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師德師風(fēng)教師先進(jìn)事跡材料五篇 師德師風(fēng)先進(jìn)個人事跡材料篇一

一，愛崗敬業(yè),，工作第一

我熱愛我的崗位,，就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂,；教育事業(yè)提高了我生命的高度,，發(fā)揮了我人生的最大價值。我總把工作放在第一位,。作為一個老教師,，我從沒有倚老賣老的行為。一直積極,，主動,，勤奮的工作。工作幾十年了,，我上班從來都是提前一個小時到校,。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。我的家離學(xué)校很遠(yuǎn),，我騎車風(fēng)雨無阻,。妻子總是半埋怨半心疼地說：“你把自己賣給了學(xué)校，都五十歲的人了,，還那么拼搏干嘛?”而我認(rèn)為工作嘛,，就要盡自己的最大努力，全力以赴,。凡事只要對集體工作有利,，只要我能做，需要我做,，不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做,。我的工作態(tài)度,，工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。

二,，業(yè)務(wù)精湛,，水平第一

為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力，我無時無刻不在學(xué)習(xí),。首先,，我要豐富我的知識，對所傳授的知識負(fù)責(zé),。教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),，教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作。來不得半點虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識,。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學(xué)生,。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識,，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。知識才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程,。其次,，我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí),。課堂上，我會隨時根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法,，語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生可以隨時提問，我會耐心解答,。我注重陪養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，和善于思考，善于解決問題的能力,，使之成為學(xué)習(xí)的主人,。我讓每一個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計劃并貼在墻上,，實現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來并給予表揚(yáng)和鼓勵,。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足,，并且學(xué)生很喜歡是我的課，氣氛活躍,，方式靈活,，內(nèi)容豐富,，課堂教學(xué)質(zhì)量很好,。

三，一腔熱忱,，學(xué)生第一

我愛我的每一個學(xué)生,，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等方面,。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過幾年,。路很遠(yuǎn)，條件很艱苦,。但是我騎車從沒有遲到過,。不管雨有多大，路有多滑,，北風(fēng)有多冷,，我都風(fēng)雨兼程。因為我知道那里有一群孩子在等著我盼著我,。我不能讓他們失望,。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里，每天都給他們生爐子弄的一身灰,；夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃,。平時經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事，孩子們都喜歡我,。記得有一年夏天,，一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢低洼,，積了很多的水,。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了,。我看見了,，立刻穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們,。孩子們看見我眼睛里閃爍著興奮的光芒,，后來又來了幾個老師和我一起把孩子們一個一個背了過來?；氐桨嗉壩野l(fā)現(xiàn)有一個孩子的衣服全濕了,，在那里瑟瑟發(fā)抖,。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大,，但是他高興的很,，因為他感到了溫暖。同學(xué)們都對他投去了羨慕的目光,。我的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L的一致好評,，傳為佳話。

在學(xué)習(xí)上我對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。從我一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),。必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們各個方面的發(fā)展,。我絕不讓每一個學(xué)生掉隊,，絕不放棄任何一個學(xué)生。每一節(jié)課每個學(xué)生都參與討論研究提問回答問題,。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組,，組里的其他成員時刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí),，如果該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵。不僅如此,，我經(jīng)常犧牲自己的休息時間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課,，談心，和他們交朋友,，關(guān)心他們的生活,，使之感受到我的溫暖，知道我沒有嫌棄他們,，知道我是愛他們的,。同時也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵支持,。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決,，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。記得我班有個叫白振川的同學(xué),，以前,，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來不及格，平時也不說話,。經(jīng)過我他的談心交朋友,，他喜歡我了，愛跟我說話了,。他的父母在外地打工,，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化,，對他的學(xué)習(xí)過問的也少,。我一點一點地疏導(dǎo)他，曉之以理動之以情,。使之明白學(xué)習(xí)的目的,，上課時我經(jīng)常表揚(yáng)他鼓勵他,，漸漸的他對學(xué)習(xí)感興趣了,，一點一點的進(jìn)步了。期末時考試打了84分的好成績,。他天真的問我：“老師我不是差等生了,，是嗎?”我告訴他：“我從來沒有認(rèn)為你是差等生，我對你一直都有信心,，努力吧,，我相信你一定還會取得更好的成績。你一定是父母的驕傲,?！彼犃搜劬镩W爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師,，我還是他們最知心的朋友,，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽他們心靈的聲音,，這樣能更好了解他們的情況,，更好的開展我的工作。我有多少個學(xué)生就有多少個朋友,，彼此平等,，誠實信任。

我對學(xué)生的未來負(fù)責(zé),。對于教育是一個長期發(fā)展的過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),，為后代著想，為家長負(fù)責(zé),，為我們祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。所以，我認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，不忽視一點一滴的積累,，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時,，我教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想,。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言，讓他們意識到天下興亡是自己的責(zé)任,。寫關(guān)于理想的文章,，并把自己的文章貼在墻上，時刻激勵自己,。從而使其生活有了目標(biāo),，學(xué)習(xí)有了動力。我時刻鼓勵他們?yōu)榱死硐攵^斗,，為自己和祖國的未來而努力奮斗,。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng),，各種社會所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠信,，自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點亮他們心靈的燈光,。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的驕傲,。

師德師風(fēng)教師先進(jìn)事跡材料五篇 師德師風(fēng)先進(jìn)個人事跡材料篇二

xxx,，女，現(xiàn)年二十八歲,。中教二級教師,。自參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任,，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。她以對人民的忠誠，以火熱的心,、無盡的愛,、埋頭的干、使勁的拼,、默默耕耘,，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅實的腳印,，譜寫下了執(zhí)著、勤奮,、謙遜,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實,、和諧、關(guān)愛的動人篇章,。

她思想上進(jìn),，工作積極，勇于開拓,，富于創(chuàng)新,，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”,，所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎,，她個人榮獲課堂技能大賽三等獎，全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎,，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,，“師德師風(fēng)”先進(jìn)個人。

多年來,，在擔(dān)任學(xué)校教務(wù),，教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地,，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗,，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛。

多年的教育教學(xué)工作,，是她深切地感受到,，教育是一門藝術(shù)，更是一門愛的藝術(shù),。在教育這片沃土上,，在心愛的三尺講臺上，她學(xué)會了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈,，用智慧和坦誠,，去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打動心的深處?！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言,。她每天總是早早來到學(xué)校，到教室了解班里的情況,，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,，或找個別同學(xué)談心,，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上,，她自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書，學(xué)習(xí),；課間十分鐘,，經(jīng)常和學(xué)生一起活動；大掃除,，她和學(xué)生一起搞,；在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全,、健康。學(xué)生生病,、受傷,，她總是第一個趕到現(xiàn)場，精心護(hù)理,，及時送去就醫(yī),。記得有一次,，她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時不小心劃傷了手指，當(dāng)時情況很危急,，如不及時救治,，手指脫落的部分將會壞死，她顧不上通知學(xué)生家長,，徑自歷經(jīng)半個小時車程把學(xué)生送到了醫(yī)院,。在醫(yī)生給該生清理傷口時，該生痛苦萬分,，馬老師把他緊緊抱在懷里,，給他以鼓勵。傷口包扎好后,，她顧不上休息,，又把學(xué)生安全送到家里，并告知其父母事情的經(jīng)過,，臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染,。事后，馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情,，直到該生痊愈,。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣，不,！比媽媽還要親,！

她在教學(xué)中善于鉆研，有獨(dú)特的教學(xué)模式,，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神,。當(dāng)新一輪課程改革實施時，她主動承擔(dān)重任,，結(jié)合新課改的教學(xué)模式，她精心設(shè)計符合小學(xué)生特點的座位排法,、小組合作,、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,，在幾次觀摩課中，她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，設(shè)計學(xué)生回答的問題,，極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在輕松,，愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路，改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,，使學(xué)生成為了課堂的主人,。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。

每每學(xué)校,、班級搞活動,，她總是陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,，一起享受痛苦和歡樂,，也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演，一二,、九大合唱,，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次,。

他積極營造良好的班級紀(jì)律,、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境,、友愛互助的同學(xué)關(guān)系,。他號召學(xué)生在教室里養(yǎng)花，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表,、值日表,、作息表、等張貼整齊,。

在班級管理上,，她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實行責(zé)任到人制,，即班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,，課間操都由班長負(fù)責(zé),，班級的衛(wèi)生由勞動委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。她的這種做法,，既鍛煉了班干部的能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用,，也由此,，在馬老師不在的情況下，她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展,。

常言說的好：十個指頭不一般齊,。他在對待學(xué)生上,，一視同仁，平等對待,，不抱有任何偏見,，不摻雜任何個人的成見，不有親有疏,，有遠(yuǎn)有近,，不論學(xué)生是男是女，長得是丑是俊,，是聽話還是不聽話,，是領(lǐng)導(dǎo)干部子女，還是一般工人子弟,，都關(guān)心愛護(hù)他們,，把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間,，成為他們的好朋友,，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。他愛他的學(xué)生,，對于性格內(nèi)向的學(xué)生,，他從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們，而對于個性倔強(qiáng),，軟硬不吃的學(xué)生,，他耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，她能時時耐心相幫,，真正做到她們的知心朋友，最可信賴的朋友,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，同時還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄，課堂上也不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報別人，無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做,，無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，馬老師了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手,，找各種理由和他們套近乎,，設(shè)法找到他們的閃光點，找到一點就大力表揚(yáng),。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的的好朋友，以前的缺點也隨之改掉了,。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛,，這名同學(xué)在馬老師接上這個班時，是一個被老師不抱任何希望的學(xué)生,，但馬老師并沒有放棄,，她堅信每一個生命都有它存在的價值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,，并鼓勵他回答一些簡單的問題,，課下耐心的給予輔導(dǎo)，當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時,，她總是能及時給予表揚(yáng)和鼓勵,！經(jīng)過長期的輔導(dǎo)，該生的語文進(jìn)步很快,，每次考試都能考及格,，實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn),。近期,，馬老師布置了一篇寫人的作文，沒想到該生寫的竟然是馬老師,，雖然語句不是很通順,，用詞也不是那么華麗，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大,！

在班會課的開展上,，馬老師十分注重班會課的實效性，每次班會課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好各種資料的收集,，充分發(fā)揮自己的繪畫才能，精心布置教室,，并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行,。

在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上,，馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用,。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋，及時調(diào)查了解,，并采取相關(guān)有效措施,，改善班級上課情況，讓每個老師都高高興興進(jìn)課堂,，開開心心出課堂,。當(dāng)任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時，她總是沖在最前面,，促進(jìn)任課教師和家長之間良好的溝通,，化干戈為玉帛。在十年的班主任工作中,，她與許多家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學(xué)校給班級,，學(xué)校,、個人帶來多大的麻煩，即使她憋了一肚子的氣,，只要見到家長她總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的'語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長的信任,，也取得了良好的效果,。

春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸?；?。馬老師播撒著愛心，收獲著幸福和快樂,。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取,，成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個被內(nèi)初班錄取的學(xué)生，此外,，在隨后的升學(xué)考試后,，她所帶的班級有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實驗班。這不僅為母校贏得了榮譽(yù),，更讓家長看到了求學(xué)的希望,，和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。

多年的教育教學(xué)工作，使她深刻認(rèn)識到,，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著,，一棵樹能搖動一棵樹,，一朵云能推動一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈魂,。馬老師,，她就是那一棵樹，那一朵云,。

師德師風(fēng)教師先進(jìn)事跡材料五篇 師德師風(fēng)先進(jìn)個人事跡材料篇三

xx,，女，漢族,，1997年8月開始至今,，在長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)仙臺小學(xué)任教，擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)及班主任和年級組長工作,。做為一名班主任老師,，她工作踏實認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng),，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。從擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。從此,，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣,。

一,、用愛心感染學(xué)生。

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。現(xiàn)在班里的韓運(yùn)澤同學(xué),，家庭情況特殊,，和爺爺奶奶生活在一起，曾經(jīng)迷戀游戲不愿意上學(xué),，老師經(jīng)常找他談心,，給與鼓勵。現(xiàn)在不但熱愛學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升,。其實這正是一個班主任愛心的具體

二,、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在學(xué)生管理方面,，她把班主任的工作大致可分為三個方面,；

1、尖子生的培養(yǎng),。

2,、中等生的促進(jìn)。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個期望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵,。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

三,、做學(xué)生和家長的朋友,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會的紐帶,。在班主任工作中，經(jīng)常和家長溝通,，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，她了解學(xué)生在家狀況,，家長了解孩子在學(xué)校狀況,，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教,。多年來的教學(xué)積累,，教學(xué)自成一家,，自有風(fēng)格，帶動所在的年組一起教研學(xué)習(xí),，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著,。2019年12月所帶的班級各學(xué)科在經(jīng)開區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測中都是學(xué)校第一名。2021年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開區(qū)期末測試中也取得優(yōu)異的成績,。

參與編著多本習(xí)題出版,。多次被評為省市優(yōu)秀教師、骨干教師,，參與承擔(dān)多個課題，獲得省級先進(jìn)科研工作者的稱號,。執(zhí)教的課也多次被評為省市優(yōu)秀課,。

作為一名老師真好，作為一名小學(xué)老師真好,。這是她的心聲,，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔,。班級工作中,，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅,，平凡的工作不會使她厭倦,，因為她會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落,；去留無意,，望天上云卷云舒。

從教20余年來,，費(fèi)亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè),，從最初帶著對教師職業(yè)的熱愛成為一名光榮的人民教師，到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土,，辛勤耕耘,，桃李芬芳。曾獲得長春市優(yōu)秀教師,、教育部“一師一優(yōu)課,，一課一名師”部級優(yōu)秀課、長春市科研型骨干教師,、吉林省教師基本功大賽一等獎,、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師等殊榮,，曾編著習(xí)題,，參與多個科研課題，執(zhí)教的課程曾多次獲國家級和省市各級獎項。所教學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，成績好,，很多學(xué)生升入初中后成績依然名列前茅。作為班主任多年,，她深知除了傳授給孩子們知識和學(xué)習(xí)方法,，還要做好孩子們在學(xué)校的“大家長”，關(guān)心孩子們的成長,，把愛獻(xiàn)給每一個孩子,，讓他們身心健康，快樂成長,。針對班級不同的學(xué)生因材施教,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，讓每個孩子充滿自信地在學(xué)習(xí)中成長,。

在工作中她做到了嚴(yán)于律己,，以身作則，為人師表,，時刻注意自己的言行舉止,，做到語言文明，待人禮貌,，舉止端莊,，衣著樸實，儀容整潔,，使自己在思想,、學(xué)習(xí)、勞動,、生活等多方面做學(xué)生的表率,，給學(xué)生樹立一個好的榜樣。做到了關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師,，又成為了學(xué)生值得信任的朋友,。在提高自身思想政治覺悟的同時，加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真參加科組教研活動,，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識以及教學(xué)的新觀念、新思想,，并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去,，取得了較好的成績。不忘初心,，方得始終,。她始終帶著對教育事業(yè)的熱愛。

師德師風(fēng)教師先進(jìn)事跡材料五篇 師德師風(fēng)先進(jìn)個人事跡材料篇四

我是xx小學(xué)一名普普通通的班主任及語文教師,。我忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作。在20年的教學(xué)生涯中,，我時時以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任,，同時贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，因工作突出多次獲得政府獎勵。

一,、踏實工作,，認(rèn)真執(zhí)教，從本職工作做起

20年來,，我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng),。我一直認(rèn)為，教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用,。正所謂“親其師,，信其教”，“身教重于言教”,。在工作中我是這樣想的,，也是這樣做的?？鬃诱f過：“學(xué)然后知不足,，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此,。為此,，我平時博覽群書,，擴(kuò)大知識面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動態(tài),，經(jīng)常閱讀（小學(xué)語文教學(xué)）,、（小學(xué)語文教師）等雜志、書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄,，堅持做讀書筆記，并學(xué)以致用,。

二,、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn),，取得教育教學(xué)最好成績,。

“德為師之本”，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中，我都處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動人,，感化人，把我對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動。xx年,，我新接的一年級班,，由于孩子年齡小，自理能力差,，老師說的話根本聽不懂,，面對課堂上愛插嘴，上課隨意說話的學(xué)生,，我沒有發(fā)脾氣,，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵,、表揚(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展,。課后我又曉之以理,，動之以情。兩年過去了,，這部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。課堂上,，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來,。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng),。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),，也積極舉手發(fā)言了,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，班級整體成績穩(wěn)步上升,。

我愿把愛灑向每一個孩子的心田,。我是這樣想的，我也是這樣做的,。課堂上,、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生,，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待,。我班有一位學(xué)生叫金柳明，很笨,，基礎(chǔ)知識很差,，每次的考試成績只有三四十分，老師們很是頭疼,，我發(fā)現(xiàn)他很愛勞動，于是我經(jīng)常關(guān)注他,，課堂上經(jīng)常給他機(jī)會,，發(fā)現(xiàn)他的一點點進(jìn)步，我都會給予表揚(yáng)和鼓勵,。這給了他很大的信心,，他進(jìn)步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言,，回答問題的正確率也越來越高,。第一學(xué)期期末考試達(dá)到及格成績。為了讓他有更大的信心去學(xué)習(xí),，為了讓他有更大的進(jìn)步,，我自己花錢買了小星星、作業(yè)本,，對他進(jìn)行獎勵?，F(xiàn)在，他的語文成績已能到達(dá)80分以上,。我相信,，老師把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中,，才是真正的成功,。

三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生,。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的,。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語,。寒冷冬日,，我?guī)ь^提前到校，開始時,，往往是我第一個進(jìn)入班級,，后來，比我早的學(xué)生越來越多,，整個上學(xué)期,，很少有學(xué)生遲到的。勞動,、清掃我也干在前面,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰,，每次我都把講臺收拾得干干凈凈,。要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將易拉罐,，礦泉水瓶,，廢紙收集后賣出，并利用這些錢作為班費(fèi)為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,。

四,、用高尚的師德完善自己的人格。

人們說,，教師是人類靈魂的工程師,，而師德則是我們教師的靈魂。傳道,，不僅傳學(xué)問之道,，更要傳為人之道,；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè),，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望,；解惑，不僅要解共同之惑,，更要解個體的特殊之惑,。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生,，才會認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課；只有愛學(xué)生,，才會有責(zé)任心,、事業(yè)心；只有愛學(xué)生,，才會理解孩子,，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力,，用心靈,、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信,、自尊,，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想,，既然選擇了教師這一職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人,，為人師表。

師德師風(fēng)教師先進(jìn)事跡材料五篇 師德師風(fēng)先進(jìn)個人事跡材料篇五

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”.正是這句至理名言,，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情,。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師,，令我感到無比的光榮和自豪,。十幾年來，我始終手捧一顆愛心,，懷著對教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé),，無私奉獻(xiàn),，熱愛學(xué)生,，教書育人，為人師表,。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師,。

一、以身作則,，言傳身教

從事教育工作十多年來,，基本上每年我都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè),、樂業(yè),、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘,，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事,。“言傳身教”是我作為引導(dǎo)者,，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng),。作為一名教師，我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,，做學(xué)生的表率,。人們常說，學(xué)校無小事,，事事皆教育,，教師無小節(jié)，處處是楷模,。我想：作為一個班主任教師,，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,。這種師表形象作用是不可估量的,。比如，在一次上課前,，我走進(jìn)教室,，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是,，真像一個菜市場,。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,，只是深深地看了大家一眼,，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意,，頓時教室里鴉雀無聲,，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲,。我想,，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”.我要求學(xué)生做的，自己必須先做到,，不允許學(xué)生做的,，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對學(xué)生實施教育，以身作則,，言傳身教,，時時處處起到表率作用。

二,、關(guān)心學(xué)生,，循循善誘

有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生,，你親我更愛,！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們,。尤其是后進(jìn)生,，我會通過多渠道、多形式,、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫陳昱帆的學(xué)生,，紀(jì)律散慢,，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué),。雖然多次教育,，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如,，愛勞動,，每次勞動，他總是特別積極,，干得起勁,，另外，他還十分有禮貌,，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼,。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事,，就及時表揚(yáng),，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊,！”隨時隨地,，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時,，我也從不大聲訓(xùn)他,，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他,。經(jīng)過努力,，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了,。我想,，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上,，我每上到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕,。當(dāng)然，我的工作同時也受到家庭的認(rèn)同和支持,。我想,，這就是愛的力量吧！

三,、不斷學(xué)習(xí),，追求卓越

隨著時代的發(fā)展,，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì),，世界各國無不把著力點放在教育上,，無不從教育改革上找出路。做為一名教師,，我深知,，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā),。因此,，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn),。面臨這種教育新形勢,，我懷著時代的危機(jī)感、緊迫感,，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己,，努力學(xué)習(xí)新知識,，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍,、雜志,。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須要有一桶水,。

在教育教學(xué)中，我追求卓越,，與時俱進(jìn),。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材,，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”,，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),，總之,，我利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新,，采用質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué),、玩中學(xué),。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中,。

四、一分耕耘,，一分收獲

多年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,，我在教育教學(xué)中取得了一點點成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分,、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅,。

作為一位人民教師,，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去,，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn),。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),，用博大的胸懷擁抱所有的孩子,，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔,！因為我無愧于自己的學(xué)生,，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè),，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量,，用我的雙肩托起三小雛鷹，點亮希望展翅飛翔,。