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唱游課教學(xué)反思篇一

1,、教學(xué)任務(wù)：在本課教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生,，注重人人參與,、人人實(shí)踐。教學(xué)中緊緊圍繞“舞曲”的主題,，從學(xué)生的興趣出發(fā),，通過多媒體課件中動(dòng)態(tài)小圖片的展示，讓學(xué)生看圖模仿,，用身體韻律感知樂曲的舞蹈特點(diǎn),，很快進(jìn)入舞蹈的情境，從而突出教學(xué)重點(diǎn),。課堂上由于智障學(xué)生較多,，他們參與教學(xué)能力較好，我又恰當(dāng)適時(shí)的進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo),，輔助學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的旋律特點(diǎn),，以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生有了前面的反復(fù)聆聽教學(xué)做鋪墊,，也就為很好的突破教學(xué)難點(diǎn)提供了便利,。學(xué)生們通過分段詳聽：用聆聽——體驗(yàn)——感受或賞析等學(xué)習(xí)模式，通過有靜有動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)一步感受了樂曲歡快活潑的情緒,。通過視、聽,、說、舞結(jié)合的活動(dòng),，豐富了學(xué)生的音樂情感,，使他們主動(dòng)參與音樂體驗(yàn)，積極參與音樂實(shí)踐,，整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,，層層深入，循序漸進(jìn),，適應(yīng)了智障孩子小步子多循環(huán)的教學(xué)策略,。本節(jié)課始終以音樂為主線，以聆聽——感受體驗(yàn)為主體,，以情境教學(xué)為重點(diǎn),，滿足智障學(xué)生的審美需求，從而很好的完成了教學(xué)任務(wù),。

2,、教學(xué)方法：本課主要采用賞析法、示范法,、練習(xí)法,、談話法,、啟發(fā)法等進(jìn)行感受樂曲和表現(xiàn)樂曲的教學(xué)。教學(xué)過程中,，我利用多媒體課件的演示,，歡快、寬松環(huán)境的渲染,，使學(xué)生在不知不覺中潛移默化地接受了音樂,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀。同時(shí)在輕松愉悅的氛圍中,，也拉近了學(xué)生與老師間的距離,，在融洽的師生關(guān)系中進(jìn)行了愉快的唱游欣賞課，效果極佳,。本課通過豐富多彩的音樂實(shí)踐活動(dòng),，體現(xiàn)了藝術(shù)課程的綜合性，同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種途徑感知,、理解音樂,，也為學(xué)生提供了充分的表現(xiàn)空間，讓他們大膽地展示自己,，用肢體語言來感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu),，在掌握樂曲旋律的同時(shí)也學(xué)會(huì)了單三部曲式結(jié)構(gòu)的知識(shí)，起到了事半功倍的教學(xué)效果,。我把握住欣賞教學(xué)以聽為主,，突出肢體韻律感知入手為基調(diào)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分感受音樂的氛圍,，讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，始終感受音樂活潑歡快的情緒，使他們?cè)诨顫姎g快的情緒中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，充分感受音樂給人們帶來的情感熏陶,、情緒感染，而本課所采用的教授法,、練習(xí)法也十分合乎教學(xué)原則的要求,。

3、學(xué)法指導(dǎo)：整節(jié)課,，教學(xué)效果尚好,，課堂氛圍輕松愉悅，學(xué)生在歡快活潑情緒的熏陶感染下,，初步表現(xiàn)和體驗(yàn)了樂曲的氣氛,。通過學(xué)生分段聆聽樂曲，看得出學(xué)生們參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)越來越強(qiáng)烈。對(duì)于陌生的智障學(xué)生來說,，整個(gè)課堂大多數(shù)孩子都能夠在注意力比較集中的情況下跟隨老師完成教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是十分不易的,。而在初步聆聽樂曲時(shí)，我用小粘貼調(diào)動(dòng)學(xué)生們繼續(xù)聆聽樂曲的積極性,，學(xué)生們大多數(shù)都能夠在教師多樣的教學(xué)形式指引下積極,、開心的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果較好,。即使培智學(xué)校的學(xué)生有缺陷,，但是我們可以因材施教，確定適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇適合他們的學(xué)習(xí)難度,，把握他們的心理狀態(tài)，掌握他們的接受能力,。那么,，我們就一定會(huì)使這些孩子在我的課堂上有所收獲，有所提高,。

1,、失誤與不足：自我感覺，本課總體上說課前對(duì)學(xué)生情況不是特別了解和熟悉,，所以會(huì)使課堂有點(diǎn)小遺憾,。

⑴課前應(yīng)該與學(xué)生再多接觸、磨合一會(huì)會(huì)更好,；

⑵在師生共舞的練習(xí)中,，對(duì)學(xué)生肢體韻律感受能力的預(yù)估不足

⑶投影片制作雖好，但在課堂上的播放由于關(guān)閉外黑板出現(xiàn)操作失誤,，但基本沒有影響重要環(huán)節(jié),。

2、突發(fā)事件：

⑴剛上課就有一名女生肚子疼,，表情痛苦，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并更換座位,，基本沒有影響上課,。

⑵課上一名學(xué)生對(duì)我獎(jiǎng)勵(lì)的小粘貼必須要自己選擇自己喜愛的，有點(diǎn)擾亂我的教學(xué)順序,，但我及時(shí)調(diào)整,，讓她選她的，我繼續(xù)發(fā)我的,，并沒有影響繼續(xù)下去的各個(gè)教學(xué)任務(wù)的正常進(jìn)行,，所以教學(xué)效果較好，達(dá)到了師生間寬松的課堂氣氛，學(xué)生人人參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的目的,。

3,、課堂反應(yīng)：自我感覺這堂課教學(xué)效果較好，教學(xué)氣氛輕松愉悅,，課上師生關(guān)系融洽和諧,，能夠使學(xué)生在開心快樂、輕松愉悅的氛圍中完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)目的,。在本節(jié)課上學(xué)生通過教師的各種教學(xué)方法提高了肢體感知能力，體態(tài)動(dòng)作協(xié)調(diào)性逐步增強(qiáng),，知識(shí)技能水平不斷提高,，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)更具積極性，在學(xué)科教學(xué)中也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、悟出的道理：

通過這節(jié)課的教學(xué)，我感觸頗多,。恰到好處的運(yùn)用結(jié)構(gòu)化視覺提示法和aba行為分析法中回合式教學(xué)法和積極正強(qiáng)化等方式教學(xué),，使陌生學(xué)校不熟悉的學(xué)生較快地參與到音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中，也培養(yǎng)了他們學(xué)會(huì)聆聽音樂,、感受音樂,、體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

再有,，為學(xué)生營造一種寬松和諧的'學(xué)習(xí)氛圍,，至關(guān)重要。努力創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與,，贊同學(xué)生的多種見解，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，在活動(dòng)中給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生的進(jìn)一步音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)做好鋪墊準(zhǔn)備,。

音樂還能拓寬學(xué)生的思維,，使學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮，潛能得以充分開發(fā),。尊重學(xué)生的自我感覺,，為其樹立學(xué)習(xí)的自信心，喚起他們的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲,。即使是智障孩子,，他們有了成功的體驗(yàn),，也能極好地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣，有了音樂學(xué)習(xí)的興趣,，則更能使他們學(xué)會(huì)終身享受音樂,。

2、彌補(bǔ)不足的策略：以后再上類似的課時(shí)必須事先充分了解學(xué)生的具體情況,；二則與當(dāng)?shù)亟處熥雠笥?，有時(shí)間一起探討如何進(jìn)行教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,，而且還要訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，注重美感表現(xiàn),；轉(zhuǎn)變教育和教授智障孩子能力要求的誤區(qū),；仔細(xì)揣摩教材，深化個(gè)別化教育的訓(xùn)練目標(biāo),。

3,、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想：

多學(xué)習(xí)借鑒其他教師其他學(xué)科上課的經(jīng)驗(yàn)和方式；多學(xué)習(xí)專業(yè)書籍,，理解并掌握適合各類障礙學(xué)生的教學(xué)策略,，增加孩子們參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作的能力,；培養(yǎng)良好的游戲氛圍,，為更好的上好每一節(jié)唱游與律動(dòng)課，提高多方面能力,。

總之,，每一次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)使我有很多的思考。設(shè)計(jì)一節(jié)課,，一定要考慮的十分周全,，不但教學(xué)選材要好，教學(xué)設(shè)計(jì)也要得當(dāng),。授課中,，注重教學(xué)細(xì)節(jié)，上課時(shí)要做到心中有數(shù),。備課不但要用腦還要用心,，不但備教材，還要備學(xué)生,、備教學(xué)方法,，認(rèn)真把握培智學(xué)校唱游與律動(dòng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),。關(guān)注自己的教學(xué)行為,，自覺適應(yīng)培智學(xué)校新課程改革的需要。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，為使學(xué)生在愉悅的音樂殿堂中表演歌曲,，欣賞音樂,，快樂游戲，使學(xué)生們盡情地享受唱歌,、游戲,、律動(dòng)帶來的無窮魅力，我會(huì)不斷反思,，努力提高,。

唱游課教學(xué)反思篇二

歌曲《理發(fā)師》是一首律動(dòng)、表演特點(diǎn)鮮明的歌曲,，我以全新的教育理念,，創(chuàng)造性地使用教材，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組和拓展,。

本課時(shí)為學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》的第一課時(shí),，我安排了音樂活動(dòng)《快樂的理發(fā)師》、新授歌曲《理發(fā)師》和創(chuàng)作表現(xiàn)三部分,，作為主要教學(xué)內(nèi)容,。其教學(xué)目標(biāo)是能感受體驗(yàn)歌曲活潑跳躍的情緒，體會(huì)與他人合作帶來的成功和喜悅,，培養(yǎng)從小樹立愛勞動(dòng),、敬勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，體現(xiàn)音樂的情感性,，通過音樂學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的美好情感,；在欣賞,、表演、演唱,、創(chuàng)編的過程中學(xué)會(huì)演唱歌曲,，運(yùn)用體態(tài)感知與合作表演等方法表現(xiàn)歌曲，采用聽動(dòng)結(jié)合的方式貫穿于多種形式的音樂實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在自主的活動(dòng)中感知、理解和創(chuàng)造音樂,；學(xué)會(huì)用活潑,、歡快的情緒，發(fā)揮想象改編歌詞,，表現(xiàn)忙碌的理發(fā)師,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用活潑跳躍,、抒情連貫的演唱方法，表現(xiàn)快樂的“理發(fā)師”形象,，通過模仿改編歌詞,，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力與創(chuàng)造力。

教學(xué)課堂采用多樣形式,，生動(dòng)活潑,，設(shè)計(jì)了聽旋律、記歌詞,、感受拍子等系列活動(dòng),，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持主動(dòng)、自然,、愉快的心情,。另外，為培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的能力,，我在歌曲教學(xué)中,，將聽唱與接唱結(jié)合運(yùn)用，把枯燥的學(xué)習(xí)變成了樂學(xué),，使學(xué)生在潛移默化中,，掌握音樂知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。我精心地把教材中的相關(guān)內(nèi)容,，編排成趣味性很強(qiáng)的游戲活動(dòng),。將感受音樂的律動(dòng)、學(xué)習(xí)音樂的知識(shí)技能,，自然地融合到引人入勝,、生動(dòng)活潑的游戲之中，使孩子們?cè)谪S富多彩的“游戲”中,，快樂地接受音樂的熏陶,，激發(fā)了他們表現(xiàn)音樂的欲望。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)我也注重激勵(lì)性和發(fā)展性,，教師評(píng)價(jià),、生生互評(píng)，肯定,、贊賞學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)成功的歡樂。我能夠走進(jìn)學(xué)生中間,，和學(xué)生在一起,，演、奏,、唱,，與學(xué)生建立的是一種平等,、和諧、合作的朋友關(guān)系,。

需要改進(jìn)之處：

1.提問的面還不夠?qū)挘瑧?yīng)該盡量地鼓勵(lì)更多的孩子的思維行動(dòng)起來,，讓他們每一個(gè)都加入到愉快的音樂氛圍中,，提供一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái)。

2.在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活,，教育的機(jī)智還有待提高,。

總之，本課突出了“以人為本,，以學(xué)生為本”的新理念,，我將激發(fā)學(xué)生音樂的興趣貫穿于始終，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂情境中,，感受體驗(yàn)音樂給人帶來的快樂,。