作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班手工教案反思 大班手工教案篇一

1.體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣,，在交流中感受成功的 喜悅。

2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行面具裝飾,，聯(lián)系粘,、畫、剪的技能,。

3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具,。

創(chuàng)意手工、毛線,、彩條,、彩筆、膠棒,。

根據(jù)主題活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒更好的參與活動(dòng),，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈,，讓孩子更方便的交流操作。

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀,？

師：我是小小郵遞員呀,！

幼：哪里來的信呀？

師：東營(yíng)來的信呀,！

幼：送給誰呀,？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過幾次,。信依次送給3-4個(gè)小朋友,，最后送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢,？豎起耳朵仔細(xì)聽哦！噢,！信上說啦,，森林里呀，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),，請(qǐng)?jiān)蹅兇蟀嗟男∨笥褏⒓?。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開晚會(huì)啊,？

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去,，但是信上說啦,，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！

幼：老師,，可是我不會(huì)做?。?/p>

師：看,，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,，讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽哦,！仔細(xì)聽你才會(huì)做,，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì),！

師：看,，這是什么？邊說邊出示面具的圖片,，看看他有什么特點(diǎn),？ (幼兒看圖說說自己的看法,。)

師：我們做面具的第一步是剪,，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色,，再用老師為你們準(zhǔn)備的材料來裝飾自己的面具,。

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決,。

孩子們可以選擇自己喜歡的面具,，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先剪出面具圖案,，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,，最后用自己喜歡的材料裝飾。

這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全,。

好,，我們的面具做完了，但是啊,，森林晚會(huì)要求很高,，你們做的面具必須很完美才行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞,、評(píng)價(jià)一下,，你的小伙伴的作品，有哪些好的'地方,，有哪些不好的地方,，比如說,，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮,，給你的伙伴指出來,，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字，我們互相改正,，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具,，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn),。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,，并感受成功的喜悅,。

對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的,，所以在活動(dòng)結(jié)束后,，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具,，加上班上的動(dòng)物木偶,，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

大班手工教案反思 大班手工教案篇二

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕,、貼技能。

2,、訓(xùn)練手指的靈活性,。

3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具,。

1,、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。

2,、漿糊每組一盒,。

3、范例一個(gè),。

1,、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對(duì),，我們抬起頭看太陽的時(shí)候,，經(jīng)常會(huì)覺得刺眼，那是因?yàn)樘柊l(fā)出了強(qiáng)烈的光芒,。太陽的光芒是五彩的,，你看,，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?

2,、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例,。

1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽,，小朋友可要看仔細(xì)哦!

2,、教師示范講解《太陽》的制作方法。

(1)教師一邊示范制作一邊講解：

1,、將太陽的沿外輪廓取下,。

2、再把彩色紙撕下來,。

3,、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

1,、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2,、幼兒操作,，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動(dòng)作),，提醒保持干凈。

1,、小結(jié)幼兒制作情況,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

2,、表揚(yáng)做的好的幼兒,。

幼兒園大班手工教案范文三

1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽,。

2,、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色,。

3,、提高手工制作的興趣。

人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色,、上下開好凹槽),、毛筆、抹布,、顏料若干,、教師范例,。

1、春天來了,，漂亮的小花都開了,，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看,，漂亮嗎?

2,、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?

3,、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的'小盆栽,。

1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,，請(qǐng)你去試一試,，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，教師觀察幼兒的操作情況。

3,、請(qǐng)成功的小朋友來介紹自己的方法,。

4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn),。

1,、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

2,、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法,。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色,。

2,、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

1,、展示幼兒做的小盆栽,，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

2,、請(qǐng)幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰,。

3、出示小房子,、小樹延伸活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品,。

大班手工教案反思 大班手工教案篇三

1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能,。

2、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮,，學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

3,、發(fā)展手指肌肉的靈活性,。

人手一份手工紙（紅色,、黃色）,、膠棒

1,、講解操作方法

請(qǐng)小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的,，先把這紅色紙上的一個(gè)一個(gè)的`鞭炮小心的撕下來,，來部撕好了后,，再用膠棒涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好的鞭炮去排隊(duì)吧,，它應(yīng)該排在哪里呢？應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排,，這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì),，長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎,？

2,、發(fā)放材料

請(qǐng)小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了,，撕完了老師就會(huì)給你拿膠棒,。

3、幼兒操作,，老師指導(dǎo),，提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼冢⑶易尞嬅嬲麧崱?/p>

展示作品,，表揚(yáng)小朋友們的作品,，發(fā)現(xiàn)問題作出糾正。

大班手工教案反思 大班手工教案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)看圖剪紙,，能沿線剪出火車，并為火車進(jìn)行裝飾,。

2.能大膽想象剪出不同外形的火車。

3.知道安全使用剪刀的方法,。

4.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆,、剪刀和厚紙剪的小圓形,、火車輪廓卡2張,、膠水、雙面膠。

2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份),。

【活動(dòng)建議】

1.聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的火車,。

請(qǐng)幼兒說說火車的外形特征及用途。如火車的'車身像長(zhǎng)方形,，車頭有圓弧形,，方形等。

2.引導(dǎo)幼兒探索,，學(xué)習(xí)看圖剪紙,。

(1)教師將幼兒分成四組,，為每組幼兒提供范例和制作火車的步驟圖，請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)。

(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車身,。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折,，剪去雙角,，制成火車車身。

(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車車頭,。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折,，剪去一角，再在三分之一處剪一刀,，然后將后面的三分之一部分向里折疊,，制成火車車頭,。

(4)指導(dǎo)幼兒正確地使用剪刀,，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

3.啟發(fā)幼兒為火車進(jìn)行裝飾。用蠟筆加畫車門,、車窗,，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色,，涂色要均勻,。

4.激發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪貼其他種類的火車,。

(1)請(qǐng)幼兒交流還見過什么不同火車?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，剪貼火車的其他造型的,。

5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展,。

(1)請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里,。

(2)鼓勵(lì)創(chuàng)造性強(qiáng)的幼兒,，將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。

【活動(dòng)延伸】

1.請(qǐng)幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計(jì)剪貼不同造型的火車,。

2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開來了”的游戲,。

大班手工教案反思 大班手工教案篇五

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造,；

2,、初步掌握分割、組合等基本制作方法,；

3,、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作,。

能在設(shè)計(jì),、制作過程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn),。

1、通過設(shè)計(jì)制作,，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣,，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力,；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力,；

3,、通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí),。

掌握紙杯娃娃的制作方法,。

分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新,。

調(diào)查表,、幾個(gè)一次性紙杯、課件

一,、交流信息,，引入課題

1,、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下,。

2,、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià),，補(bǔ)充資料（課件出示）

3,、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個(gè)大紙杯,，（出示實(shí)物）它哭了,，哭得可傷心了，為什么呢,？原來它的主人用它喝茶后,，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們,，難道它只能被扔掉或賣掉,，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧,！

（2）學(xué)生出主意,，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià),。

（3）揭示課題：

師：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦,，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上,、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃,，你瞧：（出示課件）

二、表達(dá)交流,，自主設(shè)計(jì)

1,、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變,，看清楚了,，我要變了。

2,、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子,。

3、表達(dá)交流

三,、討論制作,，合作加工

師：（過渡）接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃,。不過,，動(dòng)手之前看看友情提示。

1,、友情提示

（1）先設(shè)計(jì)后制作,；

（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的`分工；

（3）完成之后,，給作品起一個(gè)名稱,，寫在評(píng)價(jià)表上；

（4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全,，當(dāng)心別把手弄破,；

（5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站,，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享,。

2、分組活動(dòng)：

（1）教師一同參與,，要注意到后面幾組的同學(xué),，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流,，積極嘗試,，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。

（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,，就組織參觀作品。

四,、反思評(píng)價(jià),，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了,。

1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

師：接下來,，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品,，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上,，制作上等,。

相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意,！你們合作得很好,！相信下一次你們會(huì)有更好的作品,。你們的作品真精致啊,！你說得多好呀,！今后繼續(xù)努力！

2,、整理課桌,，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化,？為什么,？（能被再次利用）

3、組織學(xué)生評(píng)估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好,，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表,。

4、拓展延伸

1,、做好后,，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn),？

2,、小結(jié)：今天這堂課,，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,，制作出了精美的小制作。其實(shí),，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,，只要通過大家的慧思巧手,，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片）,，課后去試試看,，用你的作品來裝飾自己的家。

五,、組織大家下課后相互參觀作品,。

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想,、自主設(shè)計(jì)——討論制作,、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),，并力求突出以下幾點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

2,、充分利用交流評(píng)議,，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)技術(shù)思維。

具體包括：

（1）設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議

（2）作品的交流評(píng)議

（3）問題和體會(huì),、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議

3,、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

（3）通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

（4）設(shè)計(jì)過程中鼓勵(lì)創(chuàng)新

（5）作品交流注重特色介紹

（4）課尾的拓展延伸

大班手工教案反思 大班手工教案篇六

1,、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。

2,、能合理利用周圍生活中的`廢舊材料來美化生活,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

各種罐頭,、飲料瓶,，橡皮泥，黑豆,、黃豆,、綠豆、玉米,、紅豆等,。

1、欣賞花瓶,。 談話：小朋友,，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的,？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下,。

2、 我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案,。

出示圖片,，幫助幼兒歸納規(guī)律

1）主題式的裝飾

2）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾

3,、觀察裝飾好的花瓶,，激發(fā)制作欲望。

“它們是用什么材料裝飾的,？運(yùn)用了上面的哪種方法,？”

4、出示課件,，幼兒觀察制作過程，了解制作方法

5,、幼兒動(dòng)手嘗試制作,。

1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾,。

2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。

5,、共同布置花瓶展,，相互欣賞、評(píng)價(jià),。

“你是用哪種方法來裝飾的,？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么,？”

大班手工教案反思 大班手工教案篇七

1,、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案,。

2,、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀,、畫紙,、蠟筆。

1,、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方),。

教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒,，引導(dǎo)幼兒觀察,，說說它是裝什么特產(chǎn)的。

教師：你們?cè)趺纯闯鰜磉@盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

3,、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的'圖片,，畫上去，大家才知道里面裝的是什么,。還要在盒子上名字,。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃,，如果是很香的東西,，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味,。

1,、幼兒觀看書上的盒子， 說說書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

2,、教師：書上有很多漂亮的盒子,，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色,。

1,、幼兒討論制作的內(nèi)容。

教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn),，想請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)盒子,，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說說自己想設(shè)計(jì)的主題,。)

2,、出示材料，介紹材料,。

教師：老師這里有空白的紙盒,、畫筆、剪刀,、白乳膠,，請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團(tuán),，畫好涂上顏色,，再把它剪下來，貼在盒子上進(jìn)行裝飾,。

3,、幼兒制作盒子。

4,、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以,，通過繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

把做好的盒子放在教室周圍,，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子,。

1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子,，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好,。

2、幼兒作品,，表揚(yáng)做得好的小朋友,。

3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料,。

大班手工教案反思 大班手工教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式,，增強(qiáng)對(duì)排序活動(dòng)興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律,。

2、材料準(zhǔn)備：課件ppt,；工具：剪刀,、膠棒、筆,；玩具：塑料積木,、雪花片；用品：一次性杯子（?。?；泡沫墊子

活動(dòng)過程：

價(jià)值分析：觀察圖片，知道2個(gè)一組間隔排列的方法,。

師：今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片,，想讓你們看一看。

1,、ppt太陽鐘

2,、ppt水壺

3、ppt桌椅

4,、提問：這三張照片能找到它們相同的地方嗎,？

小結(jié)：原來它們都是2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的。

價(jià)值分析：嘗試尋找材料開展排序,，并且利用身體開展排序,。

1、師：我也沒有到你們的教室去過,，只是帶了一些材料來請(qǐng)你們玩游戲,，你們能不能用這些材料按照片上2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列？

規(guī)則：（1）可以一個(gè)人或者找個(gè)朋友一起找材料排一排,。

（2）選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品,。

（3）無論選擇什么材料，都必須按2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律,。

你用的是什么材料,？按什么特征排列的？

檢查下,，是不是按照2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律,？

你怎么排的？大家檢查，一起說說看,，如果接著往下數(shù)該是什么,？

想想我們光用剪刀能不能排出2個(gè)一組的排列呢？同樣的材料還可以怎么排,？（顏色,、方向、數(shù)量,、開閉）

2,、利用身體開展排序

提問：能不能不用材料，用自己的身體來表示2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律呢,？

提問：一個(gè)人能不能做2個(gè)一組的游戲,？（蹲站）

提問：身體動(dòng)太容易了，坐在椅子上身體不動(dòng)能玩2個(gè)一組的游戲嗎,？

師：現(xiàn)在我也來玩玩,，我什么都不動(dòng)，喵-汪-喵-汪-喵-汪（現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),，不能學(xué)我叫,，提示幼兒可以是天上、陸地,、水里的,。）

小結(jié)：除了用材料可以表現(xiàn)2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律，還可以用動(dòng)作,、聲音來表現(xiàn),。

價(jià)值分析：尋找故事中的一個(gè)一個(gè)間隔模式

1、師講故事：有個(gè)小朋友他的名字叫山姆,，有一天他在家玩起了排列的.游戲他拿出了小汽車玩具,，一個(gè)一個(gè)排了起來，媽媽說：“山姆,，吃飯啦,！”他玩得正開心還想再玩一會(huì)呢，就對(duì)媽媽說：“再等一分鐘哦,！”山姆又拿出了小火車一節(jié)車廂一節(jié)車廂排了起來,，媽媽說：“山姆，吃飯啦,！”山姆還想再玩一會(huì)兒,，“再等一分鐘哦！”山姆一直排到了衛(wèi)生間,，又拿出毛巾繼續(xù)排,，媽媽說：“山姆,，吃飯啦！”

2,、你覺得故事里有沒有2個(gè)1組一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情,？

活動(dòng)反思：

二期課改數(shù)學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)孩子在生活中學(xué)習(xí)，僅用數(shù)學(xué)的方法幫助孩子解決數(shù)學(xué),。因此今天的教學(xué)活動(dòng),，我并不在于準(zhǔn)備材料的多少、豐富與否,，而在于能以最少的教具調(diào)動(dòng)孩子自始至終極大的興趣,。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，環(huán)環(huán)相扣,，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)孩子思考,?；顒?dòng)中，不僅材料可以排序,，身體可以排序，竟然聲音也可以排序,，這是許多老師都沒有想到的,。近幾年，繪本逐漸在各個(gè)幼兒園開展,，于是我利用繪本挖掘2個(gè)一組排序這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，可謂點(diǎn)金之筆。

今天的不足之處就是師生,、生生互動(dòng)比較生硬,，上課的節(jié)奏有點(diǎn)趕。如果能多拋幾個(gè)開放性的問題給孩子,，則更能促進(jìn)孩子的思考，增進(jìn)生生互動(dòng),。比如：你發(fā)現(xiàn)不同了嗎？你看懂了嗎,？你確定是這樣嗎,？再有,，今天的小結(jié)提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位,，沒有圍繞核心經(jīng)驗(yàn)充分展開。比如：有個(gè)游戲環(huán)節(jié)孩子們?cè)谝桓咭坏偷呐判?，他們發(fā)現(xiàn)地方不夠,，后來自己想到用轉(zhuǎn)彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡(jiǎn)單的表揚(yáng)了下,，沒有小結(jié)提升,，如果這樣說更能幫助到孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！耙桓咭坏?個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排序，哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個(gè)規(guī)律排序也是可以的,?！彼裕蠋熢诨貞?yīng)上面一定要做到反復(fù)推敲,，突出核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,，這樣才能真正突出今天的教學(xué)重點(diǎn)。

大班手工教案反思 大班手工教案篇九

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上,。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法,，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣,，保持作品整潔,。

準(zhǔn)備：

1.花瓶實(shí)物2~3個(gè)。

2.操作卡片《花瓶》,、壓平后,，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料,、毛筆,、調(diào)色盤、漿糊,、干抹布等,。

過程：

1.導(dǎo)人活動(dòng)，引起興趣,。

教師：今天我們來做設(shè)計(jì)師,，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶并用蛋殼來制作設(shè)計(jì)好的花瓶。

2.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征,。

教師出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論,、回答后,，教師：花瓶樣式很多，有頸子長(zhǎng),、肚子大的,，有上下粗、中間細(xì)的,，有瓶口大,、頸子細(xì)、肚子略大的,。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蛋殼花瓶的制作方法,。

教師示范并講解：先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣，畫出輪廓線,，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi),，也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上,，讓顏色滲入裂紋中,，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個(gè)同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑),，貼在有蛋殼的'圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合,，再在花瓶上面添畫上花,，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

4.交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

教師：下面請(qǐng)小朋友來做花瓶,，要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣,，再貼蛋殼，最后添畫,。

幼兒操作,，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿,，花瓶輪廓線要剪平滑,，圖畫紙相貼時(shí)注意花瓶的位置。

5.作品,，結(jié)束活動(dòng),。

展示作品，找出誰設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎,，誰制作的花瓶最精美,。

延伸：

將生雞蛋的蛋清倒出來,，可用蛋殼做不倒翁、花籃,、茶杯等,。半個(gè)雞蛋殼可做小船

大班手工教案反思 大班手工教案篇十

“動(dòng)手做”不僅僅是活動(dòng)形式的變化，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，是先進(jìn)的教育思想和教育方法的科學(xué)的結(jié)合,。根據(jù)我們現(xiàn)在所進(jìn)行的課題《以手工活動(dòng)為載體幼兒創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，對(duì)于大班年齡段的幼兒,，進(jìn)行手工操作是一個(gè)比較好的渠道,。此階段幼兒有著豐富的想象創(chuàng)造力，并有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)作為創(chuàng)作的支撐,，手指運(yùn)動(dòng)也較靈活,，因此我選擇了本次活動(dòng)《草席卷卷樂》放在大班課堂中供幼兒學(xué)習(xí)和操作。草席是正純天然草本植物制成的,，保存著草的天然原色,，健康、自然,、無污染,，而且草席特殊的紋路走向和厚度，是一種很好的立體手工創(chuàng)作材料,。我們將幼兒園里小朋友睡過的廢舊草席,，運(yùn)用卷、推,、撕,、等技能技巧制作成各種可愛有趣的造型。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)昔日自己睡著的草席竟變成了可愛的刺猬,、老鼠,、小豬等小動(dòng)物時(shí)，心里別提有多開心啦,！在本次活動(dòng)過程中以建構(gòu)具有教育性,、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的幼兒主體活動(dòng)為主要形式,，以激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與,、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考,、主動(dòng)探索,、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高為目的教育觀和教育形式,。

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試將草席用不同卷的方法制作各種動(dòng)物造型,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽想象,、大膽操作的能力,。

3、讓幼兒體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣,。

1,、材料：裁成各種形狀的席子、雙面膠,、各色彩紙,、剪刀、小動(dòng)物眼睛,。

2,、教具：ppt，范例,，圖示：金魚,、老鼠。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解多種動(dòng)物的外形特征（老鼠,、金魚等）

一,、參觀“草席卷卷樂”手工介紹會(huì)，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒自由參觀介紹會(huì)。

2,、幼兒自主觀察，教師指導(dǎo)觀察,。

（在開展此教學(xué)活動(dòng)中,，首先創(chuàng)設(shè)“草席卷卷樂”介紹會(huì)場(chǎng)境，這對(duì)幼兒制作的興趣極其重要,?！毒V要》中指出：“激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感”,，為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺，首先要利用制作的圖示,、成品來誘發(fā)幼兒,，形象可愛的動(dòng)物和直觀的圖示給幼兒視覺的感受和刺激，引起他們無限的遐想和制作的“欲望”也會(huì)陡然而生,。）

二,、引導(dǎo)幼兒交流制作的材料,、方法：

1、個(gè)別幼兒介紹,，并學(xué)習(xí)3中不同卷的方法（空心卷,、實(shí)心卷、松散卷）

師：你最喜歡的是哪個(gè)動(dòng)物,？用了什么材料,，是怎樣做的？（幼兒嘗試制作卷）師講解,。

ppt圖2：看這三種小動(dòng)物是誰,？金魚的眼睛、蜻蜓的身體,、眼睛和毛毛蟲的身體都用了卷的方法,，一樣嗎？不一樣在哪里,？

師小結(jié),。

師幼示范操作：空心卷、松散卷

2,、（圖示）在圖示這里看到介紹的是什么小動(dòng)物,？是怎樣做的？

3,、師小結(jié)

（幼兒手工的教學(xué)中,，教師不僅要有愛心，更要有慧眼,。要積極地利用幼兒的天性,，培養(yǎng)和發(fā)掘幼兒的潛能。如：利用幼兒好奇的特點(diǎn),，選擇新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容,，采取多種多樣的形式，選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)富有智慧藝術(shù)的環(huán)境,，完成種種制作練習(xí)，從好奇,、好玩,，轉(zhuǎn)化為想剪、想玩,、想做,、想畫，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。如：教師要善于選擇不同的形式和方法,，指導(dǎo)幼兒手工制作,，通過不同的卷、剪,、折,、粘等多種形式，獲取幼兒好奇心,，給幼兒充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂和滿足，積累和加深手工制作的動(dòng)力和興趣,。）

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、師：和好朋友說說你想做什么小動(dòng)物？怎樣做,？

（在“我要做……”,、“我要用……”的交流聲中，幼兒們會(huì)積極投入其中的,，教師也就順理成章和幼兒一起活動(dòng)起來,，這也可以說是活動(dòng)前最有效的準(zhǔn)備。）

2,、個(gè)別幼兒交流：

3,、幼兒操作

（幼兒手工制作的意圖大多是在與材料接觸的過程中逐漸產(chǎn)生的，因而我為幼兒提供與材料（草席,、彩紙等）充分接觸的機(jī)會(huì),，讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做,、玩玩”中自由操作,、擺弄這些材料，了解它們各自的特征,?！白鲎?、玩玩”是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力,，因?yàn)橛變簩?duì)美術(shù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是十分單純的，在很大程度上是從“玩”,、“樂”的心理和需要出發(fā)的,。讓幼兒在與材料相互作用的過程中，對(duì)手工制作產(chǎn)生興趣，愿意去操作,。針對(duì)幼兒喜歡創(chuàng)造的年齡特點(diǎn)，能強(qiáng)烈地吸引幼兒,，使之積極、主動(dòng)而愉快地投入到美工造型活動(dòng)之中,，使幼兒在活動(dòng)之中始終感到饒有興趣,，做到情緒飽滿,，展開富有創(chuàng)造精神的活動(dòng),。）

四,、幼兒作品展示,，交流分享,。

將幼兒的作品拍照展示出來。

介紹：這是誰做的,？做了什么,？是怎樣做的？

（利用幼兒“作品”欣賞和講評(píng)活動(dòng),，能提高幼兒對(duì)作品的鑒賞能力,，促進(jìn)幼兒理解美,、表現(xiàn)美的能力，通過藝術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)審美愉悅,。）

五、活動(dòng)延伸

1,、制作出生活中不同的物品，如交通工具,、生活用品,、自然環(huán)境等,。

2,、進(jìn)一步探索草席制作的其他方法

3、遷移經(jīng)驗(yàn)將草席的卷法運(yùn)用到別的材料制作活動(dòng)中。

在本次《草席卷卷樂》教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用生態(tài)課堂中的“自主學(xué)習(xí)理論”充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，讓幼兒通過選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。考慮到幼兒對(duì)這種方法接觸的還少，我沒有選擇很多的方式給予幼兒操作,，做到循序漸進(jìn)不拔苗助長(zhǎng)，在有限的空間內(nèi)給予最大的自由,，我自身的位置也從一個(gè)“教育者”變成一個(gè)他們活動(dòng)的“伙伴”,。從以“教師教”為主變?yōu)椤坝變簩W(xué)”為主,，使幼兒為學(xué)習(xí)的主人,。這樣既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣,，又能加深幼兒對(duì)知識(shí)技能的印象和記憶，并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西,。就如蒙臺(tái)梭利曾說過的“我聽過我就忘記了，我看過我就記得了，我做過我就理解了,?！彼晕也捎靡韵氯N方法：

1,、自主學(xué)習(xí)法：運(yùn)用生態(tài)課堂中的自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)他們選擇自己喜歡的方式對(duì)老師提供的活動(dòng)材料進(jìn)行探索研究,，發(fā)現(xiàn)“草席卷卷樂”作品中的秘密，不僅在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，也更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望,。

2、圖譜展示法：通過清晰地圖譜讓幼兒了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的操作步驟和流程,，直觀形象的圖片能加深幼兒的記憶,，同時(shí)也簡(jiǎn)化了教師示范教學(xué)的`過程。

3,、示范操作法：在活動(dòng)中,，不止有教師的示范，還有幼兒的示范,，能力強(qiáng)的幼兒對(duì)探索發(fā)現(xiàn)的作品的制作方法進(jìn)行消化,，形成自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給伙伴，在鞏固自己知識(shí)的同時(shí),，也幫助其他幼兒用簡(jiǎn)單的方法得到掌握,。

同時(shí)由于幼兒年齡特點(diǎn)所限，其手部肌肉發(fā)育不成熟,，因而他們的手工作品不可能像成人作品那樣精美,、細(xì)致。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),，教師可把活動(dòng)目標(biāo)作為評(píng)價(jià)幼兒作品的依據(jù),。因此制定的活動(dòng)目標(biāo)是具體、可操作的,，有利于教師教學(xué),，也便于實(shí)施后評(píng)價(jià)的。

總之,，幼兒在活動(dòng)中的行為是否具有創(chuàng)新精神,，關(guān)鍵在于教師有無將自己的思考方式強(qiáng)加給幼兒，過多地干涉幼兒的行為,。在手工活動(dòng)中教師應(yīng)充分的尊重幼兒與幼兒建立平等的關(guān)系,，仔細(xì)研究幼兒。成為活動(dòng)中材料,、場(chǎng)地的提供者,，手工活動(dòng)的參與者；以及當(dāng)幼兒產(chǎn)生問題需要解決時(shí)的點(diǎn)撥者,。手工活動(dòng)的過程中,，教師不必將幼兒在手工活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都設(shè)想周全，而應(yīng)不斷地根據(jù)對(duì)幼兒的觀察改變自己的計(jì)劃。同時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的觀點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒依靠自己的力量,、遵循自己的思維方式解決問題，收集各種信息和材料,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神,，從而使本次活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成，讓每個(gè)幼兒都獲得滿足,。

大班手工教案反思 大班手工教案篇十一

1,、學(xué)會(huì)制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,。

2,、對(duì)紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

剪刀,、紙工第16頁《小掛飾》

一,、引題

1、小朋友,，請(qǐng)你們抬頭看看,，我們班教室里有很多掛飾 漂亮嗎？

沒有這些掛飾教師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾,，我們小朋友會(huì)制作嗎,？今天,，老師為你們帶來了一些沒做好的`掛飾請(qǐng)你們動(dòng)手試試（幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)幼兒制作的欲望）

二、小掛飾

1,、出示作品,，引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

提問：一會(huì)在做手工的時(shí)候我們應(yīng)該先做什么,。怎樣才能使線穿進(jìn)去,？

幼兒回答后并小結(jié)。

2,、教師講解并示范

將圖形剪下,，延邊沿處剪開。（黑線處不易剪得太開,，因提醒幼兒小心）

將大圖捏折弧線,，兩端粘合成錐體圓盤，中間穿上一根掛線,。

小圖對(duì)折后并粘合,，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。

輕輕地拉住掛線,，等孩子全部完成后,，將吊飾掛在窗口，十分好看,。

3,、提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。

三,、幼兒操作

1,、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

2,、鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作,，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚(yáng),。

小朋友,，你們都非常棒，現(xiàn)在讓我們一起制作小掛飾吧,！

四,、活動(dòng)結(jié)束教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅,。

大班手工教案反思 大班手工教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)用圓錐體組合的方法制作彩球。

2,、能與同伴分工合作共同制作,，協(xié)商裝飾六一的舞臺(tái)。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖,。

2、彩球范例;半圓型彩色紙,、雙面膠,、膠水等。

活動(dòng)建議：

1,、請(qǐng)幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖,，知道六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,。

2、欣賞彩球,。教師出示彩球請(qǐng)幼兒說說彩球是用什么材料做成的.,，并以過六一的口吻，激發(fā)幼兒自制彩球的興趣,。

3,、學(xué)習(xí)制作花球。

(1)教師展示制作材料,，通過拆開彩球,，帶領(lǐng)幼兒觀察、討論,，重點(diǎn)講解圓錐體的制作

(2)幼兒分組制作,。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、

(3)教師根據(jù)幼兒實(shí)際操作,，隨時(shí)給與幫助,，如：邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等，并提醒幼兒向同伴學(xué)習(xí),。

4,、布置環(huán)境。組織幼兒共同協(xié)商用制作的燈籠裝飾六一的舞臺(tái),，營(yíng)造節(jié)日氣氛,，充分體驗(yàn)成功的快樂。

5,、體驗(yàn)活動(dòng)在六一節(jié)的活動(dòng)前舉行最佳,。

美工區(qū)提供其他制作彩球的方法，裝飾六一的舞臺(tái),。

大班手工教案反思 大班手工教案篇十三

1．學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法,，用毛線繡簡(jiǎn)單的圖案,。

2．喜歡編織活動(dòng),，對(duì)編織活動(dòng)感興趣。

編織網(wǎng),、毛線若干

一,、談話導(dǎo)入

1．出示毛線：這是什么？它有什么本領(lǐng)?幼兒說一說,。

2．今天,，我要讓你們用這根毛線來和你們玩游戲，你們想不想和它玩,？玩游戲的`時(shí)候還要請(qǐng)出它的好朋友——編織網(wǎng),。

二、教師演示操作方法

1．教師演示用進(jìn)退針的方法在蠶網(wǎng)上進(jìn)行編織。

2．剛才你們看到了我是怎么玩的,？

3．幼兒自由講述,，教師歸納總結(jié)。

4．你們想學(xué)嗎,？那我們今天就來學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法繡有趣的線條,。

三、教師再次示范

1．先將毛線的一頭打上死結(jié),，然后用毛線進(jìn)兩針退一針,，使線條變得長(zhǎng)長(zhǎng)的，曲里拐彎的也可以,?？辞宄藛?誰想來試試看？

2．個(gè)別幼兒上前嘗試,，教師給予肯定,。

四、集體操作

1．向幼兒提出操作要求：

1）編的時(shí)候要有耐心,、要認(rèn)真,。

2）遇到困難可以互相幫忙，也可找老師幫忙,。

2．幼兒集體操作,，師巡視。

五,、展示作品,，集體交流。

1．展示幼兒作品,。你們覺得誰編的好,？你覺得那里好？

2．我們下次要向他們學(xué)習(xí),，再來用這種方法進(jìn)行編織,，好嗎？

3．材料收拾,。

大班手工教案反思 大班手工教案篇十四

本活動(dòng)選自大班下冊(cè)主題十一《什么變了》,，在幼兒初步掌握揉、搓,、團(tuán),、捏等基本手法基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒愛動(dòng)手愛探索的特點(diǎn),，通過體驗(yàn)親自制作面點(diǎn)這一過程,，鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)勞動(dòng)過程中的快樂，培養(yǎng)孩子分組合作能力,，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂,。

1、 激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣,，感受動(dòng)手勞動(dòng)的快樂,。

2、 培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地做事態(tài)度和動(dòng)手操作的能力,。

3,、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)的技巧，感知面制成面點(diǎn)的.變化過程,。

1,、叉子、勺子,、瓶蓋,、硬幣、安全剪刀,、安全小刀,、筷子、果脯（葡萄干,、芝麻,、花生、瓜子若干自選）和好的面團(tuán)每小組一份,，已制作好的點(diǎn)心樣品,、大面板、牙簽,。

2,、 根據(jù)所制面點(diǎn)的需要做好其他物質(zhì)準(zhǔn)備：盛面點(diǎn)用的盤子人手一個(gè)、微波爐,、圍裙,、廚師帽每人一套、保溫桶,、臉盆,、毛巾。

3,、 課件：各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂,。

1,、教師以面點(diǎn)師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

師：小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今天老師跟小朋友一起當(dāng)一次面點(diǎn)師,。

2,、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱及方法

（1）出示面點(diǎn)及圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并說出各種面點(diǎn)的不同,。

（2）教師講述和面的方法,，并簡(jiǎn)單介紹幾種不同材料做成的面團(tuán)。

3,、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作面點(diǎn)（輕柔音樂）

（1）鼓勵(lì)幼兒用揉,、搓,、捏等技能制作面點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點(diǎn)如動(dòng)物形狀,、各種器械的形狀,，或自選輔助食品。

（2）鼓勵(lì)幼兒用不同工具制作面點(diǎn),。

5,、加工成熟

（1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導(dǎo)幼兒討論還可以用什么工具制作）

（2）教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方,。

（3）洗手

6,、品嘗面點(diǎn)：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點(diǎn)，分享勞動(dòng)成果,。

制作單餅,，包水餃等。