每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

抗遺忘快速記憶法教程篇一

【釋義】大家看看,，如何能最快地記住 hear（聽見）這個單詞。試分解一下,，h＋ear,，詞中有ear（耳朵）一詞，沒有耳朵能聽得見嗎,？這樣hear 只記 h 就可以了,，馬上就記住了。中國人學漢語,，記漢字,，也不是一撇一畫地記，而是把漢字分解,，找出字中之字,，把字里面的字或偏旁部首作為最小的記憶單位來記。

如記“英”字,，是記上面的一個草字頭和下面的中央的“央”,；記“竅門”的竅字，是記上面的一個“穴”字頭,，下面加一個巧妙的“巧”字,，這樣就容易得多了。記憶單詞 hear實際上就是使用記漢字的辦法,。

這里我們把 hear叫做母詞,，把它所含的熟詞叫做子詞，也叫詞中詞,，要記母詞,，就要找子詞，這種利用單詞的包含關(guān)系即母子關(guān)系進行記憶的方法叫母子關(guān)系記憶法,。這樣將漢字的記憶思維,，類推于英語單詞中來，創(chuàng)立了符合中國人記憶習慣的高效記憶法,。

【示例】 meat-m－e－a－t-肉,，四個字母有四個記憶單位,，用“母子關(guān)系”記憶法僅有m和eat兩個記憶單位。

【注意】母詞與子詞一般有兩種關(guān)系：一種是有意義的包含關(guān)系,，如 window（窗戶）同wind（風）有詞義包含關(guān)系,，就是說母詞與子詞上詞義上有共性，密切相連,。

第二種是無意義的包含關(guān)系,，如 vegetable（蔬菜）與tab1e（桌子）沒有詞義包含關(guān)系，就是說,，母詞和子詞的詞義上無共性,，風馬牛不相及。不過,，不管哪種母子關(guān)系,，只要能找到熟悉的`子詞就行，這樣可以大大提高記效果,，減輕記憶負荷,。

【釋義】經(jīng)過一段時間的學習，英語單詞逐漸增多了,。有些同學在復習單詞時,，總是讀哇，寫呀,。可是一考試,，不會的照樣還是不會,，這是為什么呢？

這是因為他們沒有抓住主要矛盾,，單詞是學了不少,，到底有多少個單詞不會心里根本沒底，也不管會不會,，反正都復習,。復習的時間不多，匆匆忙忙地從頭到尾過一兩遍,，由于對不會的單詞并沒有給予充分的重視和練習,，這怎么能記得住呢？

篩選法就是邊學邊將學過的單詞抄在一小本子上,，不加任何釋義,，每天抽 10分鐘時間看100個左右的詞。有些詞由于復現(xiàn)率高,，根本不用去記憶,，這樣,，剩下需要記憶的詞就不多了，經(jīng)過反復篩選,，反復記憶,，記住單詞是不難辦到的。

【注意】為了做到心中有數(shù),，同學們應(yīng)把所有學過的單詞整個地檢查一遍,，確實挑出自己不會的單詞，把它們作為自己復習的重點,。

對這些重點單詞要認真地去復習記憶,，如果你還記不住，就把它們抄在卡片上,，或者寫在某個醒目的地方,，使自己天天能看到它們，有意識地去記憶,。這樣,，用不了很多時間你就會發(fā)現(xiàn)，那些本來你記不住的單詞,，已經(jīng)悄然地進入到你的腦海之中了,。

【釋義】古代三十六計中有“順手牽羊法”一計，而學習英語也可以用此妙計,。學習英語,，單詞積累尤為重要。而靜下心來死記硬背絕不是上策,。要想擴大詞匯量,，必須充分利用時間把它們“順手”牽來。

【示例】在逛街時,，稍稍留神就學到了許多單詞,。例如，來到公用電話前,，學會了 " public telephone"; 在琳瑯滿目的商店標牌前,，就學到了 "supermarket，boodstore" 等,。許多課堂上學不到的單詞,，多看幾眼它就會自然而然、潛移默化地記住了,。正如人們都知道廁所叫"w．c．",，難道這也是在課堂上死記硬背的？從同學們口中“順手牽羊”也能學到一些單詞,。譬如,，成語“愛屋及烏”的英文是 "love me,，love my dog"。在同學們談笑之中就把它記住了,。

其實,，看電視也能“牽”到英語。有些同學能記住幾十個國家和若干著名城市名稱的英文翻譯,，這并不是捧著詞典去背的,，而是在看體育比賽中無形中記住的。在觀看體育比賽項目中也能學到一些英語技術(shù)用語,，如 " grame point ,，corner，kick" 等,。

【注意】人需要兩條腿,，路才走得穩(wěn)。記憶有兩種方式：有意識記和無意識記,，把兩種識記的功能都調(diào)動起來,，獲得的知識量才大，知識才記得牢,。除了在課堂上有目的地學習記憶英語單詞之外,，還在生活中、娛樂中……隨時留心識記各種英語詞匯,。后者無意識記雖然是無系統(tǒng)的,、零星的，但卻是生動的,、有趣的,，留下的記憶也是清晰的。這對課堂學習起了很好的輔助作用,。

【釋義】要想記住、記牢單詞,，就得集中注意力,。背單詞，不僅僅是口念,，必須做到“眼到,、手到、口到,、耳到,、腦到”，精神要高度集中在單詞上,?！把鄣健?，就是眼睛要看著單詞?！笆值健本褪强梢赃吥钸厡?。寫一遍就更容易加深印象。手里寫著單詞,，心里就可以默記一遍,。“口到”,，就是要念出聲來,。這是與“耳到”同時進行的?？诶锬钪鴨卧~,，耳朵里聽著，然后再記到心里去,?！澳X到”是最重要的。背單詞不是機械地背,，而要開動腦筋,，用心地記,。利用多種感官記單詞使人眼,、口、耳,、手,、腦并用，使人精神集中,，是一種最簡單,、最方便、最適合同學操作的方法,。

【示例】 student一詞,，眼看這個單詞，手寫這個單詞,，寫的時候不要只寫一遍,，而要寫上四五遍，這樣在心里也就背了四五遍了,。同時念出聲來,，并用心去聽，當你嘴里念著 "student" 時，你心里就要想著 "s一t—u—d—e—n—t" 是學生的意思,。

【注意】在記憶一課單詞時不能只進行一次,。較好的是每天 1次～2次，每次5分鐘左右,。

【釋義】在一定的語言環(huán)境中記單詞是個一舉多得的好方法,。孤立地記單詞，不了解它們的使用方法是達不到提高英語水平的目的的,。關(guān)于如何記生詞的問題,，著名英語專家許國璋教授建議：不要單獨死記生詞而要結(jié)合詞組或句子去記。背誦或熟讀一些重要的句型和課文你就能“照貓畫虎,，比著葫蘆畫瓢”,。古人講的“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會謅”就是這個道理,。

【示例】記 book這個詞,，可以用一列詞組和句子來記：a new book / a long book / a short book / an interesting book / the book is not very interesting./can i have a look at the book?

【注意】大量的閱讀可以增加詞匯的復現(xiàn)率，用學過的詞語造句,、寫日記,，或口述生活情景等，都是運用所學詞匯于現(xiàn)實中,，這樣,，可以幫助記憶單詞，還可以提高說和寫的能力,。

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