作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班數(shù)學(xué)教案《對(duì)應(yīng)》篇一

1,、通過游戲，鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性,。

2,、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

皮球同三分之二幼兒人數(shù),。

一,、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球,。

二,、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球,，然后提出要求：

有球的孩子要保護(hù)好自己的球,，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來,，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中,，要多動(dòng)腦筋,，不能推拉別人或者硬搶。

2,、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球,。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,。

三,、放松部分：

兩人一組拍皮球，整理,，回教室,。

中班數(shù)學(xué)教案《對(duì)應(yīng)》篇二

大班幼兒對(duì)排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候,，常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,，玩積木，拼搭玩具等,。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維,，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平,，提供多元的排序材料，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì),，學(xué)習(xí)從多角度地思考問題,，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀察,、比較,、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平,。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中,，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。

2,、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,，培養(yǎng)幼兒的探索精神,。

3、了解排序與我們的生活密切相關(guān),，并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中,。

排序材料：積木、幾何圖形,、吸管,、數(shù)字卡、玩具等等,。

日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服,、杯子、帽子,、項(xiàng)鏈,、毛巾、建筑物等等,。

1,、教師向

幼兒介紹各種物品娃娃，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲,。

2,、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì)，自由探索排序的方法,。

1,、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的？

2,、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

教師小結(jié)：排序的方法有很多,，我們可以按物品的大小,、形狀、顏色,、數(shù)量,、長短等特征來排隊(duì)，排序的規(guī)律也有很多,，如：abab,、aa、abcabc?,？?,？

1、教師根據(jù)幼兒實(shí)際情況,，提出如下問題：除了上面這些排法,，還有其它不同的排法嗎,？誰想到了？除了橫著排,，還可以怎樣排,？

2、幼兒自己選擇物品,，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法,。

3、教師巡回觀察,，鼓勵(lì)幼兒排出和別人不一樣的方法,。

4、交流探索結(jié)果

教師小結(jié)：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法,。

在我們的生活中,，什么地方會(huì)運(yùn)用到排序的方法？（如：舞蹈的動(dòng)作編排,、晝夜的更替,、服裝的裝飾,？?）

中班數(shù)學(xué)教案《對(duì)應(yīng)》篇三

1,、 讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征,。

2,、 復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類,。

3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4,、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)正方體的興趣。

5,、 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1,、 磁性教具：幾何拼圖--太空城堡,。 圖形標(biāo)記、數(shù)不清字,、大小標(biāo)記,。

2,、 正方體大紙卡一張,，大正方體一個(gè),，積木拼圖,。 （插正方體用）、膠帶,、繩子,、小棒。

一,、 準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形,。

1、 辨認(rèn)幾何圖形,。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成？

2,、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類,。

師：請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。

二,、 出嘗試問題

1,、 告訴幼兒今天來認(rèn)識(shí)正方體。（出示正方體盒子）

2,、 展開正方體盒子平面紙卡,，要求幼兒看一看，（什么圖形）數(shù)一數(shù)（有幾個(gè)）,、比一比（大小如何）,，感知其特征。

師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,，請(qǐng)你看一看,，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù),，有幾個(gè)圖形,？再比一比，這些圖形的大小怎么樣,？請(qǐng)你在記錄紙上寫上來,？

3、 提示記錄方法。

三,、 幼兒操作活動(dòng),，教師巡回了解活動(dòng)情況

四、 幼兒表達(dá)活動(dòng)情況師：（指折成的正方體）它有幾個(gè)面,？每個(gè)面是什么圖形,？你是怎么知道它們一樣大的？

五,、 教師講解通過演示,、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征,。

1,、 數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。

2,、 看一看：每個(gè)圖形是正方形,。

3、 比一比：每個(gè)正方形一樣大,。

4,、 小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形,。

教學(xué)反思

本節(jié)課我通過比較法,、觀察法、對(duì)比法,，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點(diǎn),，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展。

中班數(shù)學(xué)教案《對(duì)應(yīng)》篇四

1,、復(fù)習(xí)4的組成,，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。

2,、學(xué)習(xí)4的加法,，初步理解加法的意義。

先確認(rèn)幼兒已經(jīng)明白畫面上所表示的意思,，再進(jìn)行加法練習(xí),。

ppt課件，1-4的數(shù)字卡片和分合號(hào),、加減號(hào)和等號(hào)卡片,；進(jìn)步梯、磁扣兩個(gè),、花,。

進(jìn)步梯,，全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分，（用磁扣跳級(jí)）比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍,？一組叫喜洋洋一號(hào),，另一組叫喜洋洋2號(hào)，比賽現(xiàn)在開始：

找朋友教師唱"找朋友"的歌曲,，幼兒拍手,，例如：找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友,，抱抱（就請(qǐng)一個(gè)小朋友開火車?yán)诶蠋煹暮竺?，問：老師找到幾個(gè)好朋友呢？幼兒說：1個(gè)）再次：找呀找呀找朋友,，找到三個(gè)小朋友,，一起抱抱（同樣拉在老師的后面，問現(xiàn)在老師找到幾個(gè)好朋友,，幼兒說：3個(gè)）老師問：現(xiàn)在老師一共找到幾個(gè)好朋友呢,？（提示說1個(gè)小朋友和另外3個(gè)小朋友合起來是幾個(gè)呢？）幼兒說：4個(gè),?；卮鸬穆曇糇铐懥聊且唤M給升級(jí)一分，反之玩2和2,，3和1.

1,、觀察蘋果圖片，復(fù)習(xí)4的組成,，提問：看看上面一共有多少個(gè)蘋果呢,？（4個(gè)）那就是說現(xiàn)在的總數(shù)是4對(duì)不對(duì)，（對(duì)）

師：看誰坐的好,，老師分蘋果送給他吃,，（同時(shí)整理了常規(guī)），xxx小朋友坐的好,，老師決定給他吃一個(gè)蘋果,，提問：現(xiàn)在還剩下幾個(gè)蘋果呢？（3個(gè)）那就說4可以分成1和3對(duì)嗎,？(對(duì))

先回答的那一組加分,，原來1和3是4的部分?jǐn)?shù)，2和2,，3和1都可以依次這樣復(fù)習(xí),。

引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù)，說說兩組中的部分?jǐn)?shù)是不是一樣的，如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置,，結(jié)果是否一樣,，使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置，合起來總數(shù)不變的規(guī)律,。

2,、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片，提問：看看上面有1只烏龜,，又來了3只烏龜,，合起來一共有多少只烏龜？

小朋友想想用什么方法運(yùn)算,，請(qǐng)幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計(jì)算1＋3=4,，（點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確,，請(qǐng)幼兒讀此題,，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題）。注意加分升級(jí),，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

3、教師點(diǎn)擊喜洋洋的圖片,，師：羊村今天來了3只喜洋洋,，后來又來了1只喜洋洋，現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢,？

·小朋友想一想用什么方法計(jì)算,，讓幼兒在黑板上列出算式3＋1=4，（點(diǎn)擊屏幕上,，看幼兒是否擺正確,，全班幼 wen.c n 兒讀此題）問：老師說一共的意思是什么呢？（加上）

4,、點(diǎn)擊算式1＋3=4和3＋1=4,，讓幼兒觀察兩道試題中加號(hào)兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn)，把他們互換了位置,，結(jié)果一樣嗎？

引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：加號(hào)兩邊的兩個(gè)數(shù)（部分?jǐn)?shù)）交換位置,，結(jié)果（總數(shù)）不變,。請(qǐng)幼兒自己升級(jí)加分。

5,、點(diǎn)擊屏幕,，讓幼兒觀察小白兔圖片，師：草地上有兩只小白兔，又來了兩只一共有多少只呢,？

讓幼兒列出算式2＋2=4.升級(jí)加分,。

提問：草地上有3只小熊做游戲，又來了1只小熊,，合起來是幾只小熊呢,？

我原來有1支鉛筆，又買了3支鉛筆,，我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆,？

小紅原來有2本故事書，后來她媽媽又給她買了2本故事書,，小紅現(xiàn)在共有幾本故事書,？

（爭(zhēng)取兩組打成平手）發(fā)禮物。

幼兒對(duì)爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們幸苦了,，我愛你們,！家長起立對(duì)幼兒說：寶貝你很棒！加油,！然后和父母擁抱并送給家長花,。

家長把意見表交到老師這里。

中班數(shù)學(xué)教案《對(duì)應(yīng)》篇五

（1）理解自然數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)都比它前面的一個(gè)數(shù)多"1",，比它后的一個(gè)數(shù)少"1",；

（2）在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上，能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù),；

（3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性,。

提供三種顏色不同的磁鐵各7個(gè)，大數(shù)字卡1-7,，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等,。

一、導(dǎo)入

今天我們請(qǐng)來了好多個(gè)穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)磁鐵寶寶,。

教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點(diǎn)數(shù)。

二,、幼兒第一次操作

比較數(shù)量的多少,。

提問："怎樣才能排得到？"

教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個(gè),。

三,、分享經(jīng)驗(yàn)

找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上,。

提問："比6少1的數(shù)是幾,，應(yīng)排在哪里,；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里,？"

教師引導(dǎo)幼兒6有兩個(gè)相鄰的好朋友,，一個(gè)是比6少1的5，排在6的前面,，一個(gè)是比6多1的7,，排在6的后面。

四,、幼兒再次操作

玩一玩,、擺一擺。

組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證

提問："6的好朋友是幾和幾,？"

教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7,。

玩找朋友競(jìng)賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排,，當(dāng)教師說到4是,，幼兒馬上排成2、3,、4三排,，中間一排人不要?jiǎng)印,？纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì),，這一組就是勝利者。

五,、活動(dòng)延伸

在玩一玩,、認(rèn)一認(rèn)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù),。

繪畫,。

中班數(shù)學(xué)教案《對(duì)應(yīng)》篇六

1、學(xué)念兒歌《會(huì)轉(zhuǎn)的輪子》,。

2,、認(rèn)識(shí)不同的圖形，知道圓的東西可以轉(zhuǎn)動(dòng),。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)念兒歌《會(huì)轉(zhuǎn)的輪子》

認(rèn)識(shí)不同的圖形,，知道"圓"的東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)

1、課件,。

2,、小朋友每人自帶一樣會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。

一,、談話

1,、播放課件，區(qū)分三角形,、正方形和圓形的不同特點(diǎn),。

2、請(qǐng)幼兒展示自己帶的可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,，介紹玩具是怎么轉(zhuǎn)起來的,。

3、播放課件看看還有哪些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西,。

4,、幼兒自由討論：什么樣的東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)？如果把輪子變成正方形或者三角形行不行,？

二,、學(xué)念兒歌

1、教師播放兒歌,。

2,、請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

3,、說說自己看到的還有哪些東西也有輪子在轉(zhuǎn),。

4、展示了不起的輪子,，看看有輪子的東西,。

三、玩一玩

互相交換自己帶來的可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,，大家一起玩一玩

中班數(shù)學(xué)教案《對(duì)應(yīng)》篇七

1,、嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法,。

2,、感受多種有趣的排序現(xiàn)象，體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用

3,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。

1,、人手一面鏡子,、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙,、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上,。

2,、花片、皇冠若干,。

（一）學(xué)習(xí)排序1.第一次排序：

（1）指導(dǎo)語：小朋友看看桌上有什么,？請(qǐng)你找到這個(gè)紅寶石做為起點(diǎn)，讓這些小花片有規(guī)律地在這上面排一排隊(duì),。幼兒操作后交流：你是如何排的,？

（2）請(qǐng)你再次設(shè)計(jì)花邊,，最好和別人不一樣。幼兒操作后出示一個(gè)個(gè)排列方法,，并小結(jié)：原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導(dǎo)語：小朋友,，你們真棒,！請(qǐng)你讓小花片回到小籃中休息一下。

2、第二次排序：

（1）指導(dǎo)語：有個(gè)小朋友要過生日了,，邀請(qǐng)我們一起參加生日會(huì),，我們來做個(gè)生日皇冠,，去參加生日會(huì)吧,！請(qǐng)你先在這上面有規(guī)律地排上花，要和剛才排得不一樣,，再把它圍起來，變成個(gè)皇冠,，請(qǐng)你試試吧！

（2）幼兒操作后：你成功了嗎,？有什么問題,？誰來幫助他,。

（3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問題：這是一個(gè)圓，我們排的時(shí)候要是按這個(gè)特征排的話,，就要注意這一組的完整性,，這樣會(huì)更美,。

（4）請(qǐng)幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進(jìn)行一下調(diào)整,，注意一組的完整性。

（5）幼兒操作,，并把生日皇冠戴上頭上,。

（二）鏡子里的排序,，體驗(yàn)排列方式的不同1.制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個(gè)要求：上面的圖案也要有規(guī)律地排列。

2、指導(dǎo)語：這兒有張餐巾紙，請(qǐng)你用筆在這上面添畫一下,，我們來請(qǐng)這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完后,，看看我們的畫在小鏡子手拉手時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化？幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化,。

3,、交流發(fā)現(xiàn)：鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律？象什么？這么多圖案是怎么排列的呢,？

4,、我們從鏡子里把禮物請(qǐng)出來，好嗎,？打開餐巾紙,。

5、指導(dǎo)語：其實(shí),，生活中很多東西都會(huì)用到這些有規(guī)律的排列,，瞧！只要我們仔細(xì)觀察,，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密,！

6、現(xiàn)在,，我們戴上皇冠，捧好禮物,，準(zhǔn)備去參加生日會(huì)吧,！

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。