作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案及反思篇一

1,、學(xué)習(xí)剪紙，卷貼的技能,。

2,、萌發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

3,、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的'能力。

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼,。難點(diǎn)是卷貼的方法,。

一、請(qǐng)幼兒觀看課件,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

"小朋友，你知道小鳥怎么了,？（找不到爸爸媽媽）"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧,！"（好）

二、教師講解示范,。

重點(diǎn)講解卷貼的方法,。

三、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂）

四,、請(qǐng)小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家,。

五、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家,，請(qǐng)小朋友們要愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動(dòng)物,。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

六,、活動(dòng)結(jié)束,，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室,。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案及反思篇二

1．認(rèn)識(shí)有關(guān)花和葉子的名稱。

2．初步了解壓花藝術(shù),，學(xué)會(huì)使用壓花工具,，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。

1．組織幼兒采摘各種野花野草,，并了解它們的名稱,、特征及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2．微波爐,、壓花板,、鑷子、白乳膠,、牙簽,、水彩紙、過塑紙,、過塑機(jī),、冷裱膜、剪刀,、打洞機(jī),、彩繩、相框,。

一,、出示鮮花，引出壓花

1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花,，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論,。)一起來看看老師用的這種方法吧。

演示：修剪花和葉子,，并放入壓花板里面扣好,，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察,、對(duì)比,。

小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化,，這種方法叫做壓花,。

二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1―3)

幼兒觀察后分別談自己的感受,。

小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連,，葉子擁抱著花朵,，形狀像月亮，背景很素雅,；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹,，顏色搭配很美。

三,、介紹壓花工具,，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作

1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠,、牙簽等,，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準(zhǔn)備了冷膜,、過塑紙,、過塑機(jī)、微波爐,，你們做好了拿上來過塑,、冷裱。

2．幼兒壓花創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請(qǐng)先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容,，想用哪些表現(xiàn)方法,，是突出主體的,、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……

幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖，注意花與葉子的相連,、顏色的搭配等,，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可,。

3．作品過塑,、冷裱、裝鏡框,。

教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要,，選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱,，最后裝框,，作品完成。

1.感受玩泥的樂趣,。

2.嘗試運(yùn)用團(tuán),、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

1,、課件-圖片:漢堡包

2,、動(dòng)畫片:我的美味三明治

3,、各種顏色的橡皮泥若干份。

一,、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣

1,、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?

問:哪個(gè)小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?

(面包,、肉,菜)

二,、探索漢堡包的制作方法。

1,、動(dòng)畫片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的,。

2、討論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

(漢堡包里面有面包,、肉,、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

三,、教師制作示范

1,、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

2,、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓,、壓扁。

3,、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊,。

4、一層一層的包起來,一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了,。

四,、幼兒制作美味可口的漢堡包。

制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán),、搓,、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。

五,、展示并交流自己的作品及制作的方法,。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂趣。

《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)（圓）,、捏泥,、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”,。在此活動(dòng)之前,，經(jīng)過一段時(shí)間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握,，利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能,。活動(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品,，取材生活,，孩子們也會(huì)更有興趣。

活動(dòng)開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片,，引出主題內(nèi)容,，孩子很快被吸引，眼中流露出期待,。我先請(qǐng)孩子們說說他們對(duì)漢堡的感受,，從形狀、味道等幾方面展開,，孩子們說的有模有樣,，情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今天我們來當(dāng)一回小廚師,，制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎,？”孩子們異口同聲的說：“好?！庇械暮⒆右呀?jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了,。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話要說,，根本不愿停下來,，我順勢(shì)讓孩子們繼續(xù)討論，將他們的新奇想法與朋友們分享,。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問題：“可是小廚師們,，美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢？”孩子們開始了它們的思考,。我出示了橡皮泥,。然然說：“捏一個(gè)圓的，再壓一壓,?！薄斑@是什么呢,？”“漢堡包的上面的?！薄叭蝗恍N師說的很棒哦,，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說,?！皩?duì)啦，漢堡包是一層一層疊起來的,?！薄坝惺卟说摹⒂腥獾?、有香腸的…….”討論過后我進(jìn)行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個(gè)上還有芝麻的,?！薄澳愕腵小眼睛真仔細(xì)，芝麻可以怎么做呢,？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓,。”根據(jù)孩子們說的,，我進(jìn)行了芝麻的示范制作,。之后孩子們開始了它們的制作，由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒有展開,。

整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的,，但這其中存在了一些問題。

1.材料方面比較單一,，只有同色的橡皮泥,。在材料上需要進(jìn)一步討論，可提供一些輔助材料加入制作,，既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來,，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

2.其中的整個(gè)過程示范是多余的,。漢堡包的形象孩子們很熟悉,，且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了,，這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限,，孩子們制作出來的漢堡包也會(huì)有更多的不同。

3.最后的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去,，這是孩子們互相交流,、發(fā)展語言表達(dá)能力,、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案及反思篇三

春天到了,，新學(xué)期開始了,，小朋友們?nèi)雸@了,。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番,，為了讓小朋友們也參與進(jìn)來,，一起迎接美麗的春天，特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)課,！

1,、學(xué)會(huì)用橡皮泥制作簡(jiǎn)單的桃花；

2,、通過小組合作大方法制作桃花,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)；

3,、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花,，正確使用各種輔助工具,。 難點(diǎn)： 難點(diǎn)桃花的制作過程。

橡皮泥制作好的桃花,、橡皮泥（紅,、黃、綠）,、小樹桿,、剪刀、

師：春天到了,，各種各樣的花道開了,，小朋友們，你最喜歡什么花,？（幼兒自由討論） 老師帶來了老師最喜歡的花,，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花,，引起幼兒的興趣）

1,、教師請(qǐng)小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片,。

2,、教師演示制作桃花的過程,。

1、小朋友們自由分組制作,，一人做花瓣,，一人做花桿，一人做葉子,，教師巡回指導(dǎo),。

2、小朋友們自由創(chuàng)作,，制作不同形態(tài)的桃花,。

3、教師巡回指導(dǎo),，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表揚(yáng)。

1,、小組自評(píng)：每位幼兒自己介紹自己的作品,，小組推選最優(yōu)秀的作品。

2,、班級(jí)評(píng)選：教師積極肯定幼兒的長(zhǎng)處，指出不足之處,，相互學(xué)習(xí),。

鼓勵(lì)在家長(zhǎng)的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。

1,、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物,，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,，并取得了良好的.教學(xué)效果。

2,、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,；

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,，為教學(xué)營(yíng)造了來那個(gè)好的氛圍； 不足：示范做桃花的過程有點(diǎn)快,，解釋的語言不夠形象 生動(dòng),，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂,。

大班手工活動(dòng)教案100個(gè) 大班手工活動(dòng)教案及反思篇四

1,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚,，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,。

2,。發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。

1,。物質(zhì)準(zhǔn)備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶）,，ppt、各色的橡皮泥,，泥工板,，剪刀、藍(lán)色卡紙,、工具,、簍子等材料，分組擺放在桌子上,。

一,、欣賞ppt，讓幼兒進(jìn)一步感受魚的多樣性,，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀,、色彩以及身上的花紋等。

1,、出示圖片,，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀,？（小魚）

2,、那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長(zhǎng)的什么樣的.嗎,？

3,、今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下,。（放ppt）教師小結(jié)

4,、你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮,，你們猜猜是怎樣做出來的,？

5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗,。

二,、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天,，我也來變魔術(shù),，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變,！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣,。

三,、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體,，另一份分成大小不一的四份份,，分別做魚的尾鰭、背鰭,、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形,，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭,、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭,、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了,，再添上水泡,、小草等。

1,。今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥,、剪刀、工具,、泥工板,。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮,，和別人的不一樣。

2,。教師巡回指導(dǎo)五,、展示、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng),。

將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評(píng)析,，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,，并評(píng)出好作品。