作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園《表情娃娃》教案篇一

1在游戲中運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

1房子圖片5張,，1-------5數(shù)字卡片每人一份,，豆腐盒每人一歌

2表情娃娃每人一個(gè)，教師表情娃娃5個(gè),，小鼓一個(gè)

一出示房子圖片,，引出課題，激發(fā)興趣,。

1師以“開(kāi)火車(chē)”的形式,，帶幼兒到表情王國(guó)玩，并出示房子,。

2有幾座房子

二感官練習(xí),，感知數(shù)量

這五座房子里分別住著不同的表情娃娃，猜一猜第一座房子里住著什么表情娃娃

1打開(kāi)第一座房子

看,，誰(shuí)呀,？原來(lái)是開(kāi)心娃娃，拿我們來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)心的表情{集體學(xué)}

開(kāi)心娃娃帶來(lái)了上面禮物,？可以用數(shù)字幾來(lái)表示{1}

找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片,，1還可以表示哪些東西？

教師總結(jié),；原來(lái)數(shù)字1可以表示所有一樣的物體,，但是在這里開(kāi)心娃娃給我們帶來(lái)的是一個(gè)菠蘿。

2第二座房子里到底住著什么表情娃娃,，打開(kāi)房子看看,。

誰(shuí)呀？生氣娃娃,，能用你們的小臉學(xué)學(xué)生氣的表情嗎,？{先請(qǐng)個(gè)人幼兒學(xué),，再集體}

生氣娃娃也帶來(lái)了禮物，是什么呢,？可以用數(shù)字幾來(lái)表示{2}

請(qǐng)幼兒找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片,，2可以表示什么東西，{請(qǐng)幼兒在身上找}

3以叫醒表情娃娃的方式,，打開(kāi)第三座房子,，里面住著誰(shuí)？{請(qǐng)幼兒回答}

可以用數(shù)字幾來(lái)表示{3}3還可以表示哪些東西,？

4第四座房子里的表情娃娃好想和小朋友見(jiàn)面{請(qǐng)一幼兒上來(lái)打開(kāi)},，里面住著誰(shuí)呢？

鬼臉應(yīng)該怎么做,，我們來(lái)學(xué)學(xué)看{學(xué)做鬼臉娃娃}

它給我們帶來(lái)了上面禮物,，我們來(lái)看看，,。什么呀{桃}可以用數(shù)字幾來(lái)表示

5第五座房子里又會(huì)住著哪個(gè)表情娃娃呢,？我們一起拍拍小手請(qǐng)它出來(lái)吧！

什么娃娃,？{驚訝娃娃}請(qǐng)個(gè)人幼兒來(lái)學(xué)驚訝表情,，再集體學(xué)做

驚訝娃娃也給小朋友帶來(lái)了禮物，它要請(qǐng)小朋友先閉上眼睛蔡出來(lái),是什么呀{蘋(píng)果}幾個(gè)蘋(píng)果,，可以用數(shù)字幾來(lái)表示

表情娃娃有點(diǎn)玩累想休息了,，我們請(qǐng)它們回房里休息一下。

三游戲

1剛才表情娃娃給我們小朋友帶來(lái)了這么多的.禮物,，何老師也給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,，是數(shù)字寶寶，我要和你們玩敲小鼓舉卡片的游戲,，老師敲幾下小鼓,，小朋友就拿出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片,，老師在你們的小椅子下面都放了一個(gè)盒,，請(qǐng)小朋友輕輕的拿出來(lái)放在你們的大腿上，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)-

2分組練習(xí)

現(xiàn)在表情娃娃要和全班的小朋友來(lái)做好朋友,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

老師手上有很多的表情娃娃,，等一下把這些表情娃娃都送給每一個(gè)小朋友，然后我們來(lái)看一下,。你到底是誰(shuí)的好朋友,，好嗎？

教師依次打開(kāi)房子,，請(qǐng)出表情娃娃和小朋友身上的表情娃娃做朋友,，并來(lái)學(xué)學(xué)表情,。

四結(jié)束

那我們現(xiàn)在帶我們的好朋友到外面玩吧。

幼兒園《表情娃娃》教案篇二

一,、設(shè)計(jì)意圖：

紙盒師日常生活中最常見(jiàn)的材料,，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行手工制作，并享受制作的樂(lè)趣和滿足感,，我設(shè)計(jì)了一節(jié)創(chuàng)意手工活動(dòng)《表情娃娃》,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、體驗(yàn)創(chuàng)意手工制作的樂(lè)趣,。

2、使用廢舊紙盒手工制作,。

3,、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

錄制制作過(guò)程視頻

幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：生活中你見(jiàn)過(guò)哪些表情

工具：畫(huà)筆,、顏料盤(pán)；材料：泡泡泥,、丙烯顏料,、酒精膠、扭扭棒

四,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品

有紙盒,、紙箱、酸奶盒,。

（二）制作表情娃娃

我們有哪些表情,？大笑、生氣,、驚喜,，各種表情所具有的特征，幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)及觀察表情圖,，進(jìn)行創(chuàng)意想象制作,！

（三）制作步驟

第一步：使用黃色泡泡泥團(tuán)圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法,；再用橘色的泡泡泥團(tuán)圓壓扁制作成眼球,，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團(tuán)圓制作眼珠,，壓扁粘貼,。

第二步：用藍(lán)色的泡泡泥搓成長(zhǎng)條壓扁，粘貼成鼻子,。

第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的'嘴巴,，嘴巴的形狀師彎彎的,，用泡泡泥搓成長(zhǎng)條，壓扁,，制作成彎彎的形狀,，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長(zhǎng)條,，壓扁成牙齒形狀,，并粘貼。

第四步:粘貼耳朵,，用褐色泡泡泥,，團(tuán)成長(zhǎng)方形，壓扁,，用手指捏出耳朵形狀,，粘貼在娃娃頭部側(cè)方。

第五部：用扭扭棒,，制作娃娃的頭發(fā),，選用三根不同顏色的扭扭棒，對(duì)折起來(lái),，讓頭發(fā)變得蓬松一些,，把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型，使用酒精膠固定在頭部的位置,。

好看的表情娃娃制作好了,！小朋友你學(xué)會(huì)了嗎？

五,、延伸環(huán)節(jié)

紙盒,、紙箱，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來(lái)欣賞吧,！

活動(dòng)反思：

1,、在認(rèn)識(shí)各種表情中，應(yīng)該加入生活中的人物表情,、幼兒的表情,，幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活,。

2,、在制作過(guò)程中，步驟講解需更詳細(xì),，制作過(guò)程中提醒幼兒制作要點(diǎn)。

3,、在延伸部分,，應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富,，可以制作出更多有趣好玩的物品。

4,、在微課制作中,，應(yīng)該加入童趣的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，更加吸引幼兒的觀看,。

幼兒園《表情娃娃》教案篇三

表情娃娃

1,、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

3,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量,。

屏風(fēng)一個(gè),，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅,、黃,、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套,，內(nèi)藏一串珠子（4顆）,、錄音機(jī)、磁帶,。

（一）語(yǔ)言引導(dǎo),、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái),。

（二）感官練習(xí),、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量,。

（1）打開(kāi)紅色的魔法書(shū)：6只蘋(píng)果,，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的.娃娃：驚訝娃娃,。

說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2,、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量,。

打開(kāi)黃色的魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃,。

（1）5下鼓聲,，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃,。

（2）7下鼓聲,，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃,。

說(shuō)明：聽(tīng),、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里,。

3,、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。

打開(kāi)黑色的魔法書(shū),，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片,，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃,。

說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆,、數(shù)一顆,，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4,、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,，隨著音樂(lè)歡快起舞。

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,，能讓幼兒在神奇,、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中,，首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū),，誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),，滿足了幼兒的好奇心,，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲,，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義,，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，通過(guò)摸一摸,、猜一猜,、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果,。

幼兒園《表情娃娃》教案篇四

1、激發(fā)幼兒大膽想像,、表達(dá)的興趣,，培養(yǎng)積極與同伴交流的品質(zhì)，體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂(lè),；

2,、通過(guò)觀察不同的表情，體驗(yàn)快樂(lè),、生氣等情緒,，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力,，初步的判斷,、推理及語(yǔ)言表達(dá)能力；

3,、想像并將自己的感受用準(zhǔn)確,、連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

1,、教師和幼兒每人一份操作材料：小鏡子,；

2、哭,、笑,、生氣、難過(guò),、驚訝表情臉譜各一,，京劇伴奏磁帶；

3、磁性表情娃娃大臉譜,，眉,、眼、鼻,、嘴等(可活動(dòng)),；

4、手套扮的'表情娃娃(正,、反一哭一笑),。

一、欲擒故縱――認(rèn)識(shí)五官,，豐富詞匯出示“表情娃娃”尋找發(fā)現(xiàn)五官的外形特征

――教師過(guò)渡語(yǔ)：

“嗨!大家好,，我是表情娃娃，我的家族里有眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴,，因?yàn)樗麄兊淖兓視?huì)產(chǎn)生很多的表情,，今天我見(jiàn)到大家我感到很高興，你看我現(xiàn)在表情是不是高興?”

2,、故意出錯(cuò)臉(反面)

――教師引導(dǎo)語(yǔ)：“為什么錯(cuò)了?”

“你怎么看出來(lái)?”

“高興是什么樣的?”

重復(fù)回答中優(yōu)美的語(yǔ)句,，小結(jié)幼兒的回答并作完整描述。

二,、變臉游戲一一感受并描述不同表情

播放京劇音樂(lè),，玩變臉游戲

――(故作著急狀)教師引導(dǎo)語(yǔ)：

“快告訴我我現(xiàn)在是什么表情?”

“我的五官都變成啥樣了?”

“我看上去像在做什么?”

引導(dǎo)幼兒自由、大膽講述,。

三,、拼圖游戲一一探索、表達(dá)

幼兒操作磁性表情娃娃臉譜,，任意組合五官,。

(1)說(shuō)表情，猜心情

――教師引導(dǎo)語(yǔ)：“表情娃娃是什么表情?臉上五官是什么樣的,，因?yàn)槭裁词虑樗龝?huì)有這種表情”

鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，并幫助幼兒圍繞講述思路大膽講述。

(2)說(shuō)事情,，擺表情

教師(或一名幼兒)說(shuō)出一件事或一種心情,，如“今天老師表?yè)P(yáng)我了”、“朋友吵架”等,。幼兒操作擺出相應(yīng)的表情,，并用“發(fā)生了一件事,，表情娃娃是什么心情，臉上五官是什么樣的,，表情娃娃是什么表情?”的講述思路向同伴講述,。

四、自我發(fā)現(xiàn)――遷移交流

――教師過(guò)渡語(yǔ)：老師怎么了?猜一猜,，老師為什么會(huì)笑?

1,、教師作微笑狀，請(qǐng)幼兒觀察其表情,。

――教師引導(dǎo)語(yǔ)：老師笑時(shí)與表情娃娃有什么不同?老師笑的時(shí)候眉,、眼,、鼻,、嘴等五官又是什么樣的?

幼兒自由交淡，教師觀察,、參與幼兒的交流中,。

――教師過(guò)渡語(yǔ)：“你什么時(shí)候會(huì)笑?你笑的時(shí)候五官又是什么樣的?”

2、幼兒照鏡子,，仔細(xì)觀察自己的表情,。

――教師引導(dǎo)語(yǔ)：“除了笑以外還會(huì)有什么表情?五官是什么樣?什么時(shí)候你會(huì)有這種表情?”

幼兒自由交淡，教師觀察,、參與幼兒的交流中,。

3、教師小結(jié)語(yǔ)：

人有的時(shí)候高興,、快樂(lè),，有時(shí)生氣、憤怒,，有時(shí)悲傷,、難過(guò)，有時(shí)緊張,、害怕,。人們?cè)诓煌瑺顟B(tài)下，會(huì)有不同的表情,。

五,、感受“笑容”美一一拓展話題

――教師引導(dǎo)語(yǔ)：“你最喜歡什么表情?哪種表情最美?為什么?怎樣使自己最美?遇見(jiàn)不開(kāi)心的事怎么辦?你希望每個(gè)人都美嗎?你怎樣幫助不高興的人?”

鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽講述

――教師小結(jié)語(yǔ)：如果我們每個(gè)人每天都高興，都露出最美的笑臉,，那我們的世界每天都會(huì)是最美麗!

小百科：表情,， 表達(dá)感情、情意,。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情?，F(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類(lèi)表情來(lái)代替語(yǔ)言進(jìn)行交流,，并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。

幼兒園《表情娃娃》教案篇五

1,、讓幼兒在制作活動(dòng)中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情,。

2、嘗試用油泥在紙盤(pán)上粘貼 ,，制作有表情的紙盤(pán)娃娃,。

3、體驗(yàn)制作紙盤(pán)娃娃的樂(lè)趣,。

1,、課件-表情娃娃

2、紙盤(pán),、油泥,、泥工板；

一,、感受嘴巴,、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系

1、首先出示兩個(gè)大的水果娃娃

提問(wèn),；咱們水果屋呀,，來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們看他是誰(shuí)呀?你們喜歡他們嗎,？

2,、教師:這兩個(gè)娃娃是什么樣子的？

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),；笑起來(lái)時(shí)他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么樣子的,？

請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看,。哭起來(lái)時(shí)眼睛是什么樣子的,？嘴巴是什么樣子的,？

請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看。

4,、提問(wèn)：除了哭和笑以外還有什么表情,？

孩子們可以根據(jù)已有的'經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時(shí)調(diào)整新的表情,。

二,、用油泥制做水果娃娃。

1,、提問(wèn)：小朋友,，水果娃娃的眼睛,、嘴巴是用什么做的？

（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出是用油泥搓成長(zhǎng)條作成的）

2,、當(dāng)水果娃娃笑的時(shí)候,，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做？并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試,。

3,、當(dāng)水果娃娃哭的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做,？并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試,。

三、孩子們自由操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品展示

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的水果是娃娃是什么表情,？眼睛嘴巴是什么樣子的,？

你還在紙盤(pán)上用油泥做了什么？你喜歡哪中表情的娃娃,？為什么？

（鼓勵(lì)大膽表述,，體驗(yàn)自己和同伴交流的樂(lè)趣,。）

幼兒園《表情娃娃》教案篇六

1、學(xué)畫(huà)人物的幾種主要面部表情,。

2,、培養(yǎng)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察,、主動(dòng)參與的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)畫(huà)人物的面部表情,。

教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法,。

1、學(xué)具：人均4―5張幾何圖形,，寬4cm,、長(zhǎng)50cm的長(zhǎng)方形紙條若干，彩筆,、勾線筆,、雙面膠。

2,、教具：表情娃娃及頭飾作品,，音樂(lè)《拉拉勾》,、《我們都是好朋友》、《表情歌》,。

3,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒無(wú)意中觀察過(guò)人的不同面部表情。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是當(dāng)今素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。大班幼兒已進(jìn)入入學(xué)準(zhǔn)備階段,，他們會(huì)以極大的熱情積極主動(dòng)地去探索和認(rèn)識(shí)他們感興趣和有需求的事物，因而對(duì)他們的興趣和需要應(yīng)該給予足夠的尊重,，并將這些興趣和需求作為教育活動(dòng)生長(zhǎng)點(diǎn),，來(lái)支持和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1,、踏著《我們都是好朋友》的節(jié)拍,，幼兒兩兩自由結(jié)伴，分組入座,。

2,、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《拉拉勾》（幼兒可隨音樂(lè)自由表演）后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容，

并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)高興和生氣的情感,。

3,、請(qǐng)幼兒用表情來(lái)表演高興和生氣的樣子。同時(shí)要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

4,、教師小結(jié)：面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛,、嘴巴的形狀變化來(lái)表現(xiàn),。

1、出示表情娃娃,，請(qǐng)幼兒判斷各自所代表的情緒并說(shuō)明原因,。

2、游戲：《說(shuō)說(shuō)做做》――如：教師發(fā)出口令：“笑,?！庇變毫⒓从妹娌勘砬閬?lái)表達(dá)，并將同伴的表情與表情娃娃向比較,，使其在觀察比較中加深對(duì)特征的印象,。在此基礎(chǔ)上，幼兒和教師共同總結(jié)不同表情娃娃的眼睛,、眉毛,、嘴巴的形狀特征。

3,、出示準(zhǔn)備材料（幾何形紙,、彩筆等）,，介紹活動(dòng)任務(wù)，并提醒幼兒在繪畫(huà)表情娃娃時(shí)一定要注意眼睛,、眉毛,、嘴巴的形狀特征。

4,、幼兒自選臉型,，兩人一組開(kāi)始按自己的意愿繪畫(huà)表情娃娃，教師指導(dǎo)五官的不同畫(huà)法,。（播放背景音樂(lè)――《表情歌》）

1,、教師頭戴表情娃娃，用夸張的語(yǔ)氣和動(dòng)作吸引幼兒的注意,。

2,、請(qǐng)幼兒按所繪表情的不同分組，以組依次展示作品,，其他幼兒一起評(píng)價(jià),。之后教師小結(jié)。

1,、找不同：老師的表情娃娃和你的有什么不同,？

2、介紹準(zhǔn)備的物品（長(zhǎng)方形紙條,、雙面膠等）,，請(qǐng)孩子們動(dòng)腦筋、想辦法,，把自己的表情娃娃變成頭飾。

教學(xué)評(píng)析：這是該教師在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中組織學(xué)唱歌曲《拉拉勾》活動(dòng)后的生成活動(dòng),，教師設(shè)計(jì)中注意從幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，注重了幼兒自主探索和自主學(xué)習(xí)。組織過(guò)程中,，教師豐富的表情和體態(tài)語(yǔ)為幼兒的自主學(xué)習(xí)提供了活的模板,，而機(jī)智、巧妙的隨機(jī)教育使得活動(dòng)綻放出睿智的火花,，得到了參加活動(dòng)者的好評(píng),。

教學(xué)反思：

在進(jìn)行以“學(xué)習(xí)用不同情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容”為目標(biāo)的音樂(lè)活動(dòng)――學(xué)唱歌曲《拉拉勾》時(shí)，孩子們對(duì)活動(dòng)中使用的教具――表情娃娃表現(xiàn)出了極大的興趣,，抓住這一興趣點(diǎn)后,，分解大班藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)“學(xué)習(xí)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)物體的變化和運(yùn)動(dòng)”,，確定了此次活動(dòng)的行為目標(biāo)是“學(xué)畫(huà)人物的各種面部表情”,，過(guò)程目標(biāo)為“培養(yǎng)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣”,。

大班幼兒的思維已明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，可仍然是具體的,。因而他們必須通過(guò)與人,、物的相互作用，使原有的直接經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)的直接感受,、體驗(yàn)產(chǎn)生相互作用,，從而使幼兒構(gòu)建起真正內(nèi)化的、新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。所以在活動(dòng)中,，首先通過(guò)事先引導(dǎo)幼兒無(wú)意觀察來(lái)了解幼兒的實(shí)際能力，豐富幼兒的`直接經(jīng)驗(yàn),，為活動(dòng)的開(kāi)展做了必要的鋪墊,。其次，為幼兒提供了豐富的,、有選擇余地的活動(dòng)材料,，一方面通過(guò)幼兒與材料的頻頻接觸，使他們?cè)谙嗷プ饔弥袠?gòu)建起新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。另一方面張揚(yáng)幼兒個(gè)性,，為他們創(chuàng)造出富有個(gè)性的作品提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

對(duì)于活動(dòng)中重點(diǎn)的解決,、難點(diǎn)的突破,，我主要是采用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。在活動(dòng)中利用幼兒的興趣點(diǎn),、豐富的材料來(lái)激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去感受,、觀察來(lái)實(shí)現(xiàn)。

活動(dòng)開(kāi)始,，以《拉拉勾》引進(jìn)活動(dòng),，讓幼兒在回憶中找到自己感興趣的東西，之后在表演,、觀察不同面部表情中,，幼兒在教師的引導(dǎo)下，對(duì)人物的面部表情有了細(xì)致的觀察,，在此基礎(chǔ)上,，幼兒和教師共同總結(jié)出了人物面部表情的主要表現(xiàn)部位，并通過(guò)游戲，讓幼兒在觀察比較中加深對(duì)面部特征的印象,，這一切為幼兒順利進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。當(dāng)幼兒完成作品后，我用幼兒的興趣點(diǎn)――頭飾,，吸引他們的注意,，使他們的注意力很快轉(zhuǎn)移到教師身上，順利展開(kāi)評(píng)價(jià)活動(dòng),。當(dāng)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成時(shí),，教師并沒(méi)有結(jié)束對(duì)幼兒探索的引導(dǎo)，而是鼓勵(lì)幼兒利用現(xiàn)有材料把自己的繪畫(huà)作品變成頭飾,，延伸了活動(dòng)目標(biāo),，促進(jìn)了他們的發(fā)展。而此次活動(dòng),，也在孩子們的探索中降下帷幕,。

幼兒園《表情娃娃》教案篇七

在“本土文化走進(jìn)幼兒園”收集、展示的活動(dòng)中,，幼兒對(duì)本地區(qū)少數(shù)民族的服飾,，民族民風(fēng)有了進(jìn)一步的了解。為了讓幼兒親身體驗(yàn),，更進(jìn)一步的了解本土文化的內(nèi)涵,。了解家鄉(xiāng)的民族文化，欣賞苗族,、xx獨(dú)特的藝術(shù),，增強(qiáng)民族的自豪感，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,。故設(shè)計(jì)了“制作蠟染表情娃娃”這一教學(xué)活動(dòng)。

1,、通過(guò)對(duì)事物的介紹與展示,，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的蠟染和扎染，增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2,、幼兒在制作蠟染表情娃娃的`活動(dòng)中體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè),。

蠟染布、扎染布,、海洋球,、橡皮筋、水彩筆、小剪刀,、卡紙,、雙面膠等。

1,、教師展示蠟染布,，并介紹安順及本地區(qū)的蠟染藝人。（楊金秀）

2,、提問(wèn)：小朋友知道蠟染布是誰(shuí)做出來(lái)的,？（苗族、xx阿姨）外國(guó)人把我們安順叫做什么,？（蠟染之鄉(xiāng)）

3,、請(qǐng)幼兒談一談蠟染布可以制成哪些物品。如桌布,、背包,、衣服、鞋,、帽子和壁畫(huà)等,。

4、請(qǐng)幼兒上來(lái)做表情表演,。（哭,、笑、生氣……）

5,、教師用演木偶的形式展示自制蠟染表情娃娃進(jìn)行表演,，并給蠟染娃娃取一個(gè)漢族名字。

6,、幼兒自由探究制作表情娃娃的方法,。

7、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出與別人不一樣的蠟染表情娃娃,。

8,、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽,、自主設(shè)計(jì),。

9、講評(píng)幼兒作品,。

①點(diǎn)評(píng),、分享幼兒作品。

②請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法制作的蠟染表情娃娃,。

美工區(qū)：投放操作材料,，幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)制作不同的蠟染表情娃娃,。

采用觀察、操作,、體驗(yàn)的方法,，讓幼兒在有趣的體驗(yàn)活動(dòng)中，感受民族文化的美,。有效的引導(dǎo)幼兒達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，促進(jìn)幼兒之間思維的碰撞，經(jīng)驗(yàn)的分享,；大膽運(yùn)用手工,、繪畫(huà)等多種方式制作簡(jiǎn)單的蠟染表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象,，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美能力,。從而促使幼兒更積極主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中。

幼兒園《表情娃娃》教案篇八

1,、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過(guò)觸摸感知數(shù)量,。

屏風(fēng)一個(gè),，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)(紅,、黃,、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,，內(nèi)藏一串珠子(4顆),、錄音機(jī)、磁帶,。

(一),、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲,，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

(二)、感官練習(xí),、感知數(shù)量

1,、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

(1),、打開(kāi)紅魔法書(shū)：6只蘋(píng)果,，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2),、打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú),，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,。

2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量,。

打開(kāi)黃魔法書(shū),，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲,，舉起5點(diǎn)卡片,，找出5號(hào)房間的.娃娃：開(kāi)心娃娃。

(2)7下鼓聲,，舉起7點(diǎn)卡片,，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說(shuō)明：聽(tīng),、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3,、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量,。

打開(kāi)黑魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃,。

說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式,，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法,。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,，隨著音樂(lè)歡快起舞,。

數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí),，滲透思想品德教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣,。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性,。

幼兒園《表情娃娃》教案篇九

1,、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

3,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

屏風(fēng)一個(gè),，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅,、黃,、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套,，內(nèi)藏一串珠子（4顆）,、錄音機(jī)、磁帶,。

（一）語(yǔ)言引導(dǎo),、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲,，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

（二）感官練習(xí),、感知數(shù)量

1,、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

（1）,、打開(kāi)紅色的'魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃,。

（2）,、打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃,。

2,、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黃色的魔法書(shū),，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃,。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片,，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃,。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片,，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃,。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量,。打開(kāi)黑色的魔法書(shū),，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆）,，舉起4點(diǎn)卡片,，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

4,、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,，隨著音樂(lè)歡快起舞。

5,、教師小結(jié),。

幼兒園《表情娃娃》教案篇十

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣,。

3,、讓孩子知道生病了,，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子,。

4,、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子,。

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量,；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。

幼兒中班健康教案《表情娃娃》

屏風(fēng)一個(gè),，紙箱制操作人手一個(gè),，上有魔法書(shū)（紅、黃,、綠,、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）,、錄音機(jī),、磁帶。

（一）語(yǔ)言引導(dǎo),、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲,，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

（二）感官練習(xí),、感知數(shù)量

1,、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

（1）打開(kāi)紅色的魔法書(shū)：6只蘋(píng)果,，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃,。

（2）打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃,。

說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng),，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2,、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量,。

打開(kāi)黃色的魔法書(shū)，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃,。

（1）5下鼓聲,，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃,。

（2）7下鼓聲,，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說(shuō)明：聽(tīng),、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3,、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量,。

打開(kāi)黑色的魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆）,，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃,。

說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式,，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆,，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4,、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,，隨著音樂(lè)歡快起舞。

采用觀察,、操作,、體驗(yàn)的方法，讓幼兒在有趣的體驗(yàn)活動(dòng)中,，感受民族文化的美,。有效的'引導(dǎo)幼兒達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒之間思維的碰撞,，經(jīng)驗(yàn)的分享,；大膽運(yùn)用手工、繪畫(huà)等多種方式制作簡(jiǎn)單的蠟染表情娃娃,。發(fā)揮幼兒的想象,，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中,。

幼兒園《表情娃娃》教案篇十一

智力游戲《表情娃娃》

1,、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè),，上有魔法書(shū)(紅,、黃、綠,、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套,，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī),、磁帶,。

(一)語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲,，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái),。

(二)感官練習(xí)、感知數(shù)量

1,、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量,。

(1)、打開(kāi)紅色的魔法書(shū)：6只蘋(píng)果,，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃,。

(2)、打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú),，找出8號(hào)房間的'娃娃：驚訝娃娃,。

2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量,。打開(kāi)黃色的魔法書(shū),，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲,，舉起5點(diǎn)卡片,，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。

(2)7下鼓聲,，舉起7點(diǎn)卡片,，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

3,、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量,。打開(kāi)黑色的魔法書(shū)，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆),，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

4,、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,，隨著音樂(lè)歡快起舞,。

5,、教師小結(jié),。

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中,，積極參與到游戲之中,，首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū),，誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么,，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲,，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，通過(guò)摸一摸,、猜一猜、看一看,、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果,。

幼兒園《表情娃娃》教案篇十二

1,、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

3,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

屏風(fēng)一個(gè),，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅、黃,、綠,、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2―8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）,、錄音機(jī),、磁帶。

一,、語(yǔ)言引導(dǎo),、激發(fā)興趣。

師：表情娃娃和我們一起玩游戲,，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái),。

二、感官練習(xí),、感知數(shù)量,。

1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量,。

（1）打開(kāi)紅色的魔法書(shū)：6只蘋(píng)果,，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú),，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃,。

說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,。

2,、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黃色的'魔法書(shū),，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃,。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片,，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃,。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片,，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃,。

說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里,。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量,。打開(kāi)黑色的魔法書(shū),，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片,，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃,。

說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆,、數(shù)一顆,，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4,、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情,，隨著音樂(lè)歡快起舞。

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式,，能讓幼兒在神奇,、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中,，首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū),，誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí),，滿足了幼兒的好奇心,，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義,，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸,、猜一猜,、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

幼兒園《表情娃娃》教案篇十三

1,、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、通過(guò)小組合作,，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,，大膽表演,。

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量,。

屏風(fēng)一個(gè),，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)（紅,、黃,、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套,，內(nèi)藏一串珠子（4顆）,、錄音機(jī)、磁帶,。

（一）語(yǔ)言引導(dǎo),、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái),。

（二）感官練習(xí),、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量,。

（1）打開(kāi)魔法書(shū)：6只蘋(píng)果,，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú),，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃,。

說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,。

2,、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。

打開(kāi)魔法書(shū),，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃,。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片,，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃,。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片,，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃,。

說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難,，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里,。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量,。

打開(kāi)魔法書(shū),，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃,，摸出箱子內(nèi)的.珠子數(shù)（4顆）,，舉起4點(diǎn)卡片,，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式,，教師可提醒幼兒摸一顆,、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法,。

4,、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞,。

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇,、魔幻的快樂(lè)體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中,，首先讓幼兒打開(kāi)魔法之書(shū)，誰(shuí)也不知道魔法之書(shū)里藏著什么,，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心,，有了足夠的動(dòng)力去開(kāi)展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),，理解數(shù)的實(shí)際意義,，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸,、猜一猜,、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式,，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果,。