總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇一

剛從學(xué)校走出來(lái),，我覺(jué)得自己更應(yīng)該以一個(gè)低的心態(tài)來(lái)接近學(xué)生的心靈,，將自己學(xué)生時(shí)代內(nèi)心的遺憾不再留給自己的學(xué)生。人性是柔弱的,，心是多向的,。人性教學(xué)，應(yīng)該從心開(kāi)始,。心可高,，可低，可大,，可小,，所以人有強(qiáng)，有若,，有善,，有狡。在天識(shí)文學(xué)報(bào)上我試著寫了一篇關(guān)于心志的文章《志在繁華,，心在淡泊》,，也是對(duì)培養(yǎng)有心靈感覺(jué)孩子的一種努力。柔性若水,，汩汩而流,，一點(diǎn)點(diǎn)化大為小，滋潤(rùn)萬(wàn)物,。我性情雖柔,，但生性執(zhí)著，憑著自己一份做個(gè)好老師的渴望,，我相信,，在不斷的探索中,，我總會(huì)找到一條自己的路來(lái)。

人要做“活”人,，班要做“活”班,。一個(gè)有生氣的班，必須是有進(jìn)取和和諧的氣息的班級(jí),。為了達(dá)到我內(nèi)心的這種美好境地,，我先從文做起。文者,，秀之,。不言其他，先建立自己的班級(jí)圖書館,。讓學(xué)生自己動(dòng)手捐書,，自覺(jué)讀書。書讀得多了,，人會(huì)自覺(jué)有一種文字意識(shí),，用文字也凈化自己，做個(gè)有感覺(jué)的人,。接著，我在班又喊出了一個(gè)口號(hào)“一生一日一感言,，一生一日一詩(shī)意”,。在每天課前讓學(xué)生寫在黑板一角一句感觸的話，并在臺(tái)上背句古詩(shī),。晚自習(xí)學(xué)生釋義,，我引申,。其實(shí),，這些不過(guò)是小小的`行為,，可是我總想通過(guò)這些來(lái)培養(yǎng)學(xué)生讀書,，思考的習(xí)慣,。一個(gè)有詩(shī)意的，有情趣的班級(jí)想走向和諧是更易了一些,。重要的是選班委,。我沒(méi)有管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，所以選班委對(duì)我很重要,。第一次以班主任的身份走進(jìn)教室,，我比學(xué)生還緊張。很多事情,，手足無(wú)措,。可是,，總要先選些班委,，而且是有管班經(jīng)驗(yàn)的。開(kāi)始小心的帶班,，積累自己的經(jīng)驗(yàn),，定期給班委開(kāi)會(huì)。我定周二四例會(huì),，總結(jié)工作,，并探討問(wèn)題。在此期間,，也要注意培養(yǎng)班委,，例如，告知他們各個(gè)班委的職責(zé)是什么,，班委要有思考問(wèn)題的大局思維輪廓,，班委權(quán)責(zé)不要沖突等等。很多問(wèn)題班主任應(yīng)首先引導(dǎo)好的,。很喜歡“班頭”的稱號(hào),，班頭，班頭,，好似火車頭,。都是定方向的?？墒?，火車頭總有個(gè)軌道定著它，可是班頭就不同了,，一個(gè)班要穩(wěn)定地往前走,，要朝向哪個(gè)方向，班頭可要自己心里有譜,。做班主任不容易,，要站得高，想得遠(yuǎn),。

這個(gè)我們班是創(chuàng)辦者,。先不說(shuō),。

剛開(kāi)始上晚自習(xí)，只是說(shuō)說(shuō)衛(wèi)生,，紀(jì)律等,。后來(lái)突然決定帶大家一起學(xué)，在每周的一三晚自習(xí)的第一節(jié),，我定個(gè)話題,，如“信念”“論偷竊”“選擇”等，然后以故事入題,，最后引申到理性,，還有學(xué)生自由表達(dá)的部分。課堂最后十分鐘是知趣問(wèn)答,，一“我讀書,，我成長(zhǎng)”--“你沒(méi)看到的我”--互動(dòng)環(huán)節(jié)。這樣上自習(xí),，學(xué)生都很開(kāi)心,。我呢，也不斷學(xué)習(xí),，增加知識(shí),，事先做好準(zhǔn)備。后來(lái),，堅(jiān)持一段時(shí)間之后,，我發(fā)現(xiàn)自己也善于表達(dá)了，學(xué)生更活躍,，更有思想了,。

一開(kāi)始，就讓學(xué)生們寫成長(zhǎng)日記了,，收上來(lái)一次,，覺(jué)得蠻好，挺有意思,。就這學(xué)生堅(jiān)持寫,。算是一個(gè)意志的考驗(yàn)吧。后來(lái),，我讓學(xué)生們給我寫點(diǎn)東西,，學(xué)生問(wèn)“寫什么”“我說(shuō)就寫寫你們心里的委屈吧，以《老師我想對(duì)你說(shuō)》為題,。41個(gè)學(xué)生,，41封信,，他們寫得都很認(rèn)真,。收了信,，回到宿舍，一一讀完,。躺在被窩,，淚水便不住地流了下來(lái)。感慨頗多,。第一次為學(xué)生哭,，掩面而泣，感動(dòng),，委屈都有...,。第二天，我給每個(gè)學(xué)生回了信,。天很冷,，手也難拿筆，但一天半的時(shí)間,，我全認(rèn)真的回了信,。信是寫給他們的，也是寫給自己的,。很感激我的學(xué)生,，有幾個(gè)學(xué)生的話，此時(shí)依舊深印在心,，“...老師,，自習(xí)課，要多來(lái)班里啊,，你在的時(shí)候,，我們看書更有勁..”“雖然平時(shí)老惹你生氣，但是,，當(dāng)班集體利益出現(xiàn)時(shí),，我們所有人，會(huì)毫不含糊的抱成一團(tuán),，與別人斗爭(zhēng),，與困難斗爭(zhēng)。因?yàn)?903班是一根繩,，心在一起,，所以不會(huì)斷..”我喜歡用這種書信的方式與學(xué)生交流。

教學(xué)管理是一件需要耐心的工作,，很多時(shí)候,，我也疲憊過(guò)，想放棄過(guò)，但每次又都重整旗鼓,，因?yàn)槲也荒芊艞?。我把教學(xué)管理想作騎車，剛開(kāi)始,，總避不開(kāi)摔腳,，可是，要想有輕松駕車的一天,，我們就必須有經(jīng)歷摔腳的過(guò)程,。和學(xué)生一起，真的很開(kāi)心,。這是一種純凈的,，安全的，甜美的快樂(lè),。

在這一學(xué)期的工作中,，有過(guò)辛酸，但更多的是收獲,，是成長(zhǎng),。一路過(guò)來(lái)，有成績(jī),，也有問(wèn)題,。如，最頭痛的男生問(wèn)題,。班級(jí)丟東西問(wèn)題,。學(xué)生的事情總是些瑣事，可都是學(xué)生切身的事,。怎么可以不用說(shuō)教,，讓他們走得更好呢？

每周一參加升旗儀式,，心中都會(huì)有一股新的力量與沖動(dòng),。看到晨起的陽(yáng)光,，折疊在校園的梧桐樹(shù)枝上,，死玫瑰花雕，又似夢(mèng)想綻放,。時(shí)間似水,，流失的是美好，沉淀的是人生,。我人生之處的道路,，在這里，淚水，歡笑,，感動(dòng),，成長(zhǎng)。感謝所有人,，特別是我的學(xué)生們,。在這里,，老師相對(duì)你們說(shuō),，我可能不是最富有最成功的人，但是我希望我的學(xué)生能夠走向成功,，走向美好,，我們一起努力，做個(gè)真人,，成長(zhǎng),，思考，快樂(lè),。

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇二

我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱,，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化,，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德,。我們巴蜀小學(xué)是重慶市的重點(diǎn)學(xué)校，94年我們被授予重慶市首批"文明禮儀示范學(xué)校"的光榮稱號(hào),，95年被評(píng)為四川省校風(fēng)示范學(xué)校,。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"規(guī)范"，學(xué)會(huì)做人,，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年,。開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),，我校已經(jīng)有十幾年的歷史了，本學(xué)期我校開(kāi)展的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"系列活動(dòng)就是前幾年開(kāi)展的"讓文明的旗幟飄起來(lái)"系列活動(dòng)和"學(xué)規(guī)范,，學(xué)做人"系列活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展,；是貫徹市教委"一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點(diǎn)"，深入開(kāi)展文明禮貌教育活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)新重慶首批"校風(fēng)示范學(xué)校"的手段,；從而達(dá)到以人為本，提高師生道德水平和文明程度,，育人興校的目的,。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)"小學(xué)生日常行為規(guī)范"，只有讓"規(guī)范"深入人心,，才可能實(shí)施"規(guī)范"。為此我就"規(guī)范"向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,，深入的學(xué)習(xí),。一是在開(kāi)學(xué)典禮上，利用"開(kāi)學(xué)動(dòng)員"和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)"學(xué)規(guī)范,，學(xué)做人"這一教育中心進(jìn)行宣傳,，營(yíng)造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間,，有計(jì)劃地進(jìn)行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列講演,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使"規(guī)范"深入人心,。三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育,，使"學(xué)規(guī)范"更細(xì)致,，更深入。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后,，要讓學(xué)生真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容,，運(yùn)用"規(guī)范"待人接物，我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練,。

1,、全校性集合排隊(duì),，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練,。

2、做操動(dòng)作規(guī)范,，整齊化一的訓(xùn)練,。

3、站,、立、行的軍事化的訓(xùn)練,。

4,、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問(wèn)好姿態(tài)的訓(xùn)練,。

5、隊(duì)禮,、隊(duì)歌,、國(guó)歌,、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處,，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立"義務(wù)清掃突擊隊(duì)",，對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,，人人分享勞動(dòng)成果,，人人從勞動(dòng)中受到教育,，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果,。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，成為自己的事。同時(shí),，學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生,、過(guò)道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法,。各班負(fù)責(zé)清掃,、維護(hù)、保潔,。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,。

在整個(gè)"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"活動(dòng)中,，"爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士"一直貫穿始終。"文明小衛(wèi)士"的爭(zhēng)當(dāng),，必須是通過(guò)自薦,、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序,。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)"文明小衛(wèi)士"的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士,，不必要同學(xué)選舉，不需老師推薦,，只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí),，文明行為基本屬實(shí)，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士,，然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

"自薦",，其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn),，努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生明白只要自己努力，也能當(dāng)上"文明小衛(wèi)士",。在"爭(zhēng)"的過(guò)程中，使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行,，自覺(jué)做到文明守紀(jì),，主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣,。不管這個(gè)學(xué)生最后當(dāng)沒(méi)當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"，在"爭(zhēng)創(chuàng)"的`過(guò)程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的言行；而當(dāng)上了"文明小衛(wèi)士",，參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外,，還要糾正校內(nèi)不文明行為,。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了晃拿饜形,，在學(xué)校形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士?

98年12月,，我校全校性的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩比賽隆重舉行,。比賽分四個(gè)評(píng)審組同時(shí)進(jìn)行,，歷時(shí)四天。全校32個(gè)班個(gè)個(gè)獨(dú)立成中隊(duì)參賽，共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)15名，是我校近幾年來(lái)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)質(zhì)量較高,，效果較好，規(guī)模較大的一次比賽,。此次隊(duì)會(huì)比賽活動(dòng),，有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

這次隊(duì)會(huì)比賽,，全校不僅每個(gè)班參加,，而且每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都積極參與,，活動(dòng)面達(dá)95%以上。陣容強(qiáng),、聲勢(shì)大。班主任老師高度重視,，積極行動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待,，從隊(duì)會(huì)前的活動(dòng)開(kāi)展,、思想教育、隊(duì)會(huì)的材料收集整理,、隊(duì)會(huì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編,、學(xué)生的訓(xùn)練等等，花費(fèi)不少時(shí)間,，付出了艱辛的勞動(dòng),。此次隊(duì)會(huì)比賽雖然沒(méi)有設(shè)立科任老師的獎(jiǎng)項(xiàng),，但科任老師們密切配合，積極參與,。不管是出主意,，想辦法,，還是做道具,，搞訓(xùn)練,，老師們主動(dòng),、熱情、有求必應(yīng),。

本次隊(duì)會(huì)前有三個(gè)月的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"系列活動(dòng)作準(zhǔn)備，有一個(gè)思想教育,、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐,、轉(zhuǎn)變,、提高的過(guò)程和一個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)、素材提煉過(guò)程,，使隊(duì)會(huì)內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生活生生的生活現(xiàn)實(shí),，具體生動(dòng)。有的隊(duì)會(huì)全方位反映了本中隊(duì)歷年來(lái)的文明禮儀教育活動(dòng),，有的局部反映本中隊(duì)某一方面的文明禮儀活動(dòng)或特色性的文明禮儀活動(dòng)；有的是文明禮儀知識(shí)的宣傳和學(xué)習(xí),，文明常規(guī)的訓(xùn)練和實(shí)踐；有的則是對(duì)具有良好行為的人和事進(jìn)行宣傳與頌揚(yáng)等等,。有教育實(shí)效性，使隊(duì)會(huì)上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

由于隊(duì)會(huì)內(nèi)容大都取材于學(xué)生的生活,，學(xué)生大都能將自己的生活用小品,、詩(shī)歌,、三句半,、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來(lái),，充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主性,；在說(shuō)、唱,、表演中,，又充分訓(xùn)練了學(xué)生的能力。由于隊(duì)會(huì)的訓(xùn)練,，還更進(jìn)一步地規(guī)范了學(xué)生言談,、舉止文明程度，使學(xué)生的言談,、舉止,、表演做到落落大方，自然得體,，又能做到文明,、規(guī)范。

所有的參賽隊(duì)會(huì),，不僅做到了主題鮮明,，有教育實(shí)效性，體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外,，還著力在隊(duì)會(huì)的構(gòu)思精巧,，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。

三,、四班的隊(duì)會(huì)--文明大本營(yíng),，大膽地引進(jìn)了"歡樂(lè)大本營(yíng)"的形式，通過(guò)"文明回答",、"文明放送",、"文明party"三個(gè)版塊，讓學(xué)生去了解文明,、學(xué)習(xí)文明,、實(shí)踐文明。整個(gè)隊(duì)會(huì)娛樂(lè)性強(qiáng),，學(xué)生樂(lè)于參加和接受,，真正達(dá)到了寓教于樂(lè)的效果。四,、四班的隊(duì)會(huì)--規(guī)矩與方圓,，以剛剛結(jié)束不久的軍訓(xùn)為線索，取材于學(xué)生所熟悉的生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,。

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇三

20xx年小學(xué)四年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié):

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.

本年度我繼續(xù)擔(dān)任四年的班主任,，多年半的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，除了維持好正常的'教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過(guò)與學(xué)生談心,，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作．

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇四

班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦,積極主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在學(xué)校諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。我經(jīng)常結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,，經(jīng)常利用周會(huì)課和思想品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，由班干部督促檢查,，結(jié)合學(xué)校班級(jí)評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。

現(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛思考老師所講的問(wèn)題。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的'干部隊(duì)伍,學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，對(duì)工作做得好的班干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有三,、四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵、打架,，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)年?；仡欉@一年的工作,，有付出也有收獲。這一學(xué)年,，我所擔(dān)任的五年級(jí)2班共有學(xué)生55人,，其中男生30人,，女生25人。男生比較多,，而且大部分男生比較活潑好動(dòng),，我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié),，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,，互相諒解,，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展,。

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)集體觀念，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上的集體,。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了,，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育,。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就,，偏袒,，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上,，愛(ài)之深，求之嚴(yán),，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提,。對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的.學(xué)生，不是置之不理放任自流,，總是想盡辦法創(chuàng)造條件,，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn),。

后進(jìn)生的心理過(guò)程中,，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行,，那樣很笨,，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑,，看不起,，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),，思考，勞動(dòng),。無(wú)論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好,。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成,。

同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話,。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí),，我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話,，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生,。

在這學(xué)年中，要我說(shuō)對(duì)自己最滿意的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步,，在新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作里,，我會(huì)繼續(xù)努力，如果下學(xué)年我還教這個(gè)班,，我會(huì)一如既往地付出真心,，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好!

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇六

“不患無(wú)位，患所以立”,。每天,，我都這樣反問(wèn)自己。人總是要有點(diǎn)追求的,，雖然我從事的是小學(xué)教育,，雖然揮灑著青春熱血，收獲的不全是桃李芬芳,，但我無(wú)怨無(wú)悔,。靜泊在這個(gè)殿堂，開(kāi)啟著每一個(gè)精靈的智慧,，傾聽(tīng)著每一個(gè)生命的呼喚,，誦采薇蒹葭之章，歌秦月漢關(guān)之詩(shī),，蕩滌所有的喧囂和浮躁,，在盡享寧?kù)o、淡泊和超然的同時(shí),，感受著一份莊重的承諾和豪邁的情懷,。

林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”從接手這個(gè)班級(jí)起,，我就全身心投入到班級(jí)管理之中，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、兩操等等，工作計(jì)劃,、工作日記我都認(rèn)認(rèn)真真地去制定記錄,，雖然很忙，但不亂;雖然時(shí)?？哿朔?，但同學(xué)們向上的志氣不減，雖然大家看到的我是一張冷酷的臉，但我的內(nèi)心充滿著的是一團(tuán)火,，賽場(chǎng)上我為同學(xué)們吶喊奔跑,，課堂上我為大家的奇思妙答擊掌喝彩，生活中我為同學(xué)們的病痛噓寒問(wèn)暖,。嗟乎息息相關(guān)，榮辱與共,。我始終相信太陽(yáng)每天都是新的,，同學(xué)們也很爭(zhēng)氣，一舉獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)全體總分第二名的好成績(jī),，在縣藝術(shù)節(jié)上獲得2個(gè)三等獎(jiǎng),，在校書、畫,、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得43項(xiàng)次,，大大弘揚(yáng)了班級(jí)正氣，應(yīng)該說(shuō)這一學(xué)期來(lái),，班風(fēng),、班貌得到了很大的.改變，這與全體同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的努力是分不開(kāi)的 ,。

愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，課堂是教育的根，激情是教育的花,，身為教師一定要繪出最美的教育之花,。我傾心追求著一種詩(shī)意的課堂;讓學(xué)生充盈地棲居在自己的精神家園里，享受著知識(shí)帶來(lái)的快慰與幸福,。充分把握住語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，依據(jù)文本，而又超越文本,，對(duì)文本的訴求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，讓學(xué)生直面語(yǔ)言——涵詠一字一詞的生命;直指心靈——強(qiáng)化悲憫、寬容和自省的人文精神;直通生活——激活學(xué)生本原的語(yǔ)感和語(yǔ)用,，在感性的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)展和形成語(yǔ)文素養(yǎng),。喚醒文本，達(dá)到與學(xué)生交乳共融,。

積極進(jìn)行教育教學(xué)研究,，認(rèn)真反思每一堂課，寫好教后反思,，并把這作為日常的工作習(xí)慣,，以求得自己各方面能力提高。學(xué)校工會(huì)活動(dòng)也積極參加,，并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

禪宗將修行分為三個(gè)境界：第一境界“落葉空滿山,，何處尋芳跡”;第二境界“空山無(wú)人，水流花開(kāi)”;第三境界“萬(wàn)古長(zhǎng)空,，一朝風(fēng)月”,。在合作中共贏是處事的根本宗旨，我想在今后的工作中,，能與大家一起取得共同的進(jìn)步,。

回顧過(guò)去，質(zhì)疑解惑,，恪盡職守盡心鑄師德;暢想未來(lái),，銳意進(jìn)取，豪情滿懷創(chuàng)新譜新篇!

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇七

班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。

做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的'學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,,。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),。

針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,，堅(jiān)持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng),、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié),、召開(kāi)座談會(huì),、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。同時(shí),，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng).,。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王,，促使如陳德愈,、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校,、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

作為班主任,，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校、級(jí),、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。擔(dān)任班主任多年來(lái)，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!!

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇八

班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁雜羅嗦,。而初三年級(jí)是初中階段教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：

我班共有學(xué)生48人,，其中女生有30人，男生有18人,。女生多了調(diào)皮的人少了,，但是容易鬧矛盾的人卻多了;男生少了班上又缺少了一定的活力。而且我班學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。面對(duì)如此復(fù)雜的情況,，我覺(jué)得壓力好大而責(zé)任更大。

(1)利用每周三的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,，“安全伴我行”，“我的未來(lái)不是夢(mèng)”進(jìn)行專題教育,，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

(2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解,，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注,，有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作。

(3)對(duì)班級(jí)的'衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位,，這方面，我班同學(xué)做得較好,。

(4)各期板報(bào)分組負(fù)責(zé),，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績(jī)是學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次階段檢測(cè),，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲,。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通,、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),，說(shuō)心里話,、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系68人次(另外開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)),。

五、積極組織班級(jí)活動(dòng),。

為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些有益的報(bào)刊雜志;把班上學(xué)生分成四個(gè)小組,，進(jìn)行班內(nèi)各類球賽、棋賽等競(jìng)賽活動(dòng),。

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇九

班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)可度,，在教師中的專業(yè)成就感。很多學(xué)生,，我們認(rèn)為是不聽(tīng)話的,，不聽(tīng)任何人(家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩)的話,，經(jīng)常聽(tīng)班主任的話最多,。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷，但只要你愿意負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù),，班里的學(xué)生就離你更近,，愿意把一切都告訴你，上課教起來(lái)就更容易了,。所以班主任的作用很大,，地位很高。我也喜歡當(dāng)班主任,。

這學(xué)期在周校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在校旅委的組織下,，在老師們的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)和生活上取得了一些突出成績(jī),。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一名年輕的班主任,，我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，我可以取得一些成績(jī),，依靠孩子們自己的天賦和潛力,。我們學(xué)生畫畫好，踢毽子跳繩好,，唱歌好聽(tīng),，各有特長(zhǎng)，但是相比之下學(xué)習(xí)潛力和成績(jī)都不是很好,，所以我會(huì)充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，組織他們，和他們一起搞活動(dòng),，中午給他們排練,，他們都很用心的參加。當(dāng)然,，我也會(huì)給他們一些刺激,，比如物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，精神上的自我激勵(lì)?？傊?，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的意圖。

作為班主任應(yīng)具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和與時(shí)俱進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì),。作為一名年輕的班主任，要有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì),，首先要通過(guò)自學(xué)和交流,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平,，豐富工作經(jīng)驗(yàn),。今天的班主任工作交流會(huì)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其次,，要多參觀,，多學(xué)習(xí)。只有走出去,，多聽(tīng)多看,，才能看到先進(jìn)的管理模式，提高管理水平,。在這里,，我要感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)。去年參加了南京小學(xué)班主任培訓(xùn)班,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我向的班主任學(xué)習(xí)了一些組織班級(jí)活動(dòng)的方法，比如制作多彩的文字,，這是合唱比賽時(shí)制作的口號(hào),。先印成藝術(shù)字，再分發(fā)給幾個(gè)同學(xué),，涂上顏色,，就成了鮮明的口號(hào)。唱歌的時(shí)候要求學(xué)生提口號(hào),，自然是不給人感謝,。在這里，我代表我們所有的班主任,，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦,，組織我們的班主任去先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)請(qǐng)教育專家給我們老師講課,。

此外,，我還訂閱了一份《班主任之友》雜志,，里面有“班級(jí)管理小技巧”、“主題活動(dòng)”,、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目,。通過(guò)閱讀，我可以直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

班主任的工作非常辛苦和繁瑣,，需要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦,，不怕累，吃苦耐勞,，責(zé)任心強(qiáng),。平時(shí)天氣變化的時(shí)候，我經(jīng)常在晨會(huì)課上提醒同學(xué)們下雨滑的時(shí)候注意腳下,，天氣轉(zhuǎn)涼的'時(shí)候要加衣服,，過(guò)馬路的時(shí)候要看紅綠燈等等。

我認(rèn)為作為他們的班主任,，他們有責(zé)任提醒他們注意自己的安全,，也有責(zé)任教育他們學(xué)會(huì)感恩。

有時(shí)候晨會(huì)課沒(méi)事干,，就想利用這段時(shí)間交流一下讀書情況,。剛從圖書館借了一本關(guān)于感恩故事的書，里面一個(gè)個(gè)都是感恩故事,。一開(kāi)始我每天看一個(gè)故事,，然后讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。學(xué)生們非常感興趣,，并且認(rèn)真地聽(tīng),。之后覺(jué)得好累，每天都試著按學(xué)號(hào)借給一個(gè)學(xué)生,。第二天的晨會(huì)上,，我讓他選一篇文章給全班同學(xué)讀,，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受,，讓每個(gè)孩子都能看到很多感恩的故事，相信他們會(huì)深受感動(dòng),。

當(dāng)然,，我的很多工作做得還不到位，有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴,，我會(huì)在后面的工作中繼續(xù)改善,，關(guān)愛(ài)更多的學(xué)生,，也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步,。

我相信，透過(guò)我們的不斷努力,，班主任工作會(huì)越做越好,。“一分耕耘,，一分收獲”,，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加燦爛!

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇十

作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛勞,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注重力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課預(yù)備

工作,，并且在課后注重觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,，跟我說(shuō)知心話,，不由自主的叫我媽媽。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的.凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽,、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng),。天天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮,，忙得開(kāi)心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇十一

回首去年我的工作，那是淚水,、汗水和笑容交織在一起的七彩生活,。對(duì)于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來(lái)說(shuō)，這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力,。因?yàn)樗鼡Q來(lái)的是我一年來(lái)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高,，班主任工作的有序開(kāi)展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪,。因?yàn)槌煽?jī)是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥,。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),?！痹谶^(guò)去的一年里，我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材,，并從各種渠道獲得最前沿的信息,，(如上網(wǎng)、到圖書館查找信息)爭(zhēng)取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長(zhǎng),。并且,，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開(kāi)課,。至今想來(lái)收獲頗為豐厚,。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。這對(duì)我駕馭語(yǔ)文課堂,、及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外,，讀書使我擴(kuò)大了知識(shí)面,，更豐富了自己的綜合知識(shí)。利用一年時(shí)間我廣泛涉獵了《中國(guó)通史》,、《資治通鑒》《中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)三十年》等書籍,，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國(guó)演義》,、《西游記》,、《紅樓夢(mèng)》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語(yǔ)言,，使語(yǔ)文課變的`更加生動(dòng),。總之,，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的,，因?yàn)樗∽C著一個(gè)亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”,，有付出就會(huì)有收獲,。

本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作以及三年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，我絲毫不敢懈擔(dān)在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn),，我每天中午堅(jiān)持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時(shí),，并且每節(jié)課后總要進(jìn)行小測(cè)試，及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤,，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

“功夫不負(fù)有心人”在初三中考中,，我班的語(yǔ)文成績(jī)由原來(lái)的中等水平躍居到年級(jí)普通班的第二位,。同時(shí)我還針對(duì)本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，進(jìn)一步改善了以往工作中的不足，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)即方法,，并堅(jiān)持聽(tīng)教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課,，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外我還針對(duì)三年一班學(xué)生的特點(diǎn),，投其所好，在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng),。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系,。當(dāng)然這所有的一切都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力,，學(xué)生到了初三比以往更難管,。但針對(duì)不同類型的學(xué)生我采取了不同措施對(duì)他們進(jìn)行因材施教?；蛘卟蓜窀卸魇健钡慕逃椒?，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心，讓他們信任我進(jìn)而融化其幼孝冰冷的心靈;或者采取班長(zhǎng)輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志,，培養(yǎng)其精益求精的意識(shí),。這樣的工作態(tài)度堅(jiān)持了一年，雖然很辛苦,，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報(bào),。他們的行為習(xí)慣漸漸變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步,。

另外三年級(jí)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時(shí)期,，那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅(jiān)持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對(duì)班級(jí)日常工作的管理力度,，勤跟班,，勤做家訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;其次更加深入的關(guān)心學(xué)生,，針對(duì)班級(jí)不同層次的學(xué)生,，采取不同的教育教學(xué)方法。

盡量減輕學(xué)生的中考?jí)毫?，寓教于?lè),，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)在,，班級(jí)已有很多以往學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。我班楊雪考出了562。5分的好成績(jī),，其中語(yǔ)文考出了106.5分的喜人成績(jī),。當(dāng)然,，當(dāng)我回首過(guò)去的一年中所取得的這些成績(jī)時(shí)，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師,，沒(méi)有你們的幫助與支持,，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒(méi)有一個(gè)快速成長(zhǎng)的我。

總之,，過(guò)去一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲之年,。總結(jié)過(guò)去展望未來(lái),，相信未來(lái)的一年我會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓。

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇十二

子在川上曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜”，轉(zhuǎn)眼20xx就成為了不可更改的歷史,?；厥走^(guò)去的一年，似乎并沒(méi)有留下什么特別的記憶,，仔細(xì)想來(lái)，卻又有紛雜的思緒在腦海里轉(zhuǎn)悠……上學(xué)時(shí),，我就堅(jiān)稱自己是中文系的“菜鳥(niǎo)”，要啥不會(huì)啥,，字寫不好,，更不要提寫文章了,，由于我思想的粗淺,，因而只能還是按照一貫的月小結(jié)套路來(lái)完成本年度的總結(jié),。

從小學(xué)到中學(xué),，可以說(shuō)我讀的書真的很少,，很多文學(xué)名著都沒(méi)有認(rèn)真讀過(guò),，上了高中，更是覺(jué)得自己的閱讀量少得可憐，以至于高考語(yǔ)文都沒(méi)有考及格,。上大學(xué)時(shí),，曾經(jīng)想過(guò),，一定要在長(zhǎng)長(zhǎng)的四年里，多讀優(yōu)秀的書籍,，用以充實(shí)自己?jiǎn)伪〉哪X袋?？墒?，到了大四,，驀然發(fā)現(xiàn)自己讀的書依然還是少之又少,，可是再想時(shí)間能夠回到從前,，那是絕對(duì)的不可能。工作后,，為了準(zhǔn)備“一桶水”上好課,，也曾試著多去看書,，不過(guò)更多的是帶有功利性質(zhì)的——為上課服務(wù),。最終我也沒(méi)能逃脫這個(gè)浮躁社會(huì)帶給我的虛浮,，再加上網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)方便快捷,，讓我很少再會(huì)觸碰相關(guān)書籍,，甚至連《讀者》,、《青年文摘》等雜志都不想去翻閱,。每次在課堂上卻又對(duì)著學(xué)生不遺余力地“吹捧”讀書的好處，說(shuō)完之后,，似乎心里會(huì)發(fā)慌，自己都沒(méi)有認(rèn)真閱讀,，能讓學(xué)生依照?qǐng)?zhí)行,？很多時(shí)候，知道自己讀得太少,，也想應(yīng)該靜下心來(lái)潛心閱讀,，可是一旦忙起來(lái)，似乎這樣的想法也就揮之即去了,。

來(lái)到長(zhǎng)征校區(qū)之后,，聽(tīng)了高校長(zhǎng)的一席話，覺(jué)得是應(yīng)該讓自己飄蕩的心降落下來(lái),，找找自己的“位置”,。于是，慢慢拾起相關(guān)的書籍讀起來(lái),。古今中外有許多優(yōu)秀的文學(xué)名著,，雖然略知其中內(nèi)容一二，并沒(méi)有從頭至尾連貫閱讀過(guò),，于是《窗邊的小豆豆》,、《簡(jiǎn).愛(ài)》、《傅雷家書》等成為床邊書,；而《好媽媽勝過(guò)好老師》,、《學(xué)生第二》、《不跪著教書》,、《成人之美兮》等讓我看到教育的多面性,；《明朝那些事兒》系列、《漢書,。后漢書》等書籍填補(bǔ)歷史的盲區(qū),。雖然有時(shí)工作忙起來(lái)，及個(gè)人事情多時(shí),，也會(huì)暫停閱讀,，卻會(huì)在空閑時(shí)間盡量多讀。說(shuō)句實(shí)話,，這一年我讀的書并不是很多,，較之于以前算是進(jìn)步了，不過(guò),，重要的是要將這樣的習(xí)慣堅(jiān)持下去,，這需要我的努力。

談到這一年的學(xué)習(xí),，似乎繞不開(kāi)“新基礎(chǔ)”教育這個(gè)話題,。在聽(tīng)了相關(guān)老師的語(yǔ)文課堂后,，覺(jué)得這樣的課堂的確是以學(xué)生為本,，不再是簡(jiǎn)單地將一些零散瑣碎的,、所謂的考試知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生，而是充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上最大可能地得以發(fā)展,。在評(píng)價(jià)上，也改變了傳統(tǒng)單一的老師評(píng)價(jià)機(jī)制,，課堂上更多的是生生評(píng)價(jià),，一旦有了不同意見(jiàn)，就會(huì)進(jìn)行思維碰撞,，智慧的火花油然而生,。這樣的課堂更重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷重構(gòu)或更新，與以往的教學(xué)注重知識(shí)的復(fù)制或再現(xiàn),，注重的是結(jié)果即知識(shí)的掌握情況完全不同,，老師能依據(jù)不同文本的特色和學(xué)生的認(rèn)知，從而不但授學(xué)生于“魚(yú)”,，更授之于“漁”,。

學(xué)期中，參加過(guò)兩次教研室組織的大教研活動(dòng),，說(shuō)句內(nèi)心話,，就我個(gè)人而言，更想聽(tīng)到專家們對(duì)課堂的優(yōu)點(diǎn)及不足之處進(jìn)行正面點(diǎn)撥,，課堂好在哪里,，不足又在哪里，如何改進(jìn)可能會(huì)更好等等,，我想這樣可能對(duì)于像我一樣還是只會(huì)“看熱鬧”的門外老師會(huì)有更多幫助,，或者說(shuō)學(xué)到得更多。

工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作,，經(jīng)歷過(guò)最初的懵懂、不知所措,，現(xiàn)在較之于最初,，在班級(jí)管理方面應(yīng)該說(shuō)相對(duì)進(jìn)步了不少。曾和苗老師同軌兩年,，很佩服苗老師的班級(jí)管理方式,，特別是能在和風(fēng)細(xì)雨的方式下進(jìn)行有效班級(jí)管理，這一直是我學(xué)習(xí)的方向,?；蛟S由于自己天生的大嗓門,，總是控制不住，有時(shí)也并不是真正的生氣,，就是音量比較高,。因而在現(xiàn)在的工作中，總是提醒自己,，降低分貝,，試著用自己的表情去管理。另外建設(shè)好班級(jí)小崗位,，更能促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的正常有序開(kāi)展,。

做過(guò)班主任的老師，也都知道班主任工作的'繁瑣,、零碎,，特別是小學(xué)班主任。記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)老班主任說(shuō),，班級(jí)工作要適當(dāng)放手,，讓孩子自己去處理日常事務(wù)，智慧地做個(gè)“偷懶”的班主任,，我想這和班級(jí)小崗位建設(shè)有著異曲同工的思想,，想想我平時(shí)的工作中，牽引包辦的成分還是較濃,，在以后的工作中,，繼續(xù)思考，努力做到班級(jí)各項(xiàng)工作有序高效的開(kāi)展,。而本學(xué)期的班隊(duì)課,，上面已經(jīng)提到，就不再贅述,。

對(duì)于教學(xué),，有了一點(diǎn)自己的思考，不過(guò),，可能都還是不成熟,、甚至是錯(cuò)誤的想法，這應(yīng)該還需要在以后長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中去嘗試,，逐漸形成比較正確的思維思路,。例如對(duì)于課堂上的“教結(jié)構(gòu)”，課堂生成資源的有效利用等,，還有許多的疑惑,，當(dāng)然這些問(wèn)題的存在肯定與自己相關(guān)知識(shí)和能力的缺失有著必然關(guān)系，沒(méi)有認(rèn)真研讀相關(guān)書籍，課堂實(shí)踐也很少,，在今后的一段時(shí)間,，必須得實(shí)事求是地“學(xué)”下去。另外,，針對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)和快樂(lè)學(xué)習(xí),，如何權(quán)衡好兩者之間的關(guān)系，也是令我不得其解,。平時(shí)工作中,，看到的更多的是別人對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)的追求,，而這卻也讓學(xué)生和家長(zhǎng)感到高興,。我不想過(guò)多地、刻意地只看學(xué)生分?jǐn)?shù),，想試著讓學(xué)生獲得快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，可這樣學(xué)生的分?jǐn)?shù)卻又明顯不盡如人意。眾所周知,，分?jǐn)?shù)并不能代表學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及水平,，在現(xiàn)實(shí)面前似乎這句話又是那么的無(wú)力。我想讓學(xué)生們平時(shí)快樂(lè)開(kāi)心地學(xué)習(xí),，而考試時(shí)也能取得相對(duì)較好的,、或者說(shuō)是他們自己滿意的成績(jī)，這也是我一直思考的,，并且努力踐行的目標(biāo),。否則，一味單純地只追求其中一個(gè)方面,，可以說(shuō)都不會(huì)有理想的效果,。

坐在電腦前，思緒混亂地打下了以上的文字,，更多都是個(gè)人啰啰嗦嗦,、雜亂無(wú)序的想法，且回過(guò)頭看看,，“讀書”,、“學(xué)習(xí)”、“工作”三者也沒(méi)有有機(jī)結(jié)合,，而是孤立無(wú)章法的個(gè)體,。寫到這兒，思維似乎已經(jīng)“短路”了,，其實(shí)就是詞窮了,，因而就寫到這兒了。以上就是自己20xx年淺薄的總結(jié),，最后,，想了想,，還是用文縐縐的詩(shī)句來(lái)結(jié)尾比較好：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇十三

20xx——20xx學(xué)年,，學(xué)校安排我擔(dān)任四年級(jí)二班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)年結(jié)束,，回顧一學(xué)年的教育教學(xué)工作,，特作如下總結(jié)：

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,、民主管理能力,，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì),、自我教育,、自我管理的能力。積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑,。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格,、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人,。努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的綜合成績(jī)?yōu)樽谥肌?/p>

四（2）班共有學(xué)生46人,，其中男生27人,，女生19人。男生活潑,、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn),，雖然聰明,，但心浮氣躁，特別有幾個(gè)男生的書寫不認(rèn)真,，作業(yè)總是馬馬虎虎,，作業(yè)質(zhì)量不高；女生文靜,、可愛(ài),，不愛(ài)張揚(yáng)。總的來(lái)說(shuō),，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn),，但穩(wěn)中有活。根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動(dòng)性較強(qiáng),。但是孩子們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁,。據(jù)我?guī)滋斓挠^察本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時(shí)忙著各說(shuō)各的,，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái),，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)該從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)抓起,，從孩子的為人處世抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

（一）,、 常規(guī)教育

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課,；二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。 重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

1、充分利用班會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí),，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，做到見(jiàn)了師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯靠右行，學(xué)會(huì)禮讓,，教給學(xué)生待人接物的基本禮儀,，同學(xué)之間友好相處，爭(zhēng)取做一名彬彬有禮的小學(xué)生,。

2,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。充分發(fā)揮學(xué)校各項(xiàng)專欄的教育作用,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的`行為習(xí)慣。

（二）,、班級(jí)紀(jì)律方面

1,、課堂紀(jì)律

首先利用班會(huì)課宣布班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,，班級(jí)紀(jì)律人人必須嚴(yán)格遵守,。做到要前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，課后認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),，我們班的宗旨是"學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快,。"

2,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，合理安排游戲,，并且嚴(yán)禁課間亂追逐打鬧現(xiàn)象,，注意文明活動(dòng)，寓教于樂(lè),。

（三）,、安全衛(wèi)生方面

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，常剪指甲,，飯前便后洗手，不在校園內(nèi)吃零食,，不亂扔垃圾,，看見(jiàn)垃圾隨手撿起來(lái)，制止他人亂扔垃圾,。

2,、班級(jí)衛(wèi)生：每天一個(gè)小組兩次清掃衛(wèi)生區(qū),，對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，值日生不負(fù)責(zé)的要罰掃。全班同學(xué)輪流每天一人擦黑板,。重視對(duì)進(jìn)行愛(ài)護(hù)校園環(huán)境和花草的教育,。

3、安全注意事項(xiàng)：上學(xué),、放學(xué)途中注意安全,，過(guò)馬路走人行道，注意紅綠燈,，乘車遵守秩序,。課間不亂追逐打鬧，上下樓梯不擁擠,，同學(xué)之間友好相處,，不打架，不罵人,。

4,、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

（四）,、班干部的培養(yǎng)方面

班干部是班級(jí)管理的小助手，師生齊心協(xié)力搞好工作,，建立一個(gè)積極向上,，朝氣蓬勃的班集體。,，一班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。

（五）,、狠抓語(yǔ)文教學(xué)，積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。語(yǔ)文源于生活,，生活中又充滿著語(yǔ)文,。在教學(xué)中，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，讓教學(xué)貼近生活,。

3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

5,、開(kāi)展競(jìng)賽,、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛,。

6,、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的"閃光點(diǎn)",，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

（六）,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系。

我平時(shí)注意多和任課教師聯(lián)系,，教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，上課專心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

（七）,、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

幾年來(lái)的班主任工作,，使我體會(huì)到,，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生,，就要對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更優(yōu)秀的成績(jī)。

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇十四

我國(guó)已故著名教育家陶行知先生說(shuō)：“人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人?！蹦敲?，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)“創(chuàng)造之地”,，把握好每一個(gè)“創(chuàng)造之時(shí)”來(lái)造就一個(gè)“創(chuàng)造之人”,。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道,，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此,，努力改革思品教學(xué),，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨、刻不容緩,。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí),，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索,。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同,。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。

本學(xué)科以“五愛(ài)”為基本內(nèi)容,，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為,，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力,。較之以傳統(tǒng)的思品教育來(lái)說(shuō)，“以情明理,，情理交融,，注重能力”這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu),，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力,、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身,，從思品教育的整體性,、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育,。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動(dòng)形象,、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。中段《什么是勇敢》要透過(guò)文字,、結(jié)合圖畫的理解，教會(huì)學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別,，激勵(lì)學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí),。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn)，激發(fā)情感的.共鳴,，從而深切體會(huì)到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會(huì)的尊重,。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生“五愛(ài)”的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受,、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

第多斯惠說(shuō)過(guò)：一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則,、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹(shù)立全面的教學(xué)任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。

　1,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開(kāi)開(kāi)課,、行課,、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理,、激情,、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中安排新課引入,、學(xué)文明理,、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié),。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,，以情明理，情理交融,，水到渠成,，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格

2,、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練,。

在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子,，因?yàn)槿藗兇蟛縿?chuàng)造性設(shè)想都是通過(guò)發(fā)散思維得到的,。在思品教學(xué)中，注意“抓綱務(wù)本”,，從教育的角度出發(fā),，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中,，在處理教材“李芳回到家里,，心情亂極了”一節(jié)時(shí),，教師提出了“請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下,，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣,？”一石激直千層浪,，學(xué)生興趣高漲，展開(kāi)了思維的翅膀,，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)

3,、為學(xué)生提供“創(chuàng)造大舞臺(tái)”。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn),，是創(chuàng)造活動(dòng)取得成功的藝術(shù)。和諧,、寬松,、信息暢通、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì),，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,，對(duì)創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮,，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力，在教學(xué)中,，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的“辯析討論會(huì)”的形式出現(xiàn),，一改過(guò)去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。

班主任年度教學(xué)的工作總結(jié) 班主任教師年度工作總結(jié)篇十五

回顧這一年的工作,，除了授課外,，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。以下我對(duì)這一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié),。

他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活,，兩個(gè)班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用,，與我也保持著密切聯(lián)系,，作好了橋梁工作。因此,，兩個(gè)班

取得了不少成績(jī)：05計(jì)算機(jī)應(yīng)用3班被評(píng)為河南省先進(jìn)班集體,，05計(jì)算機(jī)應(yīng)用4班被評(píng)為院級(jí)的優(yōu)秀團(tuán)支部。3班有9位同學(xué)被確定為黨員發(fā)展對(duì)象，4班有8位同學(xué)被確定為黨員發(fā)展對(duì)象,。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，期末考試中成績(jī)相當(dāng)理想。作為班主任能看到這樣的班級(jí)成績(jī)感到非常欣慰與驕傲,。

熱愛(ài)學(xué)生，就要面向全體學(xué)生,，平等民主地對(duì)待學(xué)生,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾,。學(xué)生也是合法的公民,，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育,。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。平等地對(duì)待學(xué)生不僅指教師要平等地對(duì)待所有的學(xué)生,，也指教師和學(xué)生保持平等的地位,。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，教育者要蹲下來(lái)和學(xué)生保持一樣的高度,，以學(xué)生的眼光看問(wèn)題,、看世界，這樣才能真正尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等,，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育,、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中,，營(yíng)造一種和學(xué)生“等高”的平等氣氛,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。在班級(jí)管理中我從來(lái)沒(méi)有歧視過(guò)任何學(xué)生,，從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁,，從來(lái)不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛(ài)那個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^(guò)多地贊美雄鷹,，會(huì)傷害更多的小鳥(niǎo),。我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，從來(lái)不集中到幾個(gè)學(xué)生,，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn),，我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長(zhǎng)，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展,。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境,，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，不以任何借口對(duì)學(xué)生施暴,，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等,，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，去積極主動(dòng),、活潑的.學(xué)習(xí),，反對(duì)壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則,，也是我們班總體成績(jī)得到提高的根本原因,。

眾所周知，人的不同個(gè)性是構(gòu)成人類社會(huì)的元素,。而社會(huì)的發(fā)展,，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個(gè)性。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，科技的發(fā)展異常迅猛,，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),，有現(xiàn)代化意識(shí)的健康個(gè)性,，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵,。

所謂健康的個(gè)性,，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性,；在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性,；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難,、勇往直前的堅(jiān)韌性,。要發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性，作為班主任,，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展,，成熟寬松的客觀環(huán)境。

班主任威信本身就是一種班級(jí)凝聚力,。首先,，關(guān)愛(ài)學(xué)生、善待學(xué)生,、一視同仁,，在這一年顯得尤其重要,，因?yàn)椋瑢W(xué)生更需要一位師長(zhǎng)隨時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助,。教師的關(guān)愛(ài)行為能使師生之間在感情上,、心理上彼此接近起來(lái)，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁,。同時(shí),，我努力做受學(xué)生歡迎的科任教師。我認(rèn)為上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭,。我還注重自我嚴(yán)格要求,，做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō),，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精,、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識(shí),，富有創(chuàng)新的激情,；從小處說(shuō)，表現(xiàn)為分析問(wèn)題思維清晰,，邏輯嚴(yán)密,，書面表達(dá)規(guī)范整潔，作業(yè)批改細(xì)致入微,。

我所帶的05計(jì)算機(jī)應(yīng)用3班在期末考試中成績(jī)優(yōu)異,，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)。紀(jì)律上我積極主張先專政后民主,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則。

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì),；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想(),、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已,？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上,，有個(gè)老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法,，但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手,，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用,，聽(tīng)了其他老師的經(jīng)驗(yàn)后茅塞頓開(kāi),，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡,，不夠熱情,，比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾,，結(jié)果泡了湯,。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部，為什么沒(méi)有人參加,，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受,，他的工作方法多是命令式的，他說(shuō)：星期六晚上搞文藝晚會(huì),，全班同學(xué)都必須參加”,。很多剛上任的班干部都喜歡用這種語(yǔ)調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩,、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣,，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn),？”，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地,，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重,，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周,、有的說(shuō)那周,。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備,，最后大家達(dá)成了共識(shí),，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功,，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來(lái)別班也紛紛效仿我班,，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

如何做好大學(xué)的班主任,，學(xué)問(wèn)很大,，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想,，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),，才能不斷的提高、完善,。