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主題班會和主題隊會的區(qū)別與聯(lián)系篇一

目前,，部分教師對班主任和輔導(dǎo)員這兩個概念分辨不清,，總以為班主任就是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員就是班主任,。其實班主任與輔導(dǎo)員有共同點也有不同點,，混為一談或割裂開來都是片面的。怎樣認(rèn)識和區(qū)別班主任與輔導(dǎo)員（本文特指小學(xué)班主任與中隊輔導(dǎo)員）,。因為這是個概念問題,，所以必須弄懂弄明白。相同點有,，但不同點較多,。

相同點：

一、教育對象：都是由幾十名少年兒童組成的群體,。

二,、教育目標(biāo)：培養(yǎng)合格的社會主義的建設(shè)者和接班人。

不同點：

一,、 角色身份不同：班主任是學(xué)校任命主任教師為班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，輔導(dǎo)員是共青團聘請擔(dān)任少先隊員親密朋友和指導(dǎo)者,。

二、面對機構(gòu)及其成員不同：班主任領(lǐng)導(dǎo)的是班級,，成員是學(xué)生,；輔導(dǎo)員指導(dǎo)的是少先隊中隊，成員是少先隊員,。

三,、與受教育者的關(guān)系不同：班主任與學(xué)生

存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，輔導(dǎo)員和隊員之間是親密朋友和伙伴關(guān)系,。

四,、教育影響途徑不同：班主任是向受教育者直接施加教育影響，輔導(dǎo)員則是啟動隊組織功能產(chǎn)生教育影響,。

五,、工作職責(zé)不同：班主任是做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，做好班級的管理工作,，組織好班集體活動,，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，協(xié)調(diào)利用學(xué)校,、家庭,、社會教育資源。輔導(dǎo)員則是指導(dǎo)隊干部隊伍建設(shè),，指導(dǎo)中小隊家務(wù)陣地建設(shè),，指導(dǎo)中小隊開展多種形式和內(nèi)容的自主活動，聯(lián)系并管理中小隊校外輔導(dǎo)員,，指導(dǎo)建設(shè)中小隊集體,。

少先隊主題隊會的一般程序

主題少先隊中隊會的儀式是少先隊的基本儀式，召開少先隊主題中隊會都要舉行隊會儀式,，共青團中央已對此做過統(tǒng)一規(guī)定,。舉行少先隊隊會儀式能夠給隊員一種莊嚴(yán)的感覺，使他們增強榮譽感和責(zé)任感,，是向隊員進行組織教育的一種有效形式,。因此，少先隊輔導(dǎo)員和少先隊員要高度重視,。主題隊會的程序：

1,、整隊、報告人數(shù),。

2,、宣布主題中隊會開始。（隊長向輔導(dǎo)員報告結(jié)束后，便面向全體隊員宣布：“××主題中隊會現(xiàn)在開始,！”）

3,、出旗、敬禮,。（鼓號齊奏,，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗出場）

4,、唱隊歌,。（伴奏或錄音伴奏,，隊歌要唱完整）

5,、中隊長講話。（說明隊會主要內(nèi)容,、意義）

6,、宣布活動開始，進行活動,。（即事先確定的隊會內(nèi)容）

7,、中隊輔導(dǎo)員講話。（隊會內(nèi)容結(jié)束后的簡短講話）

8,、呼號,。（輔導(dǎo)員、共青團干部或受尊敬的來賓領(lǐng)呼）

9,、退旗,、敬禮。（鼓號齊奏,，全體隊員向隊旗敬禮,，隊旗退場）

10、宣布主題中隊會結(jié)束,。（×× 主題中隊會到此結(jié)束）

注:儀式分預(yù)備部分和正式部分,。

預(yù)備部分：

中隊在舉行隊會儀式前，要先集合列隊,，整理隊伍,，由小隊長向中隊長，中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告出席人數(shù),。報告時,，小隊長先向本小隊隊員發(fā)出“第×小隊，立正”口令，然后跑到或跨到距中隊長約兩步的位置立定,，向中隊長敬禮,，中隊長還禮,，小隊長報告：“報告中隊長,，第×小隊原有少先隊員×人,，出席×人，報告完畢,?！敝嘘犻L回答“接受你的報告”，中隊長敬禮,，小隊長還禮后回到本小隊前發(fā)出“第×小隊,，稍息”。各小隊報告完畢后,，由中隊長向輔導(dǎo)員報告,。報告時，中隊長向全中隊發(fā)出“全體,，立正”的口令,，轉(zhuǎn)身面向中隊輔導(dǎo)員敬禮，中隊輔導(dǎo)員還禮,，中隊長報告“報告中隊輔導(dǎo)員,，本中隊原有少先隊員×人，出席×人,。隊會一切工作準(zhǔn)備完畢,，請您參加，并給予指導(dǎo),，報告完畢,。”中隊輔導(dǎo)員回答：“接受你們的報告,，參加你們的隊會,，并預(yù)祝你們的主題中隊會圓滿成功”。(根據(jù)隊活動的內(nèi)容提出簡要希望或祝賀)中隊輔導(dǎo)員敬禮,，中隊長還禮,。到此預(yù)備部分結(jié)束。

正式部分：

隊會儀式,，中隊會的活動內(nèi)容,。中隊輔導(dǎo)員參加主題中隊會必須佩帶紅領(lǐng)巾，敬隊禮必須規(guī)范,。

主題班會與少先隊隊會的'區(qū)別

1,、教育者身份不同：在班會上是班主任起主導(dǎo)作用；在隊會上是輔導(dǎo)員起參謀（輔導(dǎo)）作用,。

2,、管理體制不同：班會由教導(dǎo)處管理，隊會由少先隊管理。

3,、教育方式不同：班會由班主任根據(jù)學(xué)校布置的任務(wù)或者根據(jù)近期學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況,，為了培養(yǎng)學(xué)生某一方面的能力或者解決某一方面的問題而組織的有目的、有計劃的班級活動,。一般由班主任或師生共同主持,，在班主任領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)下，圍繞某一個主題（話題）對全班學(xué)生進行教育,。既是班主任對學(xué)生,、班級進行組織管理、指導(dǎo)和教育的理要途徑,，也是學(xué)生參與民主生活的一種重要形式,。在班會上，班級的每個學(xué)生都可以充分發(fā)表自己的意見,，共同研究,、解決班級中存在的各種問題,。

而少先隊隊會活動主題隊會更注重參與性,、實踐性、創(chuàng)新性,。因此,，隊會活動主題主要是靠隊員自己設(shè)計，由隊干部自己主持,，隊員是活動的主人,。即提倡“自編、自導(dǎo),、自演”,，以此培養(yǎng)隊干部和隊員獨立思考、獨立活動和發(fā)揮創(chuàng)造性的能力,。當(dāng)然,，它同時也需要輔導(dǎo)員的啟發(fā)和指導(dǎo)，并且提供必要的建議和幫助,，輔導(dǎo)員要扮演好參謀的角色,。一般少先隊隊會主題要符合隊員的興趣和愿望，由隊員們集體確定擬好一個題目（主題）,，再由各小隊圍繞主題分工合作,，共同籌備、舉行集會或活動,。隊會主題要表達形式可以多種多樣,，可以用節(jié)目表演，也可以用交流經(jīng)驗、表彰獎勵,、展覽,、聯(lián)歡、演講,、辯論,、游戲、競賽等形式,。

4,、活動儀式不同，少先隊主題隊會具有規(guī)范的儀式,。隊會包括預(yù)備

部分和正式部分,。預(yù)備部分包括整理隊伍和清點人數(shù)；正式部分包括隊會儀式和活動內(nèi)容,。鮮艷的紅領(lǐng)巾,、神圣的隊禮、嘹亮的隊歌,、莊嚴(yán)的呼號是少先隊組織的鮮明特征,，也是隊會區(qū)別與班會的明顯標(biāo)志。

二,、主題隊會與班會的聯(lián)系

隊會和班會都是集體活動,，教育者相同，班主任一般都兼任中隊輔導(dǎo)員,；它們的教育對象是相同的——少年兒童,，二者的教育目的基本相同。隊會和班會的形式都是多種多樣,，不必拘于一種或兩種形式,，不管是培養(yǎng)兒童的理想和道德的德育活動，幫助兒童學(xué)好科學(xué)文化知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力的智育活動，鍛煉兒童健康的體魄,，培養(yǎng)他們活潑勇敢的性格的體育活動,，還是培養(yǎng)兒童高尚的文化生活情趣，發(fā)展他們的審美情感和審美能力的美育活動都可以融入到班隊活動當(dāng)中來,。

班會和隊會的成功組織都離不開班主任或輔導(dǎo)員的作用,。在活動開始之前，班主任或輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)做必要的啟發(fā)和指導(dǎo),，為學(xué)生或隊員提供必要的建議和幫助,。在活動結(jié)束后,，班主任或輔導(dǎo)員還應(yīng)當(dāng)做及時必要的總結(jié)，指出活動的成功這處,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生或隊員身上的閃光點,，同時還要指出活動的不足，點明它存在的一些問題,，建議有哪些改進措施等,，便于班隊活動在質(zhì)量上不斷提高。

輔導(dǎo)員主題隊會要講究“五美”

少先隊主題隊會是指由隊員和輔導(dǎo)員一起選擇,、設(shè)計出新穎獨特,、主題材鮮明、教育意義深刻的大隊或中隊少先隊活動,，并在活動的全過程,，輔導(dǎo)員和少先隊員積極參與，全員合作,，利于培養(yǎng)少先隊員的主動性的一種教育方式,。多年的少先隊工作實踐，我們認(rèn)為一節(jié)成功的主題隊會要體現(xiàn)出以下“五美”：

立意美

一節(jié)成功的少先隊主題隊會,，主題立意應(yīng)該新穎,、鮮明、生動,、具有時代精神,。讓隊員一看主題就會明了要談什么問題，而且富有美感,，只有這樣，才能使主題隊會具有較強的感召力,，凝聚力,。

內(nèi)容美

一節(jié)成功的少先隊主題隊會要真正實現(xiàn)對少先隊員的教育，必須將其主題立意具體化,，變?yōu)閷崒嵲谠诿赖膬?nèi)容,，因此，選擇材料務(wù)必真實,、典型,、生動形象，不能干癟無趣,，要符合少先隊員的年齡特征和心理水平,，要具有說服力和感染力。

形式美

少先隊主題隊會的內(nèi)容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的,，所以說,，正確地選擇和精心地設(shè)計主題隊會的形式是非常重要的,。主題隊會的形式一般指主題隊會的表現(xiàn)形式，包括活動方案,、編排,、人員調(diào)配、會場布置,、氣氛和節(jié)奏等,。主題隊會要形式美，就是指主題隊會的形式應(yīng)該新穎,、活潑,、豐富多彩。在一次主題隊會中可以采用講演,、朗頌,、歌舞、小品,、采訪,、報告、座談,、匯報,、辯論、競賽等多種形式,。

趣味美

趣味是少先隊員接受教育的動力,。所以一節(jié)成功的主題隊會一定要開得生動活潑，富有濃厚的趣味美,。通過濃厚的趣味性,，來激發(fā)少先隊員參加主題隊會的主動性和積極性。例如《我是自理小能手》的主題隊會,，可設(shè)計一些競賽項目和實際操作項目：系鞋帶,、整理書包、洗紅領(lǐng)巾等等,。

教育美

要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用,，切忌不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”,。要巧妙地設(shè)計主題隊會的活動內(nèi)容,，使少先隊員在活動中受到情感、意志,、道德等方面的教育,，促成德、智,、體全面發(fā)展,。例如,，“過生日”已成為隊員的“熱點”。家里大擺酒席,，隊員“收”,、“送”禮物的不良風(fēng)氣一再蔓延。抓住這個“熱點”可精心設(shè)計,、安排“生日演講”主題隊會,，過集體生日，讓少先隊員把自做的手工藝品,，自編的賀詞,、歌曲獻給過生日的少先隊員，還可讓隊員發(fā)掘過生日同學(xué)的優(yōu)點,。這樣既實現(xiàn)了隊員過生日的“愿望”,，又達到了活動中進行教育的目的。