作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
幼兒大班社會教案《認識筷子》教案反思篇一
筷子是由中國人發(fā)明的非常具有民族特色的餐具,。發(fā)源于中國，是中國,、朝鮮半島,、越南、日本,、新加坡等東亞,、東南亞地區(qū)普遍使用的餐具。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編整理的幼兒大班社會教案《認識筷子》,，更多教案請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。
1、通過感官觀察不同材料的筷子的特征,，知道筷子都是成雙使用的,。
2、了解筷子的用途,，學(xué)習(xí)掌握和使用筷子的正確方法,，發(fā)展小肌肉動作。
一,、教師出示筷子,，談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。
1,、教師出示筷子，幼兒觀看,。
2,、提問：
(1)這是什么?
(2)它有什么用處?
3、組織幼兒自由討論回答,。
4,、師：這個是筷子，我們吃飯的時候會使用它來夾東西,。
二,、結(jié)合實物筷子，引導(dǎo)幼兒運用感官感知筷子的不同特征,。
1,、教師出示準備好的.各種不同種類的筷子,，幼兒觀看。
2,、提問：
(1)這些筷子是什么形狀的?
(2)它們都是用什么做成的?
(3)它們有什么相同的和不同的地方嗎?
3,、組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答,。(重點引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀,、長短,、粗細、材料等方面觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同,。)
4,、小結(jié)：原來有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的,，有的筷子是塑料做的,，它們都是長長的,、直直的,，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點,，一頭細一點,。
5、組織幼兒再次根據(jù)筷子的特征進行感知,、探索,。
三、游戲“夾夾樂”,，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法,，發(fā)展小肌肉動作。
1,、提問：
(1)你們會用筷子吃飯嗎?
(2)你們是怎么握筷子的呢?
2,、組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢,。
3,、教師介紹游戲“夾夾樂”玩法,，幼兒傾聽,。(請幼兒練習(xí)分組用筷子夾彈珠,、木珠或泡沫板,，看誰在指定時間內(nèi)夾得又快又好。)
4,。教師示范用筷子夾東西,，幼兒觀看,。
5、請個別幼兒上前示范,，教師及時進行筷子握姿的指導(dǎo),。
6,、組織幼兒分組進行游戲,、比賽，教師巡回指導(dǎo),。
1,、請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。
2,、宣傳使用筷子時的注意事項,，引導(dǎo)幼兒注意安全，學(xué)會安全,、正確使用筷子,，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……
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