每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

合唱教學(xué)課件免費(fèi)下載篇一

第一課時(shí)：合唱社團(tuán)的組織

一,、挑選隊(duì)員、劃分聲部

考慮到合唱對(duì)隊(duì)員的要求較高,，就是說選擇合唱隊(duì)員的范圍應(yīng)在具備一定的識(shí)譜能力,、聽音能力與歌唱基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以,，我們組建的合唱社團(tuán)所吸收的`成員都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,、有良好的聲音、較寬的音域,、音調(diào)準(zhǔn)確,、聽辨能力較強(qiáng)，并對(duì)音樂感興趣的隊(duì)員,。

選好隊(duì)員后根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn),，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的劃分為高聲部,，將高音區(qū)發(fā)聲緊張,、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí),、寬厚自然的劃分為低音部,，另外還應(yīng)根據(jù)隊(duì)員的身高體形整理隊(duì)行的排列和聲部的安排。

二、歌唱姿勢(shì)：凡是藝術(shù)就會(huì)涉及到技術(shù),、技巧,，在談?wù)摷记芍埃覀円獜?qiáng)調(diào)一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)：唱歌的姿勢(shì),。

1. 坐姿：坐著更容易體會(huì)氣息——腰部像翅膀一樣膨脹、擴(kuò)張,。

2,、站姿：兩腳張開，身體前傾,，重心傾定,，肩膀放開(不得上抬)

三、合力分配合唱團(tuán)職位

助理團(tuán)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)全團(tuán)所有工作：點(diǎn)名簽到,、請(qǐng)假,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、組織,、通知傳達(dá)等。協(xié)助指揮老師做好每節(jié)課和每次活動(dòng)正常開展!

助理指揮：本職位設(shè)置三名隊(duì)員,。主要職責(zé)：合唱社團(tuán)的日常排練指揮,，各聲部之間的協(xié)調(diào)等。

聲部長(zhǎng)：負(fù)責(zé)各聲部出勤情況,，以及各聲部日常訓(xùn)練的帶領(lǐng)等工作,。

合唱教學(xué)課件免費(fèi)下載篇二

第二課時(shí)：聲樂基礎(chǔ)的訓(xùn)練

1. 呼吸訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后,，才能獲得理想的聲音,。我們?cè)谟?xùn)練合唱前，首先要求隊(duì)員掌握正確的呼吸方法,，即胸腹式呼吸法,。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。①舒起練習(xí),。吸氣時(shí),，根據(jù)指揮手勢(shì)，口鼻一起緩緩吸氣,，吸后停留瞬間,，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出,。②突起練習(xí),。緩吸后停一會(huì)兒，用跳音“嘶、嘶,、嘶,、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),，隊(duì)員在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺到了氣息的支持,，并能逐步運(yùn)用到歌唱中來。

2.發(fā)聲訓(xùn)練

剛?cè)牒铣獔F(tuán)的隊(duì)員都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練,，聲音“白”而“扁”,，氣吸淺，位置低,，口腔打不開,，下巴緊。針對(duì)這種情況,，我們先采用哼鳴進(jìn)行練習(xí),，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性,。

在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí),，我們要求隊(duì)員將不太容易讀的字用漢語拼音標(biāo)好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀,，隨時(shí)注意糾正不正確的咬字吐字,，結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練用，對(duì)準(zhǔn)同聲母,、韻母的正確口形,，逐步學(xué)會(huì)自然圓潤(rùn)的發(fā)聲。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后,，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練,。

附訓(xùn)練內(nèi)容：

練聲曲：

一、連音練習(xí),，要求持續(xù)不變的連貫,。按由易到難的程度可選擇以下幾條：

1. 5 5 5 || 5 - - ‖

ī ā ū

2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖

ū

3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖

mi ma mi ma mi

4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三連音)

mi ma mi ma mi

二、跳音,，半斷音和斷音

1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖

la le li lo lu

2. 1 1 | 5 3 1 ‖

lu

3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖

mi mi mi ma ma ma

合唱教學(xué)課件免費(fèi)下載篇三

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱二聲部歌曲《蟲兒飛》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：能用親切,、優(yōu)美的聲音，自信,、有表情地演唱歌曲《蟲兒飛》,。

技能目標(biāo)：學(xué)生能專注地聆聽歌曲，能初步感受合唱的效果并學(xué)唱二聲部歌曲《蟲兒飛》,。

情感目標(biāo)：感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,，熱愛大自然的感情。

教學(xué)理念：

合唱是音準(zhǔn),、節(jié)奏,、聲音均要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲樂藝術(shù)，學(xué)生剛開始接觸合唱,，常會(huì)出現(xiàn)聲部之間互相干擾,、跑調(diào)、比音量,、聲音偏高,、趕節(jié)奏等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。往往搞得教師“事倍功半”,，所以合唱教學(xué)一直是音樂教師最感扎手的，歷年來未曾在公開課上見過上合唱課,。作為輔導(dǎo)校合唱隊(duì)的音樂教師,，合唱教學(xué)我一直通過循序漸進(jìn)、步步引導(dǎo),、十足耐心來將學(xué)生帶入合唱美妙的音樂世界中,，這次上課能否成功我沒有把握，但我想勇于嘗試,、超越自己,，才能使自己不斷進(jìn)步！

教學(xué)重點(diǎn)：

感受音樂情緒,，能用親切,、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、第二聲部第2、3小節(jié),，最后兩小節(jié),。

2、二聲部合唱,。

教學(xué)過程：

一,、組織課堂

二.技巧

1.體會(huì)胸腔共鳴:微微張開嘴巴.,放松喉頭,閉合聲門(聲帶),象金魚吐泡泡一樣輕輕地發(fā)聲..或低低的哼唱,,體會(huì)胸腔的震動(dòng).

2.降低喉頭的位置:(同上);喉部放松.

3.打牙關(guān):所謂打牙關(guān),就是打開上下大牙齒(槽牙).給口腔共鳴留出空間,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打開了.然后發(fā)出一些元音,如“a”.感覺感覺自己聲音的變化.

4.提顴肌;微笑著說話.,嘴角微微向上翹,同時(shí)感覺鼻翼張開了,試試看,聲音是不是更清亮了.

5.挺軟腭;打一個(gè)哈欠,順便長(zhǎng)嘯一聲.

三:姿勢(shì)

1.身體要直2.重心要穩(wěn)3.上胸要開4.雙肩要松5.面部自然6.精神振奮

四、發(fā)聲訓(xùn)練：用云以上方法進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練,。

2/4

（1）1 2 | 3 2 | 1—||

（2）1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||

五,、節(jié)奏訓(xùn)練：

(1) x ? ? ? | x???| x???| x???||

(2) x– x ?| x –x?| x –x ?| x –x?||

六、學(xué)唱第一聲部

1,、聽聽這只蟲兒給我們帶了的音樂,，教師彈琴范唱學(xué)生靜聽。

2、教師邊唱邊劃旋律線,，學(xué)生跟著劃,。

3、學(xué)生小聲用la模唱旋律,。

4,、學(xué)生跟琴唱旋律。

5,、學(xué)生填詞唱,。

七、學(xué)唱第二聲部

1,、師：聽聽,、看看，這只蟲兒飛得有什么不同,？上下起伏多,，飛得更高

2、學(xué)唱模式童第一聲部,。

3,、兩聲部結(jié)合唱，聽琴唱,，老師先彈第一聲部,，再彈第二聲部，最后兩個(gè)聲部一起唱,。

4,、完整演唱。

八,、小結(jié)：

師：同學(xué)們唱得真棒,！一節(jié)課真是太短暫了，我們的童年也是一去不復(fù)返,。愿大家走進(jìn)大自然,，讓美好的記憶永遠(yuǎn)珍藏在我們心中！

合唱教學(xué)課件免費(fèi)下載篇四

這個(gè)月的時(shí)間過的很快,，在孩子們的合唱排練中度過

從接到藝術(shù)節(jié)合唱節(jié)目排練的任務(wù)后,，緊張的節(jié)目排練隨之拉開了序幕，要讓每位幼兒都能在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己還真是件不容易的事情,，排練一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)有些孩子早已動(dòng)作嫻熟了，但有些孩子卻還是有些“笨手笨腳”“不知所措”…… 于是一遍,、兩遍,、三遍……我便忍不住開始埋怨,，責(zé)備孩子，“這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作你怎么老是做錯(cuò)”,、“要學(xué)會(huì)聽音樂,，跟著節(jié)奏跳”“唱歌要有表情”……使自己陷入了消極的情緒中，孩子們也并沒有因?yàn)槲业挠?xùn)斥而表演得越來越好,，相反,，“我不想唱了”、“我累了”“我要休息一下”的心聲不斷沖進(jìn)我的耳朵,，這樣下去怎么行,？于是我開始反思起來?！昂⒆觽?yōu)槭裁床辉敢馀啪毩?？’帶著這個(gè)問題我重新調(diào)整了自己的心態(tài)，開始了我和孩子們新的排練活動(dòng),。

在排練中,，我始終心平氣和，擺正心態(tài),，學(xué)會(huì)客觀地看待每一位幼兒，用欣賞的眼光去看待他們,，我釋懷了,，多了份理解，少了份責(zé)備,。

在孩子們?cè)诰毩?xí)幾遍有些累了的時(shí)候,，我在他們休息的時(shí)候繼續(xù)放音樂，讓他們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候自然而然感知音樂的意境,；

在排練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，“你的動(dòng)作很漂亮”、“你的笑容很美”,、“你的動(dòng)作很到位”,、“你的節(jié)奏很準(zhǔn)確”“你學(xué)得很認(rèn)真”、“你今天比昨天唱得好”……努力尋找每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，這些閃光點(diǎn)就會(huì)成為大家的閃光點(diǎn),，那么我們的活動(dòng)就會(huì)閃閃發(fā)光！

除了口頭表揚(yáng),，我還在排練的過程中對(duì)有進(jìn)步的孩子及時(shí)的給予表揚(yáng),、鼓勵(lì)，激發(fā)自信心,。適時(shí),、適當(dāng)用小禮物做為獎(jiǎng)勵(lì),，會(huì)激發(fā)孩子的積極性，會(huì)起到潤(rùn)滑的作用,。比如幼兒喜愛的貼貼紙,、小星星等，在每次排練結(jié)束后對(duì)有進(jìn)步的,、表現(xiàn)突出的孩子給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),，并要求幼兒把小禮物藏起來，到演出結(jié)束后看看自己得到了多少獎(jiǎng)勵(lì),！

合唱迎檢的時(shí)候,，孩子們滿臉微笑，完全沉浸在歌曲的意境中,，時(shí)而恬靜優(yōu)美,、時(shí)而歡快愉悅，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲,。

在掌聲中,，我看到孩子們那一幅幅得意勁，涌在心頭的只有一句話：“孩子,，謝謝你,，你們真的很棒，你們是老師的驕傲”,。

孩子們?cè)谶@次排練中付出了努力與不少辛酸,，作為老師看著他們這么辛苦的排練內(nèi)心充滿感動(dòng)和感激。除了感動(dòng)之外,，我還要把這次排練的心得永記心中,，在今后的工作中靈活運(yùn)用，想辦法讓孩子們快樂學(xué)習(xí),，用盡各種辦法誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),，就像引誘魚兒上鉤一樣。切忌用羞辱的手段逼迫孩子就范,，否則,，很可能好心辦壞事，挫傷孩子的自信心,。

合唱教學(xué)課件免費(fèi)下載篇五

音樂教育是美育的重要內(nèi)容,，是素質(zhì)教育的重要方面。合唱教學(xué)是音樂課的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，它不但能豐富學(xué)生的精神生活,，而且能使學(xué)生在課堂上掌握的音樂知識(shí)、技能和技巧在合唱訓(xùn)練中得到同步提高,，并且能發(fā)展他們音樂的感受能力和表現(xiàn)力,，達(dá)到普遍提高學(xué)生素質(zhì)的目的,。同時(shí)，合唱教學(xué)也是一個(gè)難度較大的課題,，本人認(rèn)為聽覺訓(xùn)練是合唱教學(xué)環(huán)節(jié)中不容忽視的?，F(xiàn)就如何訓(xùn)練學(xué)生的聽覺抓好談?wù)剛€(gè)人的一些粗淺看法。

學(xué)生的合唱觀念淡薄,，甚至誤認(rèn)為齊唱就是合唱,，缺乏對(duì)于聲部和諧的感性體驗(yàn)和合唱成功經(jīng)驗(yàn)，因而興趣不高,。

針對(duì)上述原因,，我采用了以下一些方法來教學(xué)：

1、多欣賞簡(jiǎn)易的二聲部合唱曲

讓學(xué)生多聆聽優(yōu)秀的二聲部合唱曲,，初步達(dá)到學(xué)生能聽辨別出演唱形式是合唱還是齊唱,，有兩個(gè)聲部的概念。

2,、多采用“干擾”聽覺練習(xí)

比如我在教《紅蜻蜓》這首曲子時(shí),，先在學(xué)生唱熟了高聲部的基礎(chǔ)上給學(xué)生彈奏低聲部的旋律進(jìn)行伴奏，給學(xué)生的聽覺造成干擾,，目的是讓學(xué)生做到唱自己高聲部的同時(shí)能聽到另外一個(gè)聲部與他對(duì)抗,，而自己聲部由于很熟悉了不至于跑調(diào)，也可以先練習(xí)低聲部,，老師彈奏高聲部旋律進(jìn)行伴奏加以干擾,，反復(fù)練之，效果很好,，最后兩個(gè)聲部同時(shí)演唱就很和諧了。

3,、多聽辨旋律

先哼唱高聲部旋律,，不唱唱名，再哼唱低聲部旋律,，不唱唱名,，然后教師兩個(gè)聲部同時(shí)演奏讓學(xué)聲傾聽老師彈的`是哪個(gè)聲部，答案不一,，有的說是高聲部,，有的說是低聲部，有的說好象兩個(gè)聲部都有,，反復(fù)聽后,，他們都能感覺到有兩個(gè)聲部在同時(shí)進(jìn)行。這樣的訓(xùn)練長(zhǎng)期進(jìn)行學(xué)生的聽力大有提高,。

4,、教師應(yīng)該加強(qiáng)鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練

在寫好教案的同時(shí),，我花了一定的時(shí)間進(jìn)行了二聲部的鋼琴演奏練習(xí)，先分聲部進(jìn)行演奏,，練熟悉后,，兩手配合練習(xí)，自己邊演奏邊傾聽兩個(gè)聲部的感覺,，是否彈清楚了,。我想如果教師能達(dá)到兩個(gè)聲部的清晰的演奏水平，學(xué)生不管在演唱那個(gè)聲部,，都可以聽到自己的聲部,，達(dá)到既不會(huì)跑音，也可以聽到其他聲部的雙重良好的效果,。

合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)由淺入深地進(jìn)行,，先練習(xí)旋律、音程,，利用一組唱根音,，另一組唱冠音的方法，再過渡到和聲訓(xùn)練,，要求學(xué)生做到監(jiān)聽另一個(gè)聲部的音高及和聲效果,，通過訓(xùn)練使學(xué)生的音準(zhǔn)能力得到提高。練習(xí)和聲單程時(shí),，還可以運(yùn)用手勢(shì)唱名進(jìn)行訓(xùn)練,，使學(xué)生通過直觀的手勢(shì)把握好音準(zhǔn)，以形成穩(wěn)固的內(nèi)心音程,、音準(zhǔn)感,。

通過合唱學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生對(duì)音樂的感悟力,、綜合審識(shí)力,、鑒賞力以及音樂的縱橫感覺能力的培養(yǎng)更為全面，這有利于孩子身心健康的發(fā)展,，有利于開發(fā),、提高孩子的智能。實(shí)踐證明：音樂教育中的合理有效的合唱教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,，陶冶學(xué)生的道德情操,，增強(qiáng)與人協(xié)作能力，改善人際關(guān)系,，達(dá)到以美育德,，以美啟智，以美健身心的目的,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展合唱是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作,，需要我們音樂教師常抓不卸,，只有這樣我們的音樂事業(yè)才能更快更好的向前發(fā)展。

合唱教學(xué)課件免費(fèi)下載篇六

教學(xué)理念：

一,、在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，能以學(xué)生為主題,，教師為主導(dǎo),，以音樂審美為核心，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā),，讓學(xué)生去感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂,。

二,、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造,，從而促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

三,、在課堂上充分體現(xiàn)明主和諧的氛圍,，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，讓學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)，使他們成為一個(gè)真正的音樂小主人,。

教學(xué)目標(biāo)：

一,、通過學(xué)唱歌曲《青蛙合唱》，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),，并能用親切自然的聲音演唱歌曲,。

二、從音樂中感受青蛙的可愛形象,，通過扮演不同角色的青蛙來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生熱愛大自然,，并懂得青蛙是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

三,、通過多種音樂實(shí)踐活動(dòng)來滲透音樂知識(shí)，初步建立音的高低這一概念,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)（師生問好）

二、導(dǎo)入

在夏日清涼的夜里,，有一群可愛的小動(dòng)物正在開音樂會(huì)呢,！小朋友想聽聽是誰嗎,？

【教學(xué)設(shè)想】幾片荷葉、幾朵荷花把教室進(jìn)行簡(jiǎn)單的布置,，變成一個(gè)美麗的池塘,，讓同學(xué)們身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，然后導(dǎo)入歌曲,。

三、新歌教學(xué)

1,、初聽歌曲（出示多媒體動(dòng)畫課件,，視聽結(jié)合）

師：小朋友們現(xiàn)在知道是誰在唱歌了嗎？

生：青蛙

師：對(duì),，這里有小青蛙和老青蛙在唱呢,！同學(xué)們能分辨出它們的叫聲嗎？

2,、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿小青蛙和老青蛙的叫聲（激發(fā)情趣）

3,、用青蛙的叫聲“呱”模唱旋律。

4,、填唱歌詞（學(xué)生唱“呱”的部分,，教師唱其余部分，師生共同完成）

5,、跟錄音完整地跟唱全曲,。

6、討論歌曲中較難掌握的地方,，然后單獨(dú)提出來練習(xí),。

四、分角色演唱（鞏固歌曲）

1,、教師扮演老青蛙,，學(xué)生扮演小青蛙。

2,、讓學(xué)生還能用什么形式來分角色演唱,。

【教學(xué)設(shè)想】通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造性活動(dòng),，達(dá)到師生互動(dòng)=生生互動(dòng)的教學(xué)效果,。

五、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中滲透音樂知識(shí),，初步建立銀的高低概念,。

1、比一比：誰高誰低，并舉出例子,。

2,、想一想：哪句越唱越高？哪句越唱越低,？

3,、說一說：教師出示大提琴和小提琴的圖片，并給同學(xué)們聽聽各自的音色,，讓同學(xué)們說說這兩種樂器,，哪種適合演奏小青蛙，哪種適合演奏老青蛙,？

4,、師生同樂，共同表演,。

【教學(xué)設(shè)想】讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂實(shí)踐的活動(dòng)中來,，通過親身的感受與體驗(yàn)，從而滲透了音的高低這一音樂知識(shí),。

1）創(chuàng)編歌詞（拓展歌曲,，提高學(xué)生的創(chuàng)編能力。）

2）課堂小結(jié)（出示小詩,，滲透思想教育,，讓孩子們懂得青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円獝圩o(hù)它,，同時(shí)也要熱愛大自然,。

小青蛙，呱呱呱,，

捉害蟲,，保莊稼，

個(gè)子雖小功勞大,，

我們大家都愛它,！

合唱教學(xué)課件免費(fèi)下載篇七

二聲部合唱教學(xué)，一直以來都是一個(gè)很難的教學(xué),。但小學(xué)合唱團(tuán)排練,，離不開二聲部合唱的訓(xùn)練。我決定對(duì)二聲部教學(xué)進(jìn)行一個(gè)嘗試,，在我的合唱版中,，開展二聲部音樂教學(xué)。

一個(gè)學(xué)期下來,，我選擇了《我們把祖國愛在心窩里》這首歌曲作為二聲部的合唱教學(xué)試點(diǎn)。我有了以下幾點(diǎn)感悟：

一、輕聲教學(xué)在合唱教學(xué)中的應(yīng)用

我在合唱班級(jí)中采用了輕聲教學(xué)進(jìn)行合唱的訓(xùn)練,，我發(fā)覺輕聲教學(xué)的班級(jí)中,，合唱效果、聲音感覺都非常和諧,，給人一種美的享受,。而大聲演唱的時(shí)候，聲音不僅不和諧,，而且學(xué)生之間還缺乏互相聆聽,，配合不好，始終不能達(dá)到統(tǒng)一,。

二,、音樂素質(zhì)在合唱教學(xué)中的循序漸進(jìn)

在二聲部教學(xué)中，我深感音樂素質(zhì)的重要,。特別是小學(xué)低段和中段對(duì)學(xué)生音樂有的放矢的訓(xùn)練太重要了,。如果低段，缺乏了音樂節(jié)奏,、節(jié)拍等各方面的訓(xùn)練,，是無法進(jìn)行二聲部合唱教學(xué)的。學(xué)生的音樂素質(zhì)始終停留在教師教唱學(xué)生學(xué)唱的階段,。無法達(dá)到學(xué)生自我學(xué)習(xí)音樂的層次,。

三、相互聆聽在合唱教學(xué)中的地位

音樂的學(xué)習(xí),，不僅僅是唱,，更多的是要善于去聽，去感悟,。特別是在合唱教學(xué)中,，聆聽就更重要了。懂得聽另外一個(gè)聲部的演唱,，會(huì)聽自己的一個(gè)聲部的音高……

合唱教學(xué)課件免費(fèi)下載篇八

合唱作品《黃河船夫曲》和《保衛(wèi)黃河》是湘版音樂教材第九冊(cè)第二課的欣賞內(nèi)容,，這兩部作品分別選自《黃河大合唱》的第一樂章和第七樂章。教材安排這兩部作品的目的是使學(xué)生通過欣賞知道并了解西部民歌,?！饵S河大合唱》是一部包含八個(gè)樂章的宏大作品，是我國合唱作品中的一座里程碑,，在中國近現(xiàn)代音樂史上也占有重要的地位,，是一部音樂精品。然而這么偉大的音樂作品,，我們的學(xué)生對(duì)它卻知之甚少,。當(dāng)我在課上統(tǒng)計(jì)有多少名學(xué)生知道這部作品的時(shí)候,，竟然只有一名學(xué)生知道。這樣的結(jié)果另我大吃一驚,，也使我更加堅(jiān)定了要上好這堂課的決心,。

一、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，充分搜集材料

要想讓學(xué)生充分了解《黃河大合唱》這部作品,，教師就要給他們提供大量的資料，光靠教師手里的光盤和和教參是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。于是我便在互聯(lián)網(wǎng)上搜索與《黃河大合唱》和西北民歌有關(guān)的資料,，下載了大量的文字、圖片資料和《黃河大合唱》全部八個(gè)樂章的mp3,，還有根據(jù)《黃河大合唱》音樂改編的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》的mp3,。搜集資料的過程也是我對(duì)《黃河大合唱》這部作品加深認(rèn)識(shí)的過程。光有材料還不夠,，怎樣把這些材料有條理的展示給學(xué)生呢,？我制作了多媒體課件，在課上帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊聽邊欣賞,。在這個(gè)過程中,，學(xué)生與《黃河大合唱》進(jìn)行了全方位的接觸，由不了解到了解并逐步喜歡上了這部作品,。

二、讓學(xué)生動(dòng)起來,，參與,、體驗(yàn)、感受音樂,。

這堂課的教學(xué)難點(diǎn)是如何使學(xué)生充分感受到音樂作品中的磅礴氣勢(shì),。要解決這個(gè)難題就要在欣賞中加強(qiáng)學(xué)生的參與與體驗(yàn)，顯然,，光讓學(xué)生坐在那里靜靜地聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。怎樣讓學(xué)生有效地參與到音樂中去呢？我想到要讓學(xué)生在聽音樂的時(shí)候動(dòng)起來,，怎么動(dòng)呢,？亂動(dòng)是不行的，要讓學(xué)生和著音樂的節(jié)拍在音樂中動(dòng),，并且要讓學(xué)生在律動(dòng)中有所感悟,、有所收獲。

在欣賞歌曲《黃河船夫曲》時(shí),，為了使學(xué)生體驗(yàn)并感受到黃河船夫與黃河上驚濤駭浪搏擊的激烈場(chǎng)面和緊張情緒,，在學(xué)生們聽過歌曲之后,，我啟發(fā)他們結(jié)合對(duì)歌曲的感受做一個(gè)最想做的動(dòng)作，同學(xué)們都不約而同地做出了劃船的動(dòng)作,。于是,，在歌曲的伴奏下，大家邊聽錄音邊隨著音樂的節(jié)拍做出劃船的動(dòng)作,，體驗(yàn)著黃河船夫的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，感受著在驚濤駭浪中搏擊的驚險(xiǎn)與激烈,。

《保衛(wèi)黃河》是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的輪唱歌曲,，曲調(diào)鏗鏘有力，音樂形象非常鮮明,。歌曲巧妙地運(yùn)用輪唱的手法,，十分形象地表現(xiàn)了中國人民此起彼伏、洶涌澎湃的抗日浪潮,，隱喻了抗日力量從小到大,，從弱到強(qiáng)，終于匯成了一支不可戰(zhàn)勝的力量,。怎樣使學(xué)生領(lǐng)悟到作品的這一深刻含義呢,？還是要讓學(xué)生參與到音樂中去感受、去體驗(yàn),。我是這樣做的：

1,、唱歌詞：帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱部分歌詞，熟悉歌詞,、熟悉旋律,，加深對(duì)歌曲的了解。

2,、嘗試輪唱練習(xí)：把學(xué)生分為三個(gè)聲部,，模仿歌曲的演唱形式嘗試三個(gè)聲部的輪唱。

3,、邊輪唱邊律動(dòng)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)黃河的洶涌波濤,，帶領(lǐng)學(xué)生一邊輪唱一邊律動(dòng)。

有研究表明：在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,，我們聽到的內(nèi)容如果不加以鞏固很快就會(huì)遺忘,；我們看到的內(nèi)容，雖然印象深刻,，但是時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)逐漸忘記,；只有親身參與，親自動(dòng)手操作過的東西才會(huì)給我們留下深刻的印象,。在這節(jié)欣賞課上,，學(xué)生們聽了音樂,，看了文字和圖片，更重要的是他們邊唱運(yùn)用自己的肢體語言參與到歌曲的表演中去,，親身體驗(yàn)到了歌曲所表現(xiàn)的磅礴氣勢(shì),。我相信，本課的音樂一定會(huì)給他們留下深刻的印象和深遠(yuǎn)的影響,。

通過這節(jié)音樂欣賞課,，學(xué)生們對(duì)于《黃河大合唱》這部音樂精品及西北民歌從不了解到逐步了解，從不喜歡到喜歡,。讓精品貼近學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡精品，是我這節(jié)音樂課最大的收獲,。

合唱教學(xué)課件免費(fèi)下載篇九

總結(jié)自己的教學(xué)體會(huì),，我覺得合唱更有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感。現(xiàn)今的小學(xué)音樂教材中有許多合唱歌曲,，題材廣泛,，風(fēng)格各異，其中有不少流傳久遠(yuǎn)的優(yōu)秀的兒童合唱歌曲,，深受學(xué)生的喜愛,。二聲部合唱教學(xué)是小學(xué)中高年級(jí)唱歌教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。很多老師對(duì)教材中的二聲部合唱感到非常困惑,，包括我自己在實(shí)踐中也覺得二聲部教學(xué)的難度比較大,，在有限的音樂課堂40分鐘內(nèi)，很難完成這個(gè)教學(xué)任務(wù),。所以對(duì)于有些二聲部的歌曲,，很多老師會(huì)選擇放棄進(jìn)行二聲部合唱，而只是進(jìn)行單聲部主旋律的學(xué)唱,。由學(xué)生擔(dān)任主旋律聲部,，教師演唱第二聲部，以減小二聲部合唱的難度,。這樣教材所安排的教學(xué)內(nèi)容和目的就沒有很好的完成,。

要有效開展課堂中的二聲部合唱，需要作為一線教師的我們做到以下幾點(diǎn),。

一,、教師在音樂課堂中要多注意培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣

歌唱是學(xué)生與生俱來的一種能力和權(quán)利，作為教師如何才能保護(hù)這種權(quán)利,，發(fā)展這種能力,？在課堂上，我從欣賞優(yōu)秀合唱作品入手,，在音樂課上給學(xué)生播放優(yōu)秀,、經(jīng)典的合唱作品(最好是淺顯,、旋律動(dòng)聽、有特色的作品),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多聲部合唱的興趣,；還可以把學(xué)校合唱團(tuán)同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)表演和老師自己參加合唱演出的光盤給學(xué)生觀看。通過這些活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)合唱產(chǎn)生全新的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)興趣，從而產(chǎn)生合唱的欲望,。讓學(xué)生在欣賞中盡情感受多聲部效果,建立和聲概念,了解合唱歌曲比齊唱歌曲增添一些和聲要素,豐富了歌曲的表現(xiàn)力,從而使學(xué)生深刻體會(huì)合唱的作用和情韻,。

二、教師在音樂課堂中要幫助學(xué)生建立良好的音準(zhǔn)概念

要唱好合唱,，讓學(xué)生把音唱準(zhǔn)是基本的條件。在小學(xué)低年級(jí)段,，教師就要開始培養(yǎng)學(xué)生的合唱意識(shí),，加強(qiáng)音準(zhǔn)的訓(xùn)練，加強(qiáng)識(shí)譜唱譜的能力,。但過分地讓學(xué)生練習(xí)唱音階會(huì)比較枯燥,，所以要結(jié)合歌唱、游戲,、律動(dòng)等各種學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng),，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音高、音準(zhǔn),、節(jié)奏感等的培養(yǎng),，讓學(xué)生從最簡(jiǎn)單的訓(xùn)練開始，從“低起點(diǎn)”開始,，逐步達(dá)到“高落點(diǎn)”,。讓學(xué)生從小就感受這種合作的學(xué)習(xí)，感受二聲部單音的演唱效果,，可以使低年級(jí)段的學(xué)生對(duì)歌唱的興趣非常濃厚,，也可以在低年段就多多進(jìn)行部分歌譜的演唱，為以后的歌譜學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教師在音樂課堂上要培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣

低中年級(jí)的學(xué)生活潑可愛好動(dòng)有個(gè)性。所以,，教師要特別注意以好的歌唱習(xí)慣去影響學(xué)生,，做學(xué)生的楷模。教師要用形象生動(dòng)的語言,，向?qū)W生講解一些歌唱的要求,，讓學(xué)生通過實(shí)踐和比較,，自發(fā)地建立起較科學(xué)的歌唱狀態(tài)，在肯定的基礎(chǔ)上糾正學(xué)生的一些不良歌唱習(xí)慣,，用自然好聽的聲音歌唱,，不大喊大叫，逐步培養(yǎng)良好的歌唱感覺,。

四,、教師在音樂課堂中要培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)“音樂耳朵”

有一個(gè)好的“音樂的耳朵”，對(duì)唱好合唱是非常重要的,。合唱講究的是一個(gè)整體的合作,，只有相互地傾聽，求得準(zhǔn)確和諧,，才能保證合唱的成功,。在教學(xué)中，對(duì)音準(zhǔn)務(wù)求準(zhǔn)確,，這樣才能在大家的努力下,，共同創(chuàng)造出優(yōu)美動(dòng)聽的和聲，所以每個(gè)人對(duì)自己所發(fā)出的聲音,，要做到“心”里有數(shù),，而這種感覺的建立，有很大一部分依賴于“音樂的耳朵”,，要唱得好,，首先要聽得好。在課堂上,，我通過讓學(xué)生聽錄音,、聽教師范唱、聽琴彈奏等等方法,，在不斷地聆聽中培養(yǎng)學(xué)生的“音樂耳朵”,。

五、教師在音樂課堂中要分層教學(xué)逐步引導(dǎo)學(xué)生合唱

音樂教師在進(jìn)行二聲部歌曲學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該注意分層教學(xué),，逐步引導(dǎo)學(xué)生自主合唱,。當(dāng)然,教師要隨機(jī)引導(dǎo)，這對(duì)于學(xué)生剛開始很重要,這樣才能確保40分鐘訓(xùn)練的良好效果,。

總之,，合唱教學(xué)在小學(xué)中年級(jí)段音樂課堂教學(xué)中是一個(gè)新增內(nèi)容，也是一大難點(diǎn),，所以需要我們花更多的心思去探索解決,。除了對(duì)學(xué)生的要求外，教師也應(yīng)當(dāng)不斷的提高自身素質(zhì)和能力，以滿腔的熱情,、不懈的努力,堅(jiān)持不懈地投身其中,。在課堂有限的時(shí)間內(nèi)，日積月累的對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練,，并結(jié)合訓(xùn)練對(duì)作品作一些藝術(shù)處理,，最終將小學(xué)音樂課堂中的合唱教學(xué)提高到更理想的一個(gè)層次。

奮斗在一線的音樂教師們,，讓我們相互借鑒成功經(jīng)驗(yàn),，豐富自身的課堂教學(xué)，從而使我們的課堂合唱教學(xué)以嶄新的模式面對(duì)我們的學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能與審美教育的完美有效結(jié)合,！做到真正的有效課堂。