范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

大班音樂(lè)《卷炮仗》活動(dòng)反思篇一

首先，讓孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)先談?wù)劮疟夼谑窃鯓拥?，然后說(shuō)說(shuō)卷炮仗的方法。因?yàn)槠綍r(shí)的體育活動(dòng)中,，孩子對(duì)螺旋隊(duì)形并不是很熟悉,，即使有這類似的隊(duì)形但絕大多數(shù)孩子是盲目跟從的，那第一個(gè)難題就是要通過(guò)探索先理解螺旋線的原理,，在理解這一原理后再來(lái)學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋形隊(duì)形，我覺(jué)得會(huì)起到事半功倍的效果,。

這一活動(dòng)最終的目標(biāo)是由體育活動(dòng)變成音樂(lè)活動(dòng)，那如何在理解音樂(lè)特點(diǎn)的前提下,，用卷炮仗動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，是孩子學(xué)習(xí)的第二個(gè)難點(diǎn),。如何解決這兩個(gè)問(wèn)題，是這個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵,。

用卷炮仗的動(dòng)作和音樂(lè)來(lái)玩游戲,，是孩子們很有興趣的活動(dòng)方式,。在老師的帶領(lǐng)下，孩子隨著音樂(lè),，感受音樂(lè)的基本節(jié)奏，然后把歌詞帶入到節(jié)奏中來(lái)學(xué)唱,，這種效果是很不錯(cuò)的?！毒砼谡獭返囊魳?lè)旋律節(jié)奏平穩(wěn)，行進(jìn)感較強(qiáng),，他們很快就把握住了旋律的基本節(jié)奏,。

如何讓孩子很直觀的了解螺旋形，我選擇把自己當(dāng)成一塊"毛巾"需要孩子來(lái)吧我擰干,，兩手張開，一邊一個(gè)孩子來(lái)"擰",，讓他們看看我的側(cè)面手臂和手掌是呈什么樣的狀態(tài),。接著,，讓每個(gè)孩子都試著幫旁邊的好朋友"擰毛巾"。然后再向他們提出,，現(xiàn)在我們站起來(lái)一起來(lái)玩卷炮仗的游戲,。

為了讓孩子有一個(gè)逐步熟悉音樂(lè)的過(guò)程,，在開始的時(shí)候先一邊唱歌一邊和他們玩。再基本熟悉這個(gè)游戲后,，隨著鋼琴伴奏我們一起唱起了歌，在歌聲中一步一步地卷成了一個(gè)緊緊的大炮仗,。最后,，隨著"嘭"的一聲巨響,，我們的"大炮仗"點(diǎn)燃了。

卷炮仗是孩子們很喜歡的音樂(lè)游戲,，它采用了集體合作走螺旋隊(duì)形的方式來(lái)表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)。其實(shí)在"卷"的過(guò)程中,，老師會(huì)不停地提示他們："手拉好,，一個(gè)跟著一個(gè),，卷緊一點(diǎn),。"但隨著炮仗越卷越大，他們的情緒也會(huì)越來(lái)越高漲,，這時(shí)螺旋隊(duì)形就很容易出現(xiàn)擁擠,、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象,。

我認(rèn)為主要是在游戲的過(guò)程中孩子還只是把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體參與游戲，要想將炮仗"卷"成功只有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來(lái)進(jìn)行的才行,。

體育活動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)的結(jié)合,，讓孩子在娛樂(lè)的同時(shí)還能有一定的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo),，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，才能使游戲玩得更加豐富精彩,。

大班音樂(lè)《卷炮仗》活動(dòng)反思篇二

反思類型可有縱向反思,、橫向反思,、個(gè)體反思和集體反思等,，反思方法可有行動(dòng)研究法,、比較法、總結(jié)法,、對(duì)話法、錄相法,、檔案袋法等等,，下面小編以大班音樂(lè)游戲《卷炮仗》活動(dòng)反思的范文為例,，為大家展開介紹。

卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動(dòng),，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來(lái)表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn),。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過(guò)程中教師會(huì)不停地發(fā)出語(yǔ)言提示：“手拉好,，一個(gè)跟著一個(gè)，卷緊一點(diǎn),?！钡S著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會(huì)越來(lái)越高漲,，螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞,、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象,。

分析原因,，我認(rèn)為主要是在游戲的過(guò)程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體參與游戲，而沒(méi)有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來(lái)進(jìn)行的,。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問(wèn)題是：改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過(guò)探索先理解螺旋線的原理,，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋線,。

在這個(gè)活動(dòng)中,，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測(cè)的困難，在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上,，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn)。如果說(shuō)傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂(lè)活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分,，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)螺旋線的探索,，才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩,。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線這個(gè)線索,，在探究中游戲，在游戲中探究,，凸顯出科學(xué)與藝術(shù),、感性與理性結(jié)合的魅力,。

1、復(fù)習(xí)基本舞步,，并會(huì)合拍的邊聽音樂(lè)邊呈螺旋形走,。

2,、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點(diǎn)著后能及時(shí)發(fā)出信號(hào),，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”,、“啪”聲，感受新年到來(lái)的快樂(lè)情緒,。

準(zhǔn)備：課件,，幼兒會(huì)基本舞步

師：看兩位叔叔在干什么?什么時(shí)候會(huì)放炮仗?過(guò)年,，開店,，結(jié)婚等。炮仗會(huì)發(fā)出什么聲音?

(1)聽教師范唱,，說(shuō)出所唱歌曲內(nèi)容。

(2)邊看圖譜,，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

(1)從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什么樣的?像什么?圓怎么變螺旋形?(課件演示)

師：現(xiàn)在我要把你們變成一個(gè)大炮仗,，圓點(diǎn)代表小朋友，那我們首先要圍成一個(gè)什么形狀?(圓形)那么圓形怎么變成螺旋形呢?第一個(gè)人帶頭向中心繞圈,，后面一個(gè)接一個(gè)，(課件演示動(dòng)畫變)

(2)幼兒手拉手站成圓形,，首尾不連接,，教師邊唱歌邊拉著第一人的手,，呈螺旋形走。

(3)幼兒學(xué)習(xí)在教師點(diǎn)炮仗后及時(shí)的發(fā)出反應(yīng),?！班亍?，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落,，回到原來(lái)的位置。

(1)看教師邊唱歌邊做動(dòng)作,。

(2)說(shuō)出教師的動(dòng)作中，哪些舞步已會(huì)跳,，哪些不會(huì)跳。

(3)復(fù)習(xí)已會(huì)跳的舞步,，重復(fù)練習(xí)有困難的舞步。

集體,，分組

師：商量好了嗎?你們誰(shuí)是帶頭人,，誰(shuí)來(lái)放炮仗,，看那一組唱的準(zhǔn)、走得齊,，卷的好，炸得響,，飛得美,。

延伸

師：我們還學(xué)過(guò)什么舞步?滑步,，娃娃步，踵趾小跑步,，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里,，手上也可以有一些變化。

師：就要放假了，寒假里小朋友可以玩卷炮仗的游戲,，但不能真的去放炮仗，危險(xiǎn)的,。祝小朋友還有所有老師們豬年快樂(lè)，好運(yùn)連連,。