為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

初中學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案 中學(xué)生防欺凌教案篇一

①國旗下講話,，向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害,，并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對,。

②主題班會，通過主題班會深入開展討論,、分析“面對校園欺凌,，我們該怎么辦？”

③通過宣傳欄等平臺加強宣傳和教育,。

④通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯(lián)系,。

⑤專題講座，邀請法制副校長來校開展專題講座,，進行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果,。

⑥召開教職工會議,，組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法,。

①及時制定《實施方案》,，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理；

②及時制定《“校園欺凌”應(yīng)急處置預(yù)案》,，明確相關(guān)部門,、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé)。

③校長,、安保人員組織校委會人員參加專題會議,，學(xué)習(xí)《行政人員值班制度》，明確職責(zé),，強化責(zé)任意識,，做到“誰當(dāng)班誰負責(zé)”、“誰首接誰負責(zé)”,，杜絕相互推諉,、不聞不問、甚至聽之任之的現(xiàn)象,。做好應(yīng)急處置和匯報,。如情況緊急,，可直接向當(dāng)日總值班或校長匯報，在當(dāng)日總值班或校長指導(dǎo)下進行應(yīng)急處置或報警,；如情況失控,，緊急聯(lián)系校園安保人員，第一時間進行隔離,、疏散,，防止事態(tài)進一步擴大和惡化；如發(fā)生人員傷害,，視情況可先報120并組織緊急救護,，后匯報。

①加強行政值班和校園巡查工作,，重要時間（早上上學(xué),、中午放學(xué)、下午上學(xué),、放學(xué)）,、重要場所的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄,。②督促學(xué)校安保人員加強校園巡視,；加強對安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn),、制止突發(fā)問題納入考核和獎懲,。③在部分重要場所增加高清監(jiān)控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換,，從技術(shù)上提高防范,、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力,。④加強學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視,，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時上報保衛(wèi)處和學(xué)工處。

⑤督促宿管人員加強宿舍管理和巡視,，提高巡視頻率,；同時要求監(jiān)控中心值班人員認真負責(zé)，通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件,，要求加強與宿管,、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通,。

⑥要求班主任利用加強家校溝通和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒，并共同教育。

⑦向?qū)W生公布學(xué)?！靶@欺凌”救助電話,。

⑧利用教職工會議、班主任會議,、校行政會議等加強宣傳教育,，明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求。

⑨充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題,，并及時跟進解決，防止事態(tài)惡化,。四,、及時處理，教育懲戒,。

對已發(fā)生的校園欺凌事件,，安保處應(yīng)及時調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進行處理,。涉嫌違法犯罪的,，由學(xué)校或受欺凌學(xué)生及其監(jiān)護人向公安部門報案并配合立案查處,。

初中學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案 中學(xué)生防欺凌教案篇二

我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌,，構(gòu)建和諧校園”。

背景：2015上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,，其中初中生參與的校園暴力事件33起,，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段,。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。

目的：通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容,，使同學(xué)們明禮守法,，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性,，如何預(yù)防和抵制校園暴力,，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突,，防微杜漸,。

1、教師準備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》,，人手一份,，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

2,、學(xué)生準備：讓學(xué)生宣讀背誦《守則》,，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,，在活動之前讓學(xué)生先思考,，活動過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。

(一)認識校園欺凌

1,、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生,，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌,。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中,、學(xué)校的教育活動中,，由老師、同學(xué)或校外人員,，蓄意濫用語言,、軀體力量、網(wǎng)絡(luò),、器械等,，針對師生的生理、心理,、名譽,、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為,，都算作校園暴力,。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦,。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人,；有時集體欺負一人,。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事,，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者,。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬,。

2,、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進而討論校園欺凌的危害,，提出問題“校園欺凌有哪些危害,？”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害,，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3,、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件,，并讓學(xué)生結(jié)合生活實際，想一想,，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些,。學(xué)生會根據(jù)平時的生活實際，總結(jié)出一些原因,。

1月9日,，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈,。

2月28日,，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。

4月9日,，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪,。

4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光,。

4月17日,，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日,，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,，操板磚砸人手段兇殘。

4月30日,，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會青年追打,，捅傷。

5月12日,，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。

5月19日,，遼寧沈陽寧官實驗學(xué)?；@球暴力事件。

6月16日,，山東濟南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生,。

6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。

6月26日,，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆,。

(二)抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題，這三個問題分別是：

1,、同學(xué)間發(fā)生矛盾時,，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決,？

2,、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生,？

3,、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對,？

這三個問題,，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前,、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的,，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,，一旦發(fā)生校園欺凌,，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬,；找老師,；懂自救。

從施暴者的角度想：想后果,；勿沖動,；換位思考。

(三)校園欺凌案列分析

某中學(xué)一女生食堂打飯時,，和另一名女生發(fā)生口角,，沒想到，竟遭到多名女生毒打,，其中一位打人后,，還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例,，你認為應(yīng)該采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益,？

引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

1,、保持高度的警惕性是避免侵害的前提,；

2,、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭,；

3,、積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護,；

4,、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

(四)總結(jié)

對本次活動進行總結(jié),，讓學(xué)生再一次認識到校園暴力的傷害性,，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果,，于人于己都沒有好處,，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時及時找老師解決,，讓學(xué)生懂得從自身做起,，拒絕暴力。

總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個極端,，對我們來說是雙重傷害,，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”,。這節(jié)課后,，希望同學(xué)們進一步向家長、老師請教自我保護的手段,，提高自我保護的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力,，做個健康陽光的學(xué)生,。

初中學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案 中學(xué)生防欺凌教案篇三

1、認知與技能：讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因,，認清校園暴力帶來的負面影響,。

2、情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念,。

3、為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機,。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力,，進而學(xué)會保護自己,。

了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略,。

活動一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論,，然后，教師進行簡單的歸納,，之后引出校園暴力的概念,。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量,，武力比智力更有價值,。這是相當(dāng)危險的，所以要拒絕校園暴力,。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,，而受害者也是孩子。對施暴者來說,，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂,。而對受害者來說,，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：

20xx年9月30日下午3時50分,，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架,，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部,，李某經(jīng)搶救無效死亡,。

20xx年10月24日下午4時20分,，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角,，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,，巨某因流血過多，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡,。

20xx年11月2日晚10時40分,，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷,，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡,。

活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響,。有家庭原因,，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān),。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

第一,、學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解。

第二,、心理不健康,，精神空虛。

第三,、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò),、電視、電影,、廣播,、報刊等），社會暴力文化的影響,。

活動三：校園暴力帶來的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進行深入的分析,，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害。之后,，教師進行總結(jié),。從個人、家庭,、學(xué)校,、社會四方面來看校園暴力危害,。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印,。這種不良影響,，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力,。

對于施暴者而言：

給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育,，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。他們的行為很難獲得社會（主要是學(xué)校和家庭）的認可,，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,，很多最終都走上犯罪道路。

對于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾,；易造成性格懦弱,、自卑，缺乏信心和勇氣,；造成心靈的陰影和傷害,；厭學(xué)甚至輟學(xué)。

活動四：如何預(yù)防校園暴力,？

校園暴力常見情形：

1,、是索要錢物，不給就拳腳相加,；

2,、是以大欺小，以眾欺寡；

3,、是為了一點小事,，大打出手；

4,、是同學(xué)之間因“義氣”之爭,；

5、是不堪長期受辱,，以暴制暴,。

這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形,，然后,，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法,。對于學(xué)生而言,，以下幾個方面可參考：

第一，不能“怕”字當(dāng)頭,。在遇到勒索,、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭,。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,，任其欺壓,，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者,，就會帶來了更不良的后果,。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級,，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二,、要及時報告,。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭,，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害,。因此,，在遇到勒索,、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚,，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺,，往往會導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三,、要搞好人際關(guān)系,，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑,。一個有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對象,。

第四、要慎重擇友,。要對學(xué)生的交友進行教育,，鼓勵多交品德好的朋友,，多交“益友”,，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù),，以免引起更大的爭端。

活動五：課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識,、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端,，對我們來說是雙重傷害,，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節(jié)課后,，同學(xué)們要進一步向家長,、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做,？完善自我保護的手段,，提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,，

不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人,，讓我們熄滅暴力的火焰,，做個健康陽光的學(xué)生。

初中學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案 中學(xué)生防欺凌教案篇四

為了認真落實我校校園預(yù)防欺凌工作,，根據(jù)上級文件要求,，結(jié)合我校實際，特制本方案：

組 長：

副組長：

組 員：學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),、全體班主任

1,、開展教育。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,，開展品德,、心理健康和安全教育，邀請公安,、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育,。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等,。

2,、加強預(yù)防。加強校園欺凌治理的人防,、物防和技防建設(shè),，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人,。

3,、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置校園欺凌事件,，嚴肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,，要及時向公安部門報案并配合立案查處,。

4,、監(jiān)督指導(dǎo)。加強對學(xué)校開展校園欺凌專項治理的指導(dǎo)和檢查,，對學(xué)校的專項治理全程監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時與第一責(zé)任人、各責(zé)任人溝通,，做好記錄,，必要時向上級有關(guān)部門報告。

5,、聘請法治副校長,。聘請派出所所長為法治副校長，對學(xué)生進行法制教育,，普及防治學(xué)生欺凌知識和反欺凌技能,。

（一）辦公室

1、及時傳達上級預(yù)防欺凌各文件精神,。

2,、協(xié)調(diào)處理各部門在校園欺凌治理關(guān)系，落實領(lǐng)導(dǎo)小組對各部門工作考核。

3,、做好校園欺凌工作通訊和報道工作。

（二）政教處

1.制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度,、措施,，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé),。

2.定期召開德育小組會議,，研究解決學(xué)生心理疏導(dǎo)和矛盾糾紛排解問題。

3.定期組織針對全體學(xué)生的防治學(xué)生欺凌專項調(diào)查,，按學(xué)校防治學(xué)生欺凌規(guī)章制度對學(xué)生欺凌行為和暴力事件進行合理處置,，并上報校園欺凌預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)小組,。

4.組織教職工集中學(xué)習(xí)校園欺凌事件預(yù)防處理的相關(guān)政策、措施和方法,。

5.做好宣傳發(fā)動,，利用黑板報、文化墻,、宣傳欄等形式,，宣傳校園欺凌的危害及防止措施,，堅持問題導(dǎo)向,，開展警示教育,。

6.搭建心理教育平臺,，開展心理健康教育活動,。

7、做好值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師的安排，明確相關(guān)責(zé)任人職責(zé),，確保正常上課期間校園中不發(fā)生校園欺凌事件,。

8.配合公安、教育部門對校園欺凌和暴力事件的調(diào)查工作，涉嫌違法犯罪的,，要及時向公安部門報案并配合立案查處,。

（三）教務(wù)處

加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，完善學(xué)生課堂教學(xué)安全管理措施。

（四）總務(wù)處

做好校園欺凌專項整治活動的物資保障,，配齊配全安防設(shè)施,。

（五）團委

1.做好宣傳發(fā)動，利用校園廣播,、橫幅,、宣傳海報等形式，宣傳校園欺凌的危害及防止措施,。

2．通過舉辦講座,，團隊等活動，引導(dǎo)學(xué)生從活生生的案例中吸取教訓(xùn),，克制自己,，正確對待自己的言行。

（六）班主任

1.定期召開班干部會議,，深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生動態(tài),，做好受欺凌學(xué)生的排查工作，發(fā)現(xiàn)異常苗頭時能及時介入,。

2.對班中性格內(nèi)向,，在同學(xué)間無存在感的；易某某同學(xué)不滿和反感的,；身體機能存在障礙的,；性格或行為上有異于他人的學(xué)生。針對這類學(xué)生,，隨時關(guān)注他們的思想變化,，在學(xué)習(xí)、生活上給予他們更多的人文關(guān)心,、照顧,，重點培養(yǎng)他們的自信心，做到與同學(xué)融洽相處,。

3.及時發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置涉及本班的校園欺凌事件，如果涉及范圍比較廣,，人員較多的,，必要時上報學(xué)校政教處聯(lián)系家長及時做出處理。

4.平時思想工作要做細做實，營造同學(xué)之間互幫互助的良好班風(fēng),，引導(dǎo)學(xué)生在受到欺凌時及時與家長,、學(xué)校溝通，尋求幫助,。

5.認真上好防欺凌安全教育課,、防欺凌安全專題班會以及防欺凌宣傳視頻課等課程。

（七）科任老師

1.明確并履行崗位安全職責(zé),，落實學(xué)校防欺凌安全工作的有關(guān)要求,，做好安全防范工作。

2.將防欺凌安全教育有機滲透到本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中,。

3.課前清點學(xué)生人數(shù),，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)立即告知班主任。

4.關(guān)注課堂紀律,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有矛盾沖突時要及時化解,，事后告訴班主任或政教處。

5.深入學(xué)生,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題時及時告知班主任，密切配合班主任開展防欺凌安全工作,。

（八）宿管員

1.嚴格宿舍管理紀律,，防止外人進入宿舍，禁止學(xué)生亂串宿舍,，確保住宿安全,。

2.學(xué)生熄燈后，及時巡視,，督促學(xué)生休息,，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，杜絕宿舍暴力出現(xiàn),。

3.協(xié)助學(xué)校處理欺凌事件,。

（九）保安

1.要嚴格落實門衛(wèi)管理、外來人員及車輛出入登記查驗,、保安值班等制度,，禁止學(xué)生攜帶管制刀具、易燃易爆等危險物品進入學(xué)校,。

2.要詳實記載交接班記錄和來人來訪登記表,，防止外來人員進入校園鬧事。

3.定時巡視校園,，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報,，防止校園內(nèi)發(fā)生欺凌行為,。

4.協(xié)助學(xué)校處理欺凌事件。

初中學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案 中學(xué)生防欺凌教案篇五

p>為深化校園安全專項整頓工作,，進一步筑牢校園安全防線,，落實省教育廳《防范校園欺凌專項行動工作方案》（蘇教安函〔2022〕1號）、《關(guān)于印發(fā)〈防范校園欺凌專項行動工作方案〉的通知》（徐教安全〔2022〕3號）文件精神,，結(jié)合《銅山區(qū)教育系統(tǒng)防范校園欺凌專項行動工作方案》（銅教〔2022〕4號）文件,，為進一步防范和遏制學(xué)校校園欺凌事件的發(fā)生，切實保護在校學(xué)生的身心健康,，努力把校園打造成最安全,、最陽光的地方,，經(jīng)學(xué)校研究決定在全校開展防范校園欺凌專項行動,，并制定工作方案如下。

通過深入開展防范中小學(xué)生欺凌專項行動,，通過各種形式切實加強學(xué)生思想品德教育,、法治教育和心理健康教育，健全預(yù)防,、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度,，進一步摸排工作死角，織牢聯(lián)動網(wǎng)絡(luò),，健全長效機制,，確保學(xué)校的校園欺凌防治工作落到實處，從而建設(shè)平安校園,、和諧校園,，促進學(xué)生健康快樂的成長。

專項行動分四個階段進行,。

第一階段（2022年1-2月）,，動員宣教。

（一）迅速進行動員部署,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,，充分認識防范校園欺凌工作的重要意義，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),，精心謀劃,、做好動員部署，落實工作措施,，確保工作有序開展,。

（二）廣泛開展宣傳教育。學(xué)校要結(jié)合實際情況充分利用學(xué)校教育陣地,，如電子屏幕,、學(xué)校公眾號,、黑板報、櫥窗,、廣播等向師生,、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法治知識和典型案例,，宣傳社會主義核心價值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準則,，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌氛圍,。同時要積極宣傳校園中團結(jié)關(guān)愛,、和諧共進的優(yōu)秀事例，做好正面引導(dǎo),，建設(shè)優(yōu)良教風(fēng),、校風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

（三）切實加強教育引導(dǎo)。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思想狀況,，加強《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律宣傳解讀,，深入開展思想道德教育、法治教育,、心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想品德和行為習(xí)慣。要利用國旗下講話,、校會,、報告會、主題班會,、征文比賽,、演講會等多種形式進行專題教育，讓學(xué)生入腦入心,，不做欺凌之事,，不當(dāng)欺凌之人，樹立自我保護意識,，學(xué)會利用法律武器保護自己,。要將防治學(xué)生欺凌專題培訓(xùn)納入每學(xué)期的教師校本培訓(xùn)內(nèi)容，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,，絕不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園欺凌的制造者,。要進一步加大家庭教育力度，密切家校溝通交流,，引導(dǎo)學(xué)生家長掌握科學(xué)家庭教育理念,，依法落實監(jiān)護責(zé)任,。

（四）組織三個一"活動。組織在職教師參加區(qū)校園反欺凌教育示范課征集活動,；組織學(xué)生開展一次校園反欺凌主題情景劇大賽,；在全校師生中開展一次以《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律為主要內(nèi)容的法治知識競賽，提高廣大師生知法,、守法,、用法的意識和自覺性。

第二階段（2022年3月）,，排查摸底,。

（一）全面排查欺凌事件。學(xué)校要圍繞學(xué)生欺凌防治工作機制,、制度措施,、隊伍建設(shè)、責(zé)任落實,、宣傳引導(dǎo),、教育懲戒,、條件保障等方面,，開展全面排查，確保全覆蓋,、無遺漏,。學(xué)校年級處及全體班主任、任課教師要對全校學(xué)生開展全面梳理排查,，與家長進行深入溝通交流,，了解掌握學(xué)生心理狀況、思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況,，及時查找發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或隱患點,，對可能發(fā)生的欺凌行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防,、早控制,。要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發(fā)動教職工,、學(xué)生干部搜集校園欺凌方面的信息,，設(shè)置并公布校園欺凌治理的電話號碼。

（二）及時消除隱患問題,。對排查發(fā)現(xiàn)的苗頭跡象或隱患點,，學(xué)校要及時與家長進行溝通，調(diào)查了解原因,，采取必要的干預(yù)措施,，做好疏導(dǎo)化解工作,，并舉一反三,，及時完善有關(guān)規(guī)章制度、加強日常管理,、壓實工作責(zé)任,、完善工作流程,、細化工作舉措、防控化解風(fēng)險,、營造良好氛圍,，切實防止學(xué)生欺凌事件發(fā)生。要深化一表五清個性化關(guān)愛工作,，加強對農(nóng)村留守兒童、流動人口子女,、困難家庭子女和殘疾兒童,、女童等的關(guān)愛和保護,，健全困境兒童救助保護制度和家校聯(lián)系制度,，避免青少年受到校園欺凌傷害。近年來發(fā)生過學(xué)生欺凌事件的學(xué)校要進行回頭看,，確保整改落實到位,。

第三階段（2022年4-6月），全面整治,。

（一）依法依規(guī)嚴肅處置,。各校要依據(jù)相關(guān)政策法規(guī)和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》有關(guān)要求，進一步完善校規(guī)校紀,，健全教育懲戒工作機制,。對實施欺凌的學(xué)生,，情節(jié)輕微的，學(xué)校和家長要進行嚴肅批評教育和警示談話,。情節(jié)較重的,，學(xué)校可給予紀律處分,，并邀請公安機關(guān)參與警示教育或予以訓(xùn)誡,。涉嫌違法犯罪的，由公安機關(guān),、人民法院,、人民檢察院依法處置。對遭受欺凌的`學(xué)生,，學(xué)校要給予相應(yīng)的心理輔導(dǎo),。

（二）規(guī)范欺凌報告制度。學(xué)校要建立健全學(xué)生欺凌報告制度,。要設(shè)置舉報箱或者公布舉報電話,、郵箱等，使家長,、學(xué)生有報告的便捷渠道,，并指派專人受理學(xué)生或者他人投訴，建立應(yīng)對校園欺凌的快速反應(yīng)機制,。學(xué)校全體教職工要進一步增強責(zé)任感,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌，應(yīng)主動予以制止,，并及時向?qū)W校報告；學(xué)校和家長要相互通知,，及時進行調(diào)查處理,。對情節(jié)嚴重的欺凌事件，要向上級教育主管部門報告,，并迅速聯(lián)絡(luò)公安機關(guān)介入處置,，配合相關(guān)部門依法處理。報告的主要內(nèi)容包括事件基本情況（時間,、地點,、起因、過程,、涉及人員等）和已采取的措施等,。報告內(nèi)容要準確、客觀,，不得遲報,、謊報,、瞞報和漏報。事件情況發(fā)生變化后,，要及時續(xù)報,。

（三）健全長效工作機制。學(xué)校要及時調(diào)整學(xué)生欺凌防治工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，進一步健全責(zé)任機制,，制訂學(xué)生欺凌防治工作責(zé)任清單，明確學(xué)校各部門職責(zé),，壓實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、學(xué)科教師和教職工各崗位責(zé)任,。常態(tài)化開展預(yù)防欺凌教育和排查欺凌事件,，防范欺凌事件的發(fā)生。進一步強化預(yù)防機制,，制訂學(xué)?；蚰辏ò啵┘壏雌哿韫s，建立師生聯(lián)系,、同學(xué)互助,、緊急求救制度，積極探索在班級設(shè)置學(xué)生安全員,，發(fā)揮法治副校長作用,。進一步健全問責(zé)機制，對學(xué)生欺凌問題突出的學(xué)校將進行通報,、約談,、掛牌督辦或?qū)嵤┮黄狈駴Q權(quán)，對失職瀆職的,，嚴肅追責(zé)問責(zé),。

第四階段（2022年7月），檢查總結(jié),。

學(xué)校要對上一階段專項整治工作進行總結(jié),，形成工作報告。并按要求將專項行動工作總結(jié)及相關(guān)過程材料于7月14號前報至區(qū)教育局安?？?。電子檔同步發(fā)送至安保科郵箱,。

（一）加強組織,，周密部署。學(xué)校要把做好學(xué)生欺凌防治工作作為建設(shè)平安校園的重要內(nèi)容，作為學(xué)生成長成才的底線要求,，作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要任務(wù),，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，細化工作方案,，明確工作要求,，壓實工作責(zé)任，確保治理行動取得實效,。

（二）深入宣傳,，營造氛圍。學(xué)校要及時向社會公布專項治

理的重要舉措,、工作進展,，深入總結(jié)學(xué)校治理情況和典型工作經(jīng)驗。同時要引導(dǎo)媒體加強正面宣傳,，做好輿情引導(dǎo),，防止過度渲染細節(jié)，保護受害學(xué)生隱私,，營造良好治理氛圍,。

（三）部門聯(lián)動，強化協(xié)作,。學(xué)校要與法院,、檢察、公安,、民政,、司法、共青團,、婦聯(lián)等部門和單位加強協(xié)同配合,，健全部門聯(lián)動機制，明確任務(wù)分工,，強化工作職責(zé),，完善防治辦法，積極構(gòu)建綜合防治體系,，切實形成工作合力。

（四）接受督查,，確保落實,。學(xué)校要積極接受上級對學(xué)生欺凌防治工作納入督和檢查，便于學(xué)校不斷改進防治措施,，確保各項工作落實到位,。

初中學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案 中學(xué)生防欺凌教案篇六

讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響,。

通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念,。

當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機,。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法,，從而提高防欺凌能力，進而學(xué)會保護自己,。

了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。

走進校園欺凌：

永泰初三男生遭圍毆,，此前被同學(xué)欺凌4年,。

福建南安中學(xué)生暴力3分鐘，小學(xué)女生被扇25巴掌,。

分析校園欺凌產(chǎn)生的原因：

學(xué)習(xí)壓力大,，無法通過正常渠道排解。

心理不健康,，精神空虛,。

傳媒渲染，社會暴力文化的影響,。

校園欺凌帶來的危害：

校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印,。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力,。對于施暴者而言。給他人帶來了傷害,，要承擔(dān)治療甚至賠償費用,，要受到學(xué)校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生,，成年后大多都走上了犯罪道路。而對于受害者而言,，帶來肉體損傷甚至殘疾,，容易造成性格自卑和懦弱。

預(yù)防欺凌的辦法：

不能“怕”字當(dāng)頭,。

要及時報告,。

要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識,。

要慎重擇友,。

教師總結(jié)：

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜,。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相諒解,，互相包容,。讓我們遠離欺凌，做個健康陽光的學(xué)生,。