作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班笑臉娃娃教案反思篇一

1,、感知笑臉娃娃的臉部特征,，初步學(xué)習(xí)用模板來(lái)畫笑臉娃娃。

2,、體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫的樂(lè)趣。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具,、材料的習(xí)慣,。

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）師：小朋友們,，今天呀，我給你們帶來(lái)了一位小客人,，猜猜他是誰(shuí),？（幼兒進(jìn)行猜測(cè)）。

（2）師出示模板：笑臉娃娃,。

師：哦,，原來(lái)是笑臉娃娃，看看,，笑臉娃娃長(zhǎng)什么樣子呢,？眉毛長(zhǎng)在哪？那嘴巴呢,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)娃娃的臉是圓的,，兩條彎彎的眉毛像小船，長(zhǎng)在額頭上,，大大的嘴巴往上翹,，嘴巴在眉毛的下面）。

（3）請(qǐng)幼兒也笑一笑,，用鏡子觀察自己笑起來(lái)的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動(dòng)一動(dòng)感知眉毛與嘴巴的位置,。

二、教師示范畫,，引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求,。

師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來(lái)好嗎,？先看我來(lái)畫一畫,。（教師邊講解邊示范）

步驟：

（1）先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板,，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來(lái),。

（2）把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛,，最后畫上一個(gè)翹翹的大嘴巴,。

要求：

（1）笑臉娃娃要畫在紙的中間。

（2）先畫圓圓的臉蛋,，再畫眉毛,，最后畫翹翹的嘴巴。

三,、幼兒作畫,，在實(shí)踐中獲得真知,。

教師引導(dǎo)幼兒作畫，幫助有困難的孩子,。

四,、講評(píng)活動(dòng)，提高幼兒的審美觀,。

（1）教師將幼兒的作品放在展示板中,。

（2）幼兒進(jìn)行交流、分享,。

（3）教師進(jìn)行評(píng)講并獎(jiǎng)勵(lì)畫的棒的孩子,，鼓勵(lì)其他孩子繼續(xù)努力。

本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成,，環(huán)節(jié)也較清晰,，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣,，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會(huì)描圓,，畫到一半就不知道怎么把手繞過(guò)去再畫，于是,，我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo),，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn),，也是我在今后所要思考,、解決的問(wèn)題。

幼兒園小班笑臉娃娃教案反思篇二

1,、知道快樂(lè)的孩子大家都喜歡,，能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧,。

2,、有初步分辨笑與哭表情的能力。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

1、大鏡子一面,，小紅花若干朵,。

2、錄音機(jī),，錄有幼兒哭聲和笑聲的磁帶,。

3、哭娃娃,、笑娃娃的頭像各一個(gè),，貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。

一,、放錄音,，讓幼兒分辨哭聲和笑聲。

提問(wèn)：你聽到了什么聲音,？你喜歡聽哪種聲音,？為什么？

二,、照鏡子,，觀察哭與笑不同的表情變化。

1,、讓幼兒對(duì)著小鏡子笑笑,，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)高興得笑起來(lái)。

2,、觀察哭時(shí)的表情,，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候會(huì)哭。

3,、分辨笑娃娃,、哭娃娃。

提問(wèn)：誰(shuí)是哭娃娃,，誰(shuí)是笑娃娃,？你怎么看出來(lái)的？你喜歡誰(shuí),？你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃,？早上上幼兒園應(yīng)該怎樣？

三,、行為練習(xí),。

1、把鏡子放在教室門口,，一位老師扮演媽媽,，幼兒在"媽媽"帶領(lǐng)下入園,，高高興興地與"媽媽"再見，向老師問(wèn)好,，并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上,，告訴笑娃娃："我是高高興興上幼兒園的。"

2,、老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花,，鼓勵(lì)他們以后入園時(shí)也高高興興的。

1．在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),，沒(méi)有突出重點(diǎn),。

2．沒(méi)有能充分利用能增強(qiáng)幼兒內(nèi)心體驗(yàn)的情景，而是進(jìn)行一些牽強(qiáng)的人為情景的陳設(shè),。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感,。

3．活動(dòng)的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn),，出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象,。

幼兒園小班笑臉娃娃教案反思篇三

1、能做到高高興興上幼兒園,，不哭鬧,。

2、知道會(huì)笑的孩子大家都喜歡,。

1,、視頻《巧虎上幼兒園》。

2,、多媒體《笑娃娃哪里去了》

一,、看動(dòng)畫片《巧虎上幼兒園》

師：今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)好看的動(dòng)畫片，想不想看??？

師：看完了，老師現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題想考考你們,。這是什么地方,？誰(shuí)在哭？她為什么哭,？后來(lái)呢,？

師：那我們上幼兒園能不能哭啊,？不能哭,，那我們應(yīng)該什么樣子呢（上幼兒園的時(shí)候是什么樣子的呢）？你們說(shuō)的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧,，爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃,，買好玩的玩具玩，爸爸媽媽好不好,，辛不辛苦呀,？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)心呀？我們?cè)趺醋霭职謰寢尵筒粫?huì)擔(dān)心了呢,？你們說(shuō)得都很好，把你們上幼兒園高高興興,、快快樂(lè)樂(lè)的樣子做給老師看看,，你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓,！還有一個(gè)笑臉娃娃藏起來(lái)了,，我們把它找出來(lái)好嗎？

二,、游戲《笑娃娃藏起來(lái)了》

請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō),，笑娃娃藏在哪一個(gè)的后面？你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃,？早上上幼兒園應(yīng)該怎樣,？

三、歌曲《寶寶哭了不好看了》

師：笑娃娃終于找到了,，你們高不高興呀,？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。

笑臉娃娃和我們玩了一天累了,，要回家了,，我們和笑臉娃娃說(shuō)再見！,。

幼兒園小班笑臉娃娃教案反思篇四

1,、知道快樂(lè)的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園,。

2,、有初步分析笑和哭的表情能力。

3,、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格,。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

笑臉卡片,、《笑臉娃娃》相關(guān)課件,、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè),。

學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力,。

多媒體輔助教學(xué)法,、引導(dǎo)觀察法,、提問(wèn)法,、討論法等,。

一、開始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂(lè)引入主題。

2,、談話：師：剛才是誰(shuí)在笑(哭)呢,？

師：猜猜寶寶為什么笑(哭)呢,？怎樣笑的？學(xué)一學(xué),。

二,、基本部分

1,、播放課件,，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃,。"小朋友們，看,，誰(shuí)是笑臉娃娃,，誰(shuí)是哭臉娃娃啊,？你們喜歡誰(shuí)呢,？"教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。

2,、觀察孩子的情緒波動(dòng),。

"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎,？為什么,？我們上幼兒園都很開心是不是,？"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑(哭)臉?biāo)徒o誰(shuí),？

三,、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡,，所以小朋友要快快樂(lè)樂(lè)開開心心的,，只有成為笑臉娃娃，大家才會(huì)喜歡,。小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂(lè)樂(lè)的,，這樣老師和小朋友才會(huì)喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了,，請(qǐng)小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎,？

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉,，說(shuō)一說(shuō),。比比誰(shuí)找的笑臉多。

在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中,，孩子們通過(guò)學(xué)說(shuō)“好朋友，抱一抱”,，在和同伴的互動(dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情,。也通過(guò)接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來(lái)的快樂(lè),。有些內(nèi)向孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少,。通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)交流相互間的情感，我也擁抱了每一個(gè)幼兒，讓孩子們感受老師對(duì)他們的愛與溫暖,?；顒?dòng)中,，孩子們都很積極地與我擁抱,，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去,，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛,。因此我發(fā)博客的時(shí)候建議家長(zhǎng)當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時(shí),，可用擁抱來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓幼兒體會(huì)到擁抱是愛的表達(dá),，是對(duì)自己好的表現(xiàn)的肯定,。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中擁抱父母,、同伴,，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情,。

不足之處

對(duì)孩子擁抱老師和小朋友時(shí)教師應(yīng)適時(shí)的去引導(dǎo)孩子們?cè)鯓尤シe極的擁抱別人,，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時(shí)可以給孩子們照張照片留念,，那樣會(huì)更精彩。

總之在以后的教學(xué)中,，我應(yīng)盡量避免不足,，使不足達(dá)到最小化,，讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

幼兒園小班笑臉娃娃教案反思篇五

1．能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧,。

2．知道會(huì)笑的孩子大家都喜歡。

1．視頻《巧虎上幼兒園》。

2．多媒體《笑娃娃哪里去了》

一．看動(dòng)畫片《巧虎上幼兒園》

1,、今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)好看的動(dòng)畫片，想不想看啊？

看完了,，老師現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題想考考你們。這是什么地方,？誰(shuí)在哭？她為什么哭？后來(lái)呢,？

2,、那我們上幼兒園能不能哭??？不能哭,，那我們應(yīng)該什么樣子呢（上幼兒園的時(shí)候是什么樣子的呢）,？你們說(shuō)的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧,，爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃,，買好玩的玩具玩，爸爸媽媽好不好,，辛不辛苦呀,？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)心呀？我們?cè)趺醋霭职謰寢尵筒粫?huì)擔(dān)心了呢,？

你們說(shuō)得都很好,，把你們上幼兒園高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的樣子做給老師看看,，你們都是漂亮的笑臉娃娃,。噓！還有一個(gè)笑臉娃娃藏起來(lái)了,，我們把它找出來(lái)好嗎,？

二．游戲《笑娃娃藏起來(lái)了》

請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō),，笑娃娃藏在哪一個(gè)的后面,？你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)該怎樣,？

三．歌曲《寶寶哭了不好看了》

師：笑娃娃終于找到了,，你們高不高興呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧,。

笑臉娃娃和我們玩了一天累了,，要回家了，我們和笑臉娃娃說(shuō)再見！