人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

高三家長會班主任發(fā)言稿火了篇一

下午好！

中午孩子回家吃飯時告訴我,，班主任諶老師要求我在明天的家長會上能發(fā)個言，這是老師對我的信任,，我當(dāng)即答應(yīng)下來,。靜下心來一想，準(zhǔn)備從下面幾個方面去說：

衷心感謝老師們特別是班主任諶老師的諄諄教誨和辛勤勞動,！說實(shí)話,，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個班,，把60多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的,，學(xué)校寄予了厚望，家長也寄予了厚望,，老師們壓力大,，精神負(fù)擔(dān)重，不管三年之后怎么樣,，每天從早晨6點(diǎn)到晚上 0點(diǎn)多，連續(xù) 6個鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上,，這一點(diǎn)我是有切身體會的,。

人們常說，老師是辛勤的園丁,。是春蠶（春蠶到死絲方盡）,。是蠟燭（蠟炬成灰淚始干）。是人類靈魂的工程師,。是太陽底下最光輝的職業(yè),，這些溢美之辭用在老師身上一點(diǎn)也不為過。在今天的家長會上,，謹(jǐn)讓我代表各位家長衷心的說一聲：老師們,，你們辛苦了！

望子成龍,、望女成鳳是每一個家長的共同愿望,，但子女成龍成鳳只望是不行的,，現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的完美結(jié)合,。而事實(shí)上在把子女送進(jìn)校門之后,，不少家長就只對子女的吃穿住行負(fù)了責(zé)，家庭教育做得太少,，社會教育幾乎為零,，在這一點(diǎn)上，我深感慚愧,。

說句實(shí)在話,，我是師范院校畢業(yè)的，也曾經(jīng)拿過六年的教鞭,，但我至今不曉得如何教好自己的孩子,，方法過于簡單粗暴，即使教了她也不聽我的,，平時也很少到學(xué)校與老師溝通,，所以在班里成績處于下游，拖了全班的后腿,，我對此無地自容,。

人的智商有高有低，這是與生俱來的,，但一個人的成才不完全取決于智力因素,。我認(rèn)為學(xué)校教育的關(guān)鍵不能只注重傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具備吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神是學(xué)校教育必不可少的四個環(huán)節(jié),。特別是對差生和不能全面發(fā)展的學(xué)生提升他們?nèi)￠L補(bǔ)短的信心才是最重要的,！溫家寶總理在訪問美國時曾經(jīng)說過：信心比黃金和貨幣還重要。

這句話同樣適用于對待差生——這是我的期待之一,；

期待之二,，家長會要經(jīng)常開，任課教師也要參加方式可以靈活多樣,，要改變只有班主任老師一人唱獨(dú)角戲的狀況,。任課教師針對所教科目情況進(jìn)行講評，家長可以互相交流經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生代表可以現(xiàn)場提意見,，真正讓家長會開出實(shí)效來；

期待之三，作為家長都希望自己的子女各方面能得到全面發(fā)展,，我認(rèn)為,，一個手無縛雞之力的文弱書生亳無用處，一個兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處,，只有智商沒有情商的人也不會有大的出息,。教書和育人是學(xué)校教育的雙重責(zé)任。

我聽說在班里每周都要搞一次主題班會活動,，這是一種鍛煉學(xué)生的好方式,，希望能不斷完善并發(fā)揚(yáng)光大；期待之四,，希望三年之后這個奧賽班的60多名學(xué)生都能象云南曲靖一中一個班一樣,，人人高考都在600分以上，到那時我們?nèi)w家長都到教育局為老師們請功,！謝謝大家,！

高三家長會班主任發(fā)言稿火了篇二

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高三家長會班主任發(fā)言稿火了篇三

尊敬的各位家長：

下午好！

還有一個月,，我們就開始高考征程了,，現(xiàn)在是最后的沖刺階段，今天約大家一齊來,，目的是向大家匯報(bào)下我們高三級復(fù)習(xí)階段的情況以及跟大家探討下,，在貴子弟最后復(fù)習(xí)階段我們作為父母需要注意的一些事項(xiàng)。

一是加強(qiáng)班主任主觀能動性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā),，自己做到以最高度的責(zé)任心,、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中,，深入了解實(shí)際情況,，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問題,。

二加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成,，做到統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一步調(diào),，心往一處想，勁往一處使,，齊心協(xié)力,，和衷共濟(jì)。只有這樣,，眾人的合力才能形成,，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

三是加強(qiáng)各學(xué)科的作業(yè)及考練檢查,，全面督促學(xué)生投入學(xué)習(xí),。

一是樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考,，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動,，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育,，嚴(yán)格管理,，考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過耐心細(xì)致的思想政治工作,，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級組制定的各項(xiàng)管理制度,，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃,、班風(fēng)正,。

二是樹立時間觀念。對于高三學(xué)生來說,，時間就是分?jǐn)?shù),。在保證學(xué)生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時,，甚至每一分每一秒,。同時強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性,，力爭時時有收獲,，天天有進(jìn)步。

三是樹立競爭觀念,。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招,，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭,。所以,，在復(fù)習(xí)備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理,、心理指導(dǎo)的同時,，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我,，明確“競爭出成績,，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,，明確“學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān),，要力爭上游,，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高,。

本學(xué)期本般學(xué)生參加了兩次模擬高考,，根據(jù)學(xué)校劃定的分?jǐn)?shù)線，高三（23）班在一本線（480）以上有46人,；二本線（430）以上有64人,；總分在500分以上30人。

隨著高考日期的臨近,，大多數(shù)孩子會或多或少地出現(xiàn)緊張,、煩躁、注意力難以集中,、記憶力下降,、頭痛、失眠等癥狀,。這時候,，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快,。做為孩子的父母,，在這一階段應(yīng)該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,？

下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試,，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn),。知識、能力僅是考好的必要條件,，但不充分,，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì),。因?yàn)椋?/p>

1,、高考是難度的考試，是速度的考試,，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試,。

2、高考是考生向自己極限的一次沖擊,，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志,、品質(zhì),、習(xí)慣、情操,。達(dá)到知識,、能力、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限,。

3,、高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度,，因此不是每一道題都是為每一個考生預(yù)備的,。——所以考生遇到不會做的題要能坦然處之,。

4,、高考復(fù)習(xí)的過程，考試的過程實(shí)際上是考生知識的能量,、心理的能量同時釋放的`過程,。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎(chǔ)，催化劑,。

高三家長會班主任發(fā)言稿火了篇四

各位家長：

您們好!在高三學(xué)子們即將踏入神圣高考考場的九十多天,，在這個改變命運(yùn)的關(guān)鍵時刻，我們聚在一起,，為了一個目標(biāo),，謀劃孩子們的最后沖刺，在這里,，對大家的到來表示感謝,，感謝大家對我們高三工作的支持。

常言道：“行百里者,，半九十”,，它寓指著我們越是接近成功，前方的路愈是困難,。這九十多天,，需要堅(jiān)持的不僅是同學(xué)們、老師們,，更包括在座的各位家長朋友們,。孩子們求學(xué)十二年，你們守望十二年,，十二年來,，你們的付出與艱辛,，九十多天后，即將開花結(jié)果,，要想碩果累累,，我們還必須竭盡全力，全力以赴,，全家總動員,，在最后的沖刺階段，助他們一臂之力,，全力沖關(guān),。

高三的目標(biāo)就是大學(xué)，目標(biāo)是是一種愿望,，是一種理想,，經(jīng)過年后的調(diào)整，孩子們把重新定下的目標(biāo)已經(jīng)寫在了墻上,?？梢哉f這些目標(biāo)大都高于他們現(xiàn)在所擁有的能力，志存高遠(yuǎn),，我們應(yīng)該鼓勵,、支持，要對他們無限接近目標(biāo)的態(tài)勢表示欣慰,。我們在每次考試后要鼓勵孩子去欣賞對手,、感謝失敗，因?yàn)檫@又是他們向成功轉(zhuǎn)折的一次機(jī)會,。

不要輕易對孩子的智力與毅力下結(jié)論,，考一個普通的本科不需要很高的智商，而需要的是腳踏實(shí)地,，一點(diǎn)一滴,。很多看起來智商平平的學(xué)生，后來考上了大學(xué),，走向了事業(yè)的巔峰,。李陽與俞敏洪兩位的英語最初都很差，最后,，一個考上了蘭州大學(xué),，一個考上了北京大學(xué)，并戲劇性地分別創(chuàng)辦了瘋狂英語與新東方兩家大型英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。數(shù)學(xué)只能考30分左右的馬云,，被老師斷言考不上大學(xué)，后來卻進(jìn)入了杭州師范學(xué)院,，并成為中國電子商務(wù)的開拓性人物,，做了阿里巴巴的掌門人,。

孩子的潛力是很大的，班上也有許多同學(xué)經(jīng)過高三半年的努力,，已經(jīng)將弱勢科目變成了自己的優(yōu)勢科目,，曾經(jīng)幾經(jīng)想放棄的他們，最終靠自己的拼搏精神和聰明才智戰(zhàn)勝了困難,。當(dāng)然潛力的爆發(fā)需要一個過程，這需要家長朋友們有極大的耐心,，也即是平常心,，而不是急躁地責(zé)備。孩子們畢竟在心理方面不是很成熟的,，在面臨人生的十字路口進(jìn)行重大抉擇時難免焦慮,，成績難免起伏，我們要做他們心態(tài)的穩(wěn)定器,。急躁與焦慮的碰撞肯定會擦出諸如“爭吵”“對抗”的火花,，結(jié)果很容易導(dǎo)致孩子對于后期復(fù)習(xí)消極對待，而這個關(guān)鍵時刻恰好需要的是激情,。

家長們都從事不同的職業(yè),，有著不同的社會閱歷，知識背景,，但在面臨復(fù)雜心理的高三考生面前,，在面臨浩如煙海的高三知識面前，你或許感到力不從心,、些許無奈,。其實(shí)我們可以做很多事情，這些事情的宗旨就是“服務(wù)”,。如何在后階段給我們的孩子進(jìn)行有效服務(wù)呢?這是我們思考的重點(diǎn),。

第一，適度關(guān)愛,，避免“過分”,，過分會造成心理負(fù)擔(dān)，所有的愛要適可而止,。你的愛是產(chǎn)生動力,，而不是壓力。高三的考試很多,，家長期待也會很多,。那么，考完試后,，我們該怎樣溝通?兩種不同的溝通方式,，會產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果,。第一種情景：“你考的怎么樣?有哪些沒有做出來?”—壓力;第二種情景：“回來了，累不累,，躺一會兒,，媽媽正在給你做飯呢?”—動力。

第二,，陪太子讀書轉(zhuǎn)變到默默守望,。高一高二我們強(qiáng)調(diào)陪太子讀書，那是因?yàn)槟菚r他們的行為習(xí)慣還在塑造當(dāng)中,，而同學(xué)們走到現(xiàn)在,，大都具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，這時孩子如何督促,，最好采用那種隱性,、漸進(jìn)的方式，而不是那種顯性,、急于求成的方式,。回到家后,，我們不能無休止的督促,，只要想法合理合據(jù)，我們應(yīng)該支持,，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，即使與老師溝通，以便班主任工作有的放矢,。不要急于求成地喋喋不休,，這時候默默守望的效果會好很多。

第三,，合理評價,，懂得欣賞。對孩子每一階段的學(xué)習(xí),，要進(jìn)行合理評價,，欣賞其進(jìn)步的地方，尤其注重對其縱向評價,、微觀評價,，忌橫向比較與宏觀定性。針對不足的地方,，盡量采用商量的口吻去一道尋求解決途徑,，但不要一味地強(qiáng)調(diào)“對不起父母、老師”,，不要一味地責(zé)備,，不要一味地盲目指導(dǎo),，諸如“疲勞戰(zhàn)術(shù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等,。

第三,，督促合理休息，科學(xué)用腦,。

第四,，家庭和諧，減少雜事,、瑣事安排,。

第五，關(guān)注孩子身心健康,，促其快樂備考。

高三家長會班主任發(fā)言稿火了篇五

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