為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班音樂(lè)活動(dòng)方案春天 大班音樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇一

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

這是一首比較經(jīng)典的幼兒歌曲，曲式歡快,，歌詞熟識(shí),，能表現(xiàn)幼兒熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的愉悅心情,。

首先,在開(kāi)始部分,，按歌曲學(xué)習(xí)的常規(guī)流程讓幼兒熟悉歌曲的基本節(jié)奏；其次,，在幼兒比較熟悉歌曲的旋律的情況下學(xué)會(huì)歌曲的演唱,。接下來(lái)，結(jié)合歌詞,學(xué)習(xí)韻律操,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體會(huì)歌曲輕松、活潑,、快樂(lè)的情緒,。

2.學(xué)會(huì)演唱這首歌曲。

3.根據(jù)歌曲及歌詞，跳韻律操,。

4.在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，讓孩子們了解春天，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)春天的情感,。

活動(dòng)對(duì)象：大班

活動(dòng)領(lǐng)域：韻律

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《春天在哪里》歌曲。

2.較大的活動(dòng)場(chǎng)地,，可以是室內(nèi)也可以是室外的草地等,。

3.每個(gè)人兩個(gè)手花。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放《春天在哪里》歌曲,，讓孩子們了解歌曲旋律和節(jié)奏,。

2.學(xué)習(xí)演唱這首經(jīng)典歌曲。

3.根據(jù)歌詞的提示,，教會(huì)孩子跳韻律操,。為不同的情景配上不同的動(dòng)作。讓孩子感受春天,，體會(huì)春天的愉悅心情,。

大班音樂(lè)活動(dòng)方案春天 大班音樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇二

大班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

——《靜夜思》 一、設(shè)計(jì)意圖

詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶,，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué),，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境,，我們不得而知,。由于詩(shī)詞的教學(xué)相對(duì)單調(diào)、枯燥無(wú)味,，幼兒年紀(jì)又小,，對(duì)古詩(shī)詞的理解有局限性，平事時(shí)學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)積極性不高,。于是我結(jié)合大班幼兒年齡發(fā)育和智力發(fā)育特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了將音樂(lè),、欣賞,、表演融入古詩(shī)詞教學(xué)中的這節(jié)課，以此來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣,。

二,、活動(dòng)方案 (一)活動(dòng)目標(biāo)

．體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞,，嘗試用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品,；

．探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)表演； ．嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà),、道具制作,、表演、節(jié)奏配樂(lè)等活動(dòng),，體驗(yàn)合作表演中的樂(lè)趣,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備：事先學(xué)會(huì)吟誦古詩(shī)《靜夜思》,。,、材料準(zhǔn)備：《靜夜思》圖片，音樂(lè),，紙,，顏料，小樂(lè)器,，古代服飾,、配飾，幼兒用書(shū)第頁(yè)放大的圖片,，幼兒用書(shū),，小椅子等。

(三)活動(dòng)過(guò)程

．在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《靜夜思》 談

1 / 3 話：如果小朋友在小的時(shí)候離開(kāi)爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方,，會(huì)是什么樣的心情呢? 通過(guò)看圖片講故事，幫助幼兒理解詩(shī)歌的背景和內(nèi)容,。

教師：看了剛才的圖畫(huà),，你能用動(dòng)作表演李白是怎樣思念故鄉(xiāng)的嗎? ．按節(jié)奏吟誦《靜夜思》

()播放音樂(lè)課件，讓幼兒熟悉旋律,，可輕聲哼唱,。

()教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手,。

()引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦,，注意重拍的運(yùn)用,。()教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,，教師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句,。如,，教師說(shuō)“床前”,，幼兒接“明月光”，以此類推,。()幼兒完整地朗誦歌詞。

．嘗試用卡農(nóng)的方式吟誦,、演唱古詩(shī)詞

教師請(qǐng)配班老師一起給幼兒做示范,，幼兒做穩(wěn)定拍配合。

老師：“床前明月光,?！?/p>

老師：“明月光、明月光,、明月光、明月光,。”(重復(fù)遍)分組進(jìn)行卡農(nóng)式吟誦練習(xí),，兩名老師各帶一組幼兒分聲部教學(xué)。

嘗試用卡農(nóng)的方式演唱古詩(shī)詞,。

．四、請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上自制的帽子在音樂(lè)聲中進(jìn)行表演,。

自我評(píng)價(jià)：

總的來(lái)說(shuō)，《靜夜思》綜合表演活動(dòng)展示了一個(gè)充滿美感,、充滿創(chuàng)造力的教育情境和空間。借助美妙的音樂(lè),。兒童通過(guò)積極的感受,、探索、2 / 3 表現(xiàn)與創(chuàng)造活動(dòng),，感受著民族傳統(tǒng)文化的氣息,。體會(huì)著審美與表達(dá)的快樂(lè)。在這里,，古老的詩(shī)句又被注入了全新的氣息，交織成一個(gè)更加鮮活的《靜夜思》,，每個(gè)孩子都在這里創(chuàng)造著自己的《靜夜思》,，他們有條理,、有步驟地去感受音樂(lè)、解決問(wèn)題,、創(chuàng)造作品,，他們收獲著并快樂(lè)著，經(jīng)厲了一次新穎獨(dú)特盼音樂(lè)之旅,。我們要多多進(jìn)行此類教學(xué)活動(dòng),。

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大班音樂(lè)活動(dòng)方案春天 大班音樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇三

大班幼兒音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

[活動(dòng)內(nèi)容]小狗抬花轎

設(shè)計(jì)意圖：

《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢,，是一首生動(dòng)活波,，富有情趣，并深愛(ài)孩子們喜愛(ài)的歌曲,，因此,，我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現(xiàn)力、肢體作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解,，同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力,、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展，使幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、積極說(shuō)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)習(xí)歌曲。

2,、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解,。

3、樂(lè)于與同伴合作表現(xiàn),，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)樂(lè)趣,。

[活動(dòng)重難點(diǎn)]

重點(diǎn)：3難點(diǎn)：2

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

圖片、頭飾,、課件

[活動(dòng)過(guò)程]

一,、出示花轎圖片，引起課題,。

師：看,，這是什么？在哪見(jiàn)過(guò),？

二,、欣賞圖片，熟悉理解歌詞

師：老師今天帶來(lái)一個(gè)很有趣的故事,，要講給小朋友

們聽(tīng),，小朋友們要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),，待會(huì)兒老師要問(wèn)小朋友問(wèn)題噢！教師邊放圖片,，邊講故事,。

師：有幾只小動(dòng)物抬呢？（八只小狗抬花轎）

師：花轎里坐著誰(shuí),？心情怎樣,？從哪里看出來(lái)呢？（老虎坐

轎把扇搖）

師：“哎呦”,？咦，好像是小狗的聲音,，怎么了呀,？我們現(xiàn)在去看看？

觀察圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小狗怎么了,？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）

原來(lái),，小狗不小心跌了一跤,，差點(diǎn)弄翻了轎子，老虎很生氣,，踢了小狗一腳,，小狗生傷心。

三,、請(qǐng)幼兒幫小狗想一個(gè)方法戰(zhàn)勝老虎,。

四、在傾聽(tīng),、理解的基本上學(xué)唱歌曲,。

1、教師清唱,，幼兒欣賞,。

2、隨音樂(lè)師生同唱,。

3,、邊看圖片邊唱，幫助幼兒記憶歌詞,。

4,、幼兒隨音樂(lè)唱，并跟隨老師做動(dòng)作,。

六,、活動(dòng)結(jié)束

今天我們學(xué)了一首兒歌,，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎,，小狗特別高興,，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開(kāi)小火車”走出活動(dòng)室,。

附：小狗抬花轎

八只小狗抬花轎,，老虎坐轎把扇搖。

一只小狗跌一跤,，老虎對(duì)它踢一腳,。

小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué),。

小狗抬轎到山腰,，想個(gè)辦法真正好。

一二三,，往上拋,。

老虎摔了一大跤。

大班音樂(lè)活動(dòng)方案春天 大班音樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇四

大班音樂(lè)活動(dòng)：雨中接?jì)寢?/p>

執(zhí)教老師：夏蘭蘭

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容，在反復(fù)傾聽(tīng)中感受歌曲的旋律,。

2.通過(guò)觀察圖片,，情景表演等方法理解并記憶歌詞。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，體會(huì)媽媽的辛苦,，增進(jìn)母子親情。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖、教學(xué)課件,。

三,、活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1.聽(tīng)音樂(lè)《紅蘋果》做律動(dòng),。

2.播放課件,，以談話的方式引出課題。

“聽(tīng),，什么聲音,？看，那邊走來(lái)了誰(shuí)？這么大的雨,，他要干什么,？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅贰?/p>

3.發(fā)聲練習(xí)

1=c2/4

1 23 4| 5-| 5 55 |5 55 | 5 43 2|1-||

橘子圓又圓，圓圓圓 圓圓 圓,，橘子圓又圓

二,、基本部分

1.教師范唱，讓幼兒完整欣賞歌曲,，然后回答問(wèn)題：

（1）歌詞里面說(shuō)了誰(shuí),？

（2）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段,？

（3）剛才發(fā)生了一件什么事,？他做了什么事？

2.教師范第二遍范唱歌曲,，幼兒記憶歌詞,。

3.引導(dǎo)領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

節(jié)奏：ｘｘｘｘ|ｘｘ ｘ0|ｘｘｘｘ|ｘｘｘｏ||

4.教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義,，提出要求：朗誦歌詞要清晰準(zhǔn)確。告訴幼兒這首歌曲是說(shuō)唱形式的,，說(shuō)的部分要跟隨節(jié)奏并吐字清楚,。

5.教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的方法教唱,，要求幼兒用自然地聲音唱歌,。

6.引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)說(shuō)唱部分,。

7.教師帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲,。

8.幼兒引導(dǎo)幼兒以情帶聲的演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。

9.教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱歌曲,。

三、結(jié)束部分

1.小結(jié)學(xué)習(xí)情況,，對(duì)幼兒進(jìn)行思品教育,。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。

大班音樂(lè)活動(dòng)方案春天 大班音樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇五

大班音樂(lè)主題活動(dòng)方案：蟲(chóng)蟲(chóng)環(huán)衛(wèi)隊(duì)

一,、主題來(lái)源和活動(dòng)思路

蟲(chóng)蟲(chóng)們都很愛(ài)清潔,，他們喜歡吃嫩嫩的青草，喜歡喝甜甜露水,。如果草地被弄臟了可不好啊,。你看，他們每人都撿了一大袋的垃圾，正準(zhǔn)備送到垃圾站呢,！小朋友也要愛(ài)清潔呀,，請(qǐng)把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類呀！

二,、主題目標(biāo)

1,、學(xué)唱歌曲《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》感受和復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類型。

2,、養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣,，認(rèn)識(shí)書(shū)上的各種飛蟲(chóng)，理解基本的分類常識(shí),，喜歡各種身體的模仿動(dòng)作,。

3、幫助幼兒樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美好感受,。

三、

1,、道具（指偶,、音符卡）

2、樂(lè)器類（沙錘）

3,、兒歌《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》蟲(chóng)蟲(chóng)飛,、蟲(chóng)蟲(chóng)飛，飛到南山吃露水,，露水吃不到,，回來(lái)吃青草。

四,、活動(dòng)過(guò)程

1,、原地上肢動(dòng)作：跟隨音樂(lè)，在老師的帶領(lǐng)下,，做動(dòng)作,。動(dòng)作要點(diǎn)：第一句：“蟲(chóng)蟲(chóng)飛、蟲(chóng)蟲(chóng)飛”,、做蟲(chóng)兒飛動(dòng)的手勢(shì),。第二句：“飛到南山吃露水”須知探頭吃露水的姿勢(shì)。第三句：“露水吃不到”,，做搖頭,，擺手動(dòng)作。第四句：“回來(lái)吃青草”須知握拳手放嘴邊啃食青草的動(dòng)作,。

2,、原地站立動(dòng)作：請(qǐng)小朋友兩人一組，在老師的帶領(lǐng)下重復(fù)上述動(dòng)作的表演。動(dòng)作要點(diǎn)：第一名身體可晃動(dòng)做飛舞的動(dòng)作,，第二句時(shí),，加入腳下小碎步，第三四句,，同原地動(dòng)作,。

3、創(chuàng)意動(dòng)作：?jiǎn)枂?wèn)小朋友蟲(chóng)蟲(chóng)除了飛,，還可以須知什么動(dòng)作,，比如：蟲(chóng)蟲(chóng)爬、蟲(chóng)蟲(chóng)轉(zhuǎn),、蟲(chóng)蟲(chóng)扭等等,。老師和小朋友一邊唱一邊須知?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。

4,、道具活動(dòng)：指偶游戲,，每人一個(gè)指偶，老師演唱歌曲,，小朋友戴著指偶飛到不同的地方吃露水,。

5、樂(lè)器活動(dòng)：在老師的帶領(lǐng)下,，請(qǐng)小朋友用沙錘打出兒歌的節(jié)奏型,。

6、樂(lè)理認(rèn)識(shí)－－十六格游戲

五,、延伸活動(dòng)

1、請(qǐng)小朋友把書(shū)上蟲(chóng)蟲(chóng)的垃圾袋和對(duì)應(yīng)的垃圾桶連線,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)小朋友自己家的垃圾應(yīng)該放到哪？每天是誰(shuí)在收垃圾啊,，還可以帶小朋友一起去戶外看一看垃圾分類箱,，講講垃圾為什么要分類放？

大班音樂(lè)活動(dòng)方案春天 大班音樂(lè)活動(dòng)方案及反思篇六

國(guó)培學(xué)員

教學(xué)

大班音樂(lè)活動(dòng)《坐沙發(fā)》

建陵中心幼兒園

王絢麗

設(shè)計(jì)意圖：

選擇不同風(fēng)格的音樂(lè),，讓幼兒感知不同音樂(lè)的節(jié)奏感,，《甩蔥歌》節(jié)奏感強(qiáng)，能激發(fā)幼兒的興趣,，再配上孩子喜歡的小猴子動(dòng)作,，在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)，更加調(diào)動(dòng)起幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性,?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)

2、能主動(dòng)的參與活動(dòng)并嘗試做出各種小猴子的動(dòng)作

3,、理解并遵守游戲規(guī)則 活動(dòng)準(zhǔn)備：《甩蔥歌》音樂(lè)一段

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠正確把握音樂(lè)節(jié)奏并作出相應(yīng)動(dòng)作 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演 活動(dòng)過(guò)程：

1,、創(chuàng)設(shè)故事情景

今天呀客人老師將會(huì)和大三班的小朋友來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲，你們想不想玩,，想,，但是在玩之前，老師要先講一個(gè)有關(guān)于小猴子的故事,，小猴子今天一個(gè)人在家特別特別的無(wú)聊,，想來(lái)想去都沒(méi)事干，所以它決定出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看有沒(méi)有什么好玩的,，它出了門，左看看右看看,，走了一會(huì),，突然看見(jiàn)自己的好朋友小白兔，它可高興了,，便走上去熱情的和小白兔握握手,，激動(dòng)地在自己身上撓來(lái)?yè)先ィ缓笏?qǐng)小白兔和它做坐沙發(fā)的游戲,，然后他們就開(kāi)心的玩了起來(lái),。

2、感知音樂(lè)并作出相應(yīng)動(dòng)作

你們有沒(méi)有沒(méi)事干的時(shí)候呀,？沒(méi)事干的時(shí)候是不是特?zé)o聊,，你們一般無(wú)聊的時(shí)候會(huì)有什么動(dòng)作，孩子自己說(shuō),，那么假如現(xiàn)在老師就是那只小猴子,，你們仔細(xì)來(lái)看老師是怎樣表演的？

3,、第一階段表演

老師在表演的時(shí)候走路的動(dòng)作做了幾次,？握手的動(dòng)作做了幾次？變了幾次沙發(fā),？幼兒若沒(méi)回答出來(lái),，就在演示一遍，指導(dǎo)知道了這整個(gè)過(guò)程,，幼兒兩人一組站好,，選出誰(shuí)是第一次變沙發(fā)的人，誰(shuí)是第二次變沙發(fā)的人,，然后跟著音樂(lè)一起來(lái)做,。

4,、第二階段表演

現(xiàn)在你們自己想出不同的無(wú)聊動(dòng)作，待會(huì)表演的時(shí)候你們就展現(xiàn)出自己的無(wú)聊?，F(xiàn)在兩個(gè)人中誰(shuí)是第一次變沙發(fā)的人舉手,，然后老師說(shuō)想一想變沙發(fā)你們就變出不同的沙發(fā)好不好？?jī)扇艘唤M繼續(xù)表演,。

5,、第三階段表演

小猴子見(jiàn)到好朋友高興不高興，那么他打招呼的時(shí)候除了握手激動(dòng)地還可以干嘛,？擁抱,、親一親，是不是,？它撓自己的時(shí)候是不是也可以激動(dòng)地?fù)蟿e人呀,？但是你們要清楚，它撓別人是為了讓別人舒服,，然后能夠和自己玩,，所以我們?cè)趽蟿e人的時(shí)候要輕輕地盡量讓別人舒服。現(xiàn)在我們又要提高難度了,，兩個(gè)人來(lái)當(dāng)沙發(fā),，一個(gè)人來(lái)坐沙發(fā)進(jìn)行表演。延伸活動(dòng)： 今天呀我們玩了這個(gè)坐沙發(fā)的游戲,，游戲是以小猴子展開(kāi)的,，那我們可不可以把小猴子換成其他的小動(dòng)物，然后來(lái)進(jìn)行表演呀,！哦,，那我們下課之后有興趣的小朋友可以幾人一組進(jìn)行創(chuàng)編，表演,！活動(dòng)反思：

第一次嘗試這種形式的音樂(lè)教學(xué),，所以露洞百出，看似簡(jiǎn)單的一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng),，里面卻蘊(yùn)含著很多大學(xué)問(wèn)，上課之前我只備了一個(gè)大致流程,，中間的很多細(xì)節(jié)我都忽略了,，比如提示語(yǔ)，預(yù)令要簡(jiǎn)潔固定,，老師示范的時(shí)候節(jié)奏要把握好,，再者動(dòng)作要有一個(gè)自上而下的過(guò)程，否則讓孩子就感覺(jué)很亂,，不知道自己該如何去做動(dòng)作等等,，這節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)告訴我以后備課的時(shí)候不僅要備教材還要備孩子,，課程的流程備好之后再仔細(xì)想想細(xì)節(jié)部分，在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn),。

國(guó)培學(xué)員教學(xué)隨筆展示

《還幼兒金色童年》

建陵中心幼兒園

王絢麗

我園是2012年新建的幼兒園,，園里的硬件設(shè)施比較齊全，大多數(shù)老師都是轉(zhuǎn)崗教師,，幼兒都是來(lái)自鎮(zhèn)周邊的村子,，很多都是留守兒童，爺爺奶奶在家?guī)Ш⒆?，爸爸媽媽出去打工,，這是我園目前的大致情況。由于大部分是轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)的老師,，所以老師們不具備當(dāng)幼兒園老師的要求,，他們的教育理念還是停留在小學(xué)，對(duì)幼兒園的教學(xué)還是按照小學(xué)的方式去實(shí)施,，老師教,，幼兒學(xué)，老師教的累,，孩子學(xué)的也累,，老師上的很痛苦幼兒學(xué)的也很痛苦。這完全違背了《指南》對(duì)幼兒園教學(xué)模式的定位,，《指南》指出幼兒園的教學(xué)應(yīng)該是在游戲中進(jìn)行的,，讓孩子在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后解決問(wèn)題,，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力,。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性，更別說(shuō)去發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力,。當(dāng)然老師們也不想這樣做,，好多老師都知道這樣做是不對(duì)的，但是各方面的因素使的基層教師們無(wú)奈的選擇這種方式,。

我個(gè)人認(rèn)為要培訓(xùn),，首先應(yīng)先培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的教育理念,，領(lǐng)導(dǎo)是有一定號(hào)召力的,，他可以影響老師去改變，但要讓老師去說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)那就很難了,，如果是愿意采納員工意見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)或許還可以,，但要是一個(gè)思維固化，不愿聽(tīng)取員工意見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)那就難辦了,。

在者就是家長(zhǎng)的理念,，我們園面臨的家長(zhǎng),，大多都是年齡大的爺爺奶奶，在他們那一帶沒(méi)人上過(guò)幼兒園,，所以在他們的思想中,，幼兒園小班就是哄孩子，中大班就是教拼音寫(xiě)字,，如果我孩子不會(huì)那就是老師教的不好,，所以現(xiàn)在要給家長(zhǎng)們滲透這種教育理念，還有一段很艱辛很漫長(zhǎng)的路要走,。

所以,，作為一名剛進(jìn)入教育行業(yè)，沒(méi)有豐富經(jīng)驗(yàn)的我,，面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)狀,，我很無(wú)奈，憑我一己之力要改變我們幼兒園的現(xiàn)狀真的很難,，我只有在學(xué)習(xí)新理念的同時(shí)先改變自己,，再慢慢地去影響別人。我希望能有更多的方式方法去改善這種環(huán)境,，還幼兒一個(gè)健康快樂(lè)的童年,。

國(guó)培學(xué)員培訓(xùn)

總結(jié)

建陵中心幼兒園

王絢麗

為期二十天的國(guó)培學(xué)習(xí)已接近尾聲了,，這次國(guó)培讓我學(xué)到了很多,，感受也很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、課程安排

理論學(xué)習(xí),，各領(lǐng)域?qū)＜业闹v座，有關(guān)師德方面的,；《指南》在語(yǔ)言,、科學(xué)、音樂(lè)的解讀,；幼兒園家長(zhǎng)工作方面的,；幼兒舞蹈創(chuàng)編方面；幼兒園語(yǔ)言,、科學(xué),、音樂(lè)領(lǐng)域的教學(xué)觀摩活動(dòng)等等。

二,、學(xué)習(xí)收獲

1、國(guó)培開(kāi)辟了一條教師零距離接觸全國(guó)著名教育專家的通道,。 專家們高深的的思想,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,，很值得我去學(xué)習(xí)，專家對(duì)前沿教育理論的闡述,，獨(dú)到的分析,，鮮活的課例，讓我深受啟發(fā),、大開(kāi)眼界,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)理念。使我對(duì)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),。

2,、國(guó)培讓我轉(zhuǎn)變了教育模式

我們幼兒園的教學(xué)一直處于老師教幼兒學(xué)的這種錯(cuò)誤的模式，國(guó)培讓我知道了幼兒園的教學(xué)和小學(xué)完全不同,，幼兒園是開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造力與想象力的最好時(shí)機(jī),，幼兒園的教學(xué)就是要解放幼兒，教師為幼兒提供素材讓幼兒自助學(xué)習(xí),，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí),，完全是以幼兒為主。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的思想,，適應(yīng)并發(fā)展這種教學(xué)模式,。

國(guó)培馬上就要結(jié)束了，回首過(guò)去二十天,，很匆忙,，也很充實(shí)。收獲更多,。