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八年級(jí)地理教學(xué)試卷分析及反思 八年級(jí)地理試卷分析報(bào)告篇一

本次八年級(jí)地理期中考試由縣教研室統(tǒng)一命題,。從試題內(nèi)容看,，主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，重點(diǎn)突出,，符合初中地理

教學(xué)

（一）試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容

本次考試試卷的分值為100分,，考試時(shí)間為60分鐘，試卷由填空題,，單項(xiàng)選擇題和綜合題三種題型組成,?？疾閮?nèi)容是八年級(jí)下冊(cè)除長江沿江地帶以外的內(nèi)容。（二）試卷的特點(diǎn)重讀圖,，題靈活

地理離開了地圖,，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲,，本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖,、用圖能力及綜合應(yīng)用能力。從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用,，可謂面面俱到,、無所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況,，由此可見命題人的良苦用心,。

二、學(xué)生答題情況分析 1,、填空題答題情況

填空題共20個(gè)空,，每空1分，共20分,。出錯(cuò)較多的題2題,、9題，屬于審題不清,，溫帶看成溫度帶,；天山南北兩側(cè)地形區(qū)，寫成準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地等,。這一題考查的都是地理基礎(chǔ)知識(shí),。

第1頁/共3頁 2、選擇題答題情況

單選共20題,，每小題2分,，共40分。出錯(cuò)比較多的是9題,、12題,、13題、20題,。重點(diǎn)考查學(xué)生發(fā)展所必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)與技能,，地理學(xué)習(xí)方法與能力?？傮w上反映出學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)用能力較弱,、記憶不夠準(zhǔn)確。3、綜合題答題情況分析

綜合題共4大題,，40分,。主要考查秦嶺淮河一線的地理意義、香港特別行政區(qū)圖,、黃土高原地形圖,。從學(xué)生的答題看，部分學(xué)生的讀圖能力薄弱,，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的,。尤其第4題，雖然教師在講黃土高原時(shí)曾經(jīng)講過,，由于超范圍老師沒讓復(fù)習(xí),，許多學(xué)生對(duì)此印象不深，只有少數(shù)學(xué)生此題得了滿分,，大多數(shù)學(xué)生都是錯(cuò)誤一片,，甚是可惜，這同時(shí)也提醒教師在今后的教學(xué)中,，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),，引起學(xué)生的注意。

總之,，答卷情況反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，基本的地理分析，綜合思維能力,，地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運(yùn)用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高,。

三、

1,、從本次考試來看,，學(xué)生在回答問題過程中，審題不清,，思路不明,，解題能力差。

2,、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差,，如第4題黃土高原地形圖學(xué)生得分不高。第1題分析秦嶺淮河一線的地理意義,，雖是

第2頁/共3頁 簡答題,，但如果腦中有圖的話做題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。四,、教學(xué)建議

通過本次考試學(xué)生答題情況來看,，我的教學(xué)還有一定的欠缺,，在今后的教學(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解一定要細(xì)致,，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào),。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力,，將地理知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現(xiàn)象,，以提高綜合應(yīng)用能力,。用圖訓(xùn)練可采取拼圖、游戲,、知識(shí)競賽,、討論會(huì)等多種形式進(jìn)行。

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八年級(jí)地理教學(xué)試卷分析及反思 八年級(jí)地理試卷分析報(bào)告篇二

八年級(jí)地理下冊(cè)期末試卷分析

五里橋初中

本次八年級(jí)地理期末考試由市教研室統(tǒng)一命題,，考試的范圍是人教版地理八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容,。從試題內(nèi)容看，主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,，重點(diǎn)突出,，符合初中地理教學(xué)的實(shí)際，試題覆蓋面廣,，綜合性強(qiáng),，題目難、易比例較恰當(dāng),。

一,、試卷的總體分析

（一）試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容：本次考試試卷的分值為100分，考試時(shí)間為60分鐘,，試卷由單項(xiàng)選擇題,、填空題和綜合題三種題型組成。

（二）試卷的特點(diǎn)——重讀圖,，題靈活：地理離開了地圖,，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲,，本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖,、用圖能力及綜合應(yīng)用能力。從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用,，全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況,，由此可見命題人的良苦用心。

二、基本情況分析

我校成績平均為77.2分,，及格率91.3%,，優(yōu)秀率34.2%。較上學(xué)期平均分提高了三分,，及格率提高了五個(gè)百分點(diǎn),，優(yōu)秀率提高了四個(gè)百分點(diǎn)。但是學(xué)生的成績兩極分化較為嚴(yán)重,，最高分99分,，最低分18分，平均分最高的班與最低的班之間的差距縮小為6分,。

三,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

從學(xué)生考試成績看，基礎(chǔ)知識(shí)得分率較高,。學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理最基本的內(nèi)容。能夠發(fā)揮“死記硬背”的優(yōu)勢(shì),，有效地記憶地理基礎(chǔ)知識(shí),，從而得到較高的相關(guān)得分。從答題情況可以

總結(jié)

2,、對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用的能力較差,，特別是資料分析的能力很欠缺，直接影響到相關(guān)部分考試成績,。

4,、部分學(xué)生審題不清，地理概念混亂,。

5,、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)課本本身內(nèi)容關(guān)注不夠,，試卷中出現(xiàn)的課本原題和原圖也不能很好解答,，直接影響試卷成績的提高。

6.學(xué)習(xí)消極被動(dòng),。

四,、學(xué)生答題情況分析

1、選擇題答題情況：出錯(cuò)比較多的是2題,、7題,、14題,、15題、20題,。重點(diǎn)考查學(xué)生發(fā)展所必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)與技能,，地理學(xué)習(xí)方法與能力?？傮w上反映出學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)用能力較弱,、記憶不夠準(zhǔn)確。

2,、填空題是基礎(chǔ)題，雖然平時(shí)都背過,，但得分率很低,，說明落實(shí)的不夠好，以后要加強(qiáng)落實(shí),，讓學(xué)生將重點(diǎn)知識(shí)牢固掌握,。

3、綜合題答題情況分析：主要考查中國四大地理區(qū)域分布圖,、我國西北,、青藏地區(qū)圖、北京地區(qū)圖,、臺(tái)灣地區(qū)圖,。從學(xué)生的答題看，部分學(xué)生的讀圖能力薄弱,，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的,。在今后的教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要前后聯(lián)系,，多加強(qiáng)調(diào),，引起學(xué)生的注意。

總之,，答卷情況反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，基本的地理分析，綜合思維能力,，地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運(yùn)用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高,。

五、教師教學(xué)情況分析

結(jié)合學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)以及考試,，反思自己的教學(xué)情況,，還存在以下不足： 1、對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)不夠,。興趣是最好的老師,。凡是學(xué)習(xí)感興趣的事物,，必然力求區(qū)認(rèn)識(shí)它，掌握它,。無疑培養(yǎng)興趣是提高成績的一條重要的途徑,。2、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)不夠,。3,、課堂時(shí)間利用效率不高。4,、后進(jìn)生輔導(dǎo)不夠,。

六、存在的問題

1,、從本次考試來看,，學(xué)生在回答問題過程中，審題不清,，思路不明,，解題能力差。

2,、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差,，但如果腦中有圖的話做題時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手,。

七,、改進(jìn)措施：

1、提升地理學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí),。

從學(xué)生角度而言,，更多的學(xué)生早已把地理學(xué)科當(dāng)作“副科”學(xué)習(xí)積極性不高，被動(dòng)學(xué)習(xí)或者干脆不學(xué),。地理學(xué)科的設(shè)置,，充分說明它存在的重要性,，師生都要進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí),，要清楚地理學(xué)科在素質(zhì)教育乃至現(xiàn)實(shí)生活,、學(xué)生終身發(fā)展中的重要作用,。要幫助克服學(xué)生存在的非中考科目錯(cuò)誤觀念的影響，全面認(rèn)識(shí)地理是學(xué)好其他課程的重要基礎(chǔ),，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的課程觀。

2,、上好每一節(jié)課,，提高課堂教學(xué)效率,。

我們必須承認(rèn),，目前學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性不強(qiáng)，平時(shí)很少主動(dòng)學(xué)習(xí),。學(xué)生會(huì)在基礎(chǔ)學(xué)科下功夫,，而對(duì)地理學(xué)科放任自流??除了要逐步引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變其觀念、行為外，教師一定要加強(qiáng)課堂管理：在紀(jì)律上進(jìn)一步嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課,，充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,，提高課堂教學(xué)時(shí)間的有效性,，把每一節(jié)課都當(dāng)作提升地理學(xué)科成績的重要機(jī)會(huì),、重要時(shí)間,，努力引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)到,、學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，提高綜合地理能力,。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，使學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。

（1）、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成一個(gè)完整的地理知識(shí)體系,。使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中能夠舉一反三,、觸類旁通，“會(huì)學(xué)”新知識(shí),。（2）,、強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，使學(xué)生手不離圖,。

地理插圖是課本的重要組成部分,，它與課文緊密結(jié)合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用,。只靠死記課本內(nèi)容,，而沒有把各種地理事物相互聯(lián)系起來，落實(shí)在地圖上,，是學(xué)不好地理的,。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用地圖，課本中的插圖,，要引導(dǎo)學(xué)生填圖,、繪圖,，提高分析地圖的能力，使學(xué)會(huì)上養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理時(shí)手不離圖的好習(xí)慣,。

（3）,、強(qiáng)化學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課,、復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的地理成績不斷提高,。

4,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，實(shí)行分類推進(jìn),。

根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性基礎(chǔ),，課后及時(shí)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上存在的問題,，尤其對(duì)提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生成績起著重要的作用,。在輔導(dǎo)中對(duì)學(xué)生提出的問題及時(shí)給予解答，鼓勵(lì)學(xué)生思考,、提問,。每次考試之后，教師要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生試卷,，分析錯(cuò)誤所在,，教給改正方法，分類推進(jìn),，共同提高,。