《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》作為未成年人保護(hù)領(lǐng)域的綜合性法律,，對(duì)未成年人享有的權(quán)利,、未成年人保護(hù)的基本原則和未成年人保護(hù)的責(zé)任主體等作出明確規(guī)定。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》心得體會(huì),，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》心得體會(huì)1

我們剛學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》,，未成年人就是我們祖國(guó)的下一代,、祖國(guó)花朵，祖國(guó)的未來(lái),，作為教師我們承擔(dān)著非常重要義務(wù),。并且作為教師，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，也是我們教師必修的一門(mén)功課。只有學(xué)好法,，用好法,，才能為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

“身正為范，學(xué)高為師”,。在學(xué)習(xí)之后,，我更明確了作為一名人民教師應(yīng)具備的責(zé)任意識(shí)，在工作中,，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng),。對(duì)于后進(jìn)生,，更不能諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個(gè)學(xué)生,，因材施教。現(xiàn)如今的教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸,，學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。

另外,，作為班主任,，更要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性的教育工作,，對(duì)少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問(wèn)題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶，預(yù)防和減少犯罪,。要根據(jù)自己的實(shí)際情況,，要盡可能的對(duì)全體學(xué)生的家庭情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的校內(nèi)外表現(xiàn)重點(diǎn)掌握,，對(duì)有不良行為的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通信息,，防患于未然,。

不同的學(xué)生需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù),。在傳授文化知識(shí)的同時(shí),，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才能使我們的學(xué)生健康成長(zhǎng),、認(rèn)真學(xué)習(xí),。

作為教師，通過(guò)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,，我深深知道：知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師這個(gè)群體,，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)著多重角色,。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會(huì)成員,，應(yīng)具備社會(huì)公德,。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德,。我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的.工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、樹(shù)立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛(ài)教育事業(yè)

教書(shū)是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師,，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,，而是自主知識(shí)的習(xí)得者,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念,，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū),。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。教書(shū)不僅是傳授知識(shí),，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不歧視差生,。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生,。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ),、文雅的舉止,，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格,，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實(shí)效。教師,，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

二、培育人格魅力,，面向全體學(xué)生,，基于教師人格

教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生,，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠，年年草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此,，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地,、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái),；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌,、呵護(hù)。通過(guò)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,，使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》心得體會(huì)2

通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》知道未成年人的身心健康,，保障未成年人的合法權(quán)益,，促進(jìn)未成年人在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法,，制定本法,。本法所稱(chēng)未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的`公民。未成年人享有生存權(quán),、發(fā)展權(quán),、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利,，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊,、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯,。

未成年人享有受教育權(quán),，國(guó)家、社會(huì),、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán),。

未成年人不分性別、民族,、種族,、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,，依法平等地享有權(quán)利,。

國(guó)家、社會(huì),、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育,、道德教育、文化教育,、紀(jì)律和法制教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義和社會(huì)主義的教育,，提倡愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義的公德，反對(duì)資本主義的,、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕,。

保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：

（一）尊重未成年人的人格尊嚴(yán),；

（二）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),；

（三）教育與保護(hù)相結(jié)合。

保護(hù)未成年人,，是國(guó)家機(jī)關(guān),、武裝力量、政黨,、社會(huì)團(tuán)體,、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織,、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任,。

對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以勸阻,、制止或者向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或者控告,。

國(guó)家、社會(huì),、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自己的合法權(quán)益,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》心得體會(huì)3

在幼兒園,，我們面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，他們的心靈像白紙一樣純潔無(wú)暇,。每一顆童心都是一個(gè)新世界,，多彩斑斕、各有千秋,，它需要我們細(xì)心的呵護(hù),、全心的對(duì)待。作為教師的我們需盡心盡力,、盡職盡責(zé),，把自己的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，但這些仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們必須加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),，使自己的思想得到進(jìn)一步升華,，尤其學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》后，對(duì)我觸動(dòng)更大,，深深地體會(huì)到其中的意義和價(jià)值,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深知道：知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。教師這個(gè)群體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)著多重角色,。作為教師要有教師的職業(yè)道德,。作為社會(huì)成員，應(yīng)具備社會(huì)公德,。作為家庭成員,，應(yīng)有家庭美德。我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。

另外,，為了讓孩子們也能知法懂法守法，將《未成年人保護(hù)法》真正落實(shí)到實(shí)際工作中,，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng),。如實(shí)施“不得給未成年人出售煙酒”這一部分時(shí)，我利用幻燈片,、錄像等形式給予幼兒非常直觀(guān)的認(rèn)識(shí),，剛開(kāi)始幼兒并不明白為什么賣(mài)香煙的.人會(huì)被罰款，通過(guò)好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。

另外，為了讓孩子們也能知法懂法守法,，將《未成年人保護(hù)法》真正落實(shí)到實(shí)際工作中,，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如實(shí)施“不得給未成年人出售煙酒”這一部分時(shí),，我利用幻燈片,、錄像等形式給予幼兒非常直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，剛開(kāi)始幼兒并不明白為什么賣(mài)香煙的人會(huì)被罰款,，通過(guò)教師情境表演及詳細(xì)的講解,，幼兒才知其所以然,。教師可以通過(guò)一些類(lèi)似的情境排練，讓幼兒更好地明白“法”在生活中的重要性,。

孩子的心性似璞玉，而幼兒園老師就是開(kāi)發(fā)璞玉的匠師,，我們?cè)趥魇谥R(shí)的過(guò)程中,，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生能夠德智體美全面發(fā)育,。

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