作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
大班科學(xué)活動《蝸牛》教案及反思篇一
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作為一位杰出的教職工,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢,？下面是小編整理的大班科學(xué)活動《蝸?！方贪福瑲g迎大家分享,。
學(xué)校地處山區(qū),，幼兒經(jīng)常在上學(xué)途中或?qū)W校的花壇里找小動物來玩，特別喜歡小蝸牛,，經(jīng)常找來蝸牛放在小書包里,，于是我想培養(yǎng)幼兒從小熱愛科學(xué)，親近大自然的意識,，利用家鄉(xiāng)現(xiàn)有的教具,，和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探究。
1,、認(rèn)識身邊感興趣的小動物,，了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性。
2,、喜歡觀察大自然,，有了解周圍的事物和現(xiàn)象的興趣，好奇愛問,。
3,、能通過收集、觀察,、繪畫等多種活動進(jìn)行探究,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單的猜想，能大膽與同伴交流,。
4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
1,、有觀察蝸牛的興趣,，能大膽交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2,、了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性,，知道蝸牛對農(nóng)作物的危害。
1,、活動前組織幼兒捉蝸牛,，每人準(zhǔn)備一個盛有蝸牛的昆蟲盒,。
2、《學(xué)前班科學(xué)活動上冊》第1至2頁,。
一,、觀察活動：蝸牛的外形特征。
1,、幼兒自由觀察昆蟲盒里的蝸牛,，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
2,、教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的外形特征。
提問：（1）蝸牛是什么樣子的.,？
（2）蝸牛的頭上有什么,？它的眼睛長在哪里？它的觸角有什么用,？捕捉蝸牛時,，為什么常常看不見它的頭,？
（3）蝸牛的殼是什么樣的,？有什么用？
（4）蝸牛的怎樣走路的,？蝸牛爬過的地方為什么會有一條線呢,？
二、討論活動：蝸牛的生活習(xí)性,。
1,、蝸牛喜歡吃什么？生活在什么地方,？
2,、它是怎么過冬天的？
小結(jié)：蝸牛生活在墻邊,、草叢,、樹根、葉子背面等陰暗潮濕的地方,。它喜歡吃綠色植物,，特別是蔬菜。蝸牛冬天躲進(jìn)殼里,，用粘液封閉殼口,，十分耐饑。由于蝸牛的腹足會分泌粘液,，粘液粘在地上就會留在一條白線,。為了保護(hù)自己,，它常常在頭縮進(jìn)硬殼里。
三,、談話活動：蝸牛的危害,。
引導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班科學(xué)活動課上冊》第1頁，了解蝸牛的危害,。
四,、游戲活動：幼兒學(xué)蝸牛爬。
五,、畫一畫：我見過的蝸牛,。
活動前對幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來蝸牛玩,，但沒仔細(xì)觀察過,。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時，對于老師而言也比較困惑,，因?yàn)槠綍r的司空見慣使我不再留心去觀察,。在這一教學(xué)活動中，孩子們大膽猜想,、分工合作,、動手嘗試，并且持之以恒地做好記錄,，他們通過自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛吃實(shí)物的秘密,。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,，提高科學(xué)活動能力,，培養(yǎng)愛觀察、善思考,、勇探究,、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展,，具有重要的意義,。
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