在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課三年級(jí)作文 有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文篇一

實(shí)驗(yàn)開始了,，老師先把盤子放在桌子上,，再點(diǎn)燃蠟燭，往盤子里滴蠟燭油,，把蠟燭注固定在盤子里,。這時(shí),，火苗好像一個(gè)愛跳舞的小姑娘。同學(xué)們都靠近老師仔細(xì)地觀察,，然后,，老師把玻璃杯倒扣在蠟燭上面，火苗變得很小很小,。最后,，老師把清水倒入盤子里?；鹈缰荒苎傺僖幌⒘?。

過(guò)了一會(huì)兒，火苗奇跡般地滅了,。

火苗滅了以后,，一縷白煙冒了出來(lái)，水也被吸進(jìn)了玻璃杯,。我和同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著這一切,，都拍手叫好。

老師告訴我們：“蠟燭燃燒需要氧氣,，氧氣占空氣的一部分,。杯中氧氣被用完了，剩下其它不能助燃的氣體,，所以蠟燭滅了,。”

從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中,，我明白了要細(xì)心觀察，勇于實(shí)踐,。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課三年級(jí)作文 有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文篇二

周五的實(shí)驗(yàn)課上,，廖老師拿著一個(gè)燒杯，里面裝著清水,、一個(gè)生雞蛋,、一袋鹽。我非常好奇,，為什么要拿著這些東西呢?是要做實(shí)驗(yàn)嗎?但是要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?

實(shí)驗(yàn)開始了,，首先廖老師小心翼翼地把生雞蛋放入了燒杯，我們屏住呼吸,，一句話也不敢說(shuō),，生怕雞蛋打碎。課堂上霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,。只聽“嘣”一聲,，雞蛋沉到了杯底,，差點(diǎn)兒翻了一個(gè)跟頭呢!

然后老師在清水里加入了少許鹽，再用鉛筆攪拌,。我想沒什么變化呀!為什么要加鹽呢?我的好奇心一直在心里打轉(zhuǎn),。

接著廖老師繼續(xù)加鹽，水慢慢地變白,、變渾濁,，雞蛋漸漸浮起來(lái)了。大家又興奮又激動(dòng)：“雞蛋浮起來(lái)了!雞蛋浮起來(lái)了!”

最后廖老師告訴我們當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí),，雞蛋就能浮起來(lái)了,。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常有趣，告訴了我們?yōu)槭裁措u蛋可以浮起來(lái),。做任何實(shí)驗(yàn)要發(fā)揮想象力,，進(jìn)行不斷的嘗試，最后會(huì)得到意想不到的結(jié)論,。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課三年級(jí)作文 有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文篇三

今天,，我去上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，是做雞尾酒,。那雞尾酒層次分明,，顏色鮮艷，讓人垂涎欲滴,。我迫不及待地想回家給老爸露一手,。

現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的吧!實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：1、水;2,、鹽;3,、多種顏色的色素;4、多個(gè)20ml的量杯;5,、1個(gè)燒杯;6,、一根玻璃棒。材料準(zhǔn)備完畢,，現(xiàn)在就可以正式開工啦!

首先在每個(gè)量杯里倒入10ml的水;然后依次滴入不同的色素,，當(dāng)色素碰到水的時(shí)候，就展開了一圈圈小圓暈,，漂亮極了;然后用玻璃棒將水?dāng)嚢杈鶆?接著把鹽按從多到少的順序放入量杯中攪拌均勻,，攪拌的時(shí)候，玻璃棒會(huì)發(fā)出“叮咚,，叮咚”的聲音,，像春天剛?cè)诨娜烂顦O了;最后,，也是最重要的一步就是：混合了鹽分的水要按從多到少的順序,，緩緩地沿著玻璃棒,，輕輕注入燒杯中。就這樣,，一杯彩虹般的雞尾酒就新鮮出爐了,。

通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我了解了密度這個(gè)新名詞,，也正是因?yàn)槊恳粚欲}的分量不同而導(dǎo)致密度不一樣,，再用不同的顏色區(qū)分出來(lái)，就能更直觀的看明白了,。密度越大,，就沉得越低;反過(guò)來(lái)，密度越小,，它就浮得越高,。

科學(xué)真是好玩呀!生活中到處都有它的足跡，讓我們一起去慢慢探索吧!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課三年級(jí)作文 有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文篇四

今天的科學(xué)課上,，老師告訴我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),，并且拿出一些實(shí)驗(yàn)材料，還做了一些簡(jiǎn)單的介紹,。我們聽了都欣喜若狂地等待著實(shí)驗(yàn)的到來(lái),。

我們小組開始做點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)了。只見邵青璇麻利地拿出電池,，將它裝進(jìn)了電池盒,。丁家成則小心翼翼地拿著導(dǎo)線，進(jìn)行連接,。我和蔡雨桐仔細(xì)地對(duì)照書上的線路圖,，隨時(shí)糾正弄錯(cuò)的地方。就這樣,，我們把線路連起來(lái)了,。

可是不知為什么，當(dāng)我們把開關(guān)按下去之后,，那小燈泡卻頑皮地眨了眨眼睛，就又莫名其妙地滅了,。我們都疑惑極了,，愣愣地看著它。丁家成說(shuō)：“哎呀,，怎么搞的?會(huì)不會(huì)是開關(guān)有問(wèn)題呀?”說(shuō)著,，他伸手弄起了開關(guān),。可是那小燈泡一點(diǎn)也不理會(huì)，仍舊不發(fā)亮,。丁家成生氣地砸起了桌子,，暴跳如雷,，大吼道：“我不管了!”蔡雨桐想了想,，說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是線路連接不對(duì)呀?”邵青璇聽了，謹(jǐn)慎地將線動(dòng)了動(dòng)，終于小燈泡亮了起來(lái)。我們都?xì)g呼雀躍,，丁家成甚至興奮得跳了起來(lái)，大家都沉浸在成功的喜悅之中。

可是我總覺得這小燈泡實(shí)在太暗了,，于是提出一個(gè)建議：不如用兩節(jié)電池來(lái)點(diǎn)亮小燈泡,。組長(zhǎng)接受了我的建議,，讓我和蔡雨桐一直拿著導(dǎo)線,，丁家成迫不及待地按下了開關(guān)。小燈泡好像明白了我們的意圖,，發(fā)出了耀眼的光芒,，猶如一顆星星在閃爍著。哇,，我們都小心翼翼地圍著小燈泡看,，因?yàn)樗耐辛宋覀兊氖蜌g樂(lè)。

從這次實(shí)驗(yàn)中,，我們明白了只有細(xì)心和耐心地做事情,，才有可能成功!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課三年級(jí)作文 有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文篇五

每周五的上午最后一節(jié)課，是同學(xué)們最向往,、最喜歡的科學(xué)課,，因?yàn)榻涛覀兛茖W(xué)課的馮老師，總是推推黑色的眼鏡框,，對(duì)我們熱情洋溢的喊著：“上課了,，我的小愛迪生們?！?/p>

又到了科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,。“這節(jié)課,，我們要根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，來(lái)做一個(gè)小制作——這個(gè)小制作它有三只眼睛，分別是紅,、黃,、綠，每次只睜開一只眼睛,，你們猜它是什么?”馮老師話音剛落,，同學(xué)們就七嘴八舌地喊出了答案：“是紅綠燈!”那興奮勁兒,，仿佛每一個(gè)人真成了大名鼎鼎的“愛迪生”了一樣!

“哪位小愛迪生能劃出紅綠燈的電路?”馮老師又推推眼鏡框問(wèn)道,?！斑@個(gè)太簡(jiǎn)單了，上節(jié)課老師已經(jīng)教過(guò)了,，我記得好著呢!”我如是想著，迅速舉起了手?！袄蠋?，我!我!我!”我接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的彩色粉筆，清清楚楚地在黑板上劃出了電路,?！安诲e(cuò)!不錯(cuò)!真是小愛迪生!”馮老師用手指給我比了一個(gè)大大的贊。

接下來(lái)我們按小組領(lǐng)取好了實(shí)驗(yàn)器材：三個(gè)涂了顏色的小燈泡,、幾根導(dǎo)線、兩節(jié)電池、燈座、電池盒、控制開關(guān)。檢查完器材，就要開始實(shí)驗(yàn),。我作為第一個(gè)實(shí)驗(yàn)同學(xué),，立刻低頭忙碌起來(lái),，“小小的紅綠燈電路還能難倒我?”我不屑地想著,。先將三個(gè)小燈泡依次裝進(jìn)燈座中，這時(shí)的小燈泡只露出圓圓的彩色玻璃泡,，就像一個(gè)個(gè)小寶寶從黑暗的洞里探出腦袋,，好奇的望著這個(gè)明亮的世界。接著,，用導(dǎo)線把電池盒和燈座連接起來(lái),。然后把控制開關(guān)和對(duì)應(yīng)的彩色小燈泡連起來(lái)。最后小心地把電池裝入電池盒內(nèi),。嘿!像模像樣了,，我把手指按在控制開關(guān)上，感覺自己就是一個(gè)魔術(shù)師,，隨著手指的輕輕一動(dòng),，燈泡就會(huì)被施了魔法一樣發(fā)光。

“咦?怎么還不亮啊?是燈泡壞了嗎?”同組的同學(xué)不禁發(fā)問(wèn),?？粗鵁襞輿]有動(dòng)靜，頓時(shí)感覺有人在我頭頂澆了一盆冷水,，好失望,。再看著其他組的紅綠燈都亮起來(lái)了,，教室里星星點(diǎn)點(diǎn)，響起一陣又一陣歡呼聲,?！霸趺椿厥?”我有些急了，手心不由得出汗了,，可是我越著急越不得法,，最后只得向老師求助。這時(shí),，馮老師走過(guò)來(lái),，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“別急，我們來(lái)檢查一下!”只見老師拿起我的整個(gè)電路細(xì)看一番后,，指著其中的電池盒說(shuō)：“你的電池方向弄反了，自然不會(huì)亮哦,?！蔽业哪樇t一陣白一陣，剛才我太不認(rèn)真了,，自以為很簡(jiǎn)單就沒認(rèn)真操作,，唉!

我重新把電池拿出來(lái)，仔細(xì)確定好正負(fù)極,，再次把電池裝進(jìn)電池盒,，這一次我沒有馬上去按動(dòng)控制開關(guān)，而是又仔細(xì)檢查了其它部件的安裝,，確認(rèn)每一節(jié)電路的無(wú)誤,。因?yàn)檫@次的細(xì)心，進(jìn)展也順利多了,，小燈泡隨著控制開關(guān)的變化,，依次發(fā)出了三種顏色，“耶!太棒了!紅綠燈新鮮出爐了!”我和組員們擊了個(gè)掌,，心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè),，那是一種失敗之后重獲成功的成就感。

“同學(xué)們,，你們可不要和我一樣,，是個(gè)糊涂蟲啊!”我對(duì)組里接下來(lái)要制作的同學(xué)懊惱地說(shuō)著。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)課,，我想等周末回家了,，自己再動(dòng)手制作一個(gè)紅綠燈，然后把它放在我的寫字臺(tái)上,，讓它時(shí)刻提醒我做個(gè)遵守交通法規(guī)的人,，也做個(gè)仔細(xì)認(rèn)真,，不要眼高手低的人。