在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

八年級(jí)生物的教學(xué)反思簡(jiǎn)短 八年級(jí)生物教學(xué)反思100字篇一

1教學(xué)過(guò)程：身邊事例引入新課,；觀察探究查找緣由；共享數(shù)據(jù)學(xué)會(huì)調(diào)查,；模擬實(shí)驗(yàn)探究規(guī)律,；分析案例揭示本質(zhì)；總結(jié)練習(xí)鞏固知識(shí),。

2,、以身邊的事例引入，引起學(xué)生的極大興趣,，學(xué)生也能猜測(cè)出是因?yàn)楦赣H重男輕女,，導(dǎo)入很順利。

3,、開展合作小組學(xué)習(xí)：學(xué)生觀察經(jīng)整理后的男,、女成對(duì)染色體排序圖。學(xué)生圍繞課本的討論題進(jìn)行討論,，其中前三題學(xué)生都能得出很正確的答案,，只有第四題有不同的答案。第四題比較難,，因而在后面的環(huán)節(jié)再次學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,，達(dá)到鞏固的目的。

4,、探究性別與性染色體是否有關(guān)：這部分是教材沒(méi)有的,。但上節(jié)課時(shí)學(xué)生有問(wèn)到“多一條染色體會(huì)有什么問(wèn)題”，因而這節(jié)課就以探究來(lái)切入這個(gè)討論題,，以達(dá)到鞏固學(xué)生探究幾個(gè)環(huán)節(jié)的目的,，又可以激發(fā)學(xué)生以后提問(wèn)的意識(shí)，學(xué)生會(huì)由于老師對(duì)他們提問(wèn)的關(guān)注而更加愿意提問(wèn),。

5,、在生男生女機(jī)會(huì)是否均等這個(gè)環(huán)節(jié)中，我引入學(xué)生的調(diào)查,，并與學(xué)生分享了老師的調(diào)查數(shù)據(jù),，以數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,，讓學(xué)生進(jìn)一步明白調(diào)查是我們學(xué)習(xí)中的一種方法。

6,、探究實(shí)驗(yàn)：模擬受精過(guò)程,。這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的引入大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生在自己的探究過(guò)程得出結(jié)論,，有的合作小組在匯報(bào)中提到：最后代表卵細(xì)胞的染色體這一袋不用摸,，因?yàn)樗麄冎溃且淮鰜?lái)都是同一個(gè)顏色,，學(xué)生很自然得出生男生女的.主要原因是在y染色體,。合作小組的自評(píng)互評(píng)也鞏固平時(shí)的合作學(xué)習(xí)的成果。

7,、最后的案例分析,，讓學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，同時(shí)很自然與女生探討不要著急找對(duì)象,，因?yàn)槟猩扰继嗔恕＿M(jìn)一步宣傳尊重生育的自然規(guī)律的重要性

八年級(jí)生物的教學(xué)反思簡(jiǎn)短 八年級(jí)生物教學(xué)反思100字篇二

1．列舉生物多樣性的三個(gè)層次,，概述它們之間的關(guān)系,。

2．對(duì)我國(guó)生物多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識(shí)。

3．說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義,。

1,、生物多樣性三個(gè)層次之間的關(guān)系

2,、理解基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

采用的策略：通過(guò)分小組討論，填寫學(xué)案的方式,，導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生物種類的多樣性,；通過(guò)分析正反兩個(gè)案例學(xué)習(xí)生物基因的多樣性,；利用多媒體輔助讓學(xué)生自學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，最后通過(guò)完成學(xué)案歸納三者的關(guān)系,。

1．學(xué)習(xí)“生物種類的多樣性”：課前布置學(xué)生尋找相關(guān)生物多樣性的圖片,，做成ppt在堂上播放，讓學(xué)生有了感性的認(rèn)識(shí),，再通過(guò)讓學(xué)生閱讀課文90頁(yè)中資料分析,，小組討論完成學(xué)案內(nèi)容，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和了解生物種類的多樣性,，其中老師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)生物種類多樣性的特點(diǎn),。由于網(wǎng)上資源豐富，所以圖片的查找并不困難,，同時(shí)ppt的展示是學(xué)生慨嘆生物無(wú)奇不有,，對(duì)種類的多樣性有了直觀的認(rèn)識(shí),，為接下來(lái)的數(shù)字分析做了很好的鋪墊。

2.學(xué)習(xí)“基因的多樣性”：通過(guò)讓學(xué)生小組討論分析一正一反兩個(gè)案例（美國(guó)大豆與中國(guó)大豆的故事,、動(dòng)物園的`華南虎生下兩只眼睛是瞎的小虎）,，說(shuō)明基因多樣性的重要意義，以及基因多樣性減少所帶來(lái)的危害,，使學(xué)生有一些感性的認(rèn)識(shí),。然后，教師再指出基因的多樣性包括：種內(nèi)基因的多樣性和種間基因的多樣性,，進(jìn)而歸納出生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性,。由于有兩個(gè)活生生的案例，學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)容易了,。

3.學(xué)習(xí)“生態(tài)系統(tǒng)的多樣性”：由于這個(gè)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，通過(guò)電腦播放相關(guān)圖片，學(xué)生可結(jié)合課文內(nèi)容自學(xué),，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的空間,。

4．學(xué)習(xí)三者的關(guān)系：通過(guò)學(xué)案上的填空題，引導(dǎo)學(xué)生思考,，然后歸納總結(jié),。如果不給題目，學(xué)生往往會(huì)覺得無(wú)從下手,，達(dá)不到應(yīng)有的效果,。<

八年級(jí)生物的教學(xué)反思簡(jiǎn)短 八年級(jí)生物教學(xué)反思100字篇三

我們一起“玩蛋”

今天和學(xué)生們上了一節(jié)非常態(tài)的課，帶著雞蛋上課,，和孩子們一起“玩蛋”,。

這節(jié)課是人教版《生物學(xué)》八下的《鳥類的生殖與發(fā)育》這節(jié)內(nèi)容，整節(jié)課其實(shí)內(nèi)容量不多,，關(guān)鍵是要講述清楚雞蛋的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的作用,。而如果直接跟學(xué)生們講雞蛋怎么樣怎么樣的話，我想會(huì)非常的無(wú)趣,，非常的干燥,，學(xué)生也會(huì)學(xué)得不靈活。

其實(shí),，雞蛋對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，都是非常非常的不陌生了，是我們每一位的好朋友,。但是熟悉并不一定就是了解,，每天在看它，吃它,，但可能沒(méi)有真正的去了解過(guò)它,。

有的小孩呢,，就只見過(guò)熟雞蛋的摸樣，根本沒(méi)有看到過(guò)生雞蛋的樣子,。所有為了給孩子們一個(gè)最直接的認(rèn)識(shí),，縮短生物課與生活的距離，進(jìn)行了這節(jié)讓我們一起“玩蛋”的趣味課,。在課前呢,，我預(yù)先布置了它們一個(gè)周末任務(wù)，回家一定要進(jìn)廚房,，請(qǐng)教媽媽,，怎么科學(xué)的把雞蛋打破？即雞蛋打完后,，蛋黃等物質(zhì)出來(lái)了,，蛋殼還要保持完整的。

學(xué)學(xué)給雞蛋做一個(gè)“科學(xué)的手術(shù)”,。

有意思的任務(wù)布置完,，看見孩子們個(gè)個(gè)都是非常興奮與期待，今天終于等來(lái)了,。一起開始吧,。

1、等待接受“手術(shù)”的雞蛋

2,、給雞蛋“化妝”

3、聚精會(huì)神的為雞蛋脫“外衣”──蛋殼

4,、哇,，好美，卵殼膜出來(lái)了

5,、哎呀,，我的雞蛋“難產(chǎn)了”

6、呼,，終于出來(lái)了

7,、合個(gè)影吧，“母子”平安

展示完畢,，一起總結(jié)：雞蛋,，我愛你。

八年級(jí)生物的教學(xué)反思簡(jiǎn)短 八年級(jí)生物教學(xué)反思100字篇四

（備課,、教法,、教具等）：

1、《基因控制生物的性狀》的課件與學(xué)習(xí)卷,；

2,、“人的性狀區(qū)別”圖片資料,；

3、討論法,、講授法,；

（教學(xué)內(nèi)容多少、難易,、教學(xué)方法,；學(xué)生反應(yīng)、學(xué)習(xí)氣氛,；達(dá)標(biāo)情況,；主要情況記錄；學(xué)困生情況,；教學(xué)心得,、體會(huì)等）：

1、《生物的遺傳和變異》講述的是細(xì)胞核中的微小世界,，沒(méi)有直觀的現(xiàn)象給學(xué)生看,，內(nèi)容抽象，一直以來(lái)是生物教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),?！痘蚩刂粕锏男誀睢纷鳛榈诙碌氖坠?jié)，有重大的意義,，上好了這節(jié)課,，也就是為《生物的遺傳和變異》一章開了個(gè)好頭，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)這章也就有了個(gè)好的`開始,，所以這節(jié)課對(duì)教師來(lái)說(shuō)，具有較大的難度,。

2,、“性狀”一詞較難理解。通過(guò)兩個(gè)學(xué)生之間相互觀察,，耳垂,、卷舌、大拇指,、眼皮,。從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，這一過(guò)渡掌握的不太好,。感性方面,，學(xué)生都積極參與，上升到理性認(rèn)識(shí)時(shí),，即總結(jié)性狀的概念時(shí),，學(xué)生仍然一知半解,。教師應(yīng)著重介紹概念中“形態(tài)結(jié)特征”、“生理特性”,、“行為方式”的感性認(rèn)識(shí),，特別是前兩個(gè)，會(huì)經(jīng)?？嫉?。

3、“相對(duì)性狀”是指同種生物的不同表現(xiàn)形式,，解釋完后,，讓學(xué)生舉例，同時(shí)做一些典型例題,，能達(dá)到預(yù)期效果,。或者是教師出判斷題,，讓學(xué)生判斷是否為相對(duì)性狀,。

4、“基因控制性狀”,，導(dǎo)入銜接不太好,，沒(méi)起到預(yù)期作用。解釋資料分析時(shí),，應(yīng)重點(diǎn)突出“大鼠生長(zhǎng)激素基因”,。

學(xué)生覺得基因、性狀,、相對(duì)性狀三個(gè)新名詞,，比較難理解，舉例時(shí)容易混淆,。分析原因：與初一時(shí)生物基礎(chǔ)不扎實(shí)有關(guān)，不知道初一學(xué)習(xí)的細(xì)胞核,、染色體,、基因，以及它們之間的關(guān)系,。學(xué)習(xí)卷兩節(jié)合在一起,，有點(diǎn)亂，學(xué)卷題目較難,。

通過(guò)學(xué)生自己觀察同桌的外在性狀,，不同性狀的不同表現(xiàn)給學(xué)生帶來(lái)了樂(lè)趣，對(duì)性狀產(chǎn)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí),，而后上升到理性認(rèn)識(shí),。課堂氣氛活躍,，學(xué)生參與度高。

1,、“性狀”與“相對(duì)性狀”的區(qū)別,，沒(méi)有更好的例子，只是純粹的講解,，學(xué)生不愿意聽,，覺得太難了；

2,、兩節(jié)的內(nèi)容合在一起,，題目有點(diǎn)亂，學(xué)生有點(diǎn)模糊,。以后應(yīng)該把兩節(jié)內(nèi)容的分成兩份學(xué)卷,，以免混淆；

3,、將這節(jié)抽象內(nèi)容形象化,，對(duì)教師的是一個(gè)很大的考驗(yàn)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，對(duì)這章學(xué)習(xí)內(nèi)容要用充分的準(zhǔn)備，查找更多更好的教學(xué)資源,，如flash,、錄像，努力使抽象內(nèi)容形象化,；

2,、進(jìn)一步備好課，使活動(dòng)時(shí)間,、自學(xué)時(shí)間與各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)銜接更加融洽和諧自然,。

八年級(jí)生物的教學(xué)反思簡(jiǎn)短 八年級(jí)生物教學(xué)反思100字篇五

月試已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生的整體成績(jī)還不太滿意,，還有許多不及格現(xiàn)象,。針對(duì)這種情況在下階段的教學(xué)中學(xué)生方面采取如下措施：

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。針對(duì)一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，我要拉近與他們的關(guān)系，走進(jìn)他們的心理,，找出根源,，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

2,、加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率,。要改革自己的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之愿意學(xué),，樂(lè)意學(xué),，積極主動(dòng)地學(xué)。在每節(jié)課上,，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)與能力,。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的綜合能力,。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力,，防止馬虎出錯(cuò)。

3,、努力提高自己,。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料，特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的`,。多聽課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精選試題保證學(xué)生學(xué)足，學(xué)精,。

5,、虛心向其他老師請(qǐng)教，進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī),，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生成績(jī)的再提高。

6,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,，用書要源于教材又不拘于教材；要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格,；加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué),。這樣,，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí),，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。