毋庸置疑，因特爾未來教育項(xiàng)目是行之有效的教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃,，它幫助教育工作者學(xué)習(xí)如何更好地將信息技術(shù)和資源融入到課堂中,，從而促進(jìn)技能和以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)的開展,；下面小編在這里為大家精心整理了幾篇學(xué)習(xí)英特爾未來教育心得體會,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

學(xué)習(xí)英特爾未來教育心得體會1

經(jīng)過幾天緊張的“英特爾未來教育"培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)理念有了更新，電腦操作技術(shù)也得到了相應(yīng)的提高,，同時對“學(xué)無止境,、苦樂共存”又有了更深的體會。

一,、培訓(xùn)收獲

1,、如何設(shè)計(jì)我的單元有了深刻的認(rèn)識，今后我將把其思路,、方法和操作程序運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。

2、我在電腦操作方面得到了相應(yīng)提高,，如建立網(wǎng)站,、制作演示文稿等。

3,、學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課,。

4,、對英特爾未來教育有了認(rèn)識。

（1）,、英特爾未來教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì),，積極的思維態(tài)度，科學(xué)的思維方式?jīng)Q定了它在技術(shù)方面,，而且在教育人,，啟迪人等全面發(fā)展人的素質(zhì)方面起著十分重要的`作用。它給我們帶來了新的教育理念和教育方式,，這對于我們小學(xué)教師尤為重要。

（2）,、“英特爾未來教育”體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

（3）、“英特爾未來教育”體現(xiàn)了交流合作與資源共享的特點(diǎn),。

二,、遇到的困難

1、剛領(lǐng)到教材的時候,，隨便的看了一下,，感覺找不到頭緒，不知道培訓(xùn)的目的和意義,。開始學(xué)習(xí)后,，感到困難重重，一下子冒出來很多問題,。例如對基本問題,、單元問題和內(nèi)容問題的設(shè)計(jì)，他改變了以往我們在教學(xué)中處理教材所用的方法,，使我們設(shè)計(jì)起來覺得新穎但又有較大的困難,。

2、培訓(xùn)中我們還要以學(xué)生的身份做出學(xué)生演示文稿,、學(xué)生網(wǎng)站的范例,。角色的調(diào)換是我們以往在教學(xué)中，從來都沒有過的經(jīng)歷,。所以在制作的過程中也絞盡了腦汁,，費(fèi)了一番力氣。

三,、今后設(shè)想

通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到英特爾教育教學(xué)的思路及模式，在今后的教育教學(xué)中我將運(yùn)用其理念開展教學(xué)實(shí)踐,。

學(xué)習(xí)英特爾未來教育心得體會2

今天,，是我們第一天開始“英特爾未來教育項(xiàng)目核心課程（V10）”培訓(xùn),。滿懷期待地參加這個培訓(xùn)班，第一天培訓(xùn)留給我以下印象：

一,、關(guān)于英特爾教育計(jì)劃

英特爾教育是面向全球教育工作者的一項(xiàng)長期教育計(jì)劃,，通過協(xié)力合作，推動教育創(chuàng)新,，從而培養(yǎng)出新型的創(chuàng)新人才,。

二、關(guān)于英特爾教育理念

英特爾未來教育是一種全新的教育理念,、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,。它不僅吸納了當(dāng)今最新的教育技術(shù)，而且致力于把這種理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中,。它以任務(wù)驅(qū)動的方式來促使學(xué)習(xí)者主動吸納調(diào)整和重組自己的知識結(jié)構(gòu),，使自我得到完善和提升。

三,、關(guān)習(xí)合作學(xué)習(xí)

英特爾未來教育要求每一位老師和每一位學(xué)生都要學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作和總結(jié),，學(xué)會如何創(chuàng)新,。英特爾未來教育強(qiáng)調(diào)的合作學(xué)習(xí)，不僅是合作研究學(xué)習(xí),，還要把自己的成果與大家共享,，與大家共同交流。未來教育不再是某一學(xué)科的教育,，而是要求各學(xué)科齊頭并進(jìn),，合作學(xué)習(xí)要貫穿每一個環(huán)節(jié)，合作學(xué)習(xí)將顯得尤為重要和必不可少,。我們這次培訓(xùn)中,，頭腦風(fēng)暴教學(xué)法得到了充分應(yīng)用，學(xué)員之間彼此合作,，充分交流,，在學(xué)習(xí)過程中集中大家的智慧，通力合作,，互相幫助,，共同提高。

四,、建立了自己的維客

在兩位輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)之下,，我們學(xué)會了建立自己的維客，并且在維客上進(jìn)行了個人和學(xué)校的簡介，還上傳了個人和學(xué)校的照片,，真是令人激動,。

五、我的一些感受

這一天,，我們每個人都很累很累,，沒有誰離開培訓(xùn)班級一步。但累的同時,，也充實(shí)著,、進(jìn)步著、快樂著,。英特爾未來教育詮釋了新課程改革,，它的教育教學(xué)理念和教學(xué)模式，推動了素質(zhì)教育前進(jìn),。要達(dá)到素質(zhì)教育的目的,，必須要有新的思想。當(dāng)代的教師在新的教育理念支持下,，要不斷嘗試新教學(xué)方法,，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，改進(jìn)我們的.教學(xué),。在接下來幾天的培訓(xùn)中，我一定會認(rèn)真聽課,、盡力學(xué)習(xí),，爭取使自己得到一次提升。在以后的教學(xué)中,，我會把這次學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行充分運(yùn)用,，真正將英特爾全新的教育理念，全新的教學(xué)方式融入到我的工作中,。

學(xué)習(xí)英特爾未來教育心得體會3

經(jīng)過幾天緊張的“英特爾未來教育"培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教育教學(xué)理念有了更新，電腦操作技術(shù)也得到了相應(yīng)的提高,，同時對“學(xué)無止境,、苦樂共存”又有了更深的體會。

一,、培訓(xùn)收獲

1,、如何設(shè)計(jì)我的單元有了深刻的認(rèn)識，今后我將把其思路,、方法和操作程序運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。

2、我在電腦操作方面得到了相應(yīng)提高，如建立網(wǎng)站,、制作演示文稿等,。

3、學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課,。

4,、對英特爾未來教育有了認(rèn)識。

（1）,、英特爾未來教育以其優(yōu)質(zhì)的品質(zhì),，積極的思維態(tài)度，科學(xué)的思維方式?jīng)Q定了它在技術(shù)方面,，而且在教育人,，啟迪人等全面發(fā)展人的素質(zhì)方面起著十分重要的作用。它給我們帶來了新的教育理念和教育方式,，這對于我們小學(xué)教師尤為重要,。

（2）、“英特爾未來教育”體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

（3）,、“英特爾未來教育”體現(xiàn)了交流合作與資源共享的'特點(diǎn)。

二,、遇到的困難

1,、剛領(lǐng)到教材的時候，隨便的看了一下,，感覺找不到頭緒,，不知道培訓(xùn)的目的和意義。開始學(xué)習(xí)后,，感到困難重重,，一下子冒出來很多問題。例如對基本問題,、單元問題和內(nèi)容問題的設(shè)計(jì),，他改變了以往我們在教學(xué)中處理教材所用的方法，使我們設(shè)計(jì)起來覺得新穎但又有較大的困難,。

2,、培訓(xùn)中我們還要以學(xué)生的身份做出學(xué)生演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站的范例,。角色的調(diào)換是我們以往在教學(xué)中,，從來都沒有過的經(jīng)歷。所以在制作的過程中也絞盡了腦汁,，費(fèi)了一番力氣,。

三、今后設(shè)想

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到英特爾教育教學(xué)的思路及模式,，在今后的教育教學(xué)中我將運(yùn)用其理念開展教學(xué)實(shí)踐,。

學(xué)習(xí)英特爾未來教育心得體會4

短短的幾天培訓(xùn)就快結(jié)束了，在這幾天,，頭腦經(jīng)歷了一次次風(fēng)暴,。每天坐在電腦前10個小時，這是上班時所沒經(jīng)歷過的,，雖然很累,，但是收獲也很大。以下是我們這次學(xué)習(xí)的一些感受：：

一,、頭腦風(fēng)暴

上課剛開始時,，老師讓我們結(jié)成小組，當(dāng)時不理解,，以為只是興趣所在

后來才知道,，原來這種方法是很有深意的，在以后的幾天學(xué)習(xí)中,，小組之間的交流,，互相學(xué)習(xí)起了很大的作用。剛開始,，楊老師讓我們探討什么是內(nèi)容問題,、單元問題、內(nèi)容問題,，而且還讓我們做了一下午的作業(yè)題反復(fù)探討,，如“未來的地球是什么樣的?”“人類還會進(jìn)化嗎?”“除了地球我們可以住在別處嗎?”當(dāng)時我想,，我們又不是哲學(xué)家,，社會學(xué)家，討論這些做什么?后來老師說,，弄懂什么是內(nèi)容問題,，單元問題，基本問題會對后面的作業(yè)起到關(guān)鍵作用,。在以前的教學(xué)中,，我們關(guān)注的只是內(nèi)容問題，這是低級階段,，沒有提高到一個水平,，老師說過一句話，“你教的這些知識,，再過3年,，或者5年，學(xué)生還記得嗎?”“我們到底教會了學(xué)生什么?”這些是我從未思考過的。

二,、給我印象最深的問題

此次培訓(xùn),，給我印象最深的就是對框架問題中的基本問題、單元問題以及內(nèi)容問題三者之間的關(guān)系的理解,。開始以為基本問題就是我們每節(jié)課中的最基本的問題或知識點(diǎn),，通過學(xué)習(xí)才知道并不是這么一回事。我現(xiàn)在的理解是：基本問題相當(dāng)于樹的主干,，是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的學(xué)科領(lǐng)域上的大問題,，有很強(qiáng)的開放性；而單元問題相當(dāng)于樹的枝干,，有一定的開放性,，但可以通過分析、證明,、判斷和推理找到答案,；基本問題和單元問題并不需要向?qū)W生傳授，而是教師必須理解的,，并要轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)觀念,，在平時教學(xué)中要隨時有這種基本問題和單元問題的'觀念。而內(nèi)容問題相當(dāng)于樹的細(xì)枝和樹葉,，是學(xué)生必須掌握和解決的問題,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我覺得掌握了這些問題對于今后的教學(xué)將會產(chǎn)生很大的作用,。

三,、我們學(xué)了什么

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中主要包括了以下一些模塊知識的學(xué)習(xí)：了解英特爾未來教育項(xiàng)目→初步的設(shè)計(jì)單元→為單元作品集查找資源→創(chuàng)建學(xué)生演示文稿→創(chuàng)建學(xué)生支持材料→創(chuàng)建教師支持材料→制訂單元實(shí)施計(jì)劃→整合單元作品集→展示作品集。剛開始的時候?qū)τ谑裁磿r候單元計(jì)劃根本沒有什么時候概念性,，在主講教師楊老師的細(xì)心指導(dǎo)下,，慢慢的的對于單元框架有了初步的構(gòu)建，然后通過各種網(wǎng)絡(luò)渠道為自己作品收集資料進(jìn)行多媒體演示文稿和網(wǎng)頁的制作,。另外,，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我學(xué)到了如何使用計(jì)算機(jī)的一些知識,，以及怎樣用學(xué)生的身份來設(shè)計(jì)學(xué)生演示文搞,。這些知識和技能，無疑給自己今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用,。

四,、我們的學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)

本次學(xué)習(xí)又一亮點(diǎn)就是注重學(xué)員交流。通過反復(fù)交流可以解乏,，還能夠激發(fā)靈感,。雖然只有短短幾天學(xué)習(xí),，但是制作的課件卻是容量較大，很多東西是以前沒接觸到的,，不知道怎么做了,，就向別的老師請教，每位教師都能做到誨人不倦,，每一名學(xué)員的作業(yè)質(zhì)量都很高,，搜集的題材豐富，形式多樣,，學(xué)習(xí)效果明顯,。我們的老師又好像回到兒時讀書的那一時刻，交流時總是少不了高談闊論,，滔滔不絕,。好像又回到了學(xué)生時代

所有學(xué)員都能按教師的要求，自己動手動腦,，不抄襲不做假,。為了不拖沓，做到不懂就問,，互學(xué)互動,，互幫互助，共同進(jìn)步,。給我們上課的楊思東老師更是盡職盡責(zé),，所有的講義和課件都做了充分的準(zhǔn)備，給我們樹立了榜樣,。對學(xué)員不懂的地方總是有問必答,，不僅百問不煩，而且是百般耐心,。很讓我們感動,。

五、談收獲

回想這次學(xué)習(xí)的始終,，其過程也突出了另外一種理念——教師角色必須轉(zhuǎn)變,。教師需要站在學(xué)生的立場提出問題,，設(shè)計(jì)問題,、思考問題、解決問題,，但部分教師很難快速轉(zhuǎn)變這種角色,。其實(shí)“教師角色轉(zhuǎn)變”早在新課程改革中就提出過，不過確實(shí)也需要一個漫長的過程才能適應(yīng),。

一份耕耘一份收獲,。我們本次不單是學(xué)會了“單元計(jì)劃,、教師演示文稿、學(xué)生演示文稿”等,。而是懂得了一種理念：接受“信息技術(shù)教育”是教師必修課程,。未來的教育少不了電教媒體的參與，電教媒體的運(yùn)用需要教育者的精心組織……

學(xué)習(xí)英特爾未來教育心得體會5

八天的“英特爾未來教育”的培訓(xùn),，終于落下了帷幕,。我非常感謝我們的魏老師，正是她春風(fēng)般的循循善誘的引導(dǎo)讓我重新錘煉了計(jì)算機(jī)的操作技巧,，接觸了全新的教育理念,。這次的培訓(xùn)與往常的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)不同，以往的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)更注重計(jì)算機(jī)操作的技能,，而此次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合,。通過學(xué)習(xí)我的收獲還是很大的，下面談?wù)勎业母邢耄?/p>

通過八天的培訓(xùn),，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容（單元的策劃,，框架問題的設(shè)計(jì)，創(chuàng)建學(xué)生演示文稿,，創(chuàng)建學(xué)生支持材料,、信息搜索引擎，網(wǎng)站及網(wǎng)頁創(chuàng)建,，）,。師生平等，使我更易于理解與接受,。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識的缺陷,。

在互相幫助,，合作的過程中，取長補(bǔ)短,，集思廣益,，共同進(jìn)步。“英特爾未來教育”培訓(xùn)十分注重這種教學(xué)法的運(yùn)用,。因?yàn)樽⒅亟涣?、合作與資源共享是“英特爾未來教育”培訓(xùn)的又一重要特征。所以,，“結(jié)對共享”和“教法研討”兩項(xiàng)活動被安排在每一模塊的學(xué)習(xí)中,，學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容,、資源等進(jìn)行交流,、切磋,、幫助。教法研討是讓學(xué)員討論在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問題,、困難等,。每個學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，且設(shè)置共享,。

我們每天在探索的時候,，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個作業(yè),，甚至每下載一幅圖片,，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準(zhǔn)備,。也可以說,，離我們最后完成結(jié)束時的'總作業(yè)又進(jìn)了一步。當(dāng)整個學(xué)習(xí)時間滿了之后,，我們的任務(wù)也完成了,，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學(xué)方式,，教師把學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)分解到每一天的學(xué)習(xí)活動之中,，確實(shí)是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的好辦法,。

試著設(shè)想一下,，如果還是按照我們中國傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師在講臺上面,，把一些原理講得頭頭是道,，雖然老師可能很清楚，但學(xué)生也許還是云里霧里,，一片模糊,，等到最后做作業(yè)的時候，就會感到很累,，老師肯定也會感到很累,，效果還不一定好。我們一直在喊,，要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，可是為什么一直減不下來呢?我想，我們也可以從英特爾未來教育的培訓(xùn)中獲得一些啟示吧,。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會有所減輕,，學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā),。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用英特爾未來教育的教學(xué)理念進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，但是我會根據(jù)我的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)條件進(jìn)行不斷改良,。我將英特爾未來教育在以后的工作中積累一定量的學(xué)生作品作為教學(xué)資源，建立起個人的教學(xué)資源庫,。我覺得這就是我們參加過英特爾未來教育培訓(xùn)的教師下一步應(yīng)該做的事情,。

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