計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高三工作計劃網(wǎng)課 高三工作計劃下學(xué)期篇一

高三年級緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”的教育理念,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，樹立強烈的憂患意識,，精雕細琢，努力營造“緊張,、有序,、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍,，努力突破千人關(guān),，實現(xiàn)歷史新跨越。堅決完成“138”目標(biāo),。

形成一個團隊，抓好兩塊陣地,，把握三個層次,，嚴把四道關(guān)口,。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作,、群策群力的戰(zhàn)斗團隊,。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地,。把握突出尖子生,，狠抓特長生，不棄學(xué)困生,。嚴把課堂教學(xué)關(guān),，嚴把質(zhì)量分析關(guān)，嚴把信息整合關(guān),，嚴把報考志愿關(guān),。

（一）教育工作

1、強化三種意識——責(zé)任意識,、目標(biāo)意識和競爭意識

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計劃和措施,。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,，加強考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍,，并切實關(guān)心希望生,、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,，從而促使他們走向成功,。

2、強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特殊年級,，班主任應(yīng)抓實常規(guī),，包括鍛煉、自習(xí)課,、午休等的出勤與紀律,，以及教室、宿舍,、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生狀況,。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考,，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班,、團干部的模范作用,，營造和諧,、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則,，甘于奉獻,，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理,，狠抓落實,。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一,，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,，才有利于總分的提高,。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班,、全校一盤棋意識,、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展,、全面提高,。第二，師生之間的關(guān)系,。班主任注重過程管理,，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,，搜集信息,，以便及時了解情況，及時反饋,，及時補救,。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系,。班主任要加強與家長的溝通,，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時,，準(zhǔn)確,、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生,、潛能生,、學(xué)困生,、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助,，老師的關(guān)心，家長的理解和支持,。

4,、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。

高三學(xué)生心理壓力大,，容易產(chǎn)生疲勞,、焦慮、煩燥,、自卑,、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生的心靈,，特別是每次考試前后,，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體,，把握學(xué)生心理動向,，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點,，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果,。

5,、重視希望生的管理

本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體,，主導(dǎo)著年級組的良性,、穩(wěn)定發(fā)展，但不可忽視各班暫差生的管理轉(zhuǎn)化工作,，要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念,，不歧視、不冷眼看待,，關(guān)注他們的發(fā)展,，防止他們過早游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定,，高考出成績打下基礎(chǔ),。全年級四個組合的希望班工作量更大，任務(wù)更艱巨,，責(zé)任更重大,。

（二）教學(xué)工作

1,、強化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計劃

認真研究,、總結(jié)上屆高三的成功經(jīng)驗,，研究課標(biāo)、考綱,、考試說明和近幾年的高考試題,，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求,，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際,，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃,、目標(biāo)及措施。

2,、強化群體意識,，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,，優(yōu)化學(xué)科教學(xué),。切實加強集體備課，做到資源共享,、集思廣益,，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間,、定地點,、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開,、信息公開,、佳題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一批閱）,。

3、深化課堂改革,，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的`教學(xué)以復(fù)習(xí),、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念,，廢除“滿堂灌”,，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及知識特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們參與學(xué)習(xí)的過程,。堅決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，能力為主攻”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位,，該讓學(xué)生自主構(gòu)建,、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究,，使學(xué)生對每一個考點都能“記得住,、說得清、寫得出,、用得上”,。實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化，力求每一課都使用現(xiàn)代媒體教學(xué),，提高課教學(xué)效益和質(zhì)量,。課堂教學(xué)要注意“三不講”即不考的不講，講不懂的不講,，懂的不講,。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度,。體現(xiàn)高度：充分備課,，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點,，又必須作精要歸納而有高度的概括性,，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授,；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱,，高考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏,；選題既要注重基礎(chǔ)性,，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通,；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來,，做到講練結(jié)合。各備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深,、偏難,，堅決杜絕一輪松、二輪泛,、三輪空的現(xiàn)象,，要面向全體，注重基礎(chǔ),，循序漸進,，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解,、大膽探索,。

4、注重學(xué)法指導(dǎo),、優(yōu)化習(xí)題,、試題的質(zhì)量

教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求,，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍,；另一方面,，各備課組要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選練習(xí),，嚴格控制題目的數(shù)量,，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間,、搞題海戰(zhàn)術(shù),。

5、注重教學(xué)反饋,，強化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重,、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情,，一切從效果出發(fā),，各教師要從學(xué)生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉,，各科周練集中批閱,，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合,，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切,，教學(xué)要符合班級實況,。

6、注重扶優(yōu)補差,，做好希望生幫扶工作,。

學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時間加強個體指導(dǎo),，消除潛能生的心理障礙,，增強他們學(xué)習(xí)的信心，加強有針對性的輔導(dǎo),。對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強目標(biāo)激勵,。實行科任教師重點學(xué)生負責(zé)制（補差、盯人,、談心），將補差效果與教師的評價和考核掛鉤,，對希望生,、潛能生加強對他們的弱項學(xué)科的輔導(dǎo)；對每位學(xué)生及時解決他們思想上和心理上的困惑,，學(xué)習(xí),、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化,、全方位的特點,。遵循“先查病，后治療,，再進補”的原則,，做到“三補五多”，即補態(tài)度,、補方法,、補知識，課堂多提問,、課后多輔導(dǎo),、平時多談心、練習(xí)多面批,、方法多指導(dǎo),。

1、教學(xué)進度：

在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，各高考學(xué)科盡量加快復(fù)習(xí)的教學(xué)進度,，力爭在市一摸前結(jié)果一輪復(fù)習(xí)工作,。

2、教學(xué)（復(fù)習(xí)）安排

第一階段： 2月上旬結(jié)束一輪復(fù)習(xí)

第二階段：2月下旬——4月中旬

完成高考第二輪復(fù)習(xí),，即專題知識復(fù)習(xí)階段,。

第三階段：4月下旬——5月中旬

完成高考第三輪復(fù)習(xí)，即綜合知識復(fù)習(xí)階段,。

第四階段：6月下旬——高考前,。

完成高考第四輪復(fù)習(xí)，即查缺補漏,，指導(dǎo)學(xué)生看書,，心理指導(dǎo)咨詢階段。

3,、月考安排

第四次：2月8日——2月10日市一摸考試

第五次：3月7日——3月8日

第六次：4月7日——3月8日市二摸考試

第七次：5月7日——5月8日市三摸考試

第八次：6月7日——5月9日參加高考

4,、其它工作

1）各年級分部每月寫出一份月工作總結(jié)和工作計劃。

2）各教研組長每月組織一次本學(xué)科的高三集體備課,。

3）組織一次本校的高三教學(xué)研討會（時間待定）,。

4）組織一次高三教師外出學(xué)習(xí)活動（時間待定）。

5）組織每次月考后的教學(xué)分析會,、家長會,，擬出重點幫困名單。

6）組織一次各學(xué)科的復(fù)習(xí)專題觀摩課,，探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,。

7）定期安排任課教師外出參加會議、聽課,、獲取信息,。

8）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

9）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座,。

10）繼續(xù)推進全員導(dǎo)師制的全面實施,。

高三工作計劃網(wǎng)課 高三工作計劃下學(xué)期篇二

為了更有效地提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，確保20xx年高考語文學(xué)科取得較好成績,，特制訂計劃如下：

高考語文復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,，我們要認真研究《課標(biāo)》和《考綱》，明確《考綱》中每一個考點的要求,、范圍,、難度，明確出題點并找出規(guī)律,。在語文復(fù)習(xí)中訓(xùn)練,、探究,、鞏固哪一環(huán)節(jié)處理不好都會影響復(fù)習(xí)效果，所以我們要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識上下功夫,，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度,；要以學(xué)生的思維活動為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟為基礎(chǔ),、以學(xué)生的運用為落腳點,，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動而不是被老師牽著走；要幫助學(xué)生形成條理化,、有序化,、網(wǎng)絡(luò)化的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生感悟歸納能力,、知識遷移能力,、方法運用能力、創(chuàng)新思維能力,。教師要爭取讓學(xué)生在每一堂課,、每一個步驟都有所悟，有所得,。

1．深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力,。

2．堅持課堂教學(xué)改革，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、思考,、探究,，爭取在高三一年的學(xué)習(xí)中使學(xué)生在不同層面都得到提升。

3．搞好學(xué)科教研組建設(shè),，強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié)、和諧并充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，關(guān)鍵要在研究高考考題的方向上,，要有校本化的學(xué)習(xí)資料，爭取取得階段性的成果,。

1．回歸課本不到位,。教師在復(fù)習(xí)課本知識時有些浮躁，認為除了默寫不會有原題,，何必過它,，于是就對課本輕描淡寫地走一遍,，甚至對許多課文不聞不問，就是過也只是只看知識,，不注重用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維能力,，結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā)、購買材料,，不加判斷地使用材料,，使學(xué)生的能力難以提高。

2．教師不能做到精選習(xí)題,。因為教師缺乏對復(fù)習(xí)整體的思考,，缺乏對《課標(biāo)》和《考綱》的認真分析，缺乏對提高教學(xué)效率重要性的認識,，因而不能對習(xí)題進行必要的取舍和整合,，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3．教師對學(xué)生語文思維能力,、書面表達能力訓(xùn)練不足。學(xué)生在第二卷失分較多,，一是理解有問題,，經(jīng)常是知其然不知其所以然；二是語言表達不準(zhǔn)確,、不簡練,、邏輯性差。 對于“理解”問題,，主要因為教師在平時的教學(xué)中,，忽視了學(xué)法指導(dǎo)，沒有很好地摸索規(guī)律性的東西,，從而導(dǎo)致很多學(xué)生在平時訓(xùn)練過程中總是懶于思考,，靜等教師講解答案，然后抄在紙上了事,。對于“表達”問題,，主要因為教師過多地注重講，而沒有注重寫,，沒有針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行重點分析和訓(xùn)練,。學(xué)生僅僅聽一聽、看一看和親自寫一寫,、練一練的效果是

不同的,，聽過看過就忘了，而寫過練過印象就深刻多了,，因為它可以促使學(xué)生思考,，這樣才會使學(xué)生有實際的提高,。

4．教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀積累量少。高三教師還是就資料講資料,，忽視了學(xué)生最基本的語言感知力還是來自閱讀,，閱讀不僅僅是為了解題，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的`語感,，培養(yǎng)他們對語言的敏感度,，培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度。

5．作文訓(xùn)練效果甚微,。許多教師都有這樣的體會,，每次教師都花大力氣布臵作文，可是寫到最后學(xué)生卻越來越不會寫作文,，不喜歡上作文課,，許多老師最后就只有放棄了。

1.回歸課本,，夯實基礎(chǔ),。

高考考察的是基礎(chǔ)知識和基本能力，而課本是基礎(chǔ)知識的重要載體,。比如說,，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外，但考查的知識點：文言實詞,、虛詞,、句式等都可以在課本里找到?；灸芰υ谡n本中也有體現(xiàn),，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能力點：理清思路、篩選信息,、把握文意,、揣摩語言等都是我們學(xué)習(xí)課本時的重點內(nèi)容。因此,，在復(fù)習(xí)時,，涉及到相關(guān)的知識點,、能力點,，多翻一翻課本是大有裨益的。再者,，中學(xué)語文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品,，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華，有深厚的文化內(nèi)蘊,，尤其是高中五,、六冊的選文,，談人生，談?wù)軐W(xué),，談藝術(shù),，認真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品，是培養(yǎng),、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最根本的手段,。

學(xué)科組要集體討論如何使知識回歸課本的問題，并安排教師對課本主要知識進行歸類,，編成校本教材,，同時要指導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)。教師要寫教學(xué)反思談?wù)剬θ绾芜\用課本的認識,。

2.依據(jù)《課標(biāo)》和《考試說明》精選習(xí)題

進入高三以后,，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有這樣的感覺：語文知識不少，管用的不多,；學(xué)習(xí)的課文不少,，考試考到的不多；做的練習(xí)不少,，心中有底的不多,。問題就出在練習(xí)上，教師基本都是一本資料講到底,，不了解學(xué)情,，不分析考試方向從而讓學(xué)生做了很多無用功。因此,，教師要認真研究《課標(biāo)》和《考試說明》,，以高考試題、試卷為藍本,，全面地研究高考試題,、試卷，包括它的總體設(shè)計,、各題的考查目的,、設(shè)問的角度、干擾項設(shè)計的特點,、解題思路等等,，并在此基礎(chǔ)上精選習(xí)題。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過做題,，多多思考,，舉一反三，悟出規(guī)律,，練就“以不變應(yīng)萬變”的能力,。

習(xí)題的選用應(yīng)以以下三點為標(biāo)準(zhǔn)：一是知識的高含量,。試題要最大限度地增加覆蓋面，盡可能囊括最多的知識點,。二是思維的開放度,。適度開放，給考生以思維的空間,，而不是就題論題,，死記答案。三是文化內(nèi)涵的厚重性,。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高,、文學(xué)色彩濃的文章，命題時注意挖掘其內(nèi)蘊,。

學(xué)科組要組織教師對資料進行篩選,，重新組題，自己編題,，形成校本特色,。學(xué)科組要充分發(fā)揮教師的作用，調(diào)動大家的積極性,，分工合作,，提高工作效率和質(zhì)量。

3.不斷反思,，有錯必糾,。

在教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題題庫。把每次考試學(xué)生做錯的題集中起來,，并養(yǎng)成對錯題進行反思的教學(xué)習(xí)慣,。學(xué)生的反思應(yīng)突出：自己是否很好的理解了題意，弄清了問題與結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系,，較快地找到了答題的突破口,，在答題過程中曾走過哪些彎路，犯過哪些錯誤,，這些問題后來是怎樣改正的,，表述是否符合邏輯，語言是否流暢等等,。學(xué)生的反思和探究的思維習(xí)慣要靠老師來引導(dǎo),。

反思以后要改錯，要求學(xué)生把高三一年來所做過的試卷,、練習(xí),，分類整理裝訂,，把做錯的題目一一糾正過來,，明確錯誤原因,，以免再犯同類錯誤。要相信高考的能力要求和知識要求不會超出這一年來所作練習(xí)的范圍,。

4.注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生的主觀題思維能力、語言表達能力,。 首先,，培養(yǎng)學(xué)生定下心來讀文章的習(xí)慣。對文章要總體把握,，有總體印象,，答題時注意上掛下聯(lián)，到文章中尋找對應(yīng)點,。在閱讀中,，一些同學(xué)不會從文字出發(fā)欣賞“細節(jié)”，從而逐步提高感悟語言的能力,，沒有養(yǎng)成“依言”入情悟道的習(xí)慣,，精讀文章，學(xué)會欣賞“內(nèi)涵”,，更談不到情感得到調(diào)動與熏陶,，思維得到“內(nèi)化”與拓展了。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。這里提供一種思路：

例題引路——感悟探究——鞏固訓(xùn)練

例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導(dǎo)學(xué)生分析答題的基本要求和思路,，并對今后此類考題作前瞻性預(yù)測,。例題的選擇要有典型性，它是檢測的標(biāo)尺,，是分析失誤的前提,，是歸納總結(jié)的基礎(chǔ)。

高三工作計劃網(wǎng)課 高三工作計劃下學(xué)期篇三

高三(7)班是個物理班,，共55人,，其中男生47人，女生8人,?？傮w來說，本班有如下特點：1,、思維活躍,，基礎(chǔ)較為扎實，成績較好。2,、班風(fēng)純正,，團結(jié)、活潑,、和諧,、務(wù)實的班團體基本構(gòu)成。3,、有輕度的兩極分化情景,。4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),，如煩躁,、憂郁、失眠等,。

1,、高考動員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閴粝?、前途而拼搏的熱情,，主題是“爭分搶秒，全力一赴,，無悔高三”,。

2、高考報名,。注意提醒學(xué)生根據(jù)自我的實際情景選報x科

3,、組織學(xué)生作好體檢工作。

4,、動員學(xué)生作好“一?！钡膫淇脊ぷ鳌,！耙荒,！钡某煽兒艽蟪潭壬蠜Q定著高考志愿的.填報，它實際上是對高考成績的檢測,。必須作好充分的準(zhǔn)備,。

5、作好“二?！钡膫淇紕訂T,。

6、組織學(xué)生作好體檢工作,。

7,、組織學(xué)生作好志愿的填報工作,。填報志愿是一名科學(xué)，填報的好壞直接影響的高考錄取,。如何根據(jù)自我的實際,，根據(jù)自我的興趣、愛好,，參考往年的錄取情景，科學(xué)地,、合理地填報志愿是重中之重,。

8、組織學(xué)生參加高考,。重點是“沉著,、冷靜、細心,、守紀”,。

根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本級,、本班的具體實際,，擬做如下安排。

周次主要工作

1開學(xué)典禮,，高考報名

2強調(diào)班紀班風(fēng)

3摸底考試

4摸底考試分析

8一模

9一?？偨Y(jié)

10家長會

11二模、體檢

12高考備考心理輔導(dǎo)

13二?？偨Y(jié)

18德育考核及操行評定

19高考

1,、實行獎罰制度，加強紀律約束,。

對遲到,、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序,，實行罰款制度,，同時對月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎勵,。

2,、保證供給一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長到值周班長到普通學(xué)生,，及時反饋班級紀律情景,，并實行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進行,。

3,、保證供給一個清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生,，職責(zé)到人進行一周值日工作,，對不負責(zé)認得值日生，出現(xiàn)嚴重扣分值日生,，罰重新值日,。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動向,。

人有智力高潮低潮時,，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作,，始終堅持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,，要及時講教心理咨詢室教師,，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

2,、引進競爭機制,。

針對每一次月考成績，總分名次都經(jīng)過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情景,，同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),，經(jīng)過實現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情景與未完成情景比較,，找差距,、找原因、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破,。

1,、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律,。

督促學(xué)生做好計劃,，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間,，并且構(gòu)成高三補習(xí)班生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏，不要過快,，也不要過慢,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2,、落實家訪,，了解學(xué)生生活實際。

高三學(xué)生全體都是住宿生,，班任要到他們住的地方,，真實了解他們生活實際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無生活困難,，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活,。一年的時間說短也長,，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵,。

一年的工作很快就會結(jié)束,，可是對學(xué)生來說,，高三一年的生活卻是那樣的漫長，等待高考,，開始高考,，努力工作，這是對學(xué)生的煎熬了,，相信只要不斷的努力,，那么就會有更大的提高。我要做好工作,，要幫忙學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí)、心理上堅持健康,，以健康的心態(tài)迎接高考,，迎來最完美的一天!

高三工作計劃網(wǎng)課 高三工作計劃下學(xué)期篇四

我組共有教師12人,其中縣級骨干教師2名，縣級骨干班主任2名,校級骨干教師3名,，新調(diào)進教師1名,，是一支年輕，有活力有實干精神的教師隊伍,。

以《長陽實驗小學(xué)20xx年秋教育教學(xué)工作計劃》為指導(dǎo),，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線,，以促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為中心開展校本研修工作,。立足語文教育,確立“以生為本”的教育思想,。認真開展校本研修,，努力構(gòu)建生本課堂，促進學(xué)生健康成長,，實現(xiàn)師生和諧相長,。

1、繼續(xù)加強研修小組的建設(shè),，健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，立足校情開展教研活動,，打造學(xué)習(xí)型研修組,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，努力創(chuàng)建“優(yōu)秀校本研修組”,。

2,、始終堅持以“以生為本”，打造高效課堂,，教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實效。

3,、開展豐富多彩的語文學(xué)科活動,，改進教研活動的形式、方法和內(nèi)容,，通過集體磨課,、網(wǎng)絡(luò)研修、外出學(xué)習(xí)等方式,，提高教師教學(xué)科研能力,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文素養(yǎng)的提高。

4,、實現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長,，提升教師的職業(yè)幸福感。100%的教師有校級的教育教學(xué)研究成果,，40%的教師有縣級及以上的成果,。

（一）、規(guī)范常規(guī),，夯實過程

1,、規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話,，耐心教育并尊重學(xué)生,。爭做“四有”好教師,。嚴禁“六不準(zhǔn)”。尤其關(guān)注特殊學(xué)生,。

2,、認真落實備、教,、批,、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求和一月一查活動,。

3,、規(guī)范教研組活動，按計劃開展活動,，做到定時,、定點、定主題內(nèi)容,、定中心發(fā)言,，活動記錄完整、及時,，資料齊全,。老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。（每學(xué)期不少于8次全體參與的活動,，其中至少有4次學(xué)科學(xué)生相關(guān)的專題活動）

4、組織開展好集體備課,，真正做到眾師聚一起,，共商施教計，著力提高集體備課質(zhì)量,。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，關(guān)注課堂教學(xué),，對課堂教學(xué)進行診斷,、改進。

5,、規(guī)范聽,、評課活動。通過互聽,、互評研究課,，從中實現(xiàn)教學(xué)思維的碰撞，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學(xué)過程中的創(chuàng)新之處,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究的`氛圍,，加強大家協(xié)同作戰(zhàn),、教學(xué)研究的能力。一學(xué)期每人上研究課1節(jié),新進教師上兩節(jié)研修課,。四月,，縣級骨干教師展示課要立足“以生為本”，課后寫好教學(xué)反思,，組內(nèi)教師及時做好觀課議課點評,，反思、議課一定嚴格按照觀課表,，抓住其中一個維度有針對性的研究,。

6、認真上好每一節(jié)課,，重視“以生為本”“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實,。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實,、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格,。充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學(xué)反思,。（寫好至少5個200字以上的反思）

7、牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線的意識,，科學(xué)地貫徹落實差異教學(xué)思想,。切實做好學(xué)生輔導(dǎo)，要分析學(xué)生,，因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。班級與班級之間互相學(xué)習(xí),，取長補短,，縮小班級差距。

8,、合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),，嚴格按規(guī)定布置家庭作業(yè),，書寫總量不得超過30分鐘。嚴格落實0作業(yè)日的規(guī)定,。

9,、開展“朝讀經(jīng)典踐行社會主義核心價值觀”教育活動，實現(xiàn)與課題“經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)的提高”的有機結(jié)合,，認真嚴密地組織課題結(jié)題準(zhǔn)備工作,，促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改進教學(xué)策略,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂策略,，形成自己的教學(xué)特色。

（二）加強學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)

1,、加強理論知識的學(xué)習(xí)。認真組織新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對新舊課標(biāo)進行對比,，弄清其中實質(zhì)性的變化。提高實施新課標(biāo)的能力和水平,。深入研究積極探索“生本課堂”的構(gòu)建,。敢放手，善于創(chuàng)設(shè)情境,，尊重學(xué)生,，注重小組合作的學(xué)習(xí)方式,，提高自主的程度,、合作的效度和探究的深度。

2,、開展作文,、閱讀、書法,、“群讀類學(xué)”專題研究,。本學(xué)期本組的研修課，圍繞“生本課堂”“群讀類學(xué)”這一研究主題,，引導(dǎo)學(xué)生開展“自主,、合作”式學(xué)習(xí)。通過專題研究的形式解決“生本課堂”“群讀類學(xué)”構(gòu)建中的實際問題,。

3,、努力提升教學(xué)的境界,，超越教材，創(chuàng)造課堂情境,，靈活把握課堂資源,，教出興趣，教出美感,。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實踐案例，使新課程的理念真正走進大家的頭腦,。把新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)活動中,。

4、按照《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開展書法教育課,，教師之間及時進行經(jīng)驗交流,，學(xué)期結(jié)束進行書法教育成果展示。

5,、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。以點帶面，資源共享,，共同提高,。

6、高度重視新進教師的培養(yǎng),，指導(dǎo)老師要跟蹤聽課,，并進行切實的指導(dǎo)，促進新教師的專業(yè)成長,。

7,、讓教學(xué)反思成為習(xí)慣。一是走進名著名師汲取營養(yǎng),。每一位教師讀一兩本教育專著,，撰寫讀書筆記和反思文章，以此豐富知識的積累,，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,。二是每位教師做到認真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺以及教育博客上的文章,，用心體驗教育生活,，積極撰寫教育隨筆、教育敘事,、教育教學(xué)案例或論文,，努力物化成果。積極推介組員的研修成果，每月向“長陽教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件,；一學(xué)期里,，力爭在《長陽教育》上至少發(fā)表一篇文章，力爭有更多教師有文章在縣級及以上刊物上發(fā)表,。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導(dǎo)向作用,，鼓勵教師開展問題研究、案例研究,、行動研究,，認真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗，思考工作中的成敗得失,，《報告冊》完成的合格率達到100%,。

7、配合學(xué)校大課題的要求,，做好微課題的研究,，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時,，處處實踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

8、確保研修實績,，提高教學(xué)質(zhì)量,，確保全組學(xué)科考試質(zhì)量位居前列。通過一學(xué)年的研修,，爭取每個教師都在專業(yè)上有所收獲和發(fā)展,。力爭本學(xué)期，每位教師有研修成果呈現(xiàn),。

九月份

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)計劃，制定中段語文研修組計劃,。

2,、解讀中段語文研修組計劃，布置本學(xué)期工作,。

3、制定部編本教材培訓(xùn)計劃,，組織部編本教材培訓(xùn),。

4、組織新教材和20xx版新課標(biāo)、20xx版新教材學(xué)習(xí),。

5,、組織觀摩長陽實驗小學(xué)青年教師競賽課。

6,、組織參加各類征文競賽活動,。

7、組織參加“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上評課活動,。

8,、分年級進行集體備課、說課,。

十月份

1,、開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動。

2,、“部編本”小學(xué)語文一年級教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

3、青年教師展示課,、競賽課磨課,，參加小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)成果展示——青年教師課堂教學(xué)展示活動。

4,、落實“朝讀經(jīng)典”讀書活動,。

5、開展“三教”征文活動,。

6,、組內(nèi)研修課、觀課議課,。

7,、分年級進行集體備課、說課,。

十一月份

1,、繼續(xù)開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動。

2,、校級骨干教師展示課觀課議課,。

3、群讀類學(xué)課題研討,。

5,、分年級進行集體備課、說課和討論,。

6,、迎接教育教學(xué)視導(dǎo),。

十二、元月份

1,、參加“教管,、教育、教學(xué)”征文比賽,。

2,、分年級進行集體備課、說課,。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、教研成果統(tǒng)計,，完成研修組總結(jié)。

高三工作計劃網(wǎng)課 高三工作計劃下學(xué)期篇五

本學(xué)期是高三第一學(xué)期,，因此針對本班級學(xué)生的特點和高三文科教學(xué)的規(guī)律,，特制定以下工作計劃：

第一、和各任課老師一起努力,，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，重點提高班級優(yōu)秀學(xué)生的成績。利用班

級導(dǎo)師制分組情況,，各科任老師幫助學(xué)生解決學(xué)生疑問,，又加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

第二,、更加端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生明確考試的目的性和重要性。文科班的學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，因此我將本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題繼續(xù)作為本學(xué)期工作的重點來抓，了解學(xué)生的思想,、生活和學(xué)習(xí)態(tài)度,，通過個別談心和小組談話等方法把工作落實下去，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三、繼續(xù)作好和家長的溝通交流工作,，使家校形成合力,。做好部分學(xué)生特別是優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的'家訪工作，把學(xué)生家長的力量動員起來,，配合學(xué)校及任課老師把這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)抓好,，使他們感覺到高考并不是一個人在奮斗,，從而對自己更加有信心,。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三(12)班的班級管理工作,。該班是文科平行班，共有43名學(xué)生,，絕大部分同學(xué)有教強的集體觀念,，紀律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度認真,，上進心強,，有活力，有朝氣,，是一個團結(jié)奮進的班集體,。目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大;中層生較多、尖子生較少;開學(xué)之初,，學(xué)生還未能投入到緊張的高三復(fù)習(xí)中;還有九個月就要高考了,，很多同學(xué)有很大的心理壓力。本學(xué)期是高三的第一個一個學(xué)期,，對每個學(xué)生來說都是相當(dāng)關(guān)鍵的,。

為了使每位學(xué)生在高考有較好的發(fā)揮，本學(xué)期主要做以下幾方面的工作：

1.營造一個積極向上,、團結(jié)協(xié)作的學(xué)期氛圍,。抓自修紀律，注意空擋時間的管理,。

2.注意學(xué)生學(xué)生的身體情況,。督促學(xué)生做好兩操，監(jiān)督學(xué)生認真參加跑步活動,，提醒學(xué)生天氣的變化,。提醒學(xué)生注意營養(yǎng)。

3.關(guān)注學(xué)生的情緒波動,，多與學(xué)生溝通,。

4.教育學(xué)生一定要保證睡眠。

高三工作計劃網(wǎng)課 高三工作計劃下學(xué)期篇六

現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間,，時間雖短但是計劃仍然很重要,，它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著兩個鮮明的特點,，一是基礎(chǔ)薄弱,；二是學(xué)習(xí)主動性差。要想在高考中取得理想成績,，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點不足,。首先簡要回顧一下上次的考試情況,。

上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來看,，1,、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想,。2,、審題不清，粗心大意,，有些可以得分的題目,，由于沒看清題目要求而做錯。3,、書寫不夠工整,，卷面不整潔，答主觀題沒分要點,。4,、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗，答題時間分配不當(dāng),，尤其是主觀題,，前面的題目答很詳細，而后面卻沒時間答,。

1,、認真研讀考綱，明確考點,，把握考試方向,。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu),、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求,；分析考點,，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延,，明確溫習(xí)的方向,，提高溫習(xí)的針對性和實效性。

2,、以教材為本,，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),。

首先,，立足教材,，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握,。以本為本,，堅決、踏實地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握,。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況,，,，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握,。

其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。溫習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建,，重視網(wǎng)絡(luò)化溫習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟常識,、哲學(xué)常識,、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化溫習(xí)從縱橫兩角度雙向展開,。

3,、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際,，提高能力,。溫習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治,、經(jīng)濟,、文化生活，特別是社會生活中的熱點,、焦點問題,。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因,，分析如何發(fā)展,，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進行分析,。

4,、強化練習(xí)，精選試題,，提高水平,。在高考的最后階段的溫習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的'試題,，進行思維過程的練習(xí),，熟悉高考文綜試題的命題思路,，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過練習(xí)查漏補缺，掌握答題規(guī)律,、技巧,，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選,，練習(xí)要練,，也要講評，而且要講得精,，評得透,，做到舉一反三。

5,、加強對學(xué)生答題的練習(xí),，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中,，要注意答題技巧,，答題規(guī)律的把握，同時要練習(xí)學(xué)生答題的格式,，書寫,，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化,、段落化,、序號化，以增加非智力因素得分,。