圓明園,，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手,，我方的小彭同學(xué)胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個(gè)頭,，不知反方誰反駁了一句。由于我是辯手2號(hào),，輪到我說了,，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說錯(cuò)了,，怎么辦？想到這我變得啞口無言,。正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，只見老師那炯炯有神的眼睛,，閃爍著鼓勵(lì)與期待的光芒，我頓時(shí)覺得精神百倍,，我低頭看了看自己胸前的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷,，那么耀眼；他是由為了祖國能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的,，我怎么能被這么點(diǎn)困難嚇倒呢？我鼓起勇氣,，滔滔不絕的辯論著。小辯手們個(gè)個(gè)精神抖擻,、躍躍欲試，展開了唇槍舌戰(zhàn)的辯論,。

一場精妙絕倫的辯論賽就這樣結(jié)束了，“最佳辯手”的稱號(hào)小彭當(dāng)之無愧,。如今的語文課真是豐富多彩、生動(dòng)有趣,，再也不會(huì)讓我們覺得枯燥乏味。語文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學(xué)們的口才,，而且讓同學(xué)們?cè)鲩L了見識(shí),、開闊了視野,。這是一堂多么令人難忘的語文課?。∥揖镁貌荒茚寫?。

難忘的一堂課

在我二年級(jí)的時(shí)候，有一堂語文課我至今還記得,。

那個(gè)時(shí)候上課，我都知道老師提問的答案,，但我沒有勇氣舉手。所以,，我是大家公認(rèn)的“最差生”,。而在班上,，差生都會(huì)被別人看不起，都會(huì)受欺負(fù),。所以，我決定上課時(shí)一定要積極舉手回答問題,。

上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手,。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進(jìn)教室,。

老師津津有味地講課文，講了十多分鐘吧,，就滿懷希望地提問大家,。我聽到問題,，心想,，真簡單，舉手回答問題吧,。

于是,，我的手顫抖著舉過了頭頂,。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單,，舉手的人很多，但是,，只有我一個(gè)人舉手,，其他的人都好像還在思考。

我尷尬極了,，立馬把手放了下來。但還是沒來得及,，被老師看到了。老師開心地點(diǎn)了我的名字,。我慢慢地站了起來，低著頭,，臉紅得像個(gè)大蘋果，兩只手一直相互交織地捏著,，嘴里一直支支吾吾地抽個(gè)不停。

同學(xué)們像看笑話似的,，“笑聲”一下子爆發(fā)了出來呢，我隱約聽到有人在說“切,。我都不會(huì)，她還會(huì)嗎,。真裝。哈哈哈,。真笑人。哈哈,。”這是我的眼淚連串地流了下來,。老師見狀，叫大家安靜了下來,，對(duì)我說“小東，抬起頭來看著我的眼睛,，我知道,，你是會(huì)的，你告訴老師,，你的答案是什么?！?/p>

聽了老師的話，我也不知道是什么力量推動(dòng)了我,，我竟奇跡般地抬起頭來，看著老師的眼睛,，滿口流利地說出了我的答案。

這是,，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對(duì)”字的形狀,，又聽見“對(duì)”這個(gè)字。

全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲,，這掌聲對(duì)于我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀,。

一堂別開生面的語文課

今天，一堂別開生面的語文課深深地刻在我的腦海中,，永生難忘。

“叮鈴鈴……”上課了,，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走進(jìn)教室,。沒過一會(huì)兒,，教室里就擠個(gè)水泄不通，一看這陣勢,，我想今天這堂課可來頭不小,?！暗谝画h(huán)節(jié)是幾道加分題,，一組人回答，對(duì)了加十分,。”宋老師面帶微笑,，清脆而響亮地公布了規(guī)則?？晌夷兀勘M管端端正正的坐著,，可腦子里還是一片空白。怎么辦,？怎么辦？我小聲地嘀咕著,。一會(huì)兒就輪到我們了，茫茫然中,，我也跟著其他同學(xué)一起念起了古詩,。第一關(guān)過后,，接下來的挑戰(zhàn)居然是輪背古詩,！輪背！這個(gè)詞對(duì)于我說實(shí)在是太恐怖了,！“第五組！”一個(gè)聲音剛出,，我的心立馬提了起來,。開始背了！我不停地給自己打氣,，可似乎沒什么用。只見坐在我身邊的人流利地背了起來,，幸好，這首詩下一句我背的滾瓜爛熟,，但又生怕忘記，我趕緊站了起來,，說：“潤物細(xì)無聲！”話音剛落,，心里就像擺脫了什么似的，一下子輕松很多,，眉愁一下子舒展開來了,。我開心極了，當(dāng)別的組背不出來時(shí),，我沾沾自喜。

幾關(guān)過后,，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無險(xiǎn),，盡管最后我們沒奪冠軍,，但還是收獲很多,。240分,，這個(gè)分?jǐn)?shù)不算糟糕，但這堂別開生面的語文課卻使我終生受益！

我最喜歡的一節(jié)語文課

小時(shí)候，我是個(gè)性格內(nèi)向的孩子,，沒有知心朋友,，上課也不敢舉手發(fā)言,，我不知道我在怕些什么,，是一節(jié)語文課改變了我,。

記得那是四年級(jí)剛開學(xué)的一天，班主任喬老師告訴我們,，要上一節(jié)公開課，上第15課《說勤奮》,。晚上，我花了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間預(yù)習(xí)功課,。讀熟了課文、想好了問題,、理解了句段……為明天的公開課做好了準(zhǔn)備。

第二天,，教室后面坐滿了老師。我一看,，呵，這么多老師??！今天我要好好表現(xiàn),，千萬不能“出丑”,。上課鈴如警鐘響了起來，我忙到座位上坐好,。開始上課了，老師帶了一些小紅花,，獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)。

課文已經(jīng)講了一大半,，而我一個(gè)問題都沒回答，怎么辦呢,？真是急死我了,！這時(shí)，老師問：“誰能解釋一下‘勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才’的意思？”這一題我都背的滾瓜爛熟了,，就是不敢說。于是,，我擰了一下胳膊，把手舉得低低的,，但老師還是叫了我。我心里既興奮又緊張,，便小聲說出了答案。聲音雖小,，但老師聽得一清二楚，夸我說得好,，讓我大點(diǎn)聲,，再說一遍,。我又大聲的說了一遍，然后坐了下來,。這時(shí)，我才覺得舉手發(fā)言沒什么可怕的,，反而是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì),。

下面的一段時(shí)間，老師提出的問題,，我都舉手回答。我的精彩回答博得了陣陣掌聲和老師的小紅花,。這節(jié)語文課后,，我變得開朗，也有了許多知心朋友,，是這節(jié)語文課，改變了我一生的性格,。難忘的一堂課

難忘的一堂課

6年的小學(xué)生活過得飛快，一眨眼,，我即將離開小學(xué)，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔,。在這6年里，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭,，其中，有一堂語文課,，我永遠(yuǎn)難忘,。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。

以前,，很多老師都說要珍惜時(shí)間，可那些話總是從左耳進(jìn),，再從右耳溜走了,。學(xué)了這篇課文，我才懂得了時(shí)間的寶貴,。

“燕子去了，有再來的時(shí)候,；楊柳枯了，有再青的時(shí)候,；桃花謝了，有再開的時(shí)候,。但是，聰明的,，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返,？作者開頭就以對(duì)比的手法，寫出了日子一去不復(fù)返,，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無奈和留戀?！崩蠋熣裾裼修o的說道。我的心情也受其影響,、隨之觸動(dòng)。是啊,，時(shí)間是逃去如飛的,，是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好把握時(shí)間,，還常常抱怨上課40分鐘太長了，期待著下課10分鐘的到來,，想著下課與同學(xué)們打鬧的情景……我是多么幼稚，多么無知,。

老師又對(duì)我們說：“作者寫這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過了8000多天，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了,，再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么?！蔽覀円粋€(gè)個(gè)都認(rèn)真地算著,，算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢,？我們什么也沒做。就連上課的40分鐘,，我們也沒法靜下心來專心聽講，更別說有什么輝煌的成就了,。

正是那堂課，我才真正知道時(shí)間的寶貴,；正是那堂課,，我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí),，原來我這么空虛,；正是那堂課,，我才有了人生目 標(biāo)……那堂課,，我受益匪淺,。

我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。

我喜歡的一堂課

我們的小學(xué)生學(xué)習(xí)的科目不多,沒有中學(xué),、大學(xué)那么深?yuàn)W?？墒俏覀儗W(xué)到了許多知識(shí)：有的使我視野開闊,；有的教育了我怎么做人,，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識(shí),，令我大開了眼界……總之,，這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的是柏老師那節(jié)自然課了,。

那天，教自然的柏老師剛一走進(jìn)教室，我們便發(fā)現(xiàn)他的手上拿著幾樣?xùn)|西：幾根試管,、一個(gè)試管架和一瓶紫色的液體,。我們都感到很奇怪,，不知道柏老師葫蘆里賣的是什么藥,。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說道：“今天,，我為大家?guī)砹艘黄俊Щ靡后w’,?！贝蠹叶疾徽f話了，專心致志地向講臺(tái)看了過去,。

只見柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個(gè)標(biāo)著“肥皂水”的試管，這時(shí),，奇跡發(fā)生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現(xiàn)在一下子變成了藍(lán)色！柏老師什么也沒說,，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標(biāo)著“小蘇打”的試管。這時(shí),，更不可思議的是發(fā)生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣子,，柏老師笑著解釋道：“其實(shí)剛才的魔幻液體是甘藍(lán)汁,，從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們還可以知道：紅甘藍(lán)汁遇酸變紅,，遇堿變藍(lán)……不知不覺就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實(shí)驗(yàn),柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內(nèi)心的好奇之門.神奇.神奇.太神奇了,！自然科學(xué)中原來有這么多奧秘,我要發(fā)奮學(xué)習(xí)了解更多的科學(xué)奧秘

我喜歡的一堂課_

在我的校園學(xué)習(xí)生活中,，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課,，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。

四年級(jí)的時(shí)候,，我們學(xué)習(xí)混合簡算,。那天第一節(jié)是數(shù)學(xué)，王老師進(jìn)來后,，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開競賽,，看看哪個(gè)小組率先做完。前幾道題,，大家都是一路綠燈，因?yàn)轭}很簡單,。但是到了中間的一道題時(shí)，有的同學(xué)愣住了,。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二,，得數(shù)三十七直接乘以四,。結(jié)果簡算變成了復(fù)雜算，所以大家抓耳撓腮,，急得像熱鍋上的螞蟻。

這時(shí),，王老師大概看出了我們的心思，于是說：“今天教你們一種方法,。先告訴我，看到二十五想誰,？”“想四,！”,，我們異口同聲的回答,。“這不就出來了嗎,，既有二十五，又有四,，就可以簡算了。為了記憶方便,，可以把四比作主人,。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手,。先讓好算的握手（乘），簡算的訣竅就是湊十,，湊百，湊千,，這樣就可以了,。我們可以把這種方法叫做握手法?！贝蠹衣犕昊腥淮笪颍谑呛芸炀洼p松的算出了答案,。

之后的幾道題,，由于掌握了簡算的竅門,，大家不費(fèi)吹灰之力全做對(duì)了,。這堂數(shù)學(xué)課我們每個(gè)小組都爭先恐后,，最主要的是王老師教我們掌握了一個(gè)有趣的方法，讓我們領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課巧算的魅力,。所以，我最喜歡這一堂課,。

我最喜歡的一堂美術(shù)課

隨著一段優(yōu)美的音樂鈴聲響起,我們上課了.我翻開鉛筆盒看了一眼里面的課表.喲!是美術(shù)課.頓時(shí),我心里的喜悅洋溢在臉上了.因?yàn)?那節(jié)美術(shù)課上金老師讓我們根據(jù)自己的思想設(shè)計(jì)一幢建筑模型.以鍛煉我們的手工技巧.那是四年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)課,美術(shù)老師金老師一走進(jìn)教室就綻開了她的美麗的笑臉。然后柔切地對(duì)我們說：“我們今天做建筑模型,！”同學(xué)們聽后雷鳴般的掌聲不約而同地響了起來。老師先做了示范,，然后講了一些注意事項(xiàng)后，便讓我們發(fā)揮想像力,，開始做起來。

同學(xué)們開始動(dòng)手做了,。我也投入到了做手工的歡樂活動(dòng)之中，我先用剪刀把一張紙剪成一絲一絲的,，然后再把這種絲帶的二頭分別粘上膠水把它黏在底板上。依次類推,，一個(gè)拱形的建筑就大功告成了！

我又為這個(gè)建筑裝飾了一番,。然后把它交給了老師，老師又為我作了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),，我接受了老師給我的提示，準(zhǔn)備作修改！

我回頭看了看周圍同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的,，他們真可謂八仙過海——各顯神通,。他們有的設(shè)計(jì)的建筑小巧玲瓏，有的設(shè)計(jì)了高聳入云摩天大樓,，還有些獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，真是讓我大開眼界,。

我的建筑經(jīng)過了與老師的交流，我把它設(shè)計(jì)成了一套房子,，是球形的,。用透明的厚玻璃作材料,。睡覺可以看看星空,，白天可以曬被子,，風(fēng)格別致的現(xiàn)在地球上還沒有的式樣，為了使它好上加好,。我把以前學(xué)到的一些做模型的裝修技巧，一起用了進(jìn)去,，在作品展示時(shí)，我真喜歡這堂美術(shù)課,！這是節(jié)輕松自如的課，我享受到了創(chuàng)造的樂趣,，也感受到了同學(xué)們智慧的靈光在熠熠生輝,！

一堂難忘的課作文300字 一堂難忘的課作文500字篇四

一堂難忘的課記敘文

相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是寫作中最基本,、最常見的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對(duì)于生活的真切感受,。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的一堂難忘的課記敘文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

“洗洗衣服，搓搓搓……”上課的樂曲聲響了,，同學(xué)們像一匹匹小馬似的，爭先恐后地跑進(jìn)教室,，科學(xué)老師邁著輕快的步伐，滿面春風(fēng)地走來,，手里抱著一大堆電器教具，同學(xué)們想這堂科學(xué)課一定很精彩,！

首先，潘老師站在講臺(tái)上,，讓我們觀看兩只一號(hào)電池，一盒小燈泡和許多根電線,。他面帶笑容的對(duì)大家說：“同學(xué)們,，今天,，我們大家展開豐富的想象力，自己動(dòng)手,，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),?！痹捯魟偮?，同學(xué)們就七嘴八舌地議論開了，我更是不知道老師要做什么實(shí)驗(yàn),，真是丈二和尚——摸不著頭腦。老師的葫蘆里到底賣的是什么藥,？

一會(huì)兒，老師讓每個(gè)小組的材料員到講臺(tái)上領(lǐng)實(shí)驗(yàn)材料,。緊接著,，要求我們自己動(dòng)腦筋,，想辦法使小燈泡“自覺”地亮起來,。同學(xué)們迫不及待地把干電池包裝拆開，放在桌上,，便七手八腳地弄了起來。我們先拿來一根小電線,，把它壓在干電池的鋅殼下面，把小燈泡放在干電池的銅帽上,，再把電線的另一頭放在連接點(diǎn)上。令我們驚奇的是：小燈泡居然沒有亮,。我們不禁心慌意亂，幾個(gè)人急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán),。老師仿佛看穿了我們的心思，走到跟前鼓勵(lì)地說：“別慌張,，按順序再認(rèn)真檢查一遍,。”聽了老師的話,，我仔細(xì)觀察,，原來是電線沒有準(zhǔn)確放在連接點(diǎn)上,。

找出了原因,，我們振作精神，又開始第二次實(shí)驗(yàn),。同學(xué)們按著順序，一步一步,，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確無誤地連接好,?！鞍,。∥覀兘K于成功了,！”我們拍手叫了起來，高興得心花怒放,。

這堂生動(dòng)的科學(xué)課，不僅使我明白了電從電流的一端流出,，通過燈泡，回到電池的另一端,，形成一個(gè)完整的環(huán)路，燈泡就會(huì)發(fā)光,。初步了解了“電是怎樣流動(dòng)”的科學(xué)道理,。更教會(huì)了我在學(xué)習(xí)上，一定要多動(dòng)腦筋,，要自己動(dòng)手，要知難而上,，永不后退！

在一個(gè)金色星期一,，我們的數(shù)學(xué)考試卷下來了，那天晴空萬里,，一朵烏云都沒有。

那天下課時(shí)我們班的“舞王”提著掃把在講臺(tái)上大唱《小蘋果》,，吃貨躲在教室的角落，悠閑地吃著零食,，班長正和一些同學(xué)玩著“橡皮大戰(zhàn)”，過了一會(huì)兒,，大家忽然聽見一陣熟悉的高跟鞋聲響，這時(shí),，大家都以迅雷不及掩耳之勢，回到了座位上,。頓時(shí)，教室里換了一種畫風(fēng),，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)，端端正正地坐在座位上,，等待“滅絕師太”的到來。

過了一會(huì)兒,，只聽見“砰”的一聲門與墻壁來了一個(gè)熱情地“擁抱”,。滅絕師太來了!她拿著一大疊批改過的試卷氣憤地走上了講臺(tái),，“當(dāng)”的一聲把試卷扔在了桌上。她用憤怒的眼神掃視著大家,，沒過多久，他的口水子彈就開始發(fā)射了,。她先掃射了前兩排同學(xué)，我們的“前鋒”立刻被“打倒了”,，然后又掃射了后面的同學(xué),，這回我們?nèi)嗳姼矝]了。半小時(shí)后,，老師終于發(fā)試卷了?！疤煨〔?”我們班的學(xué)渣被叫了上去“61分!”，我想:哈哈,，才剛及格“吳大聰!”，這時(shí),，我們的老師突然露出了笑容，“99.5分!年段最高分!”哇,，考得那么好!“澄小豬!”老師報(bào)到了我的名字，“99分,，全年段第二名!”哇哈哈，天助我也,，我居然考得那么好!

對(duì)于這件事，一直都令我記憶猶新,。

今天，科學(xué)老師為我們上了一堂富含哲理的課,，這堂課讓我久久思索,，難以忘記。

一上課,，老師就拿出一個(gè)錘子和一只雞蛋，并對(duì)同學(xué)們神秘地說：“請(qǐng)大家仔細(xì)看這兩個(gè)東西,，下面我就來給大家做個(gè)看起來不可能的實(shí)驗(yàn)?！崩蠋熐辶饲迳ぷ咏又终f：“這實(shí)驗(yàn)就是用這個(gè)錘子砸這個(gè)雞蛋，而雞蛋不會(huì)爛,。”老師一副信心滿滿的樣子,。我們半信半疑，在下面四處交流討論,。老師見我們不相信，又說：“這一定可能,，要不我選一個(gè)同學(xué)上來做實(shí)驗(yàn)？”這一下,，同學(xué)們有點(diǎn)相信老師的話了,，還有幾名同學(xué)舉手想要上去做實(shí)驗(yàn),，最后老師竟叫我上去做實(shí)驗(yàn),。我不知是激動(dòng)還是擔(dān)心,，反正那只拿著錘子的手總是不停地抖。后來手終于不那么抖了,，可再看看我的樣，你又會(huì)笑掉大牙,，我的眼睛只有一只睜著，舌頭向一邊伸著,，五官已不能用丑來形容了?？赏瑢W(xué)們也都和我的樣子差不多，有的瞪大眼睛,，不想放過每一個(gè)精彩瞬間；有的雙手緊握,、暗暗地為我擔(dān)心,；還有幾個(gè)膽小些的女生，雙手緊緊地?fù)踉谘矍?，可還是忍不住想往我這里看。

只聽錘落蛋碎,，雞蛋清雞蛋黃流得滿盆都是,。這時(shí)同學(xué)們都不再看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場了,，而是面對(duì)老師，臉上滿滿都是疑惑,。這時(shí)老師說的一句話震驚了大家,。“其實(shí)我給大家玩了一個(gè)小把戲,，這個(gè)肯定是誰都知道的常理，可為什么沒有人提出來和指出來這是錯(cuò)誤的呢,？”說著，老師的語氣加重了些許，“是你們雙耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書，沒有這方面經(jīng)驗(yàn),，所以才說錯(cuò)的，還是你們一心只聽老師言??？,！”同學(xué)們從剛開始的“老師為什么要騙我們”到臉紅,，最后到羞恥,，我也低下了頭去思考起來。

突然,，我想到了曾經(jīng)讀過的一篇文章，由一位心理學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：題目是這樣的,，“一只船上有99只羊和47只牛,，請(qǐng)問船長多少歲,？”把這一題給荷蘭的小學(xué)生做，全部都寫“此題有誤,。”可在上海,，給兩個(gè)師資力量和那所荷蘭小學(xué)差不多的兩所小學(xué)做，他們寫的竟是“99-47=52（歲）”學(xué)生說：“老師就是這樣教我們答題的,。”

突然,，我好像悟出了些什么。

我經(jīng)歷的離別不是桃花潭水，不是長亭古道,，更沒有所謂的勸君更盡一杯酒。只是在同樣明媚的早晨,，有的人永遠(yuǎn)停留在了昨天，有的事終將成為回憶,。那是我小學(xué)生涯的最后一堂課，更是讓我難忘的一堂課,。

她在陽光的倒影下走動(dòng)，用那略顯粗糙的手給我們?cè)诤诎迳现v解,，不知是因?yàn)樵陉柟獾恼丈湎拢€是我從未注意過她的容顏,，我感覺她好似十分瘦弱，好似早已沒有過去的嚴(yán)肅,，甚至讓我感覺到一絲溫柔,。陽光穿過樹葉,，在她的臉上落下光斑,，好似一幅溫柔的畫卷,，我想,，這可能就是歲月留給她的痕跡吧,。

一堂課不過區(qū)區(qū)35分鐘，卻給我留下了太多難以忘卻的記憶……還曾記得這節(jié)課您看著即將畢業(yè)的我們，對(duì)我們說了好多好多……

我始終忘不了您說的：“我知道你們現(xiàn)在的心情或激動(dòng)，或傷心,，或緊張,，但是我要告訴你們，人生總有一大段時(shí)光在等待，在等待什么?機(jī)會(huì)!這是你們等了六年的機(jī)會(huì),，小學(xué)生涯的最后一次考試,，不求你超常發(fā)揮,，因?yàn)樵谖铱磥恚€(wěn)定發(fā)揮便是最好的超常發(fā)揮,。我知道你們有時(shí)候可能感到無力,，生活和夢(mèng)想就好似背道而馳,，但是只要還未到達(dá)終點(diǎn)，我們就不應(yīng)該輕言放棄,，在這樸素的生活中,，我們就應(yīng)該擁有遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，一直追夢(mèng)……”

這節(jié)課太快,，知識(shí)還未獲取，道理還未聽懂,，鈴聲卻已響起。這不僅僅是下課結(jié)束的鈴聲,，更是六年的鈴聲，畢業(yè)的鈴聲,，未來的`鈴聲……

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合,，年有四季更替,，還好,，我遇見您。有了這堂課,，就像雨遇見種子,，有了生命，光遇見火,，有了光明,，我遇見你與這堂課就是一段青春的開始,，也是一段青春的結(jié)束,。

句號(hào)的結(jié)束并不是結(jié)局,，而是另一個(gè)開始,，在烈陽中，我們終將去往更美好的明天,，一節(jié)課,，教會(huì)了我許多，終身難忘!

一張畫板,，一張畫紙，再加上幾根鉛筆,，一場有趣的素描就由他們主持。

坐在椅子上,，我們等待著老師的到來，媽媽在家里給我們報(bào)了畫畫班，其實(shí)我是不情愿的,，但是，這節(jié)課結(jié)束后,，我才知道畫畫是多么有趣。

“嘎吱—”一聲,，門開了，一位和藹可親的女老師進(jìn)來了,，我和弟弟妹妹的眼光像被磁鐵吸住了似得，一起投像那位老師,?！巴瑢W(xué)們好,，大家以后就叫我王老師”老師說。我們異口同聲地說：“王老師好,。”

老師又說：“今天我們來學(xué)素描,，學(xué)習(xí)畫這個(gè)三角形?！蔽倚南耄嬋切翁唵瘟?，這還用學(xué)嗎?“同學(xué)們是不是覺得畫這個(gè)三角形很簡單?其實(shí)，對(duì)你們來說很難”老師說,，我很驚訝,，老師是怎么知道我心里在想什么,，看來，畫這個(gè)三角形不是件容易事,。

開始學(xué)了,，老師把三角形擺在桌子上,，讓我們用不同角度觀察，然后討論,，經(jīng)過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了,，每個(gè)角度所觀察到的三角形樣子都不一樣，果然,，不出我所料,，老師想讓我們說的就是這個(gè)意思,。

開始畫了,，排線、陰影,、輔助線、背景等一些畫三角形的必要方法和內(nèi)容,，像千軍萬馬向我沖來，讓我手足無措,，但經(jīng)過老師的細(xì)心講解之后，我都將他們控制了,，下面，我將利用他們來對(duì)付三角形,，畢竟是練習(xí)過的，手感也好點(diǎn)了,，沒想到畫個(gè)三角形這么有意思，我越來越認(rèn)真了,，很快，一個(gè)三角形展現(xiàn)在眼前，老師看了看表揚(yáng)了我,，我仔細(xì)欣賞了一翻我的作品，心里美滋滋的,。

這節(jié)課讓我愛上了畫畫,，讓我永遠(yuǎn)難忘,。

每當(dāng)想起那堂課,，我就會(huì)哈哈大笑，那是一堂有趣的體育課! 那天,，天下著滂沱大雨，我們的體育課就只能在教室上了,，體育老師一進(jìn)門就對(duì)我們說：“今天這堂課我們來做一個(gè)游戲，叫做畫人臉,。

游戲是這樣玩的，老師先在黑板上畫了一個(gè)大大的圓,，然后請(qǐng)一位同學(xué)上來，畫嘴巴,、耳朵這些五官，但那位同學(xué)要用紅領(lǐng)巾捂住眼睛哦,！”我聽了，心里想：“這還不簡單,，太小看我們了吧！”想著想著,，我舉起了手,，希望幸運(yùn)之星落在我的頭上,。這時(shí)，老師指著我說：“你來畫吧,。”我四處看了看,，說：“是我嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,，我幸福地都要跳起來了，可是在課堂上是不能跳的,，我只能忍著點(diǎn)了。

我大步流星地走到黑板前,，胸有成竹地用紅領(lǐng)巾捂住眼睛,，我先畫眼睛,，再畫鼻子,、耳朵，我畫好后,，突然班上一陣哈哈大笑，連老師也在笑,。我心里覺得奇怪，打開紅領(lǐng)巾一看我的“杰作”,，也使我哈哈大笑：我吧嘴巴畫在了臉的上方，把眼睛畫在了臉的下方,，鼻子畫在了眼睛的中間，就耳朵像樣一點(diǎn),。我灰溜溜地下場了,。

不一會(huì)兒,，笑聲伴隨著下課鈴聲結(jié)束了這一堂課，??！真是一堂有趣的課??！

今天上午最后一節(jié)課上，語文老師讓我們準(zhǔn)備三張紙條,。

我心里想：老師讓我們準(zhǔn)備紙條干什么呢?過了一會(huì)兒她說：“讓我們玩?zhèn)€游戲吧!”下面的同學(xué)紛紛議論：“玩什么游戲呢?”過了一會(huì)兒，老師給我們講了游戲規(guī)則：分別在三個(gè)紙條上寫上“誰”“在哪里”“干什么”交給老師,，然后讓同學(xué)們隨機(jī)抽取三個(gè)紙條組成一句句子。

游戲開始了,，老師說：“我挑一個(gè)人上來玩游戲?！崩蠋焺傉f完，全班同學(xué)紛紛舉起手說：“老師挑我吧!挑我吧!”我沒聽懂老師的話,，所以我沒舉手。老師挑了張永波,，讓張永波在三堆紙條中分別抽出一張。不知道怎么回事,，老師和張永波笑得合不攏嘴，后來才知道這個(gè)句子是：“王龍鑫在搭頂上跳繩,。”一說完,，全班同學(xué)哄堂大笑。我一看,，就想：這怎么可能呢?塔頂那么尖,，他站得上去嗎?我敢說他還沒站上去,，就肯定掉下來了。

我明白這個(gè)游戲怎么玩了,。我也舉起手說：“老師挑我吧!快挑我吧!”沒想到老師竟然挑了智華林，沒挑到我,，我真的很失望。智華林挑的句子是：“徐秋玲在大海里打球,。”這怎么可能呢?大海里打球?不怕打爆才怪呢!接下來這個(gè)更好笑,，老師挑了馬龍凡，馬龍凡在這三堆紙條里選出了三張,，馬龍凡都笑得直不起腰了。原來這個(gè)句子是：“媽媽在飛機(jī)上游泳,?！边@怎么可能呢?這個(gè)除非是豪華飛機(jī),。我看了周圍的同學(xué)，有的一只手拍桌子,，跺著腳笑個(gè)不停;有的笑得眼睛瞇成一條線;有的大牙都快笑掉了……

“丁零零”下課了,，大多數(shù)同學(xué)還沉浸在這個(gè)愉快的氣氛中。這節(jié)語文課真的是太有趣了,，讓我難以忘懷。