學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。
《愛(ài)的教育》品鑒心得及收獲感悟篇一
在書(shū)中以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案。
書(shū)中所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人,、小石匠,、鐵匠的兒子、少年鼓手,、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活,。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,，把我?guī)胍粋€(gè)愛(ài)的世界,，讓我在愛(ài)中受到教育。
我想,，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,，而教師給學(xué)生的愛(ài)更是影響孩子的一生,。
師愛(ài)是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神,，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,，也是一種巨大的力量?？偨Y(jié)如下：
1,、教師應(yīng)該深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受,，這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系,。2、興趣是的老師,，興趣對(duì)小學(xué)生健康的成長(zhǎng),、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用。3,、教師在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用,，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在,，以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智,。4、用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生,，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù),，在生活中做學(xué)生的朋友,。
教師要力求做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理,、嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理,，這樣,，才能把正確的愛(ài)生動(dòng)機(jī)和真正教好學(xué)生效果統(tǒng)一起來(lái)，才能做一個(gè)真正有愛(ài)的教師!
《愛(ài)的教育》品鑒心得及收獲感悟篇二
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，我懂得了,，人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人,。
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫的,。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,，不同的情感與不同的處置方法,，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助,，相互關(guān)心,，相互理解!
主人公恩利科是四年級(jí)學(xué)生，家庭條件相對(duì)優(yōu)裕,，家庭充滿了爸爸媽媽的愛(ài),，快樂(lè)、和諧,。恩利科有一本與家人共享的日記,，記錄平時(shí)的生活和爸爸媽媽跟他講的道理以及在學(xué)校發(fā)生的事情，反映著一個(gè)孩子生活的一點(diǎn)一滴,。
每月故事中,，我最喜歡的是《血濺羅馬涅》，里面外婆說(shuō)的話烙印在我心中,，主人公菲魯其奧舍身救外婆的事讓我十分感動(dòng)!
每個(gè)每月故事都告訴我們一些道理，一個(gè)人從小不僅要學(xué)習(xí)好文化知識(shí),，還有更重要的,，那就是對(duì)祖國(guó)、師長(zhǎng),、同學(xué),，對(duì)身邊任何一個(gè)人的尊重和愛(ài)。本書(shū)非常生動(dòng),，仿佛每一個(gè)畫面我都能看到,，給我留下了深刻的印象,。
讀完后，我明白了,，在享受別人給予我們愛(ài)的同時(shí),，也要用我們的愛(ài)去幫助他人，讓人間處處是愛(ài)的海洋,。
同時(shí),，我認(rèn)識(shí)到自己的不足：平時(shí)，面對(duì)老師和父母的諄諄教誨,，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得是種壓迫,，給我這么少的玩耍時(shí)間;現(xiàn)在明白，那是對(duì)我的希望,，是愛(ài),。
讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難時(shí)幫助他，這樣才算是好朋友,。
以后,，我要多給予他人幫助、關(guān)愛(ài),，懂得尊老愛(ài)幼,，做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，把《愛(ài)的教育》這本書(shū)中所體現(xiàn)的愛(ài),，融入到自己的生活中去!
《愛(ài)的教育》品鑒心得及收獲感悟篇三
對(duì)于有些人來(lái)說(shuō),，透過(guò)玻璃鏡片看世界或許更清楚?？梢愿宄乜吹绞澜缟厦篮玫木昂臀?。但是如果生命中出現(xiàn)了一個(gè)金色的導(dǎo)航標(biāo)，會(huì)使我們能夠更加看清人們內(nèi)心的深處,。然而這個(gè)夏天,，我也找到了自己的導(dǎo)航標(biāo)。
《愛(ài)的教育》是我的導(dǎo)航標(biāo),。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài),。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),，沒(méi)有引人入勝的懸念,，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處,。同學(xué)們常說(shuō)：愛(ài)的教育是個(gè)哀傷的故事，流淚是不可避免的,。而我,，雖然沒(méi)有流淚，但是我實(shí)在非常震撼于這本洗滌心靈的書(shū),。
在這本書(shū)中,，我漸漸走入了恩里克的生活，他的生活,，他的學(xué)習(xí)生活,，還有，他的愛(ài),。他是怎樣去愛(ài)的,。
有時(shí)真的想想愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài)我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,，但真的讓人覺(jué)得很溫暖,。愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜,，比夢(mèng)更甜比水晶更晶瑩,，比群星更璀璨，愛(ài)是一種感覺(jué),，是一種令人快樂(lè),，人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活,，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草,，給罪人
《愛(ài)的教育》品鑒心得及收獲感悟篇四
愛(ài),，這個(gè)熟悉的字眼深深刻刻映在了我和每個(gè)人的心里，在每個(gè)人的心中都有一份愛(ài),，一份純潔的愛(ài)，一份真誠(chéng)的愛(ài),，一份無(wú)私的愛(ài),，一份博大的愛(ài),。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才深深的感受到什么是真正的愛(ài),。
以前,，買了這本書(shū)總是翻了翻幾頁(yè)就不看了，放在書(shū)架上的這本《愛(ài)的教育》一直沒(méi)有被整體翻閱過(guò),。直到暑假的一天,，我走進(jìn)書(shū)房，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了那本“孤獨(dú)的”《愛(ài)的教育》,，“以前我總是沒(méi)有好好看,，現(xiàn)在是暑假，就放懷的看吧!”我心里想著,。我輕輕地吹了口氣,，抹了抹書(shū)上的灰塵，坐在了椅子上,。靜靜地看著這本書(shū)——《愛(ài)的教育》,。這本書(shū)原本是艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子在小時(shí)候?qū)懙囊黄沼洠怯砂妹啥唷さ隆喢灼跛乖?886年改編成的一部?jī)和≌f(shuō),，原名命名為：《一名意大利小學(xué)生的日記》,，直到后來(lái)才改編成的這本《愛(ài)的教育》。
有人問(wèn)：“愛(ài)像什么?”我認(rèn)為：愛(ài),，就像空氣,。它時(shí)時(shí)刻刻都在我們的身邊，它一直陪伴著我們,。譬如：從小看著我們長(zhǎng)大的母親;做錯(cuò)事時(shí)提醒我們的老師;摔倒了扶起我們的朋友;愛(ài)和你開(kāi)玩笑的哥哥姐姐……很多,，很多……或許有時(shí)候，你和他們會(huì)鬧變扭,?；蛟S有時(shí)候，你會(huì)和他們吵吵小架,。到現(xiàn)在,，反過(guò)來(lái)想想，他們一直在細(xì)心照顧你,，一直在默默關(guān)心你,。
做作業(yè)時(shí)，怕你餓,，給你送來(lái)面包;出去玩時(shí),，怕你摔跤，對(duì)你千叮嚀萬(wàn)囑咐;獨(dú)自出門，怕你遇難,，讓你早點(diǎn)回家……怕你餓,，怕你渴，怕你出事,，怕你闖禍,，怕你生病，怕你生氣,，怕你難過(guò),，怕你會(huì)搗亂……無(wú)數(shù)個(gè)“怕”，說(shuō)出了對(duì)你的愛(ài),。
還記得那次地震嗎?或許你還記得那個(gè)保護(hù)孩子的媽媽吧!對(duì)!那次事發(fā),，他們從廢墟中找到了那位偉大的媽媽，她腰弓起,，雙膝跪倒,，原來(lái)她護(hù)著一位孩子，孩子的衣服上藏著一部手機(jī),，上面寫著：親愛(ài)的寶貝,，如果你還活著，請(qǐng)你記住,，我愛(ài)你!這是一位偉大的媽媽,，她那巨大的母愛(ài)，抗拒了一切!
我說(shuō)不出愛(ài)到底像什么,，但是,，我永遠(yuǎn)都知道，愛(ài)是無(wú)限的,。親子之愛(ài),，師生之情、朋友之誼,、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這本處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),，令我感動(dòng)，令我流淚,。
《愛(ài)的教育》品鑒心得及收獲感悟篇五
這是一支愛(ài)的圓舞曲,，每一首都深深觸動(dòng)了我，每一個(gè)音符都能使我留下最真時(shí)的眼淚,，他教會(huì)了我如何去尋找身邊的感動(dòng),。
這本書(shū)是以日記的形式講述了主人公安利柯身邊的感動(dòng)，他的伙伴是他的榜樣;慈祥的母親讓他學(xué)會(huì)善良;樂(lè)于助人的父親讓安利柯學(xué)會(huì)感恩,，我真為安利柯生活在這樣一個(gè)大家庭中感到幸福,。
書(shū)中,，有在師生，父母,，朋友之間扣人心弦的小愛(ài);有國(guó)家,，社會(huì)，民族之間感人肺腑的大愛(ài),。那處處洋溢著的樂(lè)觀向上的精神，也使我震憾,。
再想我們的身邊,，在學(xué)校，對(duì)朋友的幫助是一次愛(ài),，在家中,，父母的關(guān)懷是一種愛(ài)，在公車上,，給老人讓坐是一種愛(ài),，在馬路邊拾起一張紙片是一種愛(ài)，一種對(duì)大自然的愛(ài)……其實(shí)愛(ài)就在我們身邊,，無(wú)處不在,。
我們沒(méi)有權(quán)利說(shuō)我們的身邊沒(méi)有愛(ài)，只能說(shuō)人類缺少的是那一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的雪亮眼睛,。
是這支愛(ài)的圓舞曲教會(huì)了我,，使我擁有了那一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，讓我每天都沒(méi)有煩惱,，擁有愉快,，輕松的生活。
《愛(ài)的教育》品鑒心得及收獲感悟篇六
我讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》這本經(jīng)典名著,。它就像一泓清泉,，滌蕩著我成長(zhǎng)的心靈。
《愛(ài)的教育》是以日記體的形式講述了四年級(jí)小學(xué)生安利柯的成長(zhǎng)故事,。書(shū)中以安利柯的視角,，記錄了他身邊各種感人的小故事，以及他的所想所感等,。字里行間,，文思細(xì)膩，感情真摯,。每讀一篇,，讓我仿佛沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，在愛(ài)的世界里學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。
《愛(ài)的教育》每一篇文章都寫的非常感人,，其中，讓我印象最深的是一個(gè)名叫《煙囪掃除人》的故事。
故事講述的是一個(gè)煙囪掃除少年掃除了好幾處煙囪,，得了三十個(gè)銅幣,，可是不知道是什么時(shí)候，那三十個(gè)銅幣卻不知不覺(jué)地從他口袋的破洞里掉了出來(lái),。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,，天已經(jīng)晚了，他既沒(méi)有時(shí)間去找丟失的銅幣,，更加不知道該去哪里找,。沒(méi)有錢，回去是要挨師傅打的——少年急得哭了起來(lái),。一群女孩子看見(jiàn)了,，就號(hào)召大家一起湊齊了三十個(gè)銅幣給了那個(gè)少年，還有一些沒(méi)錢的女孩子就采來(lái)鮮花送給他,。
故事最后,，女孩子們紛紛離去，只有少年獨(dú)立在街道中間,，滿面歡喜地擦著眼淚,，他的手中拿著銅幣，身上和腳邊撒滿了美麗的花瓣,。這個(gè)美麗的感人至深的場(chǎng)景,，就像一部電影結(jié)束時(shí)音樂(lè)悄然響起的畫面那樣浮現(xiàn)在我眼前，讓我覺(jué)得溫暖感動(dòng),，忍不住微笑,。一個(gè)人的力量的終究是渺小的，一個(gè)小小的困難就可能把他擊倒;但如果人人都相互關(guān)心幫助,，那么困難也可以很輕松地得到解決,。
《愛(ài)的教育》里面，有很多這樣的故事,，從生活不經(jīng)意的細(xì)節(jié)中,，描述無(wú)處不在的善良、誠(chéng)實(shí),、勇敢等等這些人類共同的美好品質(zhì),，教人如何去愛(ài)自己的父母、師長(zhǎng),、同學(xué)以及身邊所有的人,。這本書(shū)的譯者夏丏尊先生在序言中說(shuō)：“教育上的水是什么?就是情，就是愛(ài),。教育沒(méi)有了情愛(ài),，就成了無(wú)水的池,，任你四方形也罷，圓形也罷,，總逃不了一個(gè)空虛,。”想想學(xué)校里老師們給我的關(guān)心愛(ài)護(hù),，同學(xué)們給我的無(wú)私幫助,，我更加深刻地理解了序言中的這句話。
愛(ài)真的是人類生命的源泉,，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間。
《愛(ài)的教育》品鑒心得及收獲感悟篇七
一天清晨,，窗外淅淅瀝瀝的下著小雨。我坐在窗前,，從書(shū)柜里拿出一本媽媽剛給我買的《愛(ài)的教育》,，一頁(yè)一頁(yè)的翻起來(lái)。
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)個(gè)與愛(ài)有關(guān)的小故事,，每一個(gè)小故事都感人肺腑,。愛(ài)時(shí)刻伴隨著我們，在我們寒冷時(shí),，溫暖著我們;在我們傷心時(shí),，撫慰著我們;在我們孤單時(shí)，陪伴著我們,。
看著看著,，我的思緒回到了那一天……那天中午吃完午餐后，媽媽讓我去洗碗,。雖然我一肚子不愿意,，但還是勉強(qiáng)答應(yīng)了。我隨意擠了些洗潔精在碗邊抹了抹,，把碗放在水里沖了沖,，這就算洗完了。我把碗隨手一放,，媽媽看到了,。沒(méi)有生氣，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“很棒,，洗的很干凈!”我不禁有些臉紅,，就急急忙忙跑回房間午睡去了。
沒(méi)一會(huì)兒,，朦朦朧朧中,，我被一陣水流聲吵醒了,。我把頭探出來(lái)，往廚房一望,，廚房里,，一個(gè)熟悉的身影，正低頭彎腰,。原來(lái)是媽媽在洗我中午洗完的碗……想到這里,，我的眼眶有些濕潤(rùn)，媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的,。
今天讀這本書(shū),，讓我真切的感受到了什么是愛(ài)：愛(ài)是一種接納，是一種包容,，是一種胸襟,。有了它，生活會(huì)變得五彩繽紛,，愛(ài)也會(huì)永駐人間,。
輕輕合上《愛(ài)的教育》，我依然沉浸在這些關(guān)于愛(ài)的故事里,。這本書(shū)讓我完成了對(duì)愛(ài)的思考——愛(ài)是人世間最偉大,，最無(wú)窮的力量。
《愛(ài)的教育》品鑒心得及收獲感悟篇八
《愛(ài)的教育》,，書(shū)名引人深思,，愛(ài)到底是社么?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我緊跟著書(shū)中的主人公意大利的小學(xué)生安利柯的腳步,，去探尋這個(gè)未知的答案,。
這本書(shū)以日記的形式講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，通過(guò)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的視角觀察他所在的班級(jí),，老師,，同學(xué)，家長(zhǎng)及社會(huì)環(huán)境,，把師生之愛(ài),、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài),、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用筆尖將其渲染得淋漓盡致,，那些充滿人間溫情的小故事常常催人淚下。
以愛(ài)編成的教育令我學(xué)會(huì)不少,。其中最令我感動(dòng)的還是小故事：《愛(ài)國(guó)少年》,，這篇文章講的是一名意大利少年，他的父母又病又貧,，他們?yōu)榱松?，將孩子賣給了馬戲團(tuán),，他經(jīng)受了非人的折磨，巨大的侮辱,，終于有一天逃離了這人間地獄踏上回國(guó)郵輪,。可是他身無(wú)分文,，幾天沒(méi)有進(jìn)食,，很快引起了幾個(gè)外國(guó)人的注意，他們知道了這位少年的身世,，深表同情,，紛紛捐錢獻(xiàn)愛(ài)心，少年心頭涌上真真感激之情,，思量著父母一定會(huì)高興,。到了晚上，這位少年無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)了幾位“好心人”的談話,，得知他們?cè)谖耆枳约旱淖鎳?guó),，感激之情頓時(shí)消散得無(wú)影無(wú)蹤，怒氣滔滔不絕得自心底發(fā)出,，流遍全身，毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個(gè)“好心人”,。
這就是所謂的人窮志不窮,，他寧可餓死也不要這些人的錢財(cái)，盡管勢(shì)單力薄,，卻毫不退縮,，深愛(ài)自己的祖國(guó)，自己的民族,，不惜失去生命也不愿為祖國(guó)為民族抹黑,，如同維護(hù)生命班維護(hù)自己的國(guó)家，這是多么偉大的一個(gè)人呀,。
我想,，看完了這本書(shū)，我理解了愛(ài)不會(huì)是一種標(biāo)準(zhǔn)答案,，但不管怎樣的愛(ài),，都是偉大的，都是神圣的,。
我們做人應(yīng)該隨時(shí)心懷一份愛(ài),，這樣，也許人類方才能生存下去,。
《愛(ài)的教育》品鑒心得及收獲感悟篇九
愛(ài)在何處?我們常常這樣問(wèn)自己.是的,愛(ài)看不見(jiàn),摸不著,猶如透明的空氣,彌漫在我們四周,卻不被我們所察覺(jué).然而,讀了《愛(ài)的教育》,我找到了問(wèn)題的答案.
《愛(ài)的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的.是敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字.父愛(ài),母愛(ài),友愛(ài),師生之情……最讓我感動(dòng)的,就是每月故事——《小抄寫員》和《少年鼓手》了.
《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭,孩子又多,父親白天工作,晚上還要抄文件.眼看著爸爸早生白發(fā),小敘利奧就想幫爸爸抄寫,多賺點(diǎn)錢.可又因?yàn)榘职植煌?所以只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫爸爸抄.就這樣,家里的情況改善了許多,而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講,回家也無(wú)精打采的.爸爸看了,很是生氣,還屢屢責(zé)罵他.雖然小敘利奧很委屈,但還是幫爸爸把工作做下去.直到有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,才知道自己錯(cuò)怪兒子了,萬(wàn)分愧疚.
我讀完了這個(gè)故事,十分感動(dòng).小敘利奧雖然出身貧苦,但他不但努力學(xué)習(xí),而且還默默為家庭分憂,即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著,這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)!他也曾想過(guò)停止抄寫,他深知這樣的下去絕對(duì)不行.可是一到十二點(diǎn),就有一種力量促使著他去做.不做,就像偷拿了家里幾塊錢似的.這股力量是什么?是一種責(zé)任感.“窮人孩子早當(dāng)家”,敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開(kāi)支的重?fù)?dān),是多么難能可貴的事情!而且,他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫,更是一種堅(jiān)強(qiáng).為了看到爸爸舒展的笑臉,他寧愿自己默默吞下淚水和委屈,如果是我,肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了.敘利奧的責(zé)任感,和那種堅(jiān)強(qiáng),難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
“百善孝為先”,孝敬父母,為父母分憂的敘利奧很值得我們學(xué)習(xí),當(dāng)然,我們更應(yīng)該熱愛(ài)我們的國(guó)家.《少年鼓手》就是一個(gè)愛(ài)國(guó)少年為國(guó)而失去一條腿的故事.
那是柯斯脫寨戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始第一日的事.意大利軍隊(duì)忽然受到奧地利中二軍的襲擊,被敵人包圍在空屋里.雖然意大利軍隊(duì)頑強(qiáng)反抗,但敵人還是步步逼近.情況越來(lái)越危急的時(shí)候,大尉寫了張紙條,想向遠(yuǎn)處的本隊(duì)求援.于是,他派了一個(gè)少年鼓手,讓他速速去搬救兵.然而,少年鼓手受傷了,但還是堅(jiān)持著找到了救兵.救兵來(lái)了,意大利軍隊(duì)得救了,大尉負(fù)了傷.在醫(yī)院,大尉看見(jiàn)了少年鼓手.他已經(jīng)失去了一條腿,但他依然感到自豪.
我深深地觸動(dòng)了.想當(dāng)年,在我們的中國(guó),也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng).然而,我們沒(méi)有被打倒,我們重新站了起來(lái).經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮,我們的人民更頑強(qiáng)了,更有凝聚力了!這是為什么?正是我們中間,有無(wú)數(shù)像少年鼓手這樣,熱愛(ài)國(guó)家,肯為自己的國(guó)家奉獻(xiàn)出一切的人,他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中,有的人失去了寶貴的生命,有的人的肢體殘缺.但是,今天的事實(shí)證明,他們的犧牲是值得的.正是因?yàn)橛辛怂麄兊臓奚?才有了現(xiàn)在和平安定的社會(huì),才有了現(xiàn)在我們幸福的生活.不光是我們中國(guó),或者是意大利,世界上任何的國(guó)家都是這樣,有一些人,正是用他們的生命,他們的心血,才換得今天的幸福和安定.少年鼓手,只是他們千千萬(wàn)萬(wàn)人中的一個(gè).這,便是金銀不換的赤子之心,這,便是對(duì)祖國(guó)那深如海水的眷戀與熱愛(ài)!
愛(ài),其實(shí)很簡(jiǎn)單.無(wú)論是父愛(ài),母愛(ài),友愛(ài),還是師生之情,愛(ài)國(guó)之情,都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊.像一米陽(yáng)光,親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體;像一杯清水,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩;像一條沒(méi)有盡頭的田間小路,盛開(kāi)野花,需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)采擷……愛(ài),其實(shí)就在我們身邊,。
《愛(ài)的教育》品鑒心得及收獲感悟篇十
摘要
1,、少年兩眼炯炯地張了一張，頭就向后垂下,，斷了氣了,。士官青著臉對(duì)少年看了一看，就把少年的上衣鋪在草上,，將尸首靜靜橫倒,，自己立正了看著，軍曹與兩個(gè)兵士也立正不動(dòng),。別的兵士注意著前方,。
2、人從四方集攏來(lái),，原來(lái)老人被雪球打傷了眼了!小孩們立刻四面逃散,。我和父親站在書(shū)店面前，向我們這邊跑來(lái)的小孩也有許多,。嚼著面包的卡隆,、可萊諦、“小石匠”,、收集舊郵票的卡洛斐,，都在里面。老人已被人圍住,，警察也趕來(lái)了,。也有向這里那里跑著的人。
3,、那婦人非常歡喜,，好像說(shuō)不出答謝的話來(lái)。這時(shí)我瞥見(jiàn)有一個(gè)小孩,，在那沒(méi)有家具的暗騰騰的小室里,，背向外，靠著椅子好像在寫字,。仔細(xì)一看,，確是在那里寫字，椅子上抹著紙,，墨水瓶擺在地板上,。我想，在這樣暗黑的房子里,，如何寫字呢,。忽然看見(jiàn)那小孩長(zhǎng)著赤發(fā)，穿著破的上衣,，才恍然悟到：原來(lái)這就是那賣菜人家的兒子克洛西,，就是那一只手有殘疾的克洛西,。
愛(ài)的教育心得體會(huì):
這幾天，我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),。這本書(shū)里的故事很感人,，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《告別》,。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué),、老師告別時(shí)憂傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折,，有過(guò)歡樂(lè),，也有過(guò)苦惱;作者回想起和同學(xué)老師相處的一年，非常傷感;他真誠(chéng)地祝福她的同學(xué)和老師,。
還有《雪球事件》和《訪問(wèn)傷員》,，我也很喜歡。說(shuō)的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí),，一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛,，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊,?？_菲有害怕，不敢承認(rèn),。但最后在卡隆的勸說(shuō)下,，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)給老人賠禮道歉,，還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人,。讀了這兩篇文章后,，我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠(chéng)實(shí)勇敢,、心地善良、大方的好性格,。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落,，而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，做同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。還有這位受傷的老人,，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認(rèn)了錯(cuò)誤后,，非但沒(méi)有責(zé)備他,，而且還安慰他。
讀完了這本《愛(ài)的教育》,，我深受感動(dòng),，這本書(shū)讓我知道了什么才是人間真正的愛(ài)和人間真正的友情,、真情。
《愛(ài)的教育》品鑒心得及收獲感悟篇十一
愛(ài)是什么?愛(ài),，宛如一盞孔明燈,，明亮的燈火溫暖著人間，給予了我們信心與希望,。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，我更是對(duì)“愛(ài)”的偉大深有感觸。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》,，我仿佛到了愛(ài)的天堂,，是愛(ài)，撥動(dòng)了心靈的旋律;是愛(ài),，讓我們有勇氣面對(duì)挫折,，坎坷;是愛(ài)，給我們的生命增添了活力與關(guān)懷!
愛(ài)有許多種,，有同學(xué)之間的友愛(ài);有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的父愛(ài),，母愛(ài)等。每種不同的愛(ài)都令人無(wú)比的溫暖,，“愛(ài)”是世間多么重要,，多么美好的東西啊!
《愛(ài)的教育》中，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深打動(dòng)著我,，老師的愛(ài)是無(wú)私的,，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著。人們都說(shuō)：“同學(xué)們是小苗,，老師是培育小苗的辛勤園丁,，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖,，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路,，她們不圖回報(bào)，默默的燃燒著自己!”
長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)是那樣的令人感動(dòng),，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽軌蚝推渌∨笥岩粯?，在嶄新的教室里一起學(xué)習(xí)，一起玩耍,，為了自己的孩子,，拼命工作，干各種各樣的粗活,，為了賺錢來(lái)養(yǎng)活自己的孩子,，有的把自己累病了，年青的臉變得滄桑了，有的皺紋增多了,，手也變粗糙了,。但是在孩子們的眼里，無(wú)私奉獻(xiàn)的爸爸媽媽是世界上最美的人!所以我們一定要孝順自己的父母,，為他們端上一杯熱茶,，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會(huì)感到非常的欣慰!
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,，我們吮吸著愛(ài)的乳汁,，享受著蘊(yùn)含道理的故事，感受著愛(ài)的芬芳!
愛(ài),，猶如一股永恒的暖流,，流入我的心窩，我一定要好好學(xué)習(xí),，珍惜別人給予自己的愛(ài),，同時(shí)也要給予別人愛(ài)，讓我們播灑下愛(ài)的種子,，讓人間沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里,，生根發(fā)芽，枝繁葉茂!
《愛(ài)的教育》品鑒心得及收獲感悟篇十二
輕輕地翻開(kāi)《愛(ài)的教育》的扉頁(yè),，抱著崇敬之心閱讀每一篇愛(ài)的故事,。每讀一篇，心中就翻滾起愛(ài)的波——是母愛(ài),，或者是友愛(ài)……
朱利奧一位鐵路職員的長(zhǎng)子,，因?yàn)樯畹霓讚?jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。而長(zhǎng)期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪,，孝順的朱利奧默默地每夜十二點(diǎn)替父親抄寫,。日復(fù)一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多，卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉,，更重要是,，父親對(duì)他喪失希冀。朱利奧想過(guò)放棄,，可每夜十二點(diǎn)的抄寫,，卻成了一個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)矩,，當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)……
合上書(shū),，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng)。是兒子對(duì)父親的那份濃濃的關(guān)懷?是父親對(duì)兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧,、懂事?更是……而這一切的一切,，都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛(ài)。
“愛(ài)”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一，有時(shí)候,，是個(gè)微不足道的手勢(shì);有時(shí)候,，是一句噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候;有時(shí)候，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神;有時(shí)候,，則是為給他人默默無(wú)聞的幫助,。
從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”,。它不是偉大的代名詞,，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬(wàn)千的子女對(duì)父母的愛(ài)。這種愛(ài)是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的,。
在以后的日常生活中,，我也要以“孝”和“愛(ài)”的要求對(duì)待家中父母。因?yàn)?，他們不僅是我至親至愛(ài)的人,，還是哺養(yǎng)我的親人，“父母”是最崇高,、最親切的稱謂了,。
在他們閑暇之余，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶,，消除他們整天的疲憊,，使舒心和安逸陪伴他們左右。
在他們工作之余,，我要多為他們捶捶背,，也許，這看似微不足道的一片心意,，會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心,，愛(ài)。
父母含辛茹苦地將我培養(yǎng),，在我身上寄予了殷切希望,，他們的望子成龍，望女成鳳,，不就是對(duì)我濃烈的愛(ài)嗎?而我呢,，我現(xiàn)在能做到的，就是像小抄寫匠對(duì)父母一樣,，體諒,、理解他們的困擾，分擔(dān)他們煩惱,，使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā),。讓他們嘴角揚(yáng)起,，臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。讓憂傷因?yàn)闊o(wú)機(jī)可乘而乖乖逃之,。也許,，這就是我該做的，該盡的孝心吧,。
我掩卷深思著……
“《愛(ài)的教育》,、《愛(ài)的教育》……”我喃喃著。真如題所言,，每讀一篇故事,，就受到了愛(ài)的洗禮，被愛(ài)教育著,。
《愛(ài)的教育》品鑒心得及收獲感悟篇十三
其實(shí)我早就想要有這本書(shū)了,，這本書(shū)的書(shū)名很吸引我。我想看看,，這愛(ài)的教育是一種什么教育,。
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我得到了這一本書(shū),。
這本書(shū)中記錄著一個(gè)意大利小學(xué)生每天所過(guò)的生活與接觸到的人,，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。描寫了他們對(duì)祖國(guó)和人民,，對(duì)父母和兄弟,，對(duì)老師和同學(xué)深厚真摯的愛(ài)……
我最喜歡的是這本書(shū)中的“賣炭人和紳士”，它里面寫了：人和人都是同等的,，沒(méi)有貧富之分,。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的差距而貶低他人的等級(jí)。就算是再富有的人也犯錯(cuò),，而不能因?yàn)樗挥芯涂v容他,。文中諾比士的父親就是一個(gè)不因?yàn)楦挥卸圬?fù)窮人的紳士。只有你去尊重他人,，他人就會(huì)尊重你,。要養(yǎng)成尊重他人理解他人的世界和生活，是其生長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一課,。
愛(ài),，是一種很好的教育方法。它并不是來(lái)逼迫你去什么,，而是一種加以行動(dòng)上的教育,。沒(méi)有了煩惱，沒(méi)有的精神上的脆弱,。這就是愛(ài)的教育,，這是我的理解。但是,，這個(gè)問(wèn)題是解決了,，我又有了一個(gè)值得我思考的問(wèn)題：愛(ài)，是什么呢?有人說(shuō)被愛(ài)是一種幸福,，有人說(shuō)愛(ài)是一種動(dòng)力……到底愛(ài)是什么呢?我以前從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,，只是知道我是爸爸媽媽愛(ài)著的，而未對(duì)他們說(shuō)過(guò)我愛(ài)你們,。我不知道我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)是什么?學(xué)習(xí)上,，我有對(duì)老師的愛(ài);友情上，我有對(duì)朋友的愛(ài);親情上,，我有對(duì)遠(yuǎn)在天國(guó)的爺爺?shù)乃寄畹膼?ài)……但是我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)是什么呢?是空虛的嗎?
空虛的愛(ài),，又是什么呢?沒(méi)有想到，一本小小的書(shū),，會(huì)給我極大的思考,，這應(yīng)該是我讀完后的感受吧。讀完這本書(shū)后,，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中,。從中，我領(lǐng)悟了;再壞,，再可怕的人也會(huì)被愛(ài)融化,。當(dāng)伸出救援之手。愛(ài)能挽救一切,，愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光,。只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲,。
