無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇一

夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”,。正是這句至理名言,，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情,。師范畢業(yè)后，我如愿以償成為了一名教師,，感到無(wú)比的光榮和自豪,。二十年來(lái)我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實(shí)踐,，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

從教以來(lái),，我一直擔(dān)任著班主任工作?！把詡魃斫獭笔俏乙回灧钚械墓ぷ髯黠L(fēng),。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事,，事事皆教育,，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模,。我想,，作為一名班主任老師，更應(yīng)時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率,。從一年級(jí)入學(xué)開(kāi)始,，要求學(xué)生不遲到不早退，我便每天早出晚歸,；要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,，發(fā)現(xiàn)垃圾我便主動(dòng)撿起來(lái)；要求學(xué)生作業(yè)工整,，我的板書(shū),，作業(yè)批改都一絲不茍。孩子們耳濡目染,，表現(xiàn)也令人欣慰,，他們懂禮貌，學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,，守時(shí)守紀(jì),，個(gè)個(gè)自信自強(qiáng)。

班級(jí)是學(xué)生溫馨的港灣,，為了讓學(xué)生感受到愛(ài),，我用心滋潤(rùn)著每一顆心靈，耐心教導(dǎo)每一個(gè)孩子,。我班有一個(gè)叫劉明的孩子,，頭腦很靈活,，可是紀(jì)律散漫，作業(yè)常常完不成,，和同學(xué)鬧矛盾是常事,。雖然經(jīng)過(guò)多次教育，但都沒(méi)有收到明顯的效果,。于是我就每天觀察他,，試著尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)還真不少,。比如，愛(ài)勞動(dòng),，每次勞動(dòng),，他都干得最認(rèn)真；他還十分熱心,，每次看到同學(xué)有困難,，他都是爭(zhēng)著搶著幫忙。于是我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，一發(fā)現(xiàn)他做好事,，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，在他犯了錯(cuò)誤時(shí),，我也從不大聲訓(xùn)斥他,。而是給他講道理，鼓勵(lì)他,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯地提高，紀(jì)律也好多了,。我想,，這大概就是我們常說(shuō)的愛(ài)心教育吧！

在教學(xué)的同時(shí),，我從沒(méi)停止過(guò)學(xué)習(xí)的腳步,。我認(rèn)真地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。二年級(jí)下學(xué)期時(shí),，我接到學(xué)校的一個(gè)教研任務(wù)，上一節(jié)復(fù)習(xí)課,，大家都知道,，復(fù)習(xí)課難上，內(nèi)容多,，梳理難,。怎樣能把這節(jié)課上得既有趣又能讓學(xué)生達(dá)到很好的復(fù)習(xí)效果呢,？我開(kāi)始向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，深入鉆研教材,，制定復(fù)習(xí)目標(biāo),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，整理,。根據(jù)低年級(jí)孩子愛(ài)玩游戲的特點(diǎn),，我設(shè)置了闖關(guān)游戲，把這些知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生平時(shí)作業(yè)中經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題,，帶到游戲環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，玩中學(xué),。經(jīng)過(guò)努力,，這節(jié)課上得比較成功，受到了孩子們的.歡迎和老師們的肯定,。

回首二十年,，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有豐功偉績(jī),，有的只是一如既往的默默無(wú)聞,，本本分分。而這平凡又充實(shí)的每一天,，是多少教師先輩們走過(guò)的路啊,，我和我的同行們還會(huì)繼續(xù)走下去！因?yàn)槲抑?，?ài)孩子,，愛(ài)教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)是我們?nèi)松膬r(jià)值所在,！我會(huì)繼續(xù)用愛(ài)去擁抱每一個(gè)孩子,，用心去滋潤(rùn)每一顆心靈！

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇二

陳xx,，女,，中共黨員，曾獲市級(jí)幼兒教師技能大賽綜合二等獎(jiǎng),、區(qū)級(jí)課改標(biāo)兵等優(yōu)秀稱(chēng)號(hào),，現(xiàn)任區(qū)中心幼兒園小班年級(jí)組長(zhǎng)、小二班班長(zhǎng),。

進(jìn)入幼兒園四年以來(lái),，她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自我的青春,、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛(ài)的教育事業(yè)上,，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)贏得組織的認(rèn)可,，家長(zhǎng)的信任,，孩子的喜愛(ài)。20xx年參加第六屆陜西省幼兒教師技能大賽,，作為一名轉(zhuǎn)崗教師,，她獲得了省級(jí)單項(xiàng)三等獎(jiǎng)的成績(jī)，市級(jí)綜合二等獎(jiǎng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和故事創(chuàng)編兩個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng),。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”愛(ài)是理解,，愛(ài)是同情,，愛(ài)是尊重,，愛(ài)是信任,，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵(lì),，愛(ài)是奉獻(xiàn),，愛(ài)是當(dāng)好幼兒園教師的前提。

在她擔(dān)任小班班長(zhǎng)的時(shí)候,，她發(fā)現(xiàn)小班幼兒在剛?cè)雸@時(shí),，孩子缺少安全感,，哭鬧現(xiàn)象不止，甚至害怕入園。她認(rèn)為語(yǔ)言的表達(dá)固然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，她會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，孩子感受到她的愛(ài)是真切的,；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，她會(huì)抱著孩子輕輕拍,，小聲安慰孩子,，哄孩子入睡,，讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)，順利度過(guò)入園焦慮期。

一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母,，就因把自我全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,，在工作中她把愛(ài)灌輸給每個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

在幼兒一日生活當(dāng)中,，她合理安排時(shí)間，和班級(jí)老師一起討論,，為幼兒提供豐富、實(shí)用、有效的區(qū)域操作材料,，采用各種方式對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行記錄,，提高自己對(duì)幼兒的觀察能力,，并主動(dòng)學(xué)習(xí)和總結(jié)應(yīng)對(duì)策略,。

作為一名普通的黨員教師,，在幼兒園平凡的崗位上,，她深知從那一間間活動(dòng)室里放飛的是希望，守巢的是自己；教給孩子的是真理,，擦去的是功利；畫(huà)出的.是彩虹,，奉獻(xiàn)的是自己,。她將用更絢麗的色彩描繪出新時(shí)代幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采，來(lái)踐行著她的座右銘：摯愛(ài)+奉獻(xiàn)+超越=生命的精彩,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇三

學(xué)校：

xx小學(xué)。

簡(jiǎn)介：

王xx,，xx師范學(xué)院（現(xiàn)xx大學(xué)）中文專(zhuān)業(yè)畢業(yè),，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,，中共黨員，高良琴名師工作室成員,，湖北省思品學(xué)會(huì)會(huì)員,，現(xiàn)擔(dān)任xx小學(xué)教務(wù)處副主任。曾多次被評(píng)為“xx市教育先進(jìn)工作者”,，xx區(qū)“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”,，“師德模范教師”，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等,。

事跡展評(píng),。

耐心、誠(chéng)心,、愛(ài)心,，創(chuàng)造出美好境界。

我是一名普通平凡的教師,，也是一位在班級(jí)管理中“摸打滾爬”了二十多年的教師,。多年的從教之路，默默地被教師的價(jià)值指引著,，雖然繁重的工作,、廣泛的涉及面，有時(shí)壓得人感覺(jué)到了什么叫做“窒息”……沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,，甚至沒(méi)有一張擺得上臺(tái)面的榮譽(yù)證書(shū),，可是平淡的教學(xué)生涯卻賜予了我寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)——只要心里裝上學(xué)生，與學(xué)生真情涌動(dòng),，真正關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，奉獻(xiàn)你的耐心、誠(chéng)心加愛(ài)心,，能把平時(shí)的工作做得細(xì)致入微,，同樣能創(chuàng)造出美好的境界，造就學(xué)生蓬勃向上的精彩,。

如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,，那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。正如陶行知先生所說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。我愛(ài)我的每一位學(xué)生,，從他們身上我能看見(jiàn)許多大人身上所沒(méi)有的，我愛(ài)我的學(xué)生,，看到他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，我感到欣慰而滿足,。

曾記得聶德尚同學(xué)在我班級(jí)時(shí)，我擔(dān)心,、不安,，一個(gè)星期與他家長(zhǎng)聯(lián)系多次，每次給他家長(zhǎng)打電話,，他總是有著一種敵意在眼中,。記得那天剛上完課，老師反映他在課堂上與老師發(fā)生沖突,，理由是那么簡(jiǎn)單,，他不滿足自己的考試成績(jī)，而老師又批評(píng)了他幾句,，所以當(dāng)著老師的面把試卷撕了,，并在課堂上大喊大叫，嚴(yán)重影響了老師的正常教學(xué),。為此我找了他,，“你覺(jué)得今天的課堂上你表現(xiàn)的如何？”我問(wèn),，“很好啊,，誰(shuí)又在告狀了？”,?！安灰ス苷l(shuí)告狀的，平時(shí)老師都尊重每一位學(xué)生,，因?yàn)槲覀兌际瞧降鹊?，只是角色不同，既然老師都尊重你,，你是不是也?yīng)該同樣尊重老師呢,？也許有時(shí)候老師們的口氣是重了，感覺(jué)有些傷害你,，老師可以道歉,，那你應(yīng)該怎樣去做才是尊重老師，你也能像老師這樣誠(chéng)心的道歉嗎,？聶德尚默默無(wú)語(yǔ),，神色雖如以前，但能感覺(jué)到他也在思考,?！斑@次考試沒(méi)有考好，應(yīng)該考慮自己哪些地方還有所欠缺，必須要去努力的,，回去想想,，老師是真的想和你做朋友，我是真心的想讓你的潛能發(fā)揮出來(lái),，變成一個(gè)老師眼中的.好學(xué)生?！苯逃皇且惶靸商斓氖虑?，也不是一次兩次就能解決的。每當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我就找他,，幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因，提出建議幫助他改正,，并積極聯(lián)系家長(zhǎng),，共同探討對(duì)于聶德尚的教育方法，家校共同努力,，逐漸的,，他有所轉(zhuǎn)變，班級(jí)的紀(jì)律好了許多,，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,。

師生的交流，細(xì)水長(zhǎng)流,，心靈的交流貴在誠(chéng)心,，換我的真心放在學(xué)生上，才能讓我更了解學(xué)生更走近學(xué)生,，聶德尚只是我桃李中的一個(gè),，曾為其付出了許多的日夜，他也帶給了我寶貴的教育經(jīng)驗(yàn),。多年的教學(xué)讓我更明白,，孩子的心靈是那樣的純潔、美麗,，如水晶,；孩子的心靈是那樣的脆弱而易碎，如玻璃,。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈,；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中,，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高,，只要我們耐心一點(diǎn),，真心一點(diǎn),，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn),，他們就會(huì)心滿意足,，“言聽(tīng)計(jì)從”。在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,，也努力著去用自身的行動(dòng),，去影響他們。

我班調(diào)皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣又很差的李炳江同學(xué)是一個(gè)不幸的孩子,，父母離異，不幸的家庭環(huán)境給這顆幼小的心靈蒙上了一層陰影,，長(zhǎng)期自由散漫,。一次竟然不經(jīng)家長(zhǎng)同意，偷偷跑到別人家玩游戲玩了幾天,。面對(duì)這樣一個(gè)小小年紀(jì)心理已十分不健康的不幸孩子,，教師的職責(zé)母親般的痛心讓我再一次在心腑吶喊“救救孩子，我不能放棄”,。從此,，我主動(dòng)的接近他，關(guān)心他,，當(dāng)他有錯(cuò)誤時(shí),，我便以母親的情懷耐心地開(kāi)導(dǎo)，循循善誘,。當(dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他，使他建立起了自信,。他奶奶病了,，我和楊麗老師兩人去看望，他放學(xué)回家在公交站牌等車(chē),，只要我看見(jiàn)后,，都會(huì)帶他回家，順便一路與他交心談心,，了解他近段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活情況,。慢慢的李炳江封閉和排斥的心態(tài)終于變得開(kāi)朗了，開(kāi)始學(xué)習(xí)了,，不良?jí)拿a(chǎn)病也改掉了很多,，同學(xué)們也開(kāi)始接納他了。他體驗(yàn)到了教師溫暖和關(guān)懷，體驗(yàn)到了同學(xué)們的理解和情誼,。從而,，也就增強(qiáng)了他的信心和勇氣。更令人欣慰的是,，他主動(dòng)提出把座位安排在講桌旁,，好督促自己改掉壞習(xí)慣，好認(rèn)真督促自己學(xué)習(xí),。同學(xué)們立即報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì)他,。看到教師信任的目光,，看到同學(xué)們贊許的神情，李炳江笑了,，笑得那么甜美,、那么可愛(ài)。我感受到,，我的心血沒(méi)有白費(fèi),，我的眼里又一次閃爍出幸福的淚光，充滿愛(ài)與信任的氛圍里,，李炳江像陽(yáng)光一樣燦爛起來(lái),。一顆受到扭曲和傷害的心，怎樣才不至于失去血?dú)?，停止跳?dòng),，走出心靈的沼澤呢？他需要糧食的喂養(yǎng),，需要精神的滋補(bǔ),，更需要一雙有力而又溫暖的手，通過(guò)李炳江的轉(zhuǎn)變,，我更強(qiáng)烈地感受到,，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，教育孩子如何做人,，要比給予他淵博的知識(shí)更重要,。教師節(jié)當(dāng)天，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)看見(jiàn)講臺(tái)上靜靜地躺著一份賀卡,，我打開(kāi)一看,，整個(gè)身體有頓住的感覺(jué)，那里寫(xiě)到：“對(duì)不起,，我給老師添了很多麻煩,，這句話本想當(dāng)面跟您說(shuō)，可沒(méi)有勇氣，今天我還想對(duì)您說(shuō)：感謝您對(duì)我的關(guān)心,，我從前尊敬您,，現(xiàn)在尊敬您，將來(lái)也會(huì),。祝老師身體健康,。”是李炳江的賀卡,。

我想,，我們總是欣賞那些優(yōu)秀的學(xué)生，揮霍你的情感,，費(fèi)盡你的心思,，可你只不過(guò)是想以他們的優(yōu)秀來(lái)顯示自己的優(yōu)秀；你總是忽略那些落后的學(xué)生,，吝嗇你的情感,，其實(shí)你是不愿面對(duì)自己的失敗。然而優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)樽约旱膬?yōu)秀并不覺(jué)得你優(yōu)秀,，讓你感覺(jué)失敗的學(xué)生卻送給你最真誠(chéng)的心里話,。我心中暗暗下決心，當(dāng)我再次走進(jìn)教室的時(shí)候,，我要帶上我的真誠(chéng),，奉獻(xiàn)我全部的耐心與愛(ài)心，把微笑帶給所有學(xué)生,，創(chuàng)造出更美好的境界,，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！

三尺講臺(tái),，一方熱土,，20多年的時(shí)間，有太多的鏡頭可以定格,。變化的,，是一屆又一屆學(xué)生，日漸老去的容顏,，不變的,，是我對(duì)學(xué)生、對(duì)教育難以割舍的熱愛(ài),?！昂篂⒋呵餄M校園”，在教育路上,，我繼續(xù)默默耕耘,，只望年年春盡,，笑看滿庭芳。

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇四

在常人的眼里,，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的,。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事,。在幼兒教師的生活中,，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡,，有的只是平凡,，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中,，她執(zhí)著地傾注著熱情,，奉獻(xiàn)著真情，也在無(wú)盡而又快樂(lè)的付出中收獲著……如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話,，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜,。她就是來(lái)自華興幼兒園的一名普通的幼兒教師——上官文倩，孩子們都喜歡叫她“倩倩老師”,。

倩倩老師參加工作已經(jīng)六年多了，從一個(gè)剛出學(xué)的小實(shí)習(xí)生,，到配班教師,，再到主班教師，到現(xiàn)在的教研組長(zhǎng),，每一步都是腳踏實(shí)地,，用她無(wú)私的奉獻(xiàn)和對(duì)孩子們的愛(ài)走出來(lái)的。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育是緣于愛(ài)的”,。而作為一線上的教師,，她認(rèn)為，要想當(dāng)好一名合格的幼兒教師,，首先就要有一顆愛(ài)心,，有了真愛(ài)、寬容,、無(wú)私的有愛(ài)之心,，才能真正進(jìn)入孩子們的內(nèi)心世界。作為班主任,，管理照顧好班級(jí)的每一名幼兒,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，做好家長(zhǎng)工作,，讓家長(zhǎng)滿意,、讓社會(huì)滿意更是首要問(wèn)題,。

還記得在她班上有個(gè)叫趙佑煕的小女孩，內(nèi)秀,、敏感的熙熙早上來(lái)園時(shí)總是哭鬧不止,，吵著鬧著要自己的奶奶和小姨，因?yàn)槲跷醯陌职謰寢岄L(zhǎng)期在外地工作,，都是一直由爺爺奶奶和小姨照顧,，為此，熙熙的家人都很頭疼,。其實(shí),，最頭疼的是倩倩老師，她的爸爸媽媽知道熙熙現(xiàn)在的情況一定不會(huì)安心,。為此,，她親自給熙熙媽媽打了一個(gè)長(zhǎng)途電話，如實(shí)地“匯報(bào)”了熙熙的.近況,，當(dāng)時(shí)她心里很清楚,，熙熙媽媽一定是很想接到這個(gè)電話，即使這個(gè)電話不是老師先打給她,，她早晚也會(huì)打過(guò)來(lái),，不如被動(dòng)變主動(dòng)。電話的另一端,，熙熙媽媽也道出了心聲,，她說(shuō)：“我早知道孩子的情況，孩子的奶奶也早催著讓我給你打電話了,，但從心里來(lái)講,，我非常相信你，我相信倩倩老師一定會(huì)有辦法的,?！?/p>

聽(tīng)了熙熙媽媽的話，她很感動(dòng),，但立刻又多了一份責(zé)任,，她堅(jiān)信她的責(zé)任不光是老師，還是媽媽?zhuān)菋寢尵蜎Q不能忍心看到孩子天天哭,。在接下來(lái)的進(jìn)一步交流中,，她和配班老師共同尋找熙熙鬧情緒的原因，一致認(rèn)為,，熙熙之所以一直情緒不好是因?yàn)閶寢尣辉谏磉?，倩倩老師想那么以后的日子里就?yīng)該由她來(lái)代替媽媽?zhuān)脣寢尩纳矸萑ジ淖兾跷酢Ｎ跷跷缢训暮茉缋蠋熅徒铏C(jī)與她交流,，在她們輕松愉快的交談中,，熙熙告訴老師明天她不會(huì)再哭了,，倩倩老師立即把這一句簡(jiǎn)單的承諾發(fā)微信告訴了熙熙媽媽?zhuān)^(guò)了一會(huì)兒，熙熙媽媽回復(fù)：“孩子放在你那兒,，我是真的放心,，感謝你！”老師急忙回復(fù)：“不用客氣,，這本來(lái)就是我應(yīng)該做的,。”后來(lái)熙熙媽媽發(fā)來(lái)：“不一樣,，因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心和例行公事絕對(duì)不一樣,，你真的讓我很感動(dòng)！”可見(jiàn),，只要是用真愛(ài)去感染,，對(duì)待家長(zhǎng)也用真情去打動(dòng)，那么一定會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)可,，讓孩子喜歡?，F(xiàn)在的熙熙已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了，也一直待在媽媽的身邊,，有時(shí)候大家還會(huì)在微信上聊天,，她的媽媽總說(shuō)孩子看見(jiàn)像你的人就說(shuō)這是我的倩倩老師，聽(tīng)到這些話,，倩倩老師的心里暖暖的,。

她相信這些感動(dòng)，會(huì)讓她在以后的工作上對(duì)自己能夠更加嚴(yán)格要求,，也會(huì)用充滿愛(ài)的懷抱去溫暖班里的每一位孩子，讓他們能夠擁有一個(gè)健康快樂(lè)的童年,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇五

學(xué)校：

xx學(xué)校,。

簡(jiǎn)介：

徐xx，女,，xx學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文教師,，20xx年參加工作，工作履歷豐富,，擔(dān)任多年班主任工作,，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異、班風(fēng)優(yōu)良,，多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體,。有著較豐富的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，所任學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀,。20xx年通過(guò)xx區(qū)人才引進(jìn)計(jì)劃進(jìn)入xx區(qū)教育系統(tǒng)工作,，熱愛(ài)教學(xué),，熱愛(ài)學(xué)生，親和力強(qiáng),，用心教學(xué),、用愛(ài)育人。自參加工作以來(lái),，勤勤懇懇,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德要求，堅(jiān)守高尚道德情操,，虛心向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，不斷在工作實(shí)踐中提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。徐xx老師做為一名中華人民共和國(guó)的公民,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，將國(guó)家法律和相關(guān)紀(jì)律銘記于心，遵紀(jì)守法,，在生活中注重自己的一言一行,，在家庭中尊敬長(zhǎng)輩，在社會(huì)上嚴(yán)守社會(huì)公德,，樂(lè)于助人,，尊老愛(ài)幼，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做好模范帶頭作用,。

事跡展評(píng),。

用愛(ài)澆注陪伴成長(zhǎng)。

有句話說(shuō)“教育是一場(chǎng)愛(ài)與被愛(ài)的修行,！”身為教師,，頭頂“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這頂光環(huán)，注定了我們必將傾其一生去做這個(gè)世界上最有良心的事業(yè)：“教書(shū)”和“育人”,。用我們的雙手播撒智慧的種子,，用我們的微笑去點(diǎn)亮一盞盞心燈，用我們的愛(ài)心去喚醒一個(gè)個(gè)靈魂,。世人把教師抬到了道德的制高點(diǎn)上,，而只有我們自己知道，老師其實(shí)更像是一位農(nóng)夫,，日日在自己的園子勤耕苦作,，盼著小樹(shù)苗長(zhǎng)高一點(diǎn)，再長(zhǎng)高一點(diǎn),。

“快樂(lè)的心境是做好每件事情的前提條件之一”,，每一個(gè)孩子都是那么的可愛(ài)，我們和可愛(ài)的孩子在一起學(xué)習(xí)生活,，難道不應(yīng)該快樂(lè)嗎,？這樣一想,，你就會(huì)以飽滿的情緒投入到教育教學(xué)工作中，給孩子學(xué)習(xí)帶來(lái)快樂(lè),，同時(shí)也在不知不覺(jué)中提高自身的能力,，樹(shù)立一個(gè)在孩子眼里比較完美的.形象。每個(gè)孩子有所獲,，老師自然是快樂(lè)的,。

記得剛來(lái)到xx區(qū)梅槐小學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校經(jīng)常給我們提供外出學(xué)習(xí),、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),。每一次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)都很珍貴，因?yàn)檫@不僅僅是一次我們交流的機(jī)會(huì),，更加是我們學(xué)習(xí),、喚醒自我成長(zhǎng)意識(shí)的契機(jī)。第二學(xué)期,，學(xué)校又推薦我們幾個(gè)新老師參加了教科院組織的第二期啟航工程,，讓我們有更多的機(jī)會(huì)接觸更多優(yōu)秀的老師，學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)教學(xué)理念,，通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我有以下幾點(diǎn)感觸：

首先，必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。教師的工作對(duì)象不同于一般的工作,，我們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語(yǔ)言往往會(huì)讓你大吃一驚,。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度,。一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,，調(diào)控課堂的能力要強(qiáng),，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù),。

其次,，課堂的導(dǎo)入很重要,。一堂課最容易吸引人的就是它的導(dǎo)入,，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)一位教師的成熟與否就看他的導(dǎo)入是否流暢。如何讓學(xué)生盡快的適應(yīng)你,？如何讓學(xué)生立刻就進(jìn)入你的話題,？是這一次聽(tīng)課評(píng)課我們提出來(lái)的話題。我們都知道第一印象很重要,，要獲得學(xué)生的好感這就要看我們教師會(huì)不會(huì)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入了,。

自參加工作以來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作，曾經(jīng)帶過(guò)14人的小班額班主任,，也帶過(guò)七八十人大班額的班主任,，一路摸索，一路學(xué)習(xí),，一路成長(zhǎng),。付出了青春、汗水,，付出了我對(duì)學(xué)生滿腔的愛(ài),，也收獲了滿滿的幸福。

教師是一本活的教材,，只有教師自身素質(zhì)提高了,，學(xué)生的素質(zhì)才會(huì)提高。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好,，學(xué)的更多,。通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足,，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的信息融合技術(shù)更熟練？怎樣讓學(xué)生喜歡上我的語(yǔ)文課,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇六

何曉燕，女,，黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師,。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作,。由于年輕有沖勁,，教學(xué)勤懇認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛(ài)學(xué)生,，因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。人們常說(shuō)，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉,，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶,。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家，但只有那些專(zhuān)心往雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣,。

何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起,，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，經(jīng)常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”,。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師,。

１、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè),。

“教書(shū)育人”是教師的天職,。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操,，以身作則,，以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生,。郝老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任,。教師的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響,，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識(shí),、最有教養(yǎng)、品德高尚的人,。師德是學(xué)生的先導(dǎo),。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，她不斷學(xué)習(xí),，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。2001年在全區(qū)教育系統(tǒng)2000年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人,。

２,、以人為本，抓好學(xué)生品德教育,。

何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)上做個(gè)好青年,。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育,，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī)，愛(ài)護(hù)公物,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦,，按時(shí)完成作業(yè),，不缺課不早退；穿著大方,、干凈,、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,；遵守社會(huì)公德和公共秩序,；尊老愛(ài)幼、孝敬父母,、助人為樂(lè),。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來(lái)了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升,。

何曉燕老師最初學(xué)歷是大專(zhuān)，自己意識(shí)到知識(shí)的不足,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師,，她不斷給自己“充電”,，努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫(huà)和powerpoint制作電子課件,。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，認(rèn)真閱讀各類(lèi)書(shū)籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng),，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識(shí)淵博型教師,。

由于她堅(jiān)持不懈地努力，獲得了不少的成績(jī),。2003年年她撰寫(xiě)的論文《現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng),；2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)選二等獎(jiǎng)；同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評(píng)選二等獎(jiǎng),。

何曉燕老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱(chēng),。她對(duì)新課程理念理解深刻，把握扎實(shí)，運(yùn)用熟練,，能夠靈活地,、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段,，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言,；新奇的教學(xué)方法——聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、唱，形式活潑多樣,，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績(jī)優(yōu)異,。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在2005年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；陸垚同學(xué)在2006年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng),；她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇七

20xx年9月，帶著青春的無(wú)限激情,，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師,。時(shí)光匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)2年了。為了教育事業(yè),，我愿意在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的青春,，用真情和愛(ài)心去澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)、我將全身心地投入到工作中去,，奉獻(xiàn)自己的一生,。

我是一名普普通通的教師,。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作,。在兩年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),，深受學(xué)生的喜愛(ài),，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事,、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”,。正是這句至理名言,，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,，使我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處?，令我感到無(wú)比的光榮和自豪。兩年來(lái),，我始終手捧一顆愛(ài)心,，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐,，模范履行職責(zé),，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人,，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師,。有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈,，是教育的最高境界”。是呀,，作為教師,，我們必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神,，要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛(ài)心,、耐心、關(guān)心,、細(xì)心,、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激,、尊重和愛(ài)戴的偉大工程,，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新,，在和諧中育人,。

從事教育工作以來(lái)來(lái),，我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè),、樂(lè)業(yè),、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘,，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事,。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，約束自己,，做學(xué)生的表率,。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事,，事事皆教育,，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模,。我想：作為一名人民教師,，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,。這種師表形象作用是不可估量的,。比如，在一次上課前,，我走進(jìn)教室,，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是,，真像一個(gè)菜市場(chǎng),。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生,，只是深深地看了大家一眼,，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng),，引起了同學(xué)們的注意,，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái),。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲,。我想，這就是師德的力量,?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”,。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的,。

教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率,。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的，自己首先做到,。要求學(xué)生不講臟話,，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,，我?guī)ь^提前到校,，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),，后來(lái),，比我早的學(xué)生越來(lái)越多,，整個(gè)上學(xué)期,，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng),、清掃我也干在前面,。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí),，絕不裝腔作勢(shì),；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷,。下午考完試,，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改,，經(jīng)常工作到后半夜,，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝,，也非常感動(dòng),。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰,，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn),，我和學(xué)生一起將廢書(shū)紙、礦泉水瓶收集后賣(mài)出這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,，不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“楊老師使我明白了不少東西,，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我,，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響,?！本瓦@樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范,，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則,，言傳身教,，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

“師者,，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余,，我積極學(xué)習(xí),，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。在20xx年11月時(shí),，參加了山西太谷縣教育局長(zhǎng)張四保同志的專(zhuān)題講座,，學(xué)習(xí)山西成功的課改經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中去,，學(xué)習(xí)適合本校本年級(jí)本班學(xué)生的教育教學(xué)方法,，并不斷的總結(jié)，最后也取得不錯(cuò)的成績(jī),。20xx年三月,，我參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，在我的積極努力和認(rèn)真準(zhǔn)備下,，獲得了偃師市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng),。在20xx年四月時(shí)，眼睛也出了毛病,。雖然當(dāng)時(shí)我的身體很差,，差到有種自己活不到第二天的感覺(jué)，但我從不缺課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、做教后札記，努力不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。最后學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jī),，讓我覺(jué)得自己的付出有了收獲。

從教多年來(lái),，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作,，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧,！”其實(shí),，我這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。在其他老師需要幫助的時(shí)候,，我愿意放下手頭的工作,，幫助他把事情做好。常常,，我也愿意提別的老師送個(gè)資料或者其他的什么,，我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn),。也許有人會(huì)想,，這人真傻！那我就做一個(gè)“傻瓜”吧,。

也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,，我每一年、每一期,，都認(rèn)認(rèn)真真工作著,，備課、上課,、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實(shí),。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),，不允許學(xué)生替改作業(yè),。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)錯(cuò)別字,，我也會(huì)讓學(xué)生改正,。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分,，而是我歷來(lái)就認(rèn)為,，教師不應(yīng)該讓學(xué)生替改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí),，替學(xué)生改下錯(cuò)題,，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程,，以后還會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題,。工作中,，經(jīng)常有同事對(duì)我說(shuō)：“這么認(rèn)真做什么呢？又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金,?！庇袝r(shí)候，我發(fā)現(xiàn),，我確實(shí)太認(rèn)真,，讓自己太辛苦。但這些想法,，并沒(méi)有改變我,，因?yàn)槲宜龅囊磺校菫榱宋业牧夹摹?/p>

因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真,，身體欠佳的我每天回家吃過(guò)晚餐,，便不知不覺(jué)地躺在床上睡著了。因?yàn)楣ぷ?，也常常沒(méi)有時(shí)間和父母說(shuō)說(shuō)話,，談?wù)勑模铱傉J(rèn)為,，我是一個(gè)稱(chēng)職的老師,，卻不是一個(gè)稱(chēng)職的女兒。我覺(jué)得我虧欠了我的父母,，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛,。但我從不曾后悔，我覺(jué)得我既然干了這一行,，就得付出心血,，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂,。我熱愛(ài)我的工作,。以前是，現(xiàn)在是,，以后也永遠(yuǎn)是,。

有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出,。高一高二的工作是繁重而又緊張的,，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘,，總也有忙不完的事,。自復(fù)習(xí)以來(lái)，白天測(cè)試，輔導(dǎo),，沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間,，就在下午放學(xué)時(shí)加班批閱。

作為一名普通的人民教師,，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè),，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非?。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育,。采取循循善誘方法,，因材施教，誨人不倦,，既教書(shū)又育人,，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,。講好人好事的故事，給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、樹(shù)立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生,，收效良好,。我善用教材內(nèi)容,，落實(shí)好教育學(xué)生,，把德育工作做到位。

小學(xué)教師師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人的事跡材料篇八

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勇于創(chuàng)新，積極參加課程改革,，不斷提高教育教學(xué)水平,，注重課堂教學(xué)的德育滲透，參與《服裝材料》省級(jí)精品課程建設(shè)工作,。

作為紡織工程專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)學(xué)習(xí)者,，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和科研能力的提升。從工作至今主持省級(jí)課題1項(xiàng)，參與省級(jí)課題3項(xiàng),，發(fā)表中文核心論文5篇,，會(huì)議論文2篇，一般論文1篇,，指導(dǎo)學(xué)生校級(jí)課題1項(xiàng),，具有較強(qiáng)的科研能力。