作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇一

重點(diǎn)領(lǐng)域： 藝術(shù)

活動(dòng)方式：分組

執(zhí)教者：番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu),。

2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié),。

3,、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進(jìn)行,。

2,、音樂和錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入

1,、老師：“嗚……”,，聽什么開來了？

“對(duì),，是火車,，而且是一列奇妙的旅游列車，在旅程中,，它還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事吶,，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家邊聽音樂,，邊看圖譜,，想想到底發(fā)生了一個(gè)什么故事？聽完以后告訴我好嗎,？”

二,、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

1,、安靜傾聽樂曲,，教師根據(jù)音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜,。（欣賞后和旁邊的小朋友交換感受）

2,、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進(jìn)行,，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動(dòng)作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動(dòng)作,。

3、提問后,，老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述（或請(qǐng)一個(gè)孩子進(jìn)行）

三,、分段欣賞,，并跟隨音樂做游戲

“原來我們的列車有一個(gè)這么奇妙的旅程，我們今天就來玩這個(gè)奇妙的列車旅程好嗎,？”

（1）引子：重點(diǎn)弄清什么時(shí)候收拾行裝,，什么時(shí)候告別，什么時(shí)候拉汽笛,，什么時(shí)候派隊(duì)（起踵點(diǎn)頭）啟動(dòng),。

（2）ba段：重點(diǎn)弄清什么時(shí)候進(jìn)山洞，什么時(shí)候出山洞,，什么時(shí)候過長(zhǎng)隧道,。并且提示幼兒表情的投入。

（3） 3段：重點(diǎn)指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動(dòng)植物,，并用身體去表現(xiàn),，并鼓勵(lì)孩子們與別人一起合作擺造型，并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行,。

（4）尾聲：重點(diǎn)是放氣和減速剎車,，要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。

四,、完整地進(jìn)行游戲

1,、教師作火車頭，帶領(lǐng)孩子完整地做游戲,。把幼兒分成兩組,，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林,。

2,、玩第二遍時(shí)，男女孩子交換角色,。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,，鼓勵(lì)孩子們做出與別人不同的造型。

3,、讓孩子自由扮演角色,，并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂，按音樂的變化進(jìn)行游戲,，并遵守游戲的規(guī)則,。

4、高潮結(jié)束,。

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇二

公主的舞會(huì)

二,、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、手腕花

幼兒每人在右手上佩戴一個(gè)手腕花，分為兩種不同的顏色,，且兩種顏色的人數(shù)相同,，目的在于幫助幼兒分組并辨識(shí)行走的方向。

2,、音效和輔助音樂

在主音樂“瑞典狂想曲”之后,，添加適當(dāng)?shù)摹扒瞄T聲”、“開門…腳步聲”等音效以及,。水族館,，，音樂,，將故事的游戲性推向高潮,，使得整個(gè)故事更加完整。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、了解白故事梗概,，在熟悉舞蹈與游戲的基本流程的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)隨樂而舞，并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu),、情緒,、和形象創(chuàng)造性的用表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

2,、知道手腕花在舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換和交換舞伴時(shí)對(duì)方向,、方位的提示作用。

3,、體驗(yàn)集體舞中交換舞伴的快樂及與同伴合作表演的樂趣,。

【活動(dòng)過程】

1、故事導(dǎo)入

師：很久以前在一個(gè)王國(guó)里有一位漂亮而又善良的公主,，但是有一個(gè)巫婆總是想要害死她,，一位英俊的王子救了她，后來他們過著幸福的生活,。今天,，公主要舉行盛大的皇宮舞會(huì),，邀請(qǐng)?jiān)谧拿恳晃恍」骱托⊥踝佣既⒓?，你們想去嗎?/p>

2、欣賞a段樂曲,，學(xué)習(xí)圓圈舞

(1)學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,，用動(dòng)作感知音樂。

①幼兒坐著,，模仿老師做上肢動(dòng)作,，用動(dòng)作感知音樂。（拍手,、左右看,、點(diǎn)頭,、走一走）

②啟發(fā)幼兒創(chuàng)編王子和公主相互邀請(qǐng)時(shí)的行禮動(dòng)作。（遇到你喜歡的公主或王子,，你要怎樣邀請(qǐng)他和你跳舞呢,？）

③全體幼兒模仿行禮的動(dòng)作，提示幼兒動(dòng)作要到位,。

④幼兒站在凳子前,，隨音樂節(jié)拍做行禮的動(dòng)作，再次用動(dòng)作感知音樂,。

(2)學(xué)習(xí)圓圈舞

①教師邀請(qǐng)一位“王子”進(jìn)行示范表演,。

②啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、分析兩人配合表演時(shí)的動(dòng)作特征,，如兩人的站位,、動(dòng)作的順序和方向以及公主移位的方向。

③請(qǐng)-xt“王子和公主”嘗試示范表演,。（教師可用語言提示）

④王子和公主們站成單圈雙圓的隊(duì)形,，王子在內(nèi)，公主在外,，兩人面對(duì)面嘗試表演,。（不加音樂，教師用語言提示,，適當(dāng)放慢節(jié)奏）

⑤一遍動(dòng)作后,，公主移位，發(fā)現(xiàn)換了新舞伴,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演,。

⑥聽音樂，按音樂的節(jié)奏完成圓圈舞,，茌每段音樂的最后一句交換舞伴,。（2遍）

3、欣賞b段樂曲,，學(xué)習(xí)音樂游戲,。

(1)大家正在舞蹈時(shí)，音樂突然中斷,，播放敲門,、開門及腳步聲的聲效，啟發(fā)幼兒么了,？誰來了,？”引出巫婆這一角色。

(2)第一遍游戲，交代要求：聽到敲門聲時(shí),，兩人抱在一起變成木頭人,，可避免被抓。（教師扮巫婆）

(3)第二遍游戲,，交代要求：聽到敲門聲時(shí),，三人抱在一起變成木頭人，可避免被抓,。（教師扮巫婆）提前引導(dǎo)幼兒：如果落單了,，要如何躲避巫婆。（如：在“木頭人’之間躲避等）

(4)第三遍游戲,，選定一位幼兒來扮巫婆,，聽到敲門聲時(shí)，三人抱在一起變成木頭人,，可避免被抓,。落單的公主或王子則被巫婆帶出教室。

4,、解救公主（王子）,，結(jié)束活動(dòng)

師：公主（王子）被可惡的巫婆抓走了，我們應(yīng)該怎么辦,？

激發(fā)幼兒的責(zé)任心,、凝聚力，啟發(fā)幼兒進(jìn)行營(yíng)救公主的行動(dòng),，播放進(jìn)行曲,，幼兒聽音樂，“武裝”自己,，去解救公主,，離開教室。

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇三

《節(jié)奏和律動(dòng)》

節(jié)奏和律動(dòng)的游戲

音樂欣賞<森林音樂會(huì)>

目標(biāo)：

1,、過幼兒對(duì)教師的模仿,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)空間,。

2,、啟發(fā)幼兒的肢體意識(shí)和肢體動(dòng)作

過程

師：“今天我給小朋友將個(gè)故事好不好，我來告訴你們啊,，這個(gè)故事啊,，發(fā)生在一個(gè)大森林里,，你們先告訴我,，你們知道森林里面什么特別多嗎?”

兒：“樹多……”

模仿訓(xùn)練

師“哪個(gè)小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西??”誰愿意來試一下“

兒”老虎“

師”老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像

師：“可以來做一下樹是什么樣子的”

幼兒做動(dòng)作

故事：森林里住了兩個(gè)巫婆，一個(gè)是跳跳巫婆,，一個(gè)是奇奇巫婆,，跳跳巫婆啊，整天都喜歡跳來跳去的,，他高興的時(shí)候跳,，不高興的時(shí)候也在跳，那奇奇巫婆呢,，整天都喜歡問為什么,，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩,，他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子,，他們就過去你一口我一口的吃了起來(教師做動(dòng)作)吃著吃著啊，你們知道發(fā)生什么事了嗎?他這個(gè)果子的名字就叫愛睡果,，他們吃完以后就睡著了,，睡了好久好久，睡了好幾年,，后來啊,，有一天，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音,，把他們從睡夢(mèng)中吵醒了,，你們知道是什么聲音嗎?特別特別亂，我們一起來做一做特別特別亂的聲音(幼兒根教師一起想象亂的聲音)啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音,，你們知道為什么這么亂嗎?因?yàn)榘?，森林里面要開音樂會(huì)了好多的小朋友還有小動(dòng)物都來參加音樂會(huì)，小朋友們正在做蛋糕呢,，我們一起去做蛋糕好不好?

來,，我們一起來做蛋糕

音樂律動(dòng)“做面包”音樂<森林音樂會(huì)>

師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多

擠牛奶,，切蛋糕,，刷果醬，攪拌牛奶,， 攪面,，跺面，跳一跳

學(xué)拍“強(qiáng)弱弱弱

小朋友們看,，著黑板上畫了好多好多的格子是不是? 誰能告訴我第一排,，最高的這一排一共有幾個(gè)格子?

”4個(gè)格子“我們一起來數(shù)一數(shù)，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個(gè)格子好不好?預(yù)備起”強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)“那你們聽一聽啊,，哪一種拍手的方法好聽”強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)“還是”強(qiáng)弱弱弱“好聽呢?第二個(gè)好聽大家一起來做一下不同的方向來拍”強(qiáng)弱弱弱“

提問：剛剛老師拍的時(shí)候第幾下聲音最大?”幼兒回答第一下,，教師把黑板上格子的第一下做一個(gè)標(biāo)記

第一下代表聲音最大,，然后越來越清，他叫強(qiáng)弱弱弱,，來,，我們一起再來拍一次，大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個(gè)節(jié)奏,。

配樂器

每個(gè)小朋友選擇一個(gè)你最喜歡的樂器,，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會(huì)來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個(gè)節(jié)奏)師生一起來拍。

音感訓(xùn)練<山谷里的小喇叭手>

森林里面啊,，不僅是小朋友門來參加音樂會(huì)了,，還有誰來參加音樂會(huì)了，知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段音樂,，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會(huì)了好嗎?聽一聽什么聲音,。

欣賞樂曲 感受強(qiáng)弱<山谷里的小喇叭手>

師生一起做動(dòng)作

這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手，他也在音樂會(huì)里面,，他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有,，這個(gè)小喇叭吹的有點(diǎn)不一樣，聲音有的時(shí)候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時(shí)候呢,，聲音小,，那小號(hào)手怎么吹?低著頭吹，我們一起來一次小號(hào)手怎么吹的,，聲音有大有小好不好(音樂響起,，幼兒跟老師一起跟音樂吹)

跳圈游戲：

小圈的時(shí)候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小,，到了大圈的時(shí)候聲音就大,，我們拍手的時(shí)候就聲音大老師跳，幼兒來拍手,，每個(gè)小朋友來選一個(gè)樂器來玩這個(gè)游戲,。

[大班音樂游戲教案]

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇四

我和“mi”來交朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的熱愛之情,，敢于在大家面前展現(xiàn)自我,。

2、明白“mi”在五線譜上的位置,，并能準(zhǔn)確唱出“mi”,。

3、準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）,、幼兒對(duì)“do，re”有一個(gè)固定的音高,，能準(zhǔn)確確定出它的位置（五線譜,、鋼琴）

（2）,、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識(shí)高音譜表

2,、材料準(zhǔn)備：

（1）,、高音譜表,、四分音符,、二分音符若干

（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜

活動(dòng)過程：

1,、唱“l(fā)a”

出示高音譜表

“小朋友,，你們看看我是誰？”

“高音譜表”

在高音譜表上貼上“l(fā)a”

“請(qǐng)你看看我身上的音符是誰,？”

“l(fā)a”

“然我們一齊跟著鋼琴唱唱我的名字,？”

（跟著鋼琴唱“l(fā)a”）

2、復(fù)習(xí)“do,、re”

教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表

“你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎,？看看他們是誰？”

“do,、re”

“我們一齊來唱唱他們的名字吧”

（跟著鋼琴唱幾遍“do,、re”）

“你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”

3,、引出“mi”

“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）

“請(qǐng)你說說“mi”在高音譜表的什么位置,？”

“第一線”

“我們一齊來唱一下它的名字吧”

（幼兒跟著鋼琴唱幾遍,，然后以排火車的形式每個(gè)幼兒唱一遍,。隨時(shí)改正）

4、節(jié)奏練習(xí)

“請(qǐng)小朋友看一下這個(gè)“mi”是幾分音符”??? “四分音符”

“四分音符唱幾拍,？”?? “一拍”

（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）

“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）

“請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎,？哪里不一樣”（幼兒自由回答）

“它的名字叫做二分音符，唱兩拍,，拍兩下小手就是它了，我們一齊來試一下吧,！”

（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）

出示《搖啊搖》五線譜

“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎,？一齊來試一下吧,！”

（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）

“上頭的這些音的音高你明白嗎,？讓我們一齊來認(rèn)一下”

（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）

“我們一齊跟著鋼琴唱出來吧,！”

（跟著鋼琴唱出譜子）

延伸活動(dòng)：

“你們明白“mi”在鋼琴上的位置嗎,？我們一齊來找一下吧！”

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇五

《摘果子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、按音樂節(jié)奏,，手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動(dòng)作

2、加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)摘果子的喜悅

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境

2,、《摘果子》音樂磁帶

活動(dòng)過程：1,、復(fù)習(xí)《小樹葉》注重表達(dá)歌曲中的不一樣情感。

2,、欣賞《摘果子》的樂曲旋律,，進(jìn)入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想

3,、學(xué)習(xí)律動(dòng)

1）幼兒在情境中摘水果,，感受水果的喜悅

2）教師示范，講解動(dòng)作的要領(lǐng),，如：手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)等,。

3）幼兒隨音樂節(jié)奏練習(xí)摘水果的動(dòng)作

4）隨樂復(fù)習(xí)踵趾小跑步

5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動(dòng)作。

4,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，表現(xiàn)果園的豐收情景

5、引導(dǎo)幼兒一人表演,，二人,，三人或團(tuán)體合作表演

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇六

大班音樂活動(dòng)優(yōu)秀教案：《把我的名字唱出來》

教學(xué)目標(biāo)：

1．在反復(fù)哼唱自我名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。

2．能經(jīng)過變化歌曲的快慢速度用歡樂的情緒演唱,，體驗(yàn)歌曲節(jié)奏的變化和團(tuán)體游戲的趣味,，體驗(yàn)歌曲旋律的流暢和接龍形式的趣味。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌曲的旋律,，學(xué)習(xí)填詞哼唱,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．兩個(gè)人物手偶（湯米、杰西卡）,、伴奏音樂,。

2．幼兒每人一張名字卡（貼胸前）。

教學(xué)過程：

一,、律動(dòng)《你真?！愤M(jìn)場(chǎng),。

1、聽旋律跟教師拍節(jié)奏,。

2．互動(dòng)游戲：介紹自我的名字,。

三、分段熟悉旋律和歌詞

1．熟悉a段旋律和歌詞

（1）教師出示手偶（湯米）并演唱a段歌曲,，提問：他叫什么名字,？你覺得歌里最趣味的地方是哪里？這個(gè)字藏在名字的什么地方,？

（2）教師再次演唱a段歌曲,，提問：湯米在唱的時(shí)候,，像在做游戲,，你覺得他像在做什么游戲！

2．熟悉b段旋律和歌詞

教師出示手偶（杰西卡）并演唱b段歌曲,，提問：湯米的妹妹叫什么名字,？她是怎樣介紹的？（在回答問題的過程,，讓幼兒了解名字兩個(gè)字與名字三個(gè)字的不一樣唱法）

3．辨別a,、b段旋律不一樣的地方（經(jīng)過聽辨、模唱,，掌握旋律中的難點(diǎn)并唱好音準(zhǔn)）

四,、學(xué)習(xí)完整演唱，初步學(xué)習(xí)接唱

1．幼兒完整學(xué)唱,。

2．幼兒分主角進(jìn)行接唱,。

五、學(xué)習(xí)填詞演唱

1．把握填詞演唱的要點(diǎn)

a．想一想,，自我的名字是幾個(gè)字的,？?jī)蓚€(gè)字該怎樣唱？三個(gè)字該怎樣唱,？

b．再想想,，名字最終一個(gè)字是什么字？（再次幫忙幼兒掌握名字兩個(gè)字與名字三個(gè)字的不一樣唱法）

2．在琴聲的伴奏下,，請(qǐng)幼兒輕聲填詞哼唱自我的名字,。（讓幼兒自由嘗試，自主檢查自我的學(xué)習(xí)情景）

3．教師示范填詞演唱自我的名字為幼兒做了示范,。

4．請(qǐng)個(gè)別會(huì)唱的幼兒（兩個(gè)字,、三個(gè)字名字的小朋友）上臺(tái)填詞演唱自我的名字。

5．請(qǐng)兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自我的名字

六,、自豪地演唱自我的名字

以接龍演唱的形式全體幼兒把自我的名字用歌唱的方式一一介紹給大家,。

七,、延伸環(huán)節(jié)

引導(dǎo)幼兒將自我喜歡的動(dòng)物、物品等唱出來

附歌曲:

《把我的名字唱出來》

1=c 24

2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — || 1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 | 5 6 3 4 |

來來 我是湯米? 湯 米 米米米米

2 2 | 2 4 3 2 | 1ⅰ 7 6 | 5 4 3 2 | 1 0 | 1 1 | 2 4 3 2 |

米米米米米米 米米 米米 米米米米 米,。 來來 我是杰西

5 5 | 5 6 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — ||

卡呀 卡卡卡卡 卡卡 卡卡卡卡 卡卡卡卡 卡,。

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇七

小兔和狼

教材分析：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子,，旋律簡(jiǎn)潔流暢,、活潑趣味。異常是趣味故事性的歌詞,，形象生動(dòng),，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,，都是他們很感興趣的,，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，異常是最終大灰狼的出現(xiàn),，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮,，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)歡樂,，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過玩游戲,，熟悉樂曲旋律,，演唱歌曲《小兔和狼》。

2,、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲資料,，創(chuàng)編不一樣的造型。

3,、體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖

2,、大灰狼頭飾,、小兔頭飾

3、小圖片若干

活動(dòng)過程：

一 ,、故事導(dǎo)入

1,、師:孩子們，看,，誰來我們班做客了,？（小兔子）我們和小兔子打個(gè)招呼吧！

小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好,！

2,、小兔子：小朋友們，今日我給你們講個(gè)故事,！你們想聽嗎,？（講述故事)

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,，它豎起耳朵仔細(xì)聽,，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響,。正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候呀,，只聽！嘭,！嘭,！哎呀，不好,，來了一只大灰狼,，嚇的小兔趕緊躲了起來,，聰明的小兔子躲在大樹叢中,，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了,，小兔又高高興興地出來玩了,。

3、師:故事好聽嗎,？誰來說說在故事里你聽到了什么,？

幼兒：小兔子、狼,。（出示背景圖,，圖片小兔子、狼）

4,、師：小朋友們聽的真仔細(xì),！

二、熟悉旋律,、學(xué)唱歌曲

1,、師：這個(gè)趣味的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎,？

（教師跟著琴聲進(jìn)行第一次范唱）

2,、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答,，出示小圖片）

3,、師：這么好聽的歌曲，教師還想再來唱一遍呢,！你們要豎起耳朵仔細(xì)聽教師是怎樣唱的,？（教師跟著琴聲進(jìn)行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）

4、師：你們想來唱一唱嗎,？我們一齊跟著琴聲來唱一唱?。◣熡滓积R在座位上唱兩遍）

5、小朋友們唱的真棒,！

三,、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、以及造型,。

1,、師：在歌曲里小兔子是怎樣樣走路的？（請(qǐng)幼兒表演）誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動(dòng)作,？風(fēng)兒怎樣樣?樹葉怎樣樣,？（動(dòng)作）哎呀，誰來了,？小兔看到狼后是什么樣貌的呀,？小兔害怕極了，嚇的躲了起來,。

3,、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個(gè)故事,。

四,、游戲《小兔和狼》。

1,、師：《小兔和狼》還能做成游戲,，你們想玩嗎？聽到狼來了,，小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),，應(yīng)當(dāng)怎樣辦呀？在唱到“哎呀”的時(shí)候聲音不能很響,，不然被狼發(fā)現(xiàn)的,。

2、配班教師扮演狼,，幼兒扮演小兔玩游戲,。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

五,、結(jié)束部分,。

師：小兔子們真聰明，大灰狼??！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了,，我們又能夠高高興興的到別的地方去玩了,！走嘍，去玩啦,！(音樂聲中,，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室。)

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇八

大家一齊來跳舞

設(shè)計(jì)意圖：

糖果是孩子十分喜歡吃的,，何況跳跳糖吃在嘴里會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音,。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，滿足了孩子的好奇心,。使他們?cè)谧匀坏?、趣味的情境中用?dòng)作表現(xiàn)自我的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,，鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到分享創(chuàng)造的歡樂,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,，能跟著音樂合拍地跳舞,。

2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,，并遵守規(guī)則。

3,、體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂,，會(huì)找空位跳舞。

教學(xué)準(zhǔn)備：在地上畫上巨人的大嘴巴,、錄音機(jī),、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲,、跳跳糖（每人一份）,。

教學(xué)過程：

一、小朋友們,，看看我今日給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎,？今日表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。

二、“吃跳跳糖”,，說說感覺,。引出課題。

師：跳跳糖好吃嗎,？

什么味道,？

和我們平時(shí)吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣？

小結(jié)：這個(gè)糖吃在嘴里會(huì)發(fā)出聲音會(huì)跳,，像是在跳舞一樣,，所以我們叫它“跳跳糖”。

三,、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,，并合拍地跳。

1,、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》,，把跳跳糖歡樂的樣貌唱出來。

2,、今日我們也來做回“會(huì)跳舞的跳跳糖”,。

3、你這顆跳跳糖會(huì)怎樣跳舞呀,？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作,，再加上手的動(dòng)作）4、聽著音樂一齊來跳舞,，能夠自由做各種手和腳跳舞的動(dòng) 作,。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳,。

5,、教師整理糾正不合節(jié)拍的動(dòng)作，幼兒團(tuán)體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動(dòng)作,。

6,、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自我，請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)表演自我的動(dòng)作,。

四,、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

1,、聽歌曲后尾奏一句,，自由想象，跳跳糖怎樣了,？

2,、看,，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞必須很趣味,。今日我們一齊來玩這個(gè)游戲,。想一想①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,，能夠怎樣玩呢,？（鼓勵(lì)小朋友自由想出不一樣的玩法和規(guī)則）3、根據(jù)小朋友自我討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,。（嘗試用不一樣的玩 法和規(guī)則游戲,，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的歡樂,。）

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇九

糖梅仙子

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感知音樂《糖梅仙子》活潑、趣味的情緒,。

2,、嘗試在團(tuán)體面前大膽表演，體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂趣,。

3,、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞,。

準(zhǔn)備：

“糖梅仙子“的音樂,、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè),、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份,。

過程：

一、出示圖一,，用故事引入活動(dòng),，欣賞aba段。

教師：你們明白我是誰嗎,？我是從精靈王國(guó)來的糖梅仙子,，昨日精靈國(guó)王過生日，我和小精靈們都去給國(guó)王慶祝,，那里可熱鬧了，你們想不想明白生日會(huì)上發(fā)生了什么趣味的事情,？讓我來告訴你們吧,！聽！（教師徒手做動(dòng)作,，不唱,，幼兒欣賞）

二,、欣賞a段（教師出示糖果，唱出歌詞）

三,、出示圖譜二,，放音樂唱a段（教師點(diǎn)譜）

四、教師邊請(qǐng)幼兒說邊用唱的方式來引導(dǎo),。（送了幾次糖果）

五,、聽a段音樂學(xué)做動(dòng)作。

六,、聽a段音樂教師帶幼兒站起來做動(dòng)作,。

七、接龍游戲“送糖果”

每個(gè)幼兒說出自我喜歡吃的糖,，并用接龍的方式游戲,。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡,，送給你,。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）

八,、聽aba段音樂,，站起來給朋友們送禮物。

九,、出示圖譜,，教師指圖譜，著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下,。

十,、學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。

1,、精靈國(guó)王吹啊吹啊,，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小,，我們來看看最大的泡泡國(guó)王吹了幾下,？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下,？

2,、聽b段音樂，教師指圖譜,，幼兒做動(dòng)作,。

你們想不想學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。

十一,、完整感受音樂

好玩嗎,？我這啊還有許多糖果,，誰愿意把這些糖果送給更多的朋友？

十二,、結(jié)束活動(dòng)：送糖果

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇十

《勇敢的小兔子》

教學(xué)目標(biāo):

1,。教幼兒能根據(jù)音樂的高低不一樣分辨出不一樣動(dòng)物的出場(chǎng)次序。

2,。培養(yǎng)幼兒感受音樂的本事和表演音樂的本事,。

3。聽音樂愉快地參加游戲活動(dòng),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

活動(dòng)投影膠片一套,，兔子和兇惡動(dòng)物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),，大灰狼頭飾一只,，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái),。

教學(xué)重難點(diǎn):

1,。分辨音樂的高低不一樣，聽懂音樂,。2,。用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

教學(xué)反饋：

糾正措施：教學(xué)后記：

教學(xué)過程:

一,。音樂律動(dòng),，導(dǎo)入新課。

聽音樂,，做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作,。

談話：小朋友們，教師明白你們都喜歡小動(dòng)物,，那你們和教師說一說,，你們都喜歡什么動(dòng)物，好嗎?(幼兒自由討論,，匯報(bào))

今日,，教師想請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)十分好聽的就故事，你們想聽嗎?

二,。新授,。游戲《勇敢的小兔子》

1?？赐队?，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié),。

教師邊操作活動(dòng)投影片邊講解：在一片茂密的森林里,，住著兔媽媽和他的孩子們。一天,，天氣晴朗,，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,，一邊看一邊采,，心里可高興了。突然,，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子,，心里想：這下能夠美美地飽餐一頓了,，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí),，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子,，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,，向大灰狼砸去,，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了,。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞,。

2,。教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣,。

(1,。)教師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一齊游戲一次,。

(2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼,，師生共同游戲一次。

(3)讓孩子們聽音樂,，感知音樂的高低強(qiáng)弱的不一樣。

(4)聽音樂,，師生共同游戲,。

3。幼兒分小組,，自由組合游戲,。

將幼兒分成四個(gè)小組，自我分配主角游戲,，充分感受音樂游戲的樂趣,。

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇十一

迷路的小花鴨

教材及幼兒經(jīng)驗(yàn)分析：

在歌曲中,，有三段音樂,，情緒不一樣。所以,，剛開始能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓孩子根據(jù)情境想象音樂的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈理解歌詞資料以及歌曲表達(dá)的不一樣感情,，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不一樣情感,。

⒉嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨,、鴨媽媽和小朋友之間的對(duì)話，嘗試以音樂劇的形式對(duì)歌曲加以表演,。

⒊產(chǎn)生同情,、關(guān)心他人的情感，體會(huì)幫忙別人的樂趣,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解歌詞資料以及歌曲表達(dá)的不一樣感情,，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜,，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不一樣情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈多媒體課件，律動(dòng)音樂,；⒉小鴨子,、鴨媽媽圖片，烏龜,、兔子圖片,；哭臉、笑臉圖片,；⒊有關(guān)對(duì)迷路及自救的方法,。

活動(dòng)過程：

㈠律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，營(yíng)造音樂氣氛⒈播放音樂《小鴨嘎嘎》，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng),，活躍氣氛,；⒉幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂節(jié)奏做律動(dòng),；㈡播放＂小鴨子迷路＂課件,，引起幼兒興趣⒈播放哭聲：幼兒走到位置上時(shí)，教師把手放在耳朵旁,，做神秘的表情：聽！什么聲音,？這時(shí)突然響起哭聲,，吸引幼兒注意力；⒉教師：誰在哭,？（出示小鴨子圖片）⒊小花鴨為什么哭了,？猜猜發(fā)生了什么事情？

㈢欣賞歌曲第一段,，學(xué)唱第一段歌詞⒈讓我們此刻就來聽聽,，小花鴨它到底為什么哭了吧！

⒉播放多媒體課件,，欣賞歌曲第一段,，提問：歌曲里唱到了誰？小花鴨到底怎樣了,？

⒊教師講述故事：有一天,，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著,，就迷路了,，找不到家，也找不到媽媽,，它哭了,，哭著喊著叫媽媽！

⒋師生共同演唱第一段歌詞,；⒌出示圖譜：每一個(gè)×下頭表示一句歌詞,。＂這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢,？你們剛剛聽到教師在這個(gè)地方唱了什么,？＂（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）＂鴨子在哭著誰呢,？＂（叫媽媽）（幼兒學(xué)唱第4,、5、6句）⒍小花鴨在什么地方叫媽媽？（池塘邊,，柳樹下）,，請(qǐng)幼兒貼圖片；⒎師生看圖譜一齊演唱歌曲第一段,，校對(duì)圖片貼的對(duì)不對(duì),；⒏小花鴨迷路了，她是心境會(huì)怎樣樣,？人難過的時(shí)候,，聲音會(huì)很快還是很慢？教師帶來了兩種小動(dòng)物,，分別是小兔子和小烏龜,，該用哪一種動(dòng)物表示這段歌詞的速度呢,？為什么,？

⒐師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞,；㈣創(chuàng)編第二段歌詞⒈提問：小花鴨迷路了，請(qǐng)你們猜猜這時(shí)有誰看見了呢,？

⒉看見了迷路的小花鴨,，會(huì)怎樣做呢？（用一個(gè)動(dòng)作來表示）⒊抱著小花鴨的小朋友心境怎樣樣,？為什么,？（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫忙別人的樂趣）那他們會(huì)怎樣唱呢？（啦啦啦,，啦啦啦）⒋房子代表什么意思,？眼睛呢？

⒌共同演唱第二段歌詞（播放第二段歌詞課件,，校對(duì),，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣）⒍猜猜這段音樂應(yīng)當(dāng)用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)？（貼笑臉和兔子的圖片）⒎請(qǐng)幼兒講述第二段音樂講述的故事,；⒏演唱第一段和第二段,，分別用不一樣的聲音和速度來表現(xiàn)。能夠分主角演唱,；㈤音樂劇表演⒈小朋友們真能干,，一下子就把這首歌曲學(xué)會(huì)了，還自我編了歌曲,，我們來夸夸自我吧,。

⒉這首歌曲還能夠編成一個(gè)好聽的故事，請(qǐng)你們來說說看,，這個(gè)故事能夠怎樣講,？

⒊我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎,？（教師當(dāng)敘述者，請(qǐng)幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨,，鴨媽媽,，小朋友，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各主角的對(duì)話,，其余幼兒演唱歌曲）㈤律動(dòng),，結(jié)束活動(dòng)。

⒈小花鴨最終回到了媽媽的身邊,，真開心,，它邀請(qǐng)我們和它一齊跳鴨子舞來慶祝一下；⒉天色晚了,，我們也該回家了,，和小花鴨再見！

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇十二

幼兒園大班音樂活動(dòng)《小狗抬花轎》

活動(dòng)背景：

最近我們班主題活動(dòng)以動(dòng)物為主,，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂活動(dòng)，按照本班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),。大班幼兒已初步了解了一些常見動(dòng)物的名稱、習(xí)性和特殊本領(lǐng),，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有必須的積累,，產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)物的興趣和探索欲望，有了喜愛動(dòng)物的感情,。狗是人類最親密的動(dòng)物朋友之一,，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象,，將游戲與課程相整合起來,，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高，不僅僅能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的感受力,，還能使幼兒的表演本事得以發(fā)展,。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解歌曲資料，熟悉歌曲旋律,，能連貫地演唱歌曲,。

2、進(jìn)取,、愉快地參與音樂活動(dòng),，體驗(yàn)歌曲幽默的情趣。

3、能進(jìn)取參與表演活動(dòng),，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),，體驗(yàn)合作表演的歡樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件《小狗抬轎》。

2,、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。

3,、兩段絲綢當(dāng)做轎子,。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友以前我們學(xué)過一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎,？我們一齊把這件趣味的事情來說一說,。

二,、欣賞圖片，熟悉理解歌詞,。

今日也有一件趣味的事情我們來看一看？

提問：看,，這是什么,？（花轎）今日這個(gè)花轎要經(jīng)過這座大山。你們看看花轎里坐的是誰呢,？（老虎）你們猜猜誰來抬花轎呢？這可是個(gè)趣味的故事啊,。讓我們來看看吧！（幼兒欣賞課件）1、教師提問：

你們看誰在抬花轎?。浚ò酥恍」诽ЩㄞI）花轎里坐的是誰啊！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起來說一說,。

你們看看發(fā)生什么事了,？（一只小狗摔一跤）老虎這時(shí)候是怎樣做的,？（老虎狠狠踢一腳）我們?cè)侔研」匪拥氖聛碚f一說,。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個(gè)時(shí)候小狗怎樣樣?。ㄍ敉艚校?，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫,，老虎卻在睡大覺）我們?cè)侔研」吠敉艚械氖抡f一說,。

它們又走呀走,、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們?cè)诟蓡崮?？小狗們被老虎欺?fù)了,，小狗心里會(huì)怎樣樣啊,！小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法,？想出出氣。（花轎抬到半山腰,，想個(gè)辦法真正好,。）你們看看是什么好辦法啊,！最終發(fā)生了什么事,？為了使他拋的高一點(diǎn)，我們前面嗨上號(hào)子,。（一二三往上拋,，老虎摔了一大跤）。這個(gè)辦法真好我們?cè)趤碚f一說,。

2,、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞,。

這件事情真趣味,，我們完整的說一說。

3,、我們來跟著琴聲跟著節(jié)奏來說一說,。

（三）在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲教師把這個(gè)趣味的故事,，變成了一首好聽的歌,，你們想聽嗎？

1,、教師清唱,，幼兒欣賞。

2,、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎,？你們也跟著琴聲來唱一唱,。（教師先大聲唱，你們小聲唱）,。恩,，真不錯(cuò)都會(huì)唱了,。

3、你們發(fā)現(xiàn)了什么,？最終兩句重復(fù),，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點(diǎn),，我們就使勁的往上拋,，所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn)。

這次你們大聲唱,，教師小聲的唱）,。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來好嗎？

4,、教師用問題引導(dǎo)幼兒思考：＂老虎欺負(fù)小狗,，老虎心里怎樣樣？被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的,？＂,，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌。我們加上表情來唱一唱,。

5,、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）6,、這首歌曲真好聽,，你們給它起個(gè)名字唄！《小狗抬花轎》

四,、嘗試表演歌曲。

團(tuán)體表演,。

我們唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作這樣更趣味了,，我們一齊來試一試。（2遍）五,、經(jīng)過游戲鞏固演唱歌曲,。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗,。一齊玩游戲 ,。《小狗抬轎》

小朋友,，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲,，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗,？我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來抬轎子,。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演,。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上,。（把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法,。為后面分組表演做演示）游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動(dòng)作,，老虎做搖扇子的動(dòng)作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí),，最前面一幼兒做摔倒的動(dòng)作坐在地上,。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí)。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳,。當(dāng)唱到一二三往上拋,，老虎摔了一大跤時(shí)，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方,，老虎就做摔跤的動(dòng)作坐在地上,。

六、活動(dòng)自然結(jié)束,。

教師與幼兒一齊抬花轎走出室外,。

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇十三

音樂游戲《卷炮仗》

大一班楊雪婷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠?qū)砼谡痰挠螒蚋信d趣并積極加入游戲,。

2,、幼兒能夠感受并表現(xiàn)樂句的起止、過程,、重復(fù)和變化,。

3、幼兒能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編各種卷炮仗的`動(dòng)作并能合作完成游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具炮仗及卷炮仗音樂。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握什么是螺旋線并玩過簡(jiǎn)單的卷炮仗游戲,。

活動(dòng)過程：

一、炮仗謎語導(dǎo)入

師：瞧,，這是什么,？你們點(diǎn)過炮仗嗎？怎么點(diǎn),，炮仗點(diǎn)著了會(huì)發(fā)出什么聲音,？（突出導(dǎo)火索和炮仗的聲音）

二,、教師播放卷炮仗的音樂，幼兒聽,。

1、今天老師帶來了一個(gè)音樂,，我們一起來聽一聽,。

2、這個(gè)音樂有幾段,，聽起來什么感覺,？讓我們?cè)賮砺犚槐榘桑。ㄔ俾犚魳罚?/p>

3,、音樂有三段,，第一段聽起來感覺怎么樣？有點(diǎn)快,，聽起來很高興,。第二段？有點(diǎn)慢,。第三段,？更快了。

4,、你們知道嗎,？這段音樂還講了一個(gè)故事呢！

（教師講故事：炮仗廠的故事）

5,、你們覺得在音樂的什么地方時(shí)工人叔叔在高興的卷炮仗,？什么地方時(shí)工人叔叔累了邊休息邊卷炮仗？又在什么時(shí)候時(shí)工人叔叔抓緊的卷炮仗,？

6,、教師總結(jié)，音樂稍快的時(shí)候卷的要快一點(diǎn),，人們正在努力地卷更多的炮仗,。后來累了，人們又慢慢的卷,，提示孩子在音樂慢的時(shí)候用慢動(dòng)作卷炮仗,。休息好了，人們又加緊速度卷炮仗了,。

7,、聽音樂，孩子們玩游戲,。如果你是工人叔叔,，你會(huì)怎樣卷炮仗,？每個(gè)孩子卷一個(gè)不同造型的炮仗，卷好不動(dòng),，等待老師來點(diǎn)火,。（幼兒自由創(chuàng)編卷的動(dòng)作有創(chuàng)意的讓孩子們一起學(xué)一學(xué)）

9、那我們一起聽著音樂來卷一卷吧,。

10,、音樂結(jié)束，教師觀察造型,，點(diǎn)炮仗,，比比誰的炮仗最響亮，誰的導(dǎo)火索最容易找到,。

三,、幼兒分組并大膽嘗試卷炮仗（炮仗應(yīng)該怎樣卷起來呢，誰做導(dǎo)火索呢,？）

1,、分組嘗試，教師點(diǎn)炮仗,。

2,、集體表演卷炮仗，老師做導(dǎo)火索,，請(qǐng)配課老師幫忙點(diǎn)炮仗,。

3、做游戲總結(jié),。

四,、結(jié)束

好了小炮仗們，今天你們也卷累了,，現(xiàn)在就讓我們隨著愉快的音樂一起去放松一下吧,！

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇十四

大班音樂活動(dòng)教案《老鼠學(xué)廚》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)做羊肉泡饃,，感受a,、b段的結(jié)構(gòu)和不一樣風(fēng)格。

2,、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,，分主角扮演游戲中的廚師和小老鼠。

3,、感受陜西方言的樂趣,，在游戲追逐中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、音樂

2,、課件動(dòng)畫

【活動(dòng)過程】

一,、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣

1,、展示課件動(dòng)畫,，教師講故事

今日，陳教師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事《老鼠學(xué)廚》,。

小米是一只藍(lán)色的小老鼠,，平時(shí)在老鼠部落中無法發(fā)揮它的才能，只能擔(dān)當(dāng)“毒性檢測(cè)”專家,，而它的夢(mèng)想是成為一名廚師，可是它的家人不理解也不支持,，同時(shí)他也會(huì)經(jīng)歷來自人類的各種困難,，一天，幸運(yùn)的它偶遇一位好心的廚師,，讓他有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,，廚師教它做的第一道美食就是陜西的特色美食《羊肉泡饃》?？墒切±鲜蟮谝淮螌W(xué)廚,，廚師為了讓它很快的學(xué)會(huì)，就編了一首兒歌：熬,、熬,、熬高湯，掰,，掰,，掰小饃，切,，切,，切牛肉，煮,，煮,，煮泡饃，撒撒撒調(diào)料,，撒撒撒香菜,，撒撒撒蔥花，羊肉泡饃做好了,。

二,、熟悉樂曲旋律，配合動(dòng)作感知a段音樂

1,、教師提問：羊肉泡饃是怎樣做的,？先做什么,？后做什么？

2,、請(qǐng)看看廚師是這樣做的嗎,？

3、播放a段音樂,，教師示范,。

4、師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎,？你們和我一齊學(xué)做羊肉泡饃吧,！師幼一齊跟隨音樂做一遍。

5,、師：你們學(xué)會(huì)了嗎,？我此刻是廚師，來看看你們是不是真的學(xué)會(huì)了,？

三,、感知b段音樂

1、師：小朋友你們學(xué)會(huì)了做羊肉泡饃心境怎樣樣,？小老鼠也和你們一樣高興,，可是它的心理還有一些顧慮，想明白他和廚師誰做的香,？它呀,！聞一下廚師的，聞一下它的,，還是分不出,，最終還是決定嘗一嘗，嘗完廚師的泡饃后,，用陜西方言夸了夸說：羊肉泡饃,！聊咋了！

2,、教師示范b段動(dòng)作,，幼兒模仿。

四,、師幼主角游戲,，完整感受音樂

1、教師扮演老鼠,，幼兒扮演廚師,，在座位上進(jìn)行練習(xí)。

2,、師幼主角互換,，進(jìn)行游戲,。

五、“嘗泡饃”的游戲

1,、教師交代游戲玩法和規(guī)則,，教師示范當(dāng)老鼠游戲。

2,、反復(fù)游戲2-3次,。

六、結(jié)束延伸部分

1,、師：小老鼠還想繼續(xù)學(xué)習(xí)我們的陜西美食,，你明白還有什么嗎？

2,、請(qǐng)你們回家再搜集一些陜西美食,，明天來給小老鼠教一教。

【活動(dòng)反思】

教師教態(tài)大方,，十分有親和力，能夠?qū)訉舆f進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,，不足的音樂有點(diǎn)小，幼兒聲音大,，因而有些地方?jīng)]跟上節(jié)奏,，在第二環(huán)節(jié)幼兒在第一次學(xué)習(xí)動(dòng)作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)多學(xué)兩次,，讓幼兒熟悉兒歌資料,，教師教學(xué)中語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，游戲規(guī)則交代不清,，并且所有幼兒都應(yīng)當(dāng)參加游戲,，不應(yīng)出現(xiàn)消極等待，在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這些細(xì)節(jié)問題,，會(huì)及時(shí)改正學(xué)習(xí),，讓我的教學(xué)更上一層樓。

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇十五

大班音樂游戲：套圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，探索套圈的方法,，學(xué)會(huì)三人協(xié)調(diào)地動(dòng)作。

2：樂意與每一個(gè)同伴合作,，體驗(yàn)游戲的快樂,。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲,?；顒?dòng)過程：一：激趣導(dǎo)入,。

小朋友，你們喜歡做些什么游戲,？（孩子們熱烈地說著自己愛做的游戲,。）今天我們又要做一個(gè)非常有趣的游戲，我啊,，先不告訴你們是什么游戲,，等唱完一首歌，你們就知道了,。

二：幼兒演唱歌曲,。

提問：（1）今天我們做什么游戲？是幾個(gè)人在一起做的,？（2）你們覺得這個(gè)套圈游戲是怎樣玩的,？三：師與兩幼兒示范套圈。

現(xiàn)在老師來玩這個(gè)套圈游戲,。（幼兒十分認(rèn)真地觀看,。）四：幼兒探索套圈的方法。五：創(chuàng)編第一段動(dòng)作,。

三個(gè)好朋友在一起做游戲真開心,，那三個(gè)好朋友在一起可以做些什么親熱的動(dòng)作？（幼兒做出了各種各樣親熱的動(dòng)作：有的象天線寶寶一樣抱在一起,，有的頭碰頭,，有的手挽手。）

六：師請(qǐng)兩幼兒完整游戲,。

套圈真好玩,，孫老師又想來玩了，誰和老師一起來,？

完整表演后提問：我們套了幾次圈,？第二次和第一次有什么不同？（在比較中,，孩子們說出了兩次套圈的特點(diǎn),。）

七：幼兒完整游戲。

讓我們和好朋友一起聽著音樂邊唱邊游戲,。八：交換同伴,，繼續(xù)游戲。

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇十六

活動(dòng)名稱：《小老鼠和泡泡糖》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走,、玩耍和較形象夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的動(dòng)作。

2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作,，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂,。

3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不方便,，要護(hù)保我們的環(huán)境,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、對(duì)泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識(shí),。

2、《小老鼠和泡泡糖》,、《小老鼠上燈臺(tái)》音樂

活動(dòng)過程：

（一）律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》

師：小老鼠最怕的就是大花貓了,，這只貪玩的小老鼠乘花貓午睡時(shí)悄悄溜出去玩。小朋友,，你想想如果小老鼠來到草地上,，它會(huì)怎么做呢？

（二）聽音樂,，感受老鼠心情,，做小老鼠玩耍的動(dòng)作。

師：調(diào)皮的小老鼠是怎么玩的,？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué),。

（三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動(dòng)作。

師：小老鼠走啊走,，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一塊大泡泡糖上,，甩都甩不掉,，怎么辦呢？

幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)的動(dòng)作,。

（四）引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作,。

1．探索泡泡糖粘在其他身體部位。

師：拽——彈回來了,！想一想,，泡泡糖彈回來，還會(huì)粘到身體的什么地方呢,？

2．幼兒分散練習(xí),，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作,。師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看,。

3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動(dòng)作,。

師：小老鼠拽呀拽,，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么,？

教師總結(jié)：哎呀,，不好了！來了一只大花貓,，小老鼠嚇得使勁一拉,，連滾帶跑地逃回了家。

4,、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲,。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

師：小老鼠被泡泡糖粘住,，狠狠地摔了一跤,，多疼啊,！那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢,？

幼兒說說自己的想法。

教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會(huì)粘到很多的地方,，給我們的生活帶來一些麻煩,，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒,，不污染環(huán)境,。活動(dòng)延伸：

家園共育：在公共場(chǎng)合注意個(gè)人衛(wèi)生,，不亂扔垃圾,，保護(hù)周圍的環(huán)境。

大班音樂游戲教案 大班音樂游戲教案反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解歌曲內(nèi)容,，感受歌曲歡快,、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

2.通過道具游戲,、肢體造型感應(yīng)每句末“蛀牙”次數(shù),。

3.體驗(yàn)歌曲游戲的樂趣。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蛀牙的危害。

2.材料準(zhǔn)備：音樂《大蛀牙》,、鼓,、故事圖片

指導(dǎo)要點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲內(nèi)容，并通過道具游戲肢體造型等感應(yīng)每個(gè)句末的“蛀牙”次數(shù),。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數(shù),。

活動(dòng)過程：

1.熱身活動(dòng)。

(1)教師敲擊鼓面,，幼兒走各種步伐感應(yīng)拍子,。(指導(dǎo)幼兒根據(jù)鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑,、跳,、蹲走、彎腰走等,。)

(2)教師敲擊鼓邊,，幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節(jié)拍。

2.觀察圖片,，故事導(dǎo)入,。

引導(dǎo)幼兒觀察故事圖片，自由講述圖片內(nèi)容,。

師：你看見了誰?它們?cè)谧鍪裁?故事講述

3.欣賞歌曲：

(1)完整傾聽,，感受歌曲的歡快與風(fēng)趣。

(2)再次傾聽,，肢體感應(yīng)歌曲節(jié)拍,。(教師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個(gè)部位,，引導(dǎo)幼兒聽蛀牙的次數(shù),。)

4.進(jìn)行道具游戲，感應(yīng)每句末“蛀牙”的次數(shù),。

(1)打棒敲擊次數(shù),。(引導(dǎo)幼兒聽辨句末的木魚聲,，并用掌聲拍出來,。)

(2)點(diǎn)手心游戲，感應(yīng)次數(shù),。

玩法：幼兒手一只手?jǐn)傞_,，當(dāng)唱到“有一顆大蛀牙”時(shí)用另外一只手在手心點(diǎn)一點(diǎn)，兩顆,，三顆大蛀牙則依照歌曲節(jié)奏快慢點(diǎn)上兩點(diǎn)或三點(diǎn),。(注意提醒幼兒邊唱邊玩。)

5.做肢體造型,，感應(yīng)句末“蛀牙”次數(shù),。

(1)教師伴隨音樂,，在句末木魚處做肢體造型。(注意提醒幼兒兩人合作,，一人創(chuàng)作,，另一個(gè)模仿,，合拍做造型。)

(2)幼兒兩個(gè)人合作玩肢體造型游戲,。(提醒幼兒隨“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型,，之后請(qǐng)全班幼兒圍成一個(gè)圓圈,，請(qǐng)幾個(gè)幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動(dòng)作,，其余幼兒模仿,，每段間奏時(shí)換人)

6.小結(jié)評(píng)價(jià)。

提問：怎樣保護(hù)牙齒?

小結(jié)：早晚刷牙，飯后漱口,，保護(hù)牙齒身體好!

附：

【音樂分析】

1.句式,。

前奏(一個(gè)八拍)-----念詞一遍(有一顆大蛀牙)------間奏(一個(gè)8拍)------唱歌一遍(有兩顆大蛀牙)-------間奏(1個(gè)8拍)-------唱歌一遍(有三顆大蛀牙),。

2.歌詞。

小朋友乖乖,，小蟲子壞壞,，把嘴巴開開啊!

有一顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

有兩顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

有三顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

活動(dòng)反思：

《大蛀牙》是一首音樂節(jié)奏簡(jiǎn)明,、語詞簡(jiǎn)單有趣的歌曲,?；顒?dòng)中，有趣的故事情節(jié)很好的吸引了幼兒的興趣,，第一遍傾聽歌曲后,，幼兒對(duì)語詞有了初步的理解，第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來,，在老師的引導(dǎo)下,，能夠?qū)⒋笾莱霈F(xiàn)的次數(shù)拍出來，很好的感受了音樂里的蛀牙次數(shù),。角色扮演“牙訪所"的游戲中，幼兒非常喜歡，但老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍，沒有強(qiáng)調(diào)好規(guī)則，幼兒在角色分配上有了矛盾,，出現(xiàn)了大家都想演醫(yī)生,，而不想演病人的現(xiàn)象,，倉促的結(jié)束了表演，多數(shù)幼兒沒有把角色扮演出來,。認(rèn)識(shí)鍵盤的游戲中幼兒興趣非常濃烈,，因?yàn)樵阡撉冁I上玩游戲的情節(jié)非常吸引幼兒，幼兒對(duì)小山坡cde,大山坡fgab理解較好,，能夠在琴鍵上找出來,，并能正確的用相應(yīng)的手指觸摸,。不足之處就是此環(huán)節(jié)沒有加入音樂，游戲時(shí)略顯呆板,。在造型記憶的環(huán)節(jié)中,，幼兒能夠模仿出老師的動(dòng)作，但在結(jié)合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂,，需要老師提醒,。有個(gè)別幼兒可以自己創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂記憶表演,。大多數(shù)幼兒還需要老師引導(dǎo),，只能模仿。