時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七年級歷史老師工作計劃第一學(xué)期篇一

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為:好奇、好動,、上進(jìn)心強,、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。3個班每個班級人數(shù)在60人左右,，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

1,、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體?？勺x性強,，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,，共22課,。共需32課時(其中新課講授占22個課時，單元復(fù)習(xí)占4個課時,，期中復(fù)習(xí)占2個課時,，期末總復(fù)習(xí)占4個課時)。

3,、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價。

1.夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2. 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運用幻燈、投影,、錄音,、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4.加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思,、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題,、小討論，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

6,、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短,，資源共享,，每周進(jìn)行集體備課一次。

七年級歷史老師工作計劃第一學(xué)期篇二

時間過的很快,，一個學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級兩個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一計劃,。

本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,，共五個單元，每單元4—6課不等,，共20課,。每一課課前有課文提示，它雖然很短,，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的,。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容,，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的,。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,，以及那些小框框里的想一想、說一說等,，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣,，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴},。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,，這對任課教師來說也提出了更高的要求,。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感觸是很深的,。

首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面,。

對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料,，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水,，力求把課文上得生動有趣，學(xué)生愛聽,。

不光是備教材,，更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體,。這首先就要體現(xiàn)在備課上,，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,，更要因人施教,，根據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo)。

新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是主導(dǎo),，教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識到這一點，不光要以學(xué)生為主體,，還要尊重學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話。

在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識,，還要讓學(xué)生對過去,、現(xiàn)在、未來有一個具體的,、理性的認(rèn)識,，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀,。

以上四點,，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,，有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強與改進(jìn),。

下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：

一、上課時有時后會好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實際,，超出了中學(xué)生思維水平,，這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響,。

二,、信口開河，離題萬里,。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成,，重點也體現(xiàn)出來,。

三、面面俱到,，沒有重點,。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈,，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深,。

四,、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實踐的,，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉,。

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會改正的,。

總之,，在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多,，感悟也很多,。通過努力，本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好,。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

七年級歷史老師工作計劃第一學(xué)期篇三

為實現(xiàn)我縣教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上臺階”的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實際情況,，特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作計劃要求,，不斷更新教育理念，加強教學(xué)研究，提高課堂效率,，不斷提高教育教學(xué)水平,。以新課標(biāo)為根本，推進(jìn)課程改革,，運用嘗試教學(xué)法,，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后講，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，努力提升教學(xué)能力，提高學(xué)生的綜合能力,，打造高效課堂,。

七年級有四個班，共有學(xué)生 人,，學(xué)生總體水平差不多,，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)欠積極,。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階段,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。教師要幫助他們正確認(rèn)識社會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。

本學(xué)期歷史下冊選用的人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強,，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

第一個單元“繁榮與開放的社會”,，課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目,，從政治、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ),。關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生,、完善與影響,。

第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，這一單元中,，對“經(jīng)濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌”這樣的內(nèi)容,。教科書緊扣課標(biāo)主題，集中敘述相關(guān)內(nèi)容,，有利于加深學(xué)生對中國古代經(jīng)濟重心南移的印象,，也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風(fēng)俗習(xí)慣等,，就感興趣的問題進(jìn)行議論,，比較“古今異同”奠定了基礎(chǔ)。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,，教科書對課標(biāo)有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合,。

1,、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好,，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3,、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

5,、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí),，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

6,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課,。

7、認(rèn)真組織測試,，強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

8,、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段,。