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高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期(8篇)

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高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期(8篇)
時(shí)間:2023-04-18 20:33:02     小編:zxfb

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

1,、通過主題班會(huì),、講座,,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

2,、通過往屆考生的`經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,,讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

3,、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感,。

4,、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信,、思維活,、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,,全方位參與班級(jí)管理,,讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,,處處有監(jiān)督,。

5、強(qiáng)化科代表的職能和作用,,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人,、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人,。

6,、樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向,。

人有智力高潮低潮時(shí),,情緒也同樣,所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,,要及時(shí)做工作,讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),;對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí),,要及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),,使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平,。

針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī),總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),,通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,,找差距,、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

督促學(xué)生做好計(jì)劃,,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,,處理好閑暇時(shí)間,并且形成生活規(guī)律,,跟節(jié)奏,,不要過快,也不要過慢,,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),,以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

高三學(xué)生大都是住宿生,,班主任要到學(xué)生的宿舍,,真實(shí)了解他們的生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,,有無(wú)生活困難,,適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂,以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中,。

一年的時(shí)間說短也長(zhǎng),,說長(zhǎng)也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

1,、通過主題班會(huì)、講座,,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),,以及高考對(duì)人生的影響,,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

2,、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,,讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

3、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感,。

1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé),、有威信,、思維活、方法巧,、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,,全方位參與班級(jí)管理,,讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管,事事有人做,,處處有監(jiān)督,。

2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用,,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人,、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人,。

3,、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位,,定人員,,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),,使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。建設(shè)管理小組,,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表,、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作,;開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),;開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng),;努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

5、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng),,增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,,相互推動(dòng),共同進(jìn)步,。

6,、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來(lái)激勵(lì),、鼓舞學(xué)生,,營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、加強(qiáng)與學(xué)生,、家長(zhǎng)的溝通,、交流,真正成為他們心靈上的貼心人,、知心朋友,;學(xué)習(xí)上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,,提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

2,、加強(qiáng)師生對(duì)話,。建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說,,實(shí)話實(shí)說,。建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng),讓學(xué)生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,,指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想,、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度,。

3,、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心,、自尊心,。

4,、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系,。樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。每次調(diào)考,、月考的成績(jī)都以光榮榜的形式張貼公布,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,,促進(jìn)共同進(jìn)步。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,,促進(jìn)健康成長(zhǎng),。

對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo),、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展,。

初次擔(dān)任班主任,,又處在高三的特殊時(shí)期,我沒有豪言壯語(yǔ),,只有絲絲情感,;沒有轟轟烈烈的行動(dòng),只有扎扎實(shí)實(shí)地工作,;我深信天道酬勤,,但求無(wú)愧于心,。

1,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),突出一個(gè)“實(shí)”字,,高三這一年更要講究實(shí)效性,,不來(lái)空洞的,,對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作,盡量對(duì)學(xué)生的'錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中,,對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,?jīng)常與學(xué)生交談,,使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人,。

2、抓班風(fēng)建設(shè),,突出一個(gè)“穩(wěn)”字,,因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng),學(xué)習(xí)上俘澡,,班主任工作一定要有的放矢,,從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作,,否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體,,造成班級(jí)混亂,,將會(huì)出現(xiàn)缺課,、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,所以要求班主任多查堂,,下班檢查,,對(duì)于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道,甚至不問不聞,,將在班主任工作中扣去0.2分/人次,,要求班主任三次簽到制,不限時(shí)間,,不能帶簽,、提前或推遲簽,只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可(上午,、下午,、晚自習(xí)各一次,每缺一次扣0.5分/次),。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任,,隨時(shí)讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。

3,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),,突出一個(gè)“濃”字,在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,,對(duì)成績(jī)稍微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)鼓勵(lì),對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng),,確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書,。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo),并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正,,在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考,,是那一類學(xué)校一定要具體,這樣班級(jí)才穩(wěn)定,,學(xué)習(xí)空氣才濃,,這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí),在努力學(xué)習(xí),,甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí),,將會(huì)看到希望,才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚,。

4,、堅(jiān)持班主任教研會(huì),隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工作思路,,遲到或早退一次扣0.2分,。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會(huì)一定要以高三的工作為重心,,如何抓高考,,完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn),各班主任出謀獻(xiàn)策,,使教研會(huì)開得更有實(shí)效,。

5、年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí),,總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗(yàn),,一定要帶好第一屆高三,對(duì)于班級(jí)不穩(wěn)定,,甚至科任教師無(wú)法上課等現(xiàn)象,,將要追究班主任的責(zé)任,年級(jí)組將進(jìn)行囗頭教育,,問題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換,。

6、高考獎(jiǎng)金中班主任這塊主要包括四個(gè)方面:文明班級(jí)操行評(píng)分,,班主任簽到制,,高考成績(jī),教研會(huì)以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評(píng)定,。

7,、繼續(xù)抓好班主任值日工作,檢查要到位,,讓真做好學(xué)生缺勤記載,,當(dāng)天值日的教師必須全天到位,巡堂要勤記載要準(zhǔn),,掌握扣分的尺度,,不走過場(chǎng),不走形式,,真正起到督促學(xué)生的作用,,也可以達(dá)到督促教師的作用。

8,、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作,,做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,無(wú)論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通,,優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱,,必須讓所有的科任教師心中有數(shù),齊心協(xié)力抓總分,,達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理,,必須齊頭并進(jìn),,才可能達(dá)到有效的有效,如果班上有效的無(wú)效多,,就證明班主任與科任教師的交流少,,這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞,是不成功的,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo),,全體高三師生都要振奮精神,真抓實(shí)干,,勤奮努力,,講求質(zhì)量,提高效率,。

良好的班風(fēng),,學(xué)風(fēng)是勝利的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭,、榜樣作用,,切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),。

良好的班風(fēng)要求:

樹正氣,,以講政治、講紀(jì)律,、講學(xué)習(xí)為德,;以關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助為樂,;以積極向上,勤奮努力,,成績(jī)優(yōu)良為榮,。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正,顯得朝氣蓬勃,。

良好的學(xué)風(fēng)要求:

有理想,,能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力,,能克服困難,,堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí),有方法,,能抓緊時(shí)間,,講求效率,,毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競(jìng)爭(zhēng),,能你追我趕,,人人爭(zhēng)上游,。整個(gè)班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,,表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。

班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人,,班主任的'工作直接相關(guān)一個(gè)班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),至關(guān)重要,。

班主任的工作做到“五要”:

班主任要深入教室,、寢室、操場(chǎng)等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方,,多調(diào)查研究,,采取有力措施,切實(shí)搞好班風(fēng)

班主任要善于做學(xué)生的思想工作,,每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo),,讓學(xué)生“自知之明”,。

班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康,切實(shí)幫助學(xué)生解決思想,、學(xué)習(xí)和生活上的困難,。

班主任要適當(dāng)組織主題班會(huì),周末晚會(huì)等人人參與的豐富多彩的校園生活,,調(diào)適學(xué)生的心身,。(每周至少一次)

班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉(每周二次,每次半小時(shí)),,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,消除學(xué)生大腦的疲勞。

全體教師均是教育工作者,!科任教師在做好教學(xué)“六認(rèn)真”的同時(shí),,要善于觀察、分析學(xué)生的狀況,,通過學(xué)生課堂精神狀況,、作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)等問題的表象,,分析,、把握學(xué)生的思想,,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo);切實(shí)幫助學(xué)生解決思想,、學(xué)習(xí)和生活的困難,,讓學(xué)生精神飽滿來(lái)學(xué)習(xí),斗志昂揚(yáng)去競(jìng)爭(zhēng),。

學(xué)生健康的心理,、健全的人格對(duì)學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用,,根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn),,有針對(duì)性地進(jìn)行有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)。

開設(shè)心理咨詢室,,請(qǐng)大學(xué)心理學(xué)畢業(yè)的教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師,。

開展“對(duì)‘逆反心理’的認(rèn)識(shí)和修正策略的教育”。

開設(shè)“克服心理焦慮,、增強(qiáng)心理承受能力”的專題講座(第五期半期后)

開設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專題講座(“一摸”前)

開設(shè)“人際關(guān)系談”專題講座(第六學(xué)期初)

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

本學(xué)期是高三最后學(xué)期,,任務(wù)重,時(shí)間緊,。是“非常時(shí)期”,,總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率,幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作,,圓學(xué)生夢(mèng),、家長(zhǎng)夢(mèng)、老師夢(mèng),、校長(zhǎng)夢(mèng),。結(jié)合學(xué)校和教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃擬從以下幾方面開展工作:

(一)每周召開一次備課組會(huì)議,總結(jié)上周工作,,以及布置下階段工作與任務(wù),。

(二)認(rèn)真研究和分析市第一次模擬考試試卷,對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題指定專人作專題報(bào)告,。具體是文科部分由夏冬生老師評(píng)析,;理科部分由何文權(quán)老師評(píng)析。評(píng)析要求要有針對(duì)性,,有個(gè)性化,。要細(xì)化到題,到人,。分析問題,,提出提高的措施。

(三)認(rèn)真研讀《考試說明》,結(jié)合說明制定本學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃,。在備課組會(huì)議上研究今年考試說明與去年的相同點(diǎn),,特別要研究不同點(diǎn),提出第一輪復(fù)習(xí)的大概時(shí)間,。編寫和準(zhǔn)備第二輪復(fù)習(xí)資料,。理解把握了《考試說明》命題的指導(dǎo)思想也就把握了二輪復(fù)習(xí)的方向。研究《考試說明》考試內(nèi)容與要求,,旨在把握二輪復(fù)習(xí)的主干內(nèi)容,,結(jié)合一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生暴露出的問題,有針對(duì)性地進(jìn)行各個(gè)擊破,。

(四)做好不學(xué)期每一次考試的考前準(zhǔn)備,、考后分析,。這學(xué)期共有三次大型聯(lián)考:三月初的江南十校,、三月底的合肥二模以及四月中旬的'巢湖二模,結(jié)合考試找問題,、找不足,。

(四)做好學(xué)生高考前的復(fù)習(xí)和調(diào)整工作,五月份的模擬考試重點(diǎn)是調(diào)整,。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。老師主要研究近年來(lái)的高考試題,掌握高考信息,、命題動(dòng)向,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

1思想:高三學(xué)生最明確的目標(biāo)就是考大學(xué),思想上高度緊張和重視,。但由于本身基礎(chǔ)差,,自覺性也差,因此在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)力不從心,,甚至失去信心,。為此,作為高三政治教師的我在思想上需要付出的這個(gè)職業(yè)最需要的責(zé)任心:把別人的孩子教好是一切教育責(zé)任的出發(fā)點(diǎn)愛心:對(duì)學(xué)生有感情,,對(duì)所教學(xué)科有感情,,對(duì)同事有感情,對(duì)學(xué)校有感情耐心:教室是犯錯(cuò)的地方,,寬嚴(yán)相濟(jì),,教育是慢的藝術(shù)藝術(shù):好的教育是用50種辦法教一個(gè)學(xué)生,差的教育是用一種辦法教50個(gè)學(xué)生。境界:為學(xué)而教,,深入淺出,、情理交融、教為不教,讓學(xué)生會(huì)學(xué),、樂學(xué),、想學(xué)——汪xx一個(gè)連自己的專業(yè)都不愛的教師不可能成為優(yōu)秀的教師什么是教育?教育=希望,,教育=美好希望,;教育的真諦在于讓人有強(qiáng)烈的價(jià)值感。所以教師更需把愛付出給這些在這個(gè)特殊的階段成長(zhǎng)的脆弱的孩子們,。

2專業(yè):落實(shí)教學(xué)常規(guī),,做到心中有規(guī)則。這是教學(xué)的前提,。提高教學(xué)技能,,做到手中有技能。這是教學(xué)的實(shí)質(zhì),。充實(shí)專業(yè)知識(shí),,做到腦中有智慧。這是教學(xué)的根本,。作為一名政治教師,,教學(xué)不單是純粹的教學(xué),否則就是學(xué)生所感受的乏味,,無(wú)聊,,抽象。還需要與時(shí)俱進(jìn),,結(jié)合時(shí)政教學(xué),。只有這樣,才可能真正的做到理論來(lái)自于現(xiàn)實(shí),,并指導(dǎo)現(xiàn)實(shí),。而不是架在高空的空中樓閣。才能讓學(xué)生真正的信服,。尤其高三的學(xué)生,,更需要用知識(shí)去分析現(xiàn)實(shí)問題。

3反思區(qū)別優(yōu)秀的教師與平庸的教師,,不在于是否犯錯(cuò)誤,,而在于他如何對(duì)待已犯了的.錯(cuò)誤。善于把教育失誤變成教育財(cái)富,,這是任何一個(gè)教育者從普通教師走向教育專家乃至教育家的最關(guān)鍵的因素之一,。因此在每一節(jié)課后,盡量做到反思教學(xué)效果,,不斷提升自己,。

4成長(zhǎng)教師要重新認(rèn)識(shí)“學(xué)習(xí)”,教育的核心即學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)思考,,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任,、一種常態(tài),、一種素質(zhì)、一種追求,、一種境界,,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)感悟,在學(xué)習(xí)中陶冶情操,,在學(xué)習(xí)中提升人格,,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)能力,在學(xué)習(xí)中提高本領(lǐng),,在學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。

1工作學(xué)習(xí)化—通過工作經(jīng)歷獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。

2學(xué)習(xí)工作化—把學(xué)習(xí)視作每天一項(xiàng)必要的工作,。

3生活學(xué)習(xí)化——生活就是成長(zhǎng),、生活就是進(jìn)步、生活需要學(xué)習(xí),、生活的質(zhì)量靠學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí),、在生活中學(xué)習(xí),。

4學(xué)習(xí)生活化——學(xué)習(xí)是生活的基本方式,學(xué)習(xí)可以改變生存狀態(tài)和生存方式,,學(xué)習(xí)可以促進(jìn)更好地生活,、提高生活質(zhì)量我會(huì)努力在這一年去認(rèn)真實(shí)踐自己的規(guī)劃,讓自己成長(zhǎng),,讓自己進(jìn)步,。不管這條道路上有多少荊棘和坎坷。無(wú)論如何,,都應(yīng)該盡力而為,。這也許才真正是教育的真諦吧。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

執(zhí)教高三xx,、xx兩個(gè)理科班,,總?cè)藬?shù)xxx人。xx班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好,,習(xí)慣差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng);xx班一些學(xué)生成績(jī)極不穩(wěn)定,xx班培尖任務(wù)艱巨,。

 

研究新教材,,了解新的信息,更新觀念,,倡導(dǎo)理性思維,,重視多元聯(lián)系,探求新的教學(xué)模式,,加強(qiáng)教改力度,,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),,全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

1,、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及xx省考試說明的說明,,做到宏觀把握,微觀掌握,,注意高考熱點(diǎn),,特別注意xx的信息。根據(jù)樣卷把握第二,、三輪復(fù)習(xí)的整體難度,。

2、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,,達(dá)到理解層次,,注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路,。

3,、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。

精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,,做到不偏、不漏,、不怪,,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,,要按照新教材以及考試大綱的要求,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,,做到不憑個(gè)人喜好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,,不大量選做難度較大的題目。

 

1,、加強(qiáng)解題教學(xué),,使學(xué)生在解題探究中提高能力。

2,、注重聯(lián)系實(shí)際,,要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。

不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)講學(xué)生的能力,,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng),。教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

多從“貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際”角度,,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì),從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的,。

1,、精心設(shè)計(jì)教學(xué),做到精講精練,,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),,避免“題海戰(zhàn)”

2、協(xié)調(diào)好講,、練,、評(píng),、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

3,、注重實(shí)效,,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

1、淡化各自為戰(zhàn),,加強(qiáng)備課小組交流合作,,資源共享。

2,、堅(jiān)持學(xué)生主題,,教師主導(dǎo)。

3,、更新教學(xué)手段,,提高復(fù)習(xí)效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,。

(2)利用電腦課件和積件,,突破教學(xué)難點(diǎn)。

4,。注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

(1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,,及時(shí)收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

(2)針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平,,合理安排教學(xué)難度,,有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),促進(jìn)其提高,。

(3)加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo),。a類邊緣生采用各個(gè)擊破,b類邊緣生抓基礎(chǔ),,促能力,,a類邊緣生注意備課組集體研究,個(gè)別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教,,主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,,課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。

1,、數(shù)學(xué)思想方法

2,、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)

3,、依據(jù)新大綱,、夯實(shí)基礎(chǔ),突出新增內(nèi)容,,新課程增加內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計(jì),、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù),,解析幾何,,立體幾何,數(shù)列仍是重點(diǎn),。

4,、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度觀察事物,,提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題,,注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

注意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),。

1,、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦,,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,一般地,,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、堅(jiān)持集體備課,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽課,,探索第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式,。

3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)

(1)當(dāng)日內(nèi)容,,當(dāng)日消化,加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促,。

(2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練,,每周一次綜合訓(xùn)練。

(3)周練與綜合訓(xùn)練,,切實(shí)把握試題的選取,,切實(shí)把握高考的脈搏,,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,注重能力的考查,,注意思維的層次性(即解法的多樣性),,適時(shí)推出一些新題,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,,努力提高考試的效率。

① 注意研究高考考試說明,,及20xx年高考試題,,特別是湖南省的高考試題。我們要想盡一切辦法,,搞到長(zhǎng)沙市的考試試題,,特別是平時(shí)的練習(xí)題,進(jìn)行研究,。

②在綜合練習(xí)中,,不縮小考試難度,既注意重點(diǎn)知識(shí)的考查,,注重對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考查,。

③在綜合練習(xí)中注意實(shí)踐能力的考查,要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),、思想和方法解決問題,,包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn),、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀,、理解對(duì)問題進(jìn)行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納、整理和分類,,將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,,建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證,并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地表述,、說明,。

④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識(shí)的考查:要求學(xué)生能對(duì)新穎的信息、情境和設(shè)問,,選擇有效的方法和手段收集信息,,綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法,,進(jìn)行獨(dú)立的思考,、探索和研究,提出解決問題的思路,,創(chuàng)造性地解決問題,。

⑤在綜合練習(xí)中注意個(gè)性品質(zhì)要求的考查:要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野,,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,,形成審慎思維的習(xí)慣,,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服緊張情緒,,以平和的心態(tài)參加考試,,合理支配考試時(shí)間,以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,,體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

4,、加強(qiáng)備課組的協(xié)作,,發(fā)揮集體智慧

各備課組成員要心往一處想,勁往一處使,,針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問題,,加強(qiáng)集體備課,共同研究尋找對(duì)策,,加強(qiáng)互相交流,,互相學(xué)習(xí),精選好每一次周練,,精心篩選各類高考信息,,加強(qiáng)研究討論,加強(qiáng)合作,,發(fā)揮每一位老師的特長(zhǎng),。

5、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)

為學(xué)生減壓,,開啟他們心靈之窗,,使他們保持最佳狀態(tài)。

6,、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,,怎么辦?復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么?

(1)力求作到“三個(gè)避免”

避免需要死記硬背的內(nèi)容; 避免呆板的試題;避免繁瑣的計(jì)算。

(2)“用學(xué)過的知識(shí)解決沒有見過的問題”,。利用已有的知識(shí)內(nèi)容,、思想方法和基本能力,自己去研究試題所提供的新素材,,分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況,,找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則,形成新的高級(jí)規(guī)則,,嘗試解決試題所確立的新問題。

7,、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)方法要真正理解,,并且理解準(zhǔn)、透,。如概念復(fù)習(xí)要作到:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,,分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別,提防誤用或錯(cuò)用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符,、記號(hào),。

8、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

 

第二輪復(fù)習(xí),,通常稱為“方法篇”,。在這一階段,老師將以方法,、技巧為主線,,主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí),,不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,,而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的,,提出,、分析、解決問題的思路用“配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結(jié)合,、分類討論”等方法解決一類問題,、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到:

①主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分,、加工重組,。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題,。

②分析題目時(shí),,由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn),漸漸地向探尋解題的思路,、方法轉(zhuǎn)變,。

③從現(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,俗語(yǔ)說:“不怕難題不得分,,就怕每題都扣分”,,所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整,。

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題,,逐漸弄清高考考查的.范圍和重點(diǎn)。

第三輪復(fù)習(xí),,大約一個(gè)月的時(shí)間,,也稱為“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解發(fā),、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法,、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法”,教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,,特殊技巧,,以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到:

①解題時(shí),,會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí),、最省事的方法,力求多方位,,多角度的思考問題,,逐漸適應(yīng)高考對(duì)“減縮思維”的要求。

②注意自己的解題速度,,審題要慢,,思維要全,下筆要準(zhǔn),,答題要快,。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣,思考命題者是怎樣將考查的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的,,有那些思想方法被復(fù)合在其中,,對(duì)命題者想要考我什么,我應(yīng)該會(huì)什么,,做到心知肚明,。

最后,就是沖刺階段,,也稱為“備考篇”,。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。以前,學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、方法、思路都是以老師的意志為主線,,但是,,這階段要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀《考試說明》,,研究近年來(lái)的高考試題,掌握高考信息,、命題動(dòng)向,,并要求學(xué)生做到:

①檢索自己的知識(shí)系統(tǒng),緊抓薄弱點(diǎn),,并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請(qǐng)老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,,掌握最重要的知識(shí)到爐火純青的地步。

②抓思維易錯(cuò)點(diǎn),,注重典型題型,。

③瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷,,回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程,,做好“再”糾錯(cuò)工作。

④博覽群書,,博聞強(qiáng)記,,使自己見多識(shí)廣,注意那些背景新,、方法新,,知識(shí)具有代表性的問題。

⑤不做難題,、偏題,、怪題,保持情緒穩(wěn)定,,充滿信心,,準(zhǔn)備應(yīng)考

 

 1、畢業(yè)會(huì)考通過率不低于95%,。

2,、高考數(shù)學(xué)成績(jī)不拖后腿。

3,、高考人平分在重點(diǎn)學(xué)排名不低

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

本學(xué)期是“非常時(shí)期”,,總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率,幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作,圓學(xué)生夢(mèng),、家長(zhǎng)夢(mèng),、老師夢(mèng)、校長(zhǎng)夢(mèng),。

本備課組重點(diǎn)研究開放題,,應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索。緊扣考綱,,立足雙基,,編織網(wǎng)絡(luò),夯實(shí)基礎(chǔ),,總結(jié)規(guī)律,,不斷提高運(yùn)算能力,邏輯思維能力,,空間想象能力,,學(xué)習(xí)能力,探索能力,,創(chuàng)新能力,。

高考復(fù)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)解題基本功,而對(duì)這個(gè)問題的一個(gè)片面做法是,,只抓解題的知識(shí)因素,,其實(shí),解題的效益取決于多種因素,,其中最基本的有:解題的知識(shí)因素,、能力因素、經(jīng)驗(yàn)因素,、非智力因素,。學(xué)生在答卷中除了知識(shí)性錯(cuò)誤之外,還有邏輯性錯(cuò)誤和策略性錯(cuò)誤和心理性錯(cuò)誤,。

數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力,,運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,,運(yùn)算要簡(jiǎn)捷,、迅速,運(yùn)算要與推理相結(jié)合,,要合理,,并且在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地養(yǎng)成書寫規(guī)范,表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣,。

由于“應(yīng)試教育”的影響,,不少數(shù)學(xué)教師采取題海戰(zhàn)術(shù),、猜題押題等手段來(lái)應(yīng)付升學(xué)考試,其結(jié)果是步入了“低效率,、重負(fù)擔(dān),、低質(zhì)量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們要控制總題量,,不依靠題海取勝,。當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的數(shù)量后,決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量,,而在于題目的質(zhì)量和處理水平,。

①對(duì)立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,,要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目,,但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”,。傳統(tǒng)的好題,包括課本上的一些例,、習(xí)題應(yīng)成為保留節(jié)目,。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣,。

②控制題目的難度,,在“穩(wěn)”、“實(shí)”上狠下功夫,,那些只有運(yùn)用“特技”才能解決的“偏,、怪、奇”的題,,堅(jiān)決摒棄,。

③講究講評(píng)試卷的方法和技巧。

“會(huì)而不對(duì),,對(duì)而不全”是一個(gè)老大難問題,。“會(huì)而不對(duì)”是拿到一道題目不是束手無(wú)策,,而是在正確的思路上,,或考慮不周,或推理不嚴(yán),,或書寫不準(zhǔn),,最后答案是錯(cuò)的?!皩?duì)而不全”是思想大體正確,,最終結(jié)論也出來(lái)了,,但丟三落四,或缺欠重大步驟,,中間某一步邏輯點(diǎn)過不去,;或遺漏某一極端情況,討論不夠完備,;或是潛在假設(shè),;或是以偏概全等,這個(gè)老大難問題應(yīng)該認(rèn)真重視,,并綜合治理加以解決,。

(1)速度??荚嚨臅r(shí)間緊,,是爭(zhēng)分奪秒,復(fù)習(xí)一定要有速度意識(shí),,加強(qiáng)速度訓(xùn)練,,用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”,要避免“小題大做”,。

(2)計(jì)算,。數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力,雖近年試題計(jì)算量略有降低,,但并未削弱對(duì)計(jì)算能力的要求,。運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確,,運(yùn)算要簡(jiǎn)捷,、迅速,運(yùn)算要與推理相結(jié)合,,要合理,。

(3)表達(dá)。在以中低檔題為主體的高考中,,獲得正確的思路相對(duì)容易,,如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了,因此,,復(fù)習(xí)中要有書寫要求,,模擬考試后要求交“滿分卷”。

高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際,,也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,,要了解學(xué)生的全面情況,實(shí)行綜合指導(dǎo),??赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié),,而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析,,建立檔案,。了解學(xué)生,才有利于個(gè)別輔導(dǎo),,因材施教,,對(duì)于好的學(xué)生,重在提高,;對(duì)于差的學(xué)生,,重在補(bǔ)缺。

因?yàn)樗腔灸芰Φ?高層次的反映,,而這又需要從運(yùn)算準(zhǔn)確,、表達(dá)清楚、推理嚴(yán)密等基本功的強(qiáng)化著手,,通過嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生從審題,、解答到反思,獨(dú)立完成解題全過程來(lái)實(shí)現(xiàn),。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在研究,、研討上,而不是灌輸,,重在通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟,、提高,。

重視基礎(chǔ),立足雙基,,著眼于能力的提高,。隨著高校招生并軌政策的實(shí)施,分?jǐn)?shù)線下降,,“踩線生”的界定也隨之變化,,在一般中,中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列,,中等生的提高意味著上線率的提高,,對(duì)此應(yīng)引起充分注意。同時(shí)要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢(shì),,對(duì)總分高,、而數(shù)學(xué)較差的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施。

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題及時(shí)給予有針對(duì)性的輔導(dǎo),、咨詢,,幫助他們解決心理困擾,,以平常心對(duì)待高考,提高學(xué)生面對(duì)高考的心理隨能力,。結(jié)合實(shí)際教給學(xué)生應(yīng)試的一些基本策略和臨場(chǎng)發(fā)揮的技巧,、經(jīng)驗(yàn),要加強(qiáng)考試的常規(guī)要求訓(xùn)練,。

高三工作計(jì)劃網(wǎng)課 高三工作計(jì)劃下學(xué)期篇八

進(jìn)入高三,,師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì),、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象,,這無(wú)形中對(duì)高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參與對(duì)象的學(xué)生,,素質(zhì)的高低,、成績(jī)的好壞,社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了,,而作為一名高三教師,,心理壓力確實(shí)比較大,但作為高三的班主任來(lái)講,,責(zé)任更大大,。面對(duì)現(xiàn)實(shí),班主任要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境,,使學(xué)生在良好的氛圍中達(dá)到身心和諧發(fā)展,、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期我將主要做好以下幾方面的工作:

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、道德教育,、法制教育,、心理健康教育、責(zé)任教育,、理想教育,,感恩教育等,提高學(xué)生自我教育能力,、自主管理能力,,培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,具有拼搏進(jìn)取精神,,爭(zhēng)創(chuàng)高考理想成績(jī),。

(一)、營(yíng)建高考氛圍,,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),。

1.通過主題班會(huì),、辯論等形式,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),,以及高考對(duì)人生的影響,,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的`分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望,。

2.通過對(duì)高考過來(lái)人所寫的文章對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,,讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

3.通過班級(jí)班貌的布置和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感,。

4.強(qiáng)化科代表的職能和作用,,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手,、同學(xué)的貼心人,。

5.樹立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。

(二),、學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài),。

1.密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。

人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,,所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生,要及時(shí)做工作,,讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取措施加于調(diào)節(jié),,使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平,。

2.引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī),,總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),,完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較,,找差距、找原因,、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,。

1.生活有節(jié)奏,,有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計(jì)劃,,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,,處理好閑暇時(shí)間,并且形成生活規(guī)律,,跟上節(jié)奏,,不要過快,也不要過慢,,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),,以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2.落實(shí)家訪,,了解學(xué)生生活實(shí)際,。

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