光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作總結(jié)篇一

積極倡導(dǎo)“務(wù)實(shí),、高效、創(chuàng)新,、規(guī)范,、和諧”的精神，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，繼續(xù)以“五生”課堂為主陣地,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。

（1）探究出閱讀教學(xué)和生態(tài)讀寫訓(xùn)練整合的系列策略,。

（2）通過主題式的教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生從讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法,，獲得表達(dá)技能,，練就語(yǔ)言表達(dá)的基本功，同時(shí)有效提高語(yǔ)文教師的教育科研能力,。

三,、研究?jī)?nèi)容及策略

閱讀教學(xué)中的教材文質(zhì)兼美，為讀寫整合提供了很好的結(jié)合點(diǎn),。我們可以嘗試從以下幾個(gè)方面進(jìn)行讀與寫的'結(jié)合：巧借閱讀文本中的“留白”補(bǔ)寫句子,、巧借課文的結(jié)尾續(xù)寫、巧借閱讀課文的文題拓展寫作,；模仿句式寫,；變換敘述人稱、方式,、篇幅改寫,；看圖、換位想象寫,；活用佳詞,、佳句組合寫……讓學(xué)生在精彩紛呈的隨文練筆中，切實(shí)提高語(yǔ)言的運(yùn)用,、表達(dá)能力,。

（2）提煉單元閱讀教學(xué)的主題，以主題為切入點(diǎn),，進(jìn)行相應(yīng)的主題生態(tài)讀寫訓(xùn)練遷移訓(xùn)練,。

蘇教版教材每單元的課文都反映出一個(gè)相應(yīng)的主題,，我們可以就此圍繞主題，進(jìn)行單元習(xí)作的整合訓(xùn)練,。如：第九冊(cè)第六單元教材,，都表達(dá)了“堅(jiān)持不懈努力，就能成功”的主題,。我們可以結(jié)合課文《滴水穿石的啟示》,，設(shè)計(jì)一個(gè)單元整合式的小練筆：試著結(jié)合本單元學(xué)過的課文或聯(lián)系自我來寫；試著用上本課剛學(xué)的表示持之以恒的四字詞語(yǔ),，從“目標(biāo)專一,、持之以恒、取得成就”這三方面舉一個(gè)事例來說明“滴水穿石” 道理的,。這樣的主題單元閱讀和主題習(xí)作的整合,，使得學(xué)生在寫作中，培養(yǎng)了對(duì)文本的概括能力,、靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

（3）關(guān)注不同學(xué)段的各類體裁的課文，習(xí)得文章結(jié)構(gòu),、寫法,，進(jìn)行相應(yīng)體裁類生態(tài)讀寫訓(xùn)練模仿訓(xùn)練。

根據(jù)兒童思維發(fā)展的年齡特征,，確定各個(gè)學(xué)段不同體裁課文的整合訓(xùn)練形式,、內(nèi)容，循序漸進(jìn),、分段訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫作的基本功。如：低年級(jí)童話體裁的寫話,，中年級(jí)以觀察讀寫訓(xùn)練為主的寫作片段訓(xùn)練,，高年級(jí)書信、編劇本,、讀后感,、新聞報(bào)道等實(shí)用讀寫訓(xùn)練訓(xùn)練,。

（4）聚焦名著類閱讀教學(xué),，引導(dǎo)讀名著，開展相關(guān)活動(dòng),，進(jìn)行相關(guān)名著類活動(dòng)生態(tài)讀寫訓(xùn)練模仿訓(xùn)練,。

充分發(fā)揮名著類教材的導(dǎo)讀功能，使學(xué)生在閱讀經(jīng)典名著的過程中,，學(xué)會(huì)記讀書筆記,，在講故事,、演講、手抄報(bào)評(píng)比等語(yǔ)文綜合活動(dòng)中,，找到靈動(dòng)的寫作素材,，以我手寫我心。

語(yǔ)文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急是為閱讀教學(xué)和習(xí)作訓(xùn)練搭建起一個(gè)能夠相互溝通,、相互滲透,、相互促進(jìn)的平臺(tái)，將閱讀教學(xué)與生態(tài)讀寫訓(xùn)練進(jìn)行整合,，引導(dǎo)學(xué)生從讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法,，獲得表達(dá)技能，練就語(yǔ)言表達(dá)的基本功,，促進(jìn)語(yǔ)文能力水平的整體提高,。

小學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作總結(jié)篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語(yǔ)文教研工作更新觀念,、真抓實(shí)干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，即“培養(yǎng)秀外慧中的陽(yáng)光兒童”這一培養(yǎng)目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù),。

1、創(chuàng)建目標(biāo)：

創(chuàng)建吳江市先進(jìn)教研組。

2,、競(jìng)賽成績(jī)有突破：

3、教學(xué)質(zhì)量大提升,。

4,、細(xì)化,、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,，有序,、有效、積極的開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究,，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,，打團(tuán)隊(duì)仗,，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧,。

1,、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作,。針對(duì)吳江市先進(jìn)教研組的考評(píng)要求，積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，精心準(zhǔn)備迎檢資料,，力爭(zhēng)成為吳江市先進(jìn)教研組。

2,、教研組本學(xué)期開展二次綜合性學(xué)科活動(dòng),。

2月經(jīng)典誦讀3月作文節(jié)

3,、組織語(yǔ)文的出卷工作,。

語(yǔ)文學(xué)科的單元練習(xí)卷由備課組長(zhǎng)分工、把關(guān),，在第一,、二周內(nèi)出好全部的單元試卷,。要求知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、難度適宜,、題型豐富,。而后由科教處統(tǒng)一建立學(xué)校題庫(kù)。

4、做好六認(rèn)真工作,。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，科學(xué)合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè),。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查，一個(gè)月后將對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查,。

5,、組織學(xué)科類校級(jí)比賽活動(dòng)。

教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng),，語(yǔ)文的誦讀論語(yǔ),，講論語(yǔ)故事比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,。競(jìng)賽結(jié)果與教師期終考評(píng)掛鉤,。（與學(xué)科節(jié)活動(dòng)結(jié)合起來。）

6,、教研組將全力組織市局組織的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，如：整班寫字比賽、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等,，安排專人輔導(dǎo),，責(zé)任到人，爭(zhēng)取滿意的成績(jī),。

7,、組織教學(xué)研討活動(dòng)。

有教有研,，有教必研,，以研促教，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動(dòng)

本學(xué)期將開展賽課活動(dòng),，40周歲以下教師參加校級(jí)賽課。評(píng)比出09年校級(jí)的a級(jí)課,。

本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的對(duì)外活動(dòng),，組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課，組織公開的教研活動(dòng),，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

每月利用雙休日時(shí)間組織一次教研組主題研究學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時(shí)下課,，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生,。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校,。

教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況，一月后檢查全部的備課,。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。

2,、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),。

每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個(gè)班級(jí)力爭(zhēng)及格率達(dá)100℅,、畢業(yè)考試及任何的市級(jí)抽測(cè)調(diào)研及格率達(dá)全市前三名,。

本學(xué)期,，語(yǔ)文將進(jìn)行不同形式的月考,，分年級(jí)的'單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,，有閱讀能力,，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等,。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

學(xué)校在期中和期末也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè),，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié),，我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的問題,，提出今后改進(jìn)的措施,。

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率,、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核,。

3、繼續(xù)進(jìn)行讀寫算工程,。四年級(jí)繼續(xù)推行全年級(jí)的整班軟筆書法課程，外聘專業(yè)書法老師,，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容,，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教研組結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)通過競(jìng)賽的方式來帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展,，如經(jīng)典誦讀,、整班寫字,、現(xiàn)場(chǎng)作文等，以活動(dòng)提高學(xué)生的基本能力,，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。

4,、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生,，重視成績(jī)。

語(yǔ)文教研組設(shè)立寫作,、朗讀,、書法等興趣小組，每位輔導(dǎo)老師自主地創(chuàng)造性地實(shí)施自己的輔導(dǎo)計(jì)劃,，并把輔導(dǎo)計(jì)劃及輔導(dǎo)內(nèi)容形成文字材料,，作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化,，規(guī)范化,。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績(jī)，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍,。

5,、《論語(yǔ)》誦讀充實(shí)學(xué)生閱讀書庫(kù)。把論語(yǔ)作文按年段進(jìn)入課程,，把人人會(huì)背論語(yǔ)作為盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的標(biāo)志,，讓學(xué)生裝著一本論語(yǔ)走出校門，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童,。

教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)校的發(fā)展。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”,，有目標(biāo),，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

抓好骨干教師示范,。繼續(xù)積極參加杏壇論語(yǔ)、骨干老師示范課活動(dòng),。（每柆老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見,，提高評(píng)課水平，作為聽課依據(jù)之一。）

抓青年教師培養(yǎng),。3—4月份進(jìn)行一次青年教師的賽課活動(dòng),，評(píng)出校級(jí)09年度好課a級(jí)課教師。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

3、開展走出去,，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，使一人學(xué)習(xí)，大家受益,。本學(xué)期開展市級(jí)公開課活動(dòng)一次,，友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)一次。

4,、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué),，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

5,、以敢于爭(zhēng)先的勇氣與決心參加市局各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽,，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽,、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等,。本學(xué)期的重點(diǎn)是2a級(jí)評(píng)優(yōu)課。

6,、語(yǔ)文學(xué)科基地建設(shè),。我校將充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科基地的作用，組織開展3次專題研討活動(dòng)：2月閱讀課教什么,；3月作文課指導(dǎo)什么,；5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語(yǔ)文教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn),。

7,、教研組以學(xué)校主課題“智慧解放教育理念下的小學(xué)組塊教學(xué)研究》下，確立子課題《智慧解放教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文組塊教學(xué)的實(shí)踐研究》,。每位老師也要在此基礎(chǔ)上確定自己的小課題,，并且對(duì)于課題研究要做到”五個(gè)一“。

二月份：

1,、做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

2,、寒假備課檢查,。

3,、興趣小組起動(dòng)，著手編寫語(yǔ)文《論語(yǔ)》輔導(dǎo)教材,。

4,、組織開展《論語(yǔ)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)，講”論語(yǔ)小故事“,。

5,、出好語(yǔ)文單元試卷。

6,、質(zhì)量調(diào)研一,。

7、開展語(yǔ)文教研組活動(dòng),。（主題另定）

三月份：

1,、語(yǔ)文”放飛理想“作文節(jié)活動(dòng)，組織開展現(xiàn)場(chǎng)作文賽,。

2,、校級(jí)a級(jí)課評(píng)比開始。

3,、友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng),。

4、”江蘇省讀寫大賽“活動(dòng),。

5,、質(zhì)量調(diào)研二。

6,、備課檢查二,。

7、開展語(yǔ)文教研組活動(dòng),。（主題另定）

四月份：

1,、校級(jí)a級(jí)課評(píng)比。

2,、市級(jí)公開課活動(dòng),。

3、期中檢測(cè)并進(jìn)行質(zhì)量分析,。

4,、”六認(rèn)真“檢查。

5,、開展語(yǔ)文教研組活動(dòng),。（主題另定）

五月份：

1,、開展整班寫字比賽。

2,、信息技術(shù)培訓(xùn),。

3、質(zhì)量調(diào)研三

4,、”六認(rèn)真“檢查,。

5、開展語(yǔ)文教研組活動(dòng),。（主題另定）

六月份：

1,、制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3,、語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽

4,、組織期末考試。

5,、興趣小組匯報(bào)展示及考核,。

6、開展語(yǔ)文教研組活動(dòng),。（主題另定）

七月份：

1,、期末工作總結(jié)、資料歸檔,。（包括個(gè)人總結(jié),、各活動(dòng)小組總結(jié)、教研組總結(jié),、師徒總結(jié) ）

小學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作總結(jié)篇三

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期交流磨合,，我對(duì)我班的學(xué)生有了一個(gè)基本的了解，尤其是經(jīng)過期末考試后,，更讓我知道了誰(shuí)在哪些方面表現(xiàn)優(yōu)秀,，誰(shuí)欠缺不足。大部分學(xué)生都具備了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本能力技能,，養(yǎng)成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,。但仍有個(gè)別學(xué)生不具備這種能力，在本學(xué)期中,，加強(qiáng)對(duì)這類學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，使他們學(xué)習(xí)起來輕松快樂，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是本學(xué)期內(nèi)在追求,。

本冊(cè)教材仍然由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4,、識(shí)字、課文和練習(xí)組成,，并且課文和識(shí)字都注了音,。識(shí)字寫字仍然是教學(xué)的重點(diǎn),。識(shí)字課中融入了以往沒有的形近偏旁歸類識(shí)字，讓學(xué)生能近距離區(qū)分形近字,。課文按主題分為六大單元,，內(nèi)容豐富，充滿情趣,。練習(xí)課的五個(gè)部分既相對(duì)獨(dú)立又自成體系,，為發(fā)展奠基,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括正確讀寫姿勢(shì),、愛惜學(xué)習(xí)用品,；正確的寫鉛筆字的方法、積極發(fā)言專心聽講的習(xí)慣,；勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀以及勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2,、熟記漢語(yǔ)拼音字母表，借助拼音幫助識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。

3、準(zhǔn)確地認(rèn)讀本課生字,，掌握十一個(gè)偏旁,，把字寫端正勻稱。

4,、能認(rèn)真聽別人的話并轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,；會(huì)觀圖說幾句完整連貫的話；能就所讀所聽內(nèi)容,，回答問題,；與人交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,。

5、能正確流利有感情地朗讀課文,，背誦或復(fù)述課文,，學(xué)會(huì)分角色讀文；學(xué)會(huì)默讀,，邊讀邊想,；聯(lián)系語(yǔ)境理解詞義,；憑借語(yǔ)言理解課文，想象情景,，知道大意

6,、用所學(xué)的詞造句，理順句子,；學(xué)會(huì)按順序觀圖寫話,；學(xué)會(huì)言語(yǔ)交際本領(lǐng)，用連貫的話寫下來,；能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

1。低段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字寫字,。

（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方法記字,。口訣記字猜謎記字,，形近字區(qū)分記字,。運(yùn)用多種方法記字的形。

（2）讀準(zhǔn)生字的音,，特別是前后鼻音,、平翹舌音，讓學(xué)生發(fā)音夸張些,，做到正確區(qū)分,。

2、優(yōu)生做好課外閱讀,。優(yōu)秀學(xué)生總能做到作業(yè)完成工整,，準(zhǔn)確，當(dāng)別的學(xué)生含在寫作業(yè)時(shí),，他們已經(jīng)完成了,。此時(shí)，可以讓優(yōu)生讀一些書籍來輕松一下,，教書不必規(guī)定內(nèi)容,，讓學(xué)生自主讀文，讀他們感興趣的`,，喜歡讀的,。

3、教師做好后進(jìn)生輔助工作,。每個(gè)班總有一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，本學(xué)期要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。由于本班人數(shù)較多,，教師不可能對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，但教師可與優(yōu)生結(jié)成聯(lián)盟,，共同來幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，一對(duì)一的進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。

4,、早晨加強(qiáng)學(xué)生的朗讀背誦。一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,，一個(gè)優(yōu)秀的孩子應(yīng)該是樂于朗讀的孩子。

一步一個(gè)腳印去落實(shí)目標(biāo),，讓孩子養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就要從我做起，以身作則,。做一個(gè)愛學(xué)習(xí),、愛閱讀、愛學(xué)生的好老師,。

小學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作總結(jié)篇四

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探案的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。教材的內(nèi)容為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái),。

（一）繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

（二）認(rèn)字450個(gè)，寫字250個(gè),。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思,。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

（三）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

（四）喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

（五）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

（六）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

（七）學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的'不同語(yǔ)氣,。

（八）積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。

（九）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。

（十）對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系： 教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題： 在識(shí)字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一,，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量,。

小學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作總結(jié)篇五

本班共有學(xué)生 人,，男生 人，女生 人,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化,，其中優(yōu)生教多，可后進(jìn)生也較多,，這與他們的基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系，本學(xué)期將更加注重后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

本學(xué)期,，仍將寫作、閱讀做為重點(diǎn)之重,，盡心輔導(dǎo),，力求質(zhì)量為先,，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維,，促語(yǔ)文水平的提高,，并與其他科任老師攜手共同提高學(xué)生的各課成績(jī)，使學(xué)生全面發(fā)展,。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫200個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，每組課文后安排有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目,，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄,。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語(yǔ)組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)組成,。另外,，教材后附有兩個(gè)生字表。表(一)是要求認(rèn)識(shí)的字,，200個(gè);表(二)是要求會(huì)寫的字,，200個(gè)，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用,。

1、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,，閱讀和學(xué)習(xí)普通話,。

2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語(yǔ),，并懂得意思,，能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。

3,、繼續(xù)練習(xí)寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。運(yùn)用毛筆臨貼，養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣。

4,、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣,，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

5,、會(huì)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能理解長(zhǎng)句子的意思,，

在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段,，說出段落大意,，能詳細(xì)復(fù)述課文，認(rèn)識(shí)省略號(hào),，初步讀懂說明書,，并按說明書操作。 人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

6,、初步學(xué)會(huì)有順序地重點(diǎn)觀察圖畫和周圍的事物,，能有條不紊、

比較清楚地記敘參觀活動(dòng),，初步會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的'文章,，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)寫通知書,，會(huì)使用書名號(hào),。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改明顯錯(cuò)誤的句子,。

1,、課堂教學(xué)要圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過程，逐步提高要求,。

2、 以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性,、工具性特點(diǎn)。

3,、力求質(zhì)量為先,，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維,，促語(yǔ)文水平的提高,，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。

4,、強(qiáng)化作文訓(xùn)練,，盡心輔導(dǎo)。

小學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作總結(jié)篇六

新學(xué)期開始,，鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作即貫徹執(zhí)行普洱市“兩意見兩要求”,，在鎮(zhèn)沅縣教育局教研室指導(dǎo)下，在振太鎮(zhèn)中心小學(xué)行政特別是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合實(shí)際開展語(yǔ)文教研工作,，體現(xiàn)了以教促研、以研促教,、教與研相長(zhǎng)的思想,。

1.在普洱市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心小學(xué)相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下,，全鎮(zhèn)小學(xué)教師積極性得到極大提高,，融集體教研與個(gè)人探索為一體，深入研究學(xué)習(xí),，能力不斷提高,。

2.全鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)校開展了一月兩次的常規(guī)教研工作。教研活動(dòng)中,，以新理念,、新方法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為中心,，以教學(xué)中出現(xiàn)的典型版塊及體例為切入點(diǎn),，扎實(shí)搞好研究工作和教學(xué)工作。

3.中心小學(xué)有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動(dòng),，為推動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)的語(yǔ)文教研工作,，提高教研、教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)先導(dǎo),。

（1）全鎮(zhèn)語(yǔ)文語(yǔ)文教師完善了學(xué)科的`集體備課活動(dòng),，完成了個(gè)人備課以及具體研討、定案工作,。

（2）20xx年9月初,，組織了全鎮(zhèn)六年級(jí)學(xué)生暑假自學(xué)建設(shè)情況檢測(cè)工作，促使師生學(xué)期初就繃緊了質(zhì)量這根弦,。

（3）組織了各完小組織了相關(guān)教研活動(dòng),，活動(dòng)過程中，教師個(gè)人完善了語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)案”以及模擬試卷的具體研討,、審議,、定案,，使教師在學(xué)期初就明確了目標(biāo)、任務(wù),、方法,。

（4）組織了全鎮(zhèn)性的六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)教研活動(dòng)。各學(xué)校不論次數(shù),、不失時(shí)機(jī)的組織復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),。不失時(shí)機(jī)的調(diào)適復(fù)習(xí)方向，改進(jìn)教學(xué)方法,，查缺補(bǔ)漏,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

（5）組織了六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng),。全鎮(zhèn)六年級(jí)語(yǔ)文任課教師,、中心小學(xué)行政全體人員及語(yǔ)文教研員參加，對(duì)相關(guān)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)作了交流,、研討，為搞好六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用,。

通過努力工作,，20xx年至20xx學(xué)年上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)中語(yǔ)文成績(jī)同比略有上升。

4.組織了小學(xué)生漢字聽寫大賽培訓(xùn)指導(dǎo)

（1）組織了為期兩天的全鎮(zhèn)小學(xué)生漢字聽寫大賽培訓(xùn)指導(dǎo),，三年級(jí)組培訓(xùn)指導(dǎo)教師為梁娟,，五年級(jí)組培訓(xùn)指導(dǎo)教師為李其賢。

（2）組織參加了全縣首屆漢字聽寫大賽,。振太鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)組獲全縣第二名,，五年級(jí)組獲全縣第三名，其中,，梁娟,、李其賢兩位教師獲縣級(jí)組織教師優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（3）組織全鎮(zhèn)三名小學(xué)生,、一名五年級(jí)學(xué)生與全縣共計(jì)十二名小學(xué)生參加了普洱市首屆小學(xué)生漢字聽寫大賽,，且五年級(jí)組獲市級(jí)第三名。

6.20xx年1月份,，組織實(shí)施了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的期末考試工作,。從試卷成績(jī)看，各年級(jí)成績(jī)同比呈現(xiàn)波浪狀起伏,。

1.20xx年存在的主要問題

（1）教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革,、復(fù)習(xí)教學(xué)等引領(lǐng)不夠,。

（2）教學(xué)過程中,，教師合作意識(shí)低，難于形成合力,。

（3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色,，不思不研，照本宣科,。

（4）教師課堂教學(xué)技能一般化,，雖“時(shí)間加汗水”，但收效不大,。

2.20xx年語(yǔ)文教研重點(diǎn)

（1）新學(xué)期開始,，振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文教研工作要嚴(yán)格執(zhí)行普洱市“兩意見兩要求”及云南省教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，在鎮(zhèn)沅縣教育局教研室指導(dǎo)下,，在學(xué)校行政特別是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合實(shí)際開展語(yǔ)文教研工作，體現(xiàn)以研促教的思想,。樹立崇高的老師意識(shí),，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心”。嚴(yán)格執(zhí)行振太鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處下發(fā)的文件精神,，把語(yǔ)文教研工作落到實(shí)處,。積極主動(dòng)配合各科任教師，提高合作行動(dòng)力,。

（2）自主鉆研與各教研組集體學(xué)習(xí)20xx年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及教科書相結(jié)合,，認(rèn)真解讀、領(lǐng)會(huì)內(nèi)在精神,，以求學(xué)以致用,，充分利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源及語(yǔ)文學(xué)科qq群，搞好合作,，進(jìn)而促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量能夠完成上級(jí)下達(dá)的指標(biāo),。

（3）每位語(yǔ)文教師須上一節(jié)閱讀教學(xué)研討課，搭建好基礎(chǔ)知識(shí)與習(xí)作教學(xué)的橋梁,。撰寫好每周一節(jié)書法課的教案,。

（4）李其賢老師組織好省級(jí)立項(xiàng)課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》的成果運(yùn)用。

（5）積極參加學(xué)校,、學(xué)科組等組織的相關(guān)教研活動(dòng),。在各負(fù)其責(zé)中，又能凸顯學(xué)校榮譽(yù),。

（6）20xx年3月初組織好自學(xué)力建設(shè)檢測(cè),。

（7）抓住義務(wù)教育均衡發(fā)展契機(jī),，落實(shí)普洱市“兩意見兩要求”，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提升課堂教學(xué)技能,，狠抓學(xué)生書寫，加強(qiáng)作業(yè)批改質(zhì)量,。

（8）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《鎮(zhèn)沅縣教育局20xx年春季開學(xué)電視電話會(huì)》內(nèi)容和精神,，切實(shí)把想方設(shè)法搞好教育教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在核心位置,。

總結(jié)與計(jì)劃未盡事宜,，待時(shí)另行通知。

20xx年2月27日

小學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文下學(xué)期工作總結(jié)篇七

全面貫徹落實(shí)中心校工作計(jì)劃,，積極實(shí)施課程改革,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)，確保語(yǔ)文教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體

牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力以教師強(qiáng)大的人格魅力和知識(shí)后盾熏陶學(xué)生,，征服學(xué)生,。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）學(xué)習(xí)政治理論,，提高自身思想道德修養(yǎng),。“身正為范”做一個(gè)高尚的人,。

（2）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，有一定的理論根基，做一個(gè)課改的明白人,。

（3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

（4）樹立“大語(yǔ)文觀”,，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

（5）重視教學(xué)基本功“三字一話”及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力的訓(xùn)練,。

（6）借鑒學(xué)習(xí)中心校賽教推出的學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,，促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展,。

（注：各年級(jí)教研組教研內(nèi)容可根據(jù)各教研組實(shí)際情況作出調(diào)整,。）

2、學(xué)習(xí)方式

（1）定計(jì)劃,，定時(shí)間，定中心發(fā)言人,，定教研內(nèi)容,。

（2）交流、分享,、學(xué)習(xí)中心發(fā)言人收集的教育理論,、優(yōu)秀課例等。

（3）積極倡導(dǎo)每位教師做好“五個(gè)一”：

① 讀一本教育理論專著,；

② 上一堂公開課,；

③ 寫一篇教育教學(xué)論文；

④制作一個(gè)課件,；

⑤做一次評(píng)課,。

（4）借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。尤其是鼓勵(lì)教師參加區(qū)教育網(wǎng) “教師·風(fēng)采·展示”主題活動(dòng),。

（5）教研活動(dòng)與中心?！靶陆處熡^摩課、優(yōu)秀教師示范課”活動(dòng)銜接,。

教研組要多關(guān)注組內(nèi)新教師,。培養(yǎng)新教師是教研組的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，是關(guān)系到語(yǔ)文組的發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略,。新教師要刻苦磨練教學(xué)基本功,，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開課,，勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課,。老教師要向年輕教師的學(xué)習(xí)他們接受新事物的能力，要不斷更新思想,，使我校的語(yǔ)文教育教學(xué)水平能有大幅度的提高,。

（二）加強(qiáng)教研組相關(guān)建設(shè)

1、年級(jí)教研組長(zhǎng)職責(zé)：

各年級(jí)教研組長(zhǎng)是教研工作的`骨干,，應(yīng)在中心校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮核心作用,，引領(lǐng)與組織本組教師開展教研活動(dòng)。

（1）制訂工作計(jì)劃,，作好工作總結(jié),，計(jì)劃與總結(jié)交語(yǔ)文教研組處。

（2）主持的教研活動(dòng),一要目的,、內(nèi)容明確,；二要聯(lián)系實(shí)際,，既突出指導(dǎo)性，又要具有普遍性,；三要強(qiáng)調(diào)效果,。

20xx-2011學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

（3）要認(rèn)真安排好每次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)要有準(zhǔn)備,、有中心,、有中心發(fā)言人，有教研組活動(dòng)記錄,。

（4）團(tuán)結(jié)本組教師,，調(diào)動(dòng)全員工作積極性，共同搞好教研工作,。

（5）收集各種資料,。根據(jù)紀(jì)律、發(fā)言,、記錄等情況對(duì)組員進(jìn)行量化考核,。

2、教研組員職責(zé)：

（1）遵守教研組紀(jì)律,，不得無故缺席,、遲到、早退,。

（2）尊重其他教師勞動(dòng)成果,，教研時(shí)仔細(xì)聽講，積極發(fā)言,，勤于思考,、認(rèn)真記錄。

（3）積極配合教研組活動(dòng),，認(rèn)真完成教研組分配的任務(wù),。

（4）與組內(nèi)教師互幫互助，誠(chéng)懇交流,，努力成長(zhǎng)為一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語(yǔ)文教師,。

時(shí) 間 活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人

3月份

1、語(yǔ)文年級(jí)組調(diào)研,，提出教學(xué)中的困惑,。

2、討論如何制定年級(jí)組教研計(jì)劃,。

年級(jí)教研組長(zhǎng),；

4月份

1、教育理論、優(yōu)秀課例等的學(xué)習(xí)與研究,。

2,、各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3,、配合中心校組織的各校賽教評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

年級(jí)教研組長(zhǎng)；

5月份

1,、教育理論,、優(yōu)秀課例等的學(xué)習(xí)與研究。

2,、參加中心校公開示范課聽課、評(píng)課,。

年級(jí)教研組長(zhǎng),；

中心校

6月份

1、中心校公開課觀摩,。

2,、教育教學(xué)論文、案例,、隨筆,、評(píng)課稿的交流收集。

3,、擬寫教研組工作總結(jié),。