總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇一

作為高中入學(xué)以來(lái)第一次大型考試，學(xué)生,、家長(zhǎng)和老師都非常重視,?？荚嚨哪康囊皇亲寣W(xué)生查缺補(bǔ)漏,，調(diào)整學(xué)習(xí)的方法與狀態(tài)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。二班主任和教師提供參考,，在接下來(lái)的教學(xué)中有的放矢因材施教。因此在成績(jī)出來(lái)以后在班主任的主持下協(xié)同任課教師對(duì)班級(jí)成績(jī)做了認(rèn)真分析,，給各科教師分配了尖子生和學(xué)困生,，為下一步扎實(shí)工作打下了初步的基礎(chǔ)。

月考結(jié)束后學(xué)生的情緒比較復(fù)雜,，為了使學(xué)生正確的認(rèn)知月考的意義,，有合作學(xué)習(xí)與努力進(jìn)步的.方向，我根據(jù)學(xué)生的性格與成績(jī)做了一下分組,，并且提出建議與要求,，及學(xué)習(xí)中形成以下互幫互助小組，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)與考試中將以小組為單位進(jìn)行考評(píng),，評(píng)選出合作最成功的小組,，成果最顯著小組。

在總結(jié)月考成績(jī)的基礎(chǔ)上,，由在平常學(xué)習(xí)中比較優(yōu)秀的廖昱,、陳怡凡等同學(xué)在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，在班會(huì)期間進(jìn)行了發(fā)言,，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度都有了很大進(jìn)步,。

為了更好的培養(yǎng)班干部，形成班級(jí)核心力量,，通過(guò)召開(kāi)班會(huì)的形式,，各班委分別述職明確分工。

（一）班長(zhǎng)職責(zé)

班長(zhǎng)要對(duì)班委會(huì)工作負(fù)全面的責(zé)任,，組織班級(jí)全面的工作,，負(fù)責(zé)制定本班的工作計(jì)劃。

（二）副班長(zhǎng)職責(zé)：協(xié)助班長(zhǎng)完成以上指責(zé),。

（三）團(tuán)支部職責(zé)

支部書(shū)記負(fù)責(zé)組織全班共青團(tuán)員,，按時(shí)完成校團(tuán)委布置的各項(xiàng)任務(wù)。

（四）班委會(huì)委員職責(zé)

（五）值日班干職責(zé)

（六）課代表職責(zé)負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù),，比如收發(fā)作業(yè),、試卷,，準(zhǔn)備課堂用簡(jiǎn)單的教具，協(xié)助等,。

相信通過(guò)這次考試,，學(xué)生會(huì)對(duì)高中的生活和學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，會(huì)為下一步更好的生活和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二

2xx年的元旦漸漸逼近,，意味著這個(gè)學(xué)期即將成為過(guò)去。在學(xué)期結(jié)束前,，細(xì)細(xì)回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析原因,、反思提高促進(jìn)自我成長(zhǎng),。

本學(xué)期擔(dān)任五（４）班的班主任一職，第一次擔(dān)任班主任,，有點(diǎn)不知所措,，無(wú)從著手，所幸的是我一直是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,，對(duì)班級(jí)學(xué)生比較了解,，也多多少少參與過(guò)班級(jí)的一些管理活動(dòng)，再加上同年級(jí)段有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的幫助,、鼓勵(lì)和支持,，班主任工作倒還有點(diǎn)模樣。

１,、班干部競(jìng)選

開(kāi)學(xué)不久,，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競(jìng)選中,，大部分同學(xué)都參加了競(jìng)選演講,，在演講中表明自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何,，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想,，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講,，經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部,。這次的班干部，不是依據(jù)成績(jī)的高低而定的,。我的想法是,，班干部是老師的左右手，主要是輔助老師一起管理班級(jí)，所以,，首先要有自愿負(fù)責(zé)的意愿,，因?yàn)橹挥邢矚g一個(gè)工作時(shí)才會(huì)做的最好，然后在每個(gè)職務(wù)的候選人員內(nèi)由全班投票選舉產(chǎn)生,。并及時(shí)為落選學(xué)生作好思想工作：學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為,，有的同學(xué)各方面不比我好，可是他選上了,，我卻沒(méi)選上……我告訴他們,，沒(méi)選上并不表示能力就差，只是因?yàn)橛械穆殑?wù)競(jìng)選的人多,，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),，有個(gè)職務(wù)只有一個(gè)人競(jìng)選，而且票數(shù)很接近,，說(shuō)明你們之間沒(méi)有什么誰(shuí)好誰(shuí)差，不管在哪個(gè)位置,，我們的共同目的是使五（４）班工作盡量做到最好,。之后，在我的引導(dǎo)帶領(lǐng)下,，他們能主動(dòng)地就班級(jí)中的某些問(wèn)題進(jìn)行討論,、有創(chuàng)見(jiàn)地開(kāi)展一些活動(dòng)、召開(kāi)班干部會(huì)議……

２,、班級(jí)評(píng)價(jià)制度

在學(xué)校原有的十大之星基礎(chǔ)上,，針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀，我效仿校評(píng)星制度,，提出“班級(jí)十大之星”的評(píng)價(jià)制度,，目的是為了擴(kuò)大參與面、促進(jìn)各方面發(fā)展,，消除學(xué)生“反正選來(lái)選去就是那十個(gè)人”的想法,。根據(jù)班級(jí)需要，在一定的成績(jī)基礎(chǔ)上,，可參加班級(jí)“十大之星”評(píng)選：

書(shū)寫(xiě)之星：各學(xué)科,、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。

智慧之星：愛(ài)動(dòng)腦筋,，積極思考,，經(jīng)常能提出獨(dú)到見(jiàn)解，經(jīng)常質(zhì)疑者,。

學(xué)習(xí)之星：各學(xué)科成績(jī)優(yōu)異者,。

勤學(xué)之星：認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)者。

讀書(shū)之星：平時(shí)多看有益書(shū)籍、作摘記并有自己的讀書(shū)好方法,。

文明之星：言行舉止文明并能監(jiān)督,、糾正他人言行者。

衛(wèi)生之星：在做好個(gè)人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上,，協(xié)助值日生做好班級(jí)衛(wèi)生工作,。

勞動(dòng)之星：在值日工作中，表現(xiàn)突出者,。

愛(ài)心之星：能關(guān)愛(ài)同學(xué),、父母、老師及他人者,。

體育之星：熱愛(ài)體育鍛煉,，并能組織、帶領(lǐng)他人積極參加體育鍛煉者,。

３,、與家長(zhǎng)的溝通

作班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，在期中考后,，我班有針對(duì)性的召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)上向家長(zhǎng)們介紹了孩子們?cè)谛５纳钋闆r和學(xué)習(xí)情況，互相探討如何正確對(duì)待孩子們的'成績(jī)和能力的和諧發(fā)展,，并通過(guò)“孩子們的心里話”與家長(zhǎng)聊聊現(xiàn)在孩子們的想法,，同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也為家長(zhǎng)和各科老師提供了交流的平臺(tái),。

４,、學(xué)生的成績(jī)

在數(shù)學(xué)節(jié)中：５位學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比中獲獎(jiǎng)；

４位學(xué)生奧數(shù)比賽中獲獎(jiǎng),；

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中：何冠鴻在校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子１００米比賽中取得第一名,；

倪明祥在校運(yùn)動(dòng)會(huì)800米、400米中分別取得第一名,、第二名的成績(jī),；

男子接力第一名，女子接力第四名等等,。

陳心怡,、陳夢(mèng)思代表我班參加詩(shī)歌朗誦獲二等獎(jiǎng)；

朱格輝,、戴文喜在英語(yǔ)手抄報(bào)比賽中分別獲一等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),；

在班主任繁忙的工作中，我一如既往地對(duì)待我的數(shù)學(xué)教學(xué),。積極參加骨干班學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)作業(yè)；經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課,、上課三輪篩選，成功進(jìn)入校十大名師行列,；在五校聯(lián)誼活動(dòng)中,，我代表學(xué)校數(shù)學(xué)組上了《可能性》一課，得到大家的一致好評(píng),；本學(xué)期接受教導(dǎo)處給我的任務(wù),，帶領(lǐng)、指導(dǎo)新老師：數(shù)學(xué)組要求新教師韓智慧老師為全組上節(jié)亮相課,，通過(guò)上課時(shí)間的協(xié)調(diào),，在三次的聽(tīng)課評(píng)課后，韓老師進(jìn)步非常大,，在校教研組中上出了精彩的一課,。

此次的課改之星評(píng)比落選讓我認(rèn)清自己在理論方面比較薄弱，也開(kāi)始反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。平時(shí)不乏看書(shū)和理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是沒(méi)有把好學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān),。

在班級(jí)管理過(guò)程中,，常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施，但是往往很難堅(jiān)持到底,；有時(shí)事情多了,、忙了，未能及時(shí)處理學(xué)生反映的情況,，事后再處理時(shí),，效果大打折扣。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇三

寒冬臘月之計(jì),，又迎來(lái)了一學(xué)期的結(jié)束,，班主任工作雖然平凡而又瑣碎、繁忙的,，但它是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成良好習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件有意義的工作,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),。本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性。也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,，如——等,，這些同學(xué)工作大膽負(fù)責(zé)能干，在同學(xué)中威信高,，是大家心目中的好干部,。

豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最有效的載體,，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地,。我們504班積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。在豐富多采的中隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)綜合素養(yǎng),。

1、充分利用晨會(huì),、班隊(duì)課,，開(kāi)展各種主題活動(dòng)。

2,、積極參加校運(yùn)會(huì)，既鍛煉身體又大顯身手,。

3,、積極組織參加各項(xiàng)活動(dòng)，挖掘和鍛煉綜合能力,。在各項(xiàng)活動(dòng)中碩果累累,。

如：

1、在20——年——市中小學(xué)生食品安全作文比賽中,，我班的李則萱獲得了一等獎(jiǎng),。

2、在——市“讀書(shū)征文”賽中,，李則萱一等獎(jiǎng),；陳芊羽三等獎(jiǎng),。

3、在——市“我和公交的'故事”征文賽中,，周忻獲得了二等獎(jiǎng),。

4、在20——年9月揭曉的《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》征文賽中,，獲得國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)：鄔涵冰,；省級(jí)特等獎(jiǎng)：王鏗、龐文濤,、竺柳汝,；省級(jí)一等獎(jiǎng)：舒佳寧、夏詩(shī)榆,、李則萱,；二等獎(jiǎng)：葉好好、李郴,、陳怡冰,、葉好好。

5,、在十月底結(jié)束的——市“潔美奉城杯”征文賽中,，我班李郴的陳芊羽獲得了三等獎(jiǎng)；張晨,、竺貝佳,、周忻、李郴,、李則萱獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),；

6、嚴(yán)子熙獲得了中國(guó)象棋浙江省冠軍賽女子甲組第2名的優(yōu)異成績(jī),。又在寧波市第十七屆象棋賽中獲得了第二名,。

7、——分別獲得了——市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人賽兩項(xiàng)第一和三項(xiàng)全能第二的優(yōu)秀成績(jī),。

8,、——獲得了法制手抄報(bào)——市三等獎(jiǎng)。

9,、——在——市“我愛(ài)中華”征文賽中獲得了三等獎(jiǎng),。

10、——在寧波市“美術(shù)學(xué)具”評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng),。

11,、——等十多位同學(xué)共20篇左右文章在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志上發(fā)表。

有效的溝通,、組織,。家校聯(lián)系是提高教育成效的有效途徑,。平時(shí)，對(duì)知識(shí)的教學(xué)始終能面向全體,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，溝通教育方法,，提高學(xué)生成績(jī)。有效的調(diào)查,、促進(jìn),。在一次活動(dòng)中，了解到一部分同學(xué)玩游戲入迷,。我讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了深刻的反思檢查書(shū),，并要求帶回去給自己的父母看，讓父母及時(shí)了解情況,，在反思書(shū)上寫(xiě)上父母看后的話,，第二天帶給我。很多家長(zhǎng)看了很震驚,，紛紛表示支持并感謝老師對(duì)孩子的教育,，表示自己會(huì)配合老師的工作，重視在放學(xué)后和雙休日監(jiān)督管理好自己的孩子的活動(dòng),。在家校的配合教育之下,，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。

以上是我對(duì)一學(xué)期班隊(duì)工作的總結(jié),，雖取得了一些成績(jī),，我知道還有許多工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做,。希望自己能夠把今后的班隊(duì)工作做得更好,！

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任高一（1）班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在政保處、教務(wù)處等科室的配合下,，我順利地完成了本學(xué)期班主任的各項(xiàng)工作。

班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分,，作為班主任,，其基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求,，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個(gè)原則,，這學(xué)期注重思想品德教育，以教學(xué)為主,，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,、紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng),，圓滿完成班主任工作,，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全方面的發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢,，按照德育的方法和原則,，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。

按照學(xué)生實(shí)際情況,，制定了《班級(jí)量化管理細(xì)則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段,，為使班級(jí)工作有條不紊，有序可循，新生一開(kāi)學(xué)就與全班同學(xué)一起根據(jù)我班的實(shí)際情況,，通過(guò)學(xué)生討論磋商制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則,，制訂了《班級(jí)文明公約》，《班級(jí)獎(jiǎng)懲制度》,，《班級(jí)請(qǐng)假制度》《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》,。由于是同學(xué)們自己參與制訂的，在實(shí)施的過(guò)程中取得了較為明顯的效果,。同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律,、晚自習(xí)、寢室等日常管理,。嚴(yán)格的紀(jì)律和制度,，給學(xué)生提供了一個(gè)和諧而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，形成較好的班風(fēng),，凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的集體,。

在新課程背景下，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià),，為全班學(xué)生每人建立一個(gè)成長(zhǎng)記錄袋,，記錄袋里體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人信息、學(xué)習(xí)計(jì)劃,、暮醒心得,、書(shū)法練習(xí)、獲獎(jiǎng)證書(shū),、活動(dòng)記錄等,。既記錄了學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，也體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,。

通過(guò)成長(zhǎng)記錄袋及高一（1）班綜合評(píng)價(jià)表,，在自評(píng)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)中,，更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和發(fā)展過(guò)程。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素,。這些能力的發(fā)展,，也正是新課程改革對(duì)學(xué)生提出的目標(biāo)和要求。

班干部是班集體的小管家,，是班級(jí)的核心和骨干,，他們和集體連在一起，對(duì)班級(jí)情況了如指掌,，因此,，抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工及職責(zé),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”,，即放手,、放心、放權(quán),。讓他們大膽管理班級(jí),，逐步提高其班級(jí)管理水平，定期召開(kāi)班委會(huì),，指導(dǎo)其工作,，肯定其工作成果，尊重他們的人格,，注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,，對(duì)存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式解決。

同時(shí),，注重培養(yǎng)一支得力的,，高素質(zhì)的班團(tuán)干隊(duì)伍。明確班干職責(zé),，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制,，做到學(xué)生自己管理自己。以學(xué)生發(fā)展為本,，充分挖掘?qū)W生的才能,，形成自我管理，自我教育的意識(shí),。盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展,，從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣,。

同時(shí)，每周周日晚上定期召開(kāi)辦團(tuán)干會(huì),，隨時(shí)了解學(xué)生和班級(jí)情況,，并及時(shí)反饋，及時(shí)解決問(wèn)題,。

學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本,，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。良好的學(xué)風(fēng)是班級(jí)工作的一個(gè)重要參數(shù),。因此學(xué)風(fēng)建設(shè)成了班主任工作中的又一個(gè)重點(diǎn),。

1、在進(jìn)校時(shí),，就告訴同學(xué)們?cè)谡麄€(gè)高中三年,，每一個(gè)學(xué)期他們將面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、重要的大考,。使他們樹(shù)立一個(gè)全面的學(xué)習(xí)觀,，有的放矢。同時(shí),，讓學(xué)生樹(shù)立三年后的遠(yuǎn)大目標(biāo),。在開(kāi)學(xué)初結(jié)合自己實(shí)際情況制定一個(gè)具體的，操作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。半期考試之后,，把計(jì)劃發(fā)給學(xué)生，對(duì)照半期考試成績(jī),，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行反思,，然后提出改進(jìn)措施，促進(jìn)下一階段的學(xué)習(xí),。事實(shí)證明,，這是一個(gè)行之有效的方法。

2,、每天早上讓學(xué)生提前20分鐘到教室堅(jiān)持晨讀,，并且要求學(xué)生站著瘋狂朗讀。站著的目的是讓學(xué)生全身心投入,，瘋狂朗讀是讓學(xué)生體驗(yàn)朗讀的樂(lè)趣,，通過(guò)大聲朗讀，一方面感受朗讀內(nèi)容的美,，同時(shí)鍛煉學(xué)生一種交流,、開(kāi)放的性格。

3,、每節(jié)課前兩分鐘朗讀,。讓學(xué)生堅(jiān)持每節(jié)課前的兩分鐘朗讀，一方面讓學(xué)生盡快進(jìn)入本學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài),，另一方面,，通過(guò)朗讀,，讓學(xué)生感受每個(gè)學(xué)科的樂(lè)趣，讓學(xué)生知道,，并不是只有語(yǔ)文,、英語(yǔ)才可以朗讀。

4,、每周五下午檢查學(xué)生學(xué)案的完成情況,，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、高一年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，尤其是剛進(jìn)入高一的學(xué)生，思想波動(dòng)很大,，內(nèi)容難度加大,，對(duì)于重點(diǎn)班的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉,，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑,。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

6、與學(xué)生面對(duì)面交流,，個(gè)別談心,。這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果,，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的迷茫以后，認(rèn)識(shí)了自已在走彎路,，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。本學(xué)期，我班68個(gè)學(xué)生每人進(jìn)行2次單獨(dú)談話,，人人見(jiàn)面,，其中一次在半期考試之后,。這樣的談話有著意想不到的效果，同時(shí)可以了解學(xué)生的第一手資料和思想動(dòng)態(tài),，大大促進(jìn)班級(jí)管理,。

在班級(jí)管理工作中，非常注重班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生的精神建構(gòu),。班主任學(xué)做學(xué)生精神的引領(lǐng)者,。

1、與學(xué)生一起制訂班訓(xùn),、班級(jí)目標(biāo),、理念。

與和全班同學(xué)一起書(shū)寫(xiě)《班級(jí)日誌》,，記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程,；寫(xiě)下每個(gè)同學(xué)的'人生格言、愿望,、快樂(lè)與憂傷,。進(jìn)一步改善初中生進(jìn)入高中，因?qū)W習(xí)和生活環(huán)境的改變而帶來(lái)的茫然,，讓他們?cè)诰裆险业揭环N歸屬感,。

2、充分利用內(nèi)容豐富,、形式多樣的主題班會(huì),。

采集學(xué)生感興趣的話題、學(xué)生困惑的盲點(diǎn),、社會(huì)熱門(mén)的焦點(diǎn),，開(kāi)展一系列生動(dòng)活潑的主題班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，讓每位學(xué)生都真正成為1班的主人,，發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，努力為集體爭(zhēng)光,，一學(xué)期以來(lái),，我班主要開(kāi)展了以下活動(dòng)，如“愛(ài),，不輕易說(shuō)出口”,、“向毒品說(shuō)不”、“感恩的心”,、“老師,，我想對(duì)您說(shuō)”、“將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底”……

針對(duì)高一剛進(jìn)校的學(xué)生,，對(duì)高中的學(xué)習(xí)感到陌生,、恐慌,；對(duì)三年后，及更遠(yuǎn)的未來(lái)感到非常困惑,、迷惘,。于是精心設(shè)計(jì)了“青春不打折，夢(mèng)想不停機(jī)”的主題班會(huì),。將時(shí)間定格在二十年后的今天,，班會(huì)的內(nèi)容分為兩部分：第一是讓每個(gè)學(xué)生大膽設(shè)想二十年后的自己是什么樣,，在做什么；第二部分,，讓學(xué)生暢談在自己成功的路上曾經(jīng)付出了什么,，遇到過(guò)什么困難,，怎樣戰(zhàn)勝自己……這節(jié)班會(huì)課開(kāi)得非常精彩,，同學(xué)們?cè)诮涣髦袠?shù)立理想,，在展望中確立信念，并且把未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一個(gè)為自己理想奮斗的過(guò)程,，從而可以去快樂(lè)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí),。

3,、還用文學(xué)作品去感染學(xué)生。要和學(xué)生一起朗讀,，甚至抄寫(xiě)一些作品,，其中有《弟子規(guī)》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,、《給加西亞的一封信》,、《沒(méi)有什么借口》……用文學(xué)作品無(wú)盡的力量感染學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者,。

組織我班學(xué)生每天早上在校園里晨跑,，風(fēng)雨無(wú)阻，至今已經(jīng)堅(jiān)持兩個(gè)月,。通過(guò)這種方式,，使學(xué)生的意志和毅力得到鍛煉，更加充實(shí),。

剛進(jìn)校的高一學(xué)生面臨著一定的心理問(wèn)題,，這些問(wèn)題和背景使他們困惑、迷茫,、又無(wú)助,。于是產(chǎn)生焦慮、冷漠,、恐懼,、自卑,、抑郁的心理障礙。這就對(duì)班主任工作提出了更高的要求,。通過(guò)思想交流和溝通,，說(shuō)服了5個(gè)學(xué)生放棄輟學(xué)的念頭。

對(duì)于學(xué)生的心理問(wèn)題和管理,，僅僅靠班主任的力量是很單薄的,，還要得到家長(zhǎng)和社會(huì)的配合和支持，調(diào)動(dòng)一切可以參與的因素,。針對(duì)住校生,，建立了與家長(zhǎng)的聯(lián)系機(jī)制，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，其中最多的時(shí)候,，連續(xù)用電話聯(lián)系了28位家長(zhǎng)。對(duì)思想波動(dòng)較大的同學(xué)進(jìn)行家訪,，取得了良好的教育效果,。

讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己，用“慎獨(dú)”嚴(yán)格要求自己,，做到老師在與不在一個(gè)樣,，甚至班主任老師不在時(shí)做得更好，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,。達(dá)到班級(jí)管理的更高境界,。

本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,，女寢要好一些,，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步，特別是學(xué)生在寢室里看武俠小說(shuō)的情況基本杜絕,。但還必須承認(rèn)男生寢室的管理還存在問(wèn)題,，今后加強(qiáng)管理。

最后,，將我班本學(xué)期以來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jī)小結(jié)如下：

1,、20xx年10月在學(xué)校高一廣播體操比賽中獲一等獎(jiǎng)。

2,、20xx年11月,，在學(xué)校舉辦的合唱比賽中以第七名的較好成績(jī)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，高一（1）班在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、生活等各方面的習(xí)慣上形成一個(gè)較好的軟環(huán)境,，并且班風(fēng),、學(xué)風(fēng)端正。但是,，班級(jí)工作責(zé)任重大,，任務(wù)艱巨，工作中還有很多需要改進(jìn)的地方,，今后我將繼續(xù)努力,，抓好班級(jí)管理工作。今后一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使班級(jí)管理工作做得更加出色,。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇五

一學(xué)年順利結(jié)束了，在科任老師的關(guān)心和支持下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，順利走過(guò)這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下,。

八年級(jí)是整個(gè)初中階段重要時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有半點(diǎn)怠慢,，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是我班主任的首要問(wèn)題。

1,、尊重每位學(xué)生,，盡可能滿足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見(jiàn),，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。

2,、是善待每位學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀；對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們,，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們不斷自我完善。

3,、對(duì)于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué),，我總結(jié)個(gè)小方法，還算比較實(shí)用,，三個(gè)配合三個(gè)談心,。第一個(gè)配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選擇是對(duì)的,、這段時(shí)間堅(jiān)持住了,，讓孩子聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)，過(guò)了這段時(shí)期就好了,，第二個(gè)就是家長(zhǎng)配合,，讓家長(zhǎng)多給孩子關(guān)心，多和孩子談心,，讓孩子感受到來(lái)自父母最大的'支持,，第三就是老師配合，老師多和孩子談心,，上課的時(shí)候每節(jié)課提問(wèn)一次,，和孩子談心的時(shí)候避免厭學(xué)的話題，總之多給與關(guān)心,，時(shí)間是一劑良藥,，堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間就好了，對(duì)于班級(jí)是十幾個(gè)產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了,，但對(duì)于個(gè)別兩個(gè)還是不見(jiàn)效果,，會(huì)逐漸去摸索有待提高

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，是一個(gè)具有鮮明特色的集體,，只有滿懷希望與激情,，加強(qiáng)管理、不斷進(jìn)取,，在全體師生共同努力下,，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會(huì)走向美好燦爛的明天

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇六

高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績(jī),。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作,，做好思想政治工作,，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。

一、班級(jí)情況

全班共有56人,，其中8人是補(bǔ)習(xí)生,。同學(xué)們的成績(jī)較弱，畢業(yè)的壓力越來(lái)越大,，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的難度,。

二、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí),，克服消極情緒。

每次模擬考后,，讓學(xué)生分析自己的考試情況,，看到自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立信心,，找出自己存在的問(wèn)題,，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性,，靈活性如何,，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性,。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間,，以鼓勵(lì)為主,，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心,。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的`主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起,。

五,、盡努力改善學(xué)生的習(xí)慣。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),，包括做好筆記,、整理卷子、收拾書(shū)桌等,。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專(zhuān)注做事的能力,，學(xué)生大多是能專(zhuān)注地玩,，不能專(zhuān)注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的,。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn),，這樣才能進(jìn)步,。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，主要是認(rèn)真值日,，管理好自己周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺(jué)。最后,，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,，及時(shí)提醒，及時(shí)引導(dǎo),，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù),。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。只要肯花精力,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī)。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,，使之造成了不良影響。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇七

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的，幫助小干部樹(shù)立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的'常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇八

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無(wú)巨細(xì),，一抓到底,，管得很辛苦也很累，但效果甚微,。后來(lái)我嘗試使用參與式班級(jí)管理,，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人,，真正成為班級(jí)的管理者,，班主任成為 “引導(dǎo)者”。 結(jié)果收到了很好的效果,。我是這樣做的：

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面,，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過(guò)讓學(xué)生細(xì)致觀察教室,、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū),，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布,。班級(jí)承包區(qū)的范圍,、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門(mén),、后門(mén),、座位表、值日表,、天花板分成三塊,，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇,，由十個(gè)同學(xué)承包,，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包,，走廊外天花板,、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾,、整理報(bào)紙,、班級(jí)紀(jì)律、兩操,、英語(yǔ),、語(yǔ)文、政治早,、晚讀,、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學(xué)承包,；清潔區(qū)則分成八塊，由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū),，學(xué)生每天上課前自覺(jué)完成自己的承包區(qū),。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時(shí)檢查,，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào)，以便班任采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題,。

自從實(shí)行了“人人有事做,，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟,、亂,、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí),，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),，教師可以隨意把書(shū)放在講臺(tái)上,，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書(shū)放在上面，也不會(huì)在上完一節(jié)課后,，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,，從而更愉快地投入到教學(xué)中去,。

在學(xué)習(xí)方面，

1,，經(jīng)過(guò)班委討論,，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單,，再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng)，科長(zhǎng)（科代表）,，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢(mèng)，第二組叫八彩棒棒,，第三組叫never give up等,。學(xué)生們很興奮、很樂(lè)意為本組做事,。

2,，明確職責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況,、紀(jì)律情況,、勞動(dòng)情況，每天填寫(xiě)好記錄本,，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況,，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分，周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià),。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查,。科長(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),，每周三,、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果,。

3，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象,，互相協(xié)作，相互幫助,，共同提高,，力爭(zhēng)最好。4,，各小組間互相競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)或月考及期考成績(jī)都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看,，比一比，然后通過(guò)小組會(huì)議找出各小組的問(wèn)題和差距,，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo),。這種以小組為單位公布成績(jī)，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子,，又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

學(xué)生通過(guò)討論，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律,、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容,，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分,。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考,、期考成績(jī)。以組為單位,，組平均分80分以上,，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分,，100分加4分,。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律,、考試紀(jì)律以及日常行為等,。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時(shí)，無(wú)扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分,。給校廣播站投稿被錄用者,，每次每篇加2分。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分,。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì),，期末總計(jì),。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”（主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì)）10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后,，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái),。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦，而是有專(zhuān)人負(fù)責(zé),。比如,，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會(huì)有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué),。學(xué)生生病時(shí),，小病自然會(huì)有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院,，大病則會(huì)及時(shí)通知我,。清潔區(qū)，我從來(lái)不用去監(jiān)督學(xué)生打掃,，而是由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺(jué)完成任務(wù),，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會(huì)議,，班長(zhǎng)管克玲自己會(huì)定期組織召開(kāi),，分析班上存在的`問(wèn)題并找出解決措施，然后向我匯報(bào),。早操和課間操,，有吳聽(tīng)同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到,、缺操或做操不認(rèn)真,，她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫(xiě)500字的說(shuō)明書(shū)，并扣操行量化分,。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式,，也是由吳聽(tīng)同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué),，都能盡職盡責(zé),，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之,，參與式班級(jí)管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng),，形成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面。學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)任務(wù),，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任,，使他們感受到班級(jí)主人翁的地位，從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度,。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,，從而達(dá)到自我教育的目的,。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人,?！币虼?我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,。

一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重,、理解,、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。到了初一下半學(xué)期有的同學(xué)甚至連作業(yè)也無(wú)法完成。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

1. 充分利用晨會(huì)課,。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí),好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生,。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱腵讀后感,。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的,。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類(lèi)文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也受益匪淺,。

2. 常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛(ài)講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作,寄宿生晚上不能按時(shí)就寢等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們,。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己,。

3. 積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

孔子說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,?！币虼?我努力做到不斷學(xué)習(xí)、完善自我,、以身作則,。作為寄宿班的班主任,每天早晚兩次的宿舍檢查我一次不拉,每天堅(jiān)持七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校。以自己的事業(yè)心和忘我的工作精神,給學(xué)生較好的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)!

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十

轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期末,，梳理這一學(xué)期的班主任工作,，總有一些新的發(fā)現(xiàn)與收獲：班主任工作瑣碎但并不凌亂,，在很多方面都能構(gòu)成體系,。

在家校合作方面，我們以“值日班長(zhǎng)制度”為核心,，串聯(lián)起了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”與“家長(zhǎng)講堂”,。

我們將“值日班長(zhǎng)制度”和“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)結(jié)合在了一齊：在學(xué)生當(dāng)值日班長(zhǎng)的這一天，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,，觀察孩子們的表現(xiàn),，與任課教師交流（如果時(shí)間安排可是來(lái)，能夠不來(lái)或調(diào)整）,。

我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在值日班長(zhǎng)記錄本中留下自我的感受與提議（其中有很多已經(jīng)變成了電子版,，發(fā)布在了我們的微信平臺(tái)上）。在這一天進(jìn)行暮省的時(shí)候,，我們歡迎家長(zhǎng)給孩子們講一講話：這便是一個(gè)小型的家長(zhǎng)講堂,。

異常需要說(shuō)明的是,，無(wú)論是“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”，還是“家長(zhǎng)講堂”都不是強(qiáng)制要求的,，它們只是家長(zhǎng)能夠行使的一項(xiàng)權(quán)利,，也是家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走近學(xué)生的一次很好的契機(jī)：我們的課堂是開(kāi)放的課堂,，學(xué)生能夠站在講臺(tái)上發(fā)表自我的見(jiàn)解,，家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上暢談自我的心聲。

在班級(jí)管理方面,，我們以班長(zhǎng)為核心,，搭建組長(zhǎng)和班委兩套管理班子。

在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，組長(zhǎng)和班委的職責(zé)各有不一樣,，需要分清。班委負(fù)責(zé)的'是班級(jí)的三個(gè)“大事”：紀(jì)律,，衛(wèi)生和班級(jí)文化建設(shè),。班委需要明確相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)，對(duì)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象做好記錄,，實(shí)施懲罰與獎(jiǎng)勵(lì),，每一天暮省進(jìn)行總結(jié)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的則是具體的活動(dòng)與事項(xiàng)：收作業(yè),，組內(nèi)改錯(cuò)與互查,，共同完成小組任務(wù)或活動(dòng)（比如以小組為單位進(jìn)行的主題班會(huì)設(shè)計(jì)），值日的安排等等,。

班長(zhǎng)要定期召開(kāi)班委會(huì)和組長(zhǎng)會(huì),。在班委會(huì)上，明確班級(jí)的各項(xiàng)要求,，在小組會(huì)上,，評(píng)價(jià)各個(gè)小組的落實(shí)的情景。

個(gè)性化輔導(dǎo)方面,，我們以師徒結(jié)對(duì)為核心,，在雙向選定的情景下，師父幫忙徒弟解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,。

在此基礎(chǔ)上,，我們開(kāi)展了“鐵人三項(xiàng)”和“基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”兩項(xiàng)活動(dòng)。師父提議參加“鐵人三項(xiàng)”活動(dòng)：在一天的時(shí)間里,，同時(shí)完成語(yǔ),、數(shù)、英教師布置的提高性任務(wù),，能夠記一次“鐵人”,，按學(xué)期累計(jì),。徒弟提議參加“基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”活動(dòng)：完成當(dāng)天作業(yè)的改錯(cuò)，并進(jìn)行鞏固練習(xí),。學(xué)生能夠根據(jù)自我的情景選擇其中一項(xiàng)活動(dòng)參加,。

班主任工作瑣碎而重要，我們將一個(gè)個(gè)散落的點(diǎn)連成串,，構(gòu)成體系,，會(huì)有很好的效果。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十一

王亞章是從事20多年班主任工作的老班主任,。在她多年的班主任工作中,，以嚴(yán)格干練、吃苦耐勞的工作作風(fēng),，用科學(xué)高效的管理方法,，帶出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀班集體，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀人才,。

王亞章老師于20xx年8月又擔(dān)任了現(xiàn)在的高二（8）的班主任,。這個(gè)班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)生懂禮貌,、守紀(jì)律,、集體活動(dòng)豐富、班級(jí)風(fēng)氣濃,，深受老師好評(píng),，連續(xù)三個(gè)學(xué)期評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)。在政教處對(duì)各班級(jí)綜合評(píng)定中名列高二年級(jí)第一?，F(xiàn)將王亞章老師班主任工作特點(diǎn)和工作成績(jī)介紹如下,。

班集體的奮斗目標(biāo)是全班同學(xué)共同具有的期望和追求，每接一個(gè)班要讓班級(jí)全體學(xué)生明確班集體的發(fā)展前景,，知道共同的努力方向,，并為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一行動(dòng)。班集體的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和發(fā)展的動(dòng)力,，與學(xué)生一起制定班級(jí)目標(biāo)是班主任創(chuàng)建班集體的首要工作,。高二（8）班是年級(jí)非重點(diǎn)班,，學(xué)生情況差異大,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣差，針對(duì)這種現(xiàn)狀,、高一學(xué)年段的班訓(xùn)是：《從小事做起,、從基礎(chǔ)學(xué)起》,。要求學(xué)生從每節(jié)課,、每一次作業(yè)、每一節(jié)間操,、每一個(gè)問(wèn)好、每一次集體活動(dòng)做起,、做好,。8班的學(xué)習(xí)成績(jī)可以不是年級(jí)第一，但是其他各方面都要力爭(zhēng)第一,。高二學(xué)年段的班訓(xùn)是：《團(tuán)結(jié),、勤奮、求實(shí),、創(chuàng)新》激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能。

學(xué)生干部是班主任做好各項(xiàng)工作的有力助手,。建立一個(gè)勤奮學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，必須組建好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，挑選能團(tuán)結(jié)同學(xué),、辦事認(rèn)真、關(guān)心集體,、樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)的積極分子來(lái)參與班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作,。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和差異，充分利用學(xué)生所長(zhǎng)來(lái)為班級(jí)服務(wù),。高二（8）班的范智,、湯夢(mèng)蕾、康嘯宇同學(xué),，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)差,，但是思想品質(zhì)好，有一定的優(yōu)勢(shì)潛能,、工作能力強(qiáng),，他們的干部工作為高二（8）的班風(fēng)建設(shè)做出了非常重要的貢獻(xiàn)。班干部培養(yǎng)也是教育學(xué)生的一個(gè)重要途徑,，以班委組建為契機(jī),，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)鍛煉意識(shí)的教育。學(xué)生干部在學(xué)習(xí)之外要承擔(dān)一定的社會(huì)工作,，負(fù)擔(dān)較一般同學(xué)重,，給予更多的關(guān)心和支持。對(duì)待學(xué)生干部,，幫助他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,，要樹(shù)立學(xué)生干部的威信，但對(duì)他們的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤,，既不遷就也不簡(jiǎn)單指責(zé)批評(píng),，注意工作方法指導(dǎo)，戒驕戒躁,，以自己的模范行動(dòng)去取得全班同學(xué)的信任,。王亞章老師所帶的班，由于學(xué)生干部的管理得力,，有老師無(wú)老師一個(gè)樣,，尤其是集體活動(dòng)組織得有聲有色。多年來(lái),，共培養(yǎng)出陳玉艷,、鄧波、陳楓,、趙嬙4位校學(xué)生會(huì)主席,，培養(yǎng)出多名東風(fēng)公司優(yōu)秀學(xué)生干部。

班風(fēng)是班級(jí)成員的思想,、言行,、風(fēng)格、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來(lái)的班集體特有的一種精神面貌,，是班級(jí)“個(gè)性特征”的體現(xiàn),。良好班風(fēng)有很強(qiáng)的制約功能和教育功能，并主要以輿論或規(guī)范的形式體現(xiàn),。加強(qiáng)思想政治教育,，提高認(rèn)識(shí)。正確的集體輿論和良好班風(fēng),，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)東風(fēng)一中紅皮書(shū)有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范,，明確要求，教育學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的道德理念,。針對(duì)社會(huì),、學(xué)校上出現(xiàn)的各種違法、違紀(jì)現(xiàn)象,，開(kāi)展主題班會(huì)分析討論,，使學(xué)生掌握正確的價(jià)值觀念和判斷標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立起正確的是非觀,、榮辱觀和美丑觀,。抓好常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)格行為規(guī)范,。集體輿論和班風(fēng)的形成是一個(gè)漸進(jìn)的,、不斷發(fā)展和鞏固的過(guò)程，從大處著眼,，小處入手,，從日常的學(xué)習(xí)、生活開(kāi)始,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，教育學(xué)生從自我做起,，從身邊做起,，從小事做起，加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),。培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,。利用一切教育時(shí)機(jī)，將學(xué)生的一言一行與整個(gè)班集體聯(lián)系起來(lái),，教育每個(gè)學(xué)生明確自己對(duì)集體應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù),。王亞章老師的帶班嚴(yán)厲是全校聞名的。高二（8）班的學(xué)生懂禮貌,、守紀(jì)律,，深受老師的好評(píng)。

一個(gè)良好班集體的建設(shè)必須通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),。這是因?yàn)榧w活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，能使每個(gè)學(xué)生的

主體積極性得以發(fā)揮，能使師生關(guān)系不斷密切,。集體活動(dòng)也是學(xué)生個(gè)體實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑,，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，集體活動(dòng)也有利于拓寬學(xué)生的視野,，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)建設(shè)的必要條件,，是班級(jí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證，是全面育人的途徑,。精心設(shè)計(jì)主題,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分反映學(xué)生需要,，并通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生受到強(qiáng)烈的影響和深刻的教育,。高二（8）在高一、高二學(xué)年段開(kāi)展的《交通安全》（請(qǐng)交通二大隊(duì)陳隊(duì)長(zhǎng),、瞿隊(duì)長(zhǎng)參與）,，《學(xué)生行為規(guī)范趣味競(jìng)賽》、《意外傷害急救》（請(qǐng)衛(wèi)生處王醫(yī)生參與）,，《珍愛(ài)自我,、遠(yuǎn)離毒品》等主題班會(huì)在校主題班會(huì)競(jìng)賽中都被評(píng)為優(yōu)秀主題班會(huì)；主題黑板報(bào)競(jìng)賽多次獲一等獎(jiǎng)；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)二次均團(tuán)體第一,；校團(tuán)委開(kāi)展的手工報(bào)競(jìng)賽獲全校第一,；元旦文藝匯演上獲優(yōu)秀節(jié)目一等獎(jiǎng)；?！段倚哪恐械膬?yōu)秀教師》征文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng),。這些主題活動(dòng)既服從于教育方針和班級(jí)目標(biāo)，又有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，有利于班集體的健全和完善,。

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、興趣,、情感和需要,，具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學(xué)生都有所提高,、有所發(fā)展,，王亞章老師非常注重根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的方法去做好學(xué)生的個(gè)別教育,。對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育工作面向的是全班每一位同學(xué),。這里著重介紹對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生兩類(lèi)學(xué)生的教育工作。

1,、優(yōu)秀生的教育工作

高二（8）雖然不是重點(diǎn)班,，但是有許多在班級(jí)中德、智,、體,、美諸方面發(fā)展比較好的學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生在班集體中是骨干,，是班主任和教師的得力助手,，在同學(xué)中有威信、有影響,。因此,，優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育對(duì)班集體建設(shè)關(guān)系重大。優(yōu)秀生有積極向上的生活態(tài)度,，有強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)新精神,。但是，班主任仍不能忽視對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹(shù)立發(fā)奮學(xué)習(xí)的志向，不斷向他們提出新要求,，引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)奮斗優(yōu)秀生不是完人,，也需要一分為二地看待。看到他們優(yōu)秀的主流,，肯定成績(jī),，創(chuàng)造條件揚(yáng)其所長(zhǎng)。同時(shí),，對(duì)優(yōu)秀生的缺點(diǎn)及不良傾向,，也不袒護(hù),、遷就,，及時(shí)教育引導(dǎo)。特別是優(yōu)秀生優(yōu)越感強(qiáng),，容易產(chǎn)生驕傲自滿,，處理不好與一般學(xué)生的關(guān)系。經(jīng)常教育他們?cè)诔煽?jī)面前看到不足,，在表?yè)P(yáng)中看到差距,，能夠正確地評(píng)價(jià)自己和他人，搞好同學(xué)間的'人際關(guān)系,。高二（8）班的李昕,、趙嬙、陳凱,、胡進(jìn),、丁宗陽(yáng)、詹浩然等同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，也都是班級(jí)的主要班干部,，他們以身作則，是全班同學(xué)的表率,，學(xué)習(xí)成績(jī)上高二（8）名列年級(jí)前100名前的學(xué)生在普通班最多,；趙嬙同學(xué)成功競(jìng)選為校唯一的學(xué)生會(huì)副主席（主席在高三）。

2,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作

后進(jìn)生通常是指那些智力發(fā)育正常,，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。后進(jìn)生人數(shù)雖少,，而對(duì)班級(jí)的消極影響大,，如果不做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班級(jí)正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會(huì)受到影響,。如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，是班主任工作能力的檢驗(yàn)，也是職業(yè)責(zé)任感的高度體現(xiàn),。王亞章老師后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成績(jī)突出,，曾因此兩次獲得東風(fēng)公司教育基金獎(jiǎng)勵(lì)。

以愛(ài)動(dòng)其心。用一顆熱愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)之心去對(duì)待后進(jìn)生,，與其建立起融洽的關(guān)系,，才能感化后進(jìn)生。后進(jìn)生在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,，受排斥,、被諷刺、遭冷眼的體驗(yàn)較多,，他們內(nèi)心更需要溫暖,，需要愛(ài)。從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上去關(guān)心和愛(ài)護(hù)，高二（8）班班干部工作,、集體活動(dòng)的主持許多都是由后進(jìn)生擔(dān)任的,。讓他們感悟到教師的愛(ài)心和期待，從而點(diǎn)燃起希望之火,，自覺(jué)將教師的愛(ài)轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動(dòng)力,。以理服其人。后進(jìn)生除了具有一般學(xué)生的特點(diǎn)外,，還有許多特殊之處,，如自尊心特別強(qiáng)，思想,、行為的情緒性色彩明顯,，意志和毅力薄弱，是非觀念模糊,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等,。作為后進(jìn)生，他們自己也知道存在的缺點(diǎn)和不足,，但他們不一定都清楚地意識(shí)到這些問(wèn)題的性質(zhì)和危害,，更難獨(dú)自找到擺脫這種處境的方法。王老師做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作,，不是一概地因事論事作簡(jiǎn)單處理,，而是針對(duì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去明察問(wèn)題，分析根源,，清楚性質(zhì),，明白危害，改過(guò)自新,。王亞章老師在學(xué)生中的威信很高,，尤其是后進(jìn)生非常信任王老師,。對(duì)王老師是又敬又怕。以智導(dǎo)其行,。后進(jìn)生形成原因錯(cuò)綜復(fù)雜,，要求班主任既要注重科學(xué)性，又要注重藝術(shù)性,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育是一個(gè)漸進(jìn)的教育過(guò)程,，其中難免會(huì)有反復(fù)和沖突。對(duì)此,，利用教育機(jī)智,，善于

捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),；對(duì)過(guò)錯(cuò)反復(fù)現(xiàn)象,，要耐心說(shuō)明,，持之以恒,，善于在反復(fù)中抓教育，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，增強(qiáng)與誘因作斗爭(zhēng)的抵抗力,。本學(xué)期，從鄖陽(yáng)中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的李想同學(xué),，剛來(lái)時(shí)非常散漫,，無(wú)心學(xué)習(xí)，二個(gè)多月扣紅皮書(shū)學(xué)生規(guī)范分6分,，經(jīng)過(guò)王老師嚴(yán)格,、耐心的教育管理有了很大進(jìn)步，近一個(gè)月,，規(guī)距做人,，開(kāi)始學(xué)習(xí)，未扣1分,。在王亞章老師的努力工作下,，許多學(xué)習(xí)成績(jī)差或行為習(xí)慣差的后進(jìn)生都有很大進(jìn)步，有些考上理想大學(xué),、有些已在重要工作崗位上工作,。

班主任首先是任課老師。作為老師,，高深淵博的知識(shí),，上課時(shí)的旁證博引、幽默風(fēng)趣是老師贏得威信的重要來(lái)源,。學(xué)者為師是歷史形成的,，有知本身就應(yīng)獲得別人的尊重,，所帶來(lái)的心理效應(yīng)便是威信。專(zhuān)業(yè)水平的高低直接影響著班主任的威信,。王亞章老師課堂教學(xué)有激情,，常識(shí)淵博、課堂非常生動(dòng),，師生互動(dòng),、教學(xué)效果好，深受學(xué)生好評(píng),。每學(xué)期學(xué)生對(duì)教師的評(píng)定中,，對(duì)王亞章老師的評(píng)價(jià)都非常高，是學(xué)生心目中的理想老師,。目前她是全校工作量最大的教師,，擔(dān)任了高三（1）、高二（1）,、高二（2）三個(gè)理科重點(diǎn)班和高二（8）的生物教學(xué)任務(wù),，周課時(shí)20節(jié)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,。其次,，她在日常工作中表現(xiàn)出來(lái)的求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè),、認(rèn)真負(fù)責(zé),、維護(hù)和堅(jiān)持真理、剛正不阿的人格和以身作則的規(guī)范行為,，不僅學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響,，也給自己帶來(lái)敬重的威信。在學(xué)習(xí),、生活中對(duì)學(xué)生一視同仁,，民主氣氛好，使班級(jí)團(tuán)結(jié),，具有凝聚力,，使學(xué)生產(chǎn)生信賴(lài)感；對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的態(tài)度,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，都使王老師在學(xué)生心目中有非常高的威信。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十二

常聽(tīng)老師們說(shuō)：當(dāng)老師真累,。當(dāng)班主任更累,。回首這些年的班主任工作,，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,，這其中有苦也有甜,，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟,，在此和大家交流一下：

教師的贊美是陽(yáng)光,、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,；教師的贊美是一座橋,，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑,，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊,、自信、自強(qiáng),；教師的贊美越多,，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)的勁頭就越足,。作為教師都有這樣的一種感覺(jué),，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非,，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì),，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平,，卻不名落孫山。一般情況下,，既得不到老師的表?yè)P(yáng),，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生,。我班的毛心凱同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生,。在我教他的這兩年多的時(shí)間里，我?guī)缀鯖](méi)注意到他的存在,。直至有一天,，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己,。那是一次課間操,，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠,，我站在講臺(tái)上,，維持著秩序正好門(mén)后面的拖把倒了，學(xué)生們顧著擠,，好象沒(méi)有注意到橫在地上的拖把,。這時(shí),，毛心凱同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著點(diǎn),，別絆倒了,，然后把拖把拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了,，做完操后回教室,，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了毛心凱同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體,，為他人著想的好行為,。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方,，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,，上課特別認(rèn)真,，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高,，這件事給我啟示頗深,，在班主任工作中，我開(kāi)始注重以人為本,，面向全體,，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生,，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”,，“我會(huì)成功”,。實(shí)踐使我懂得教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)：一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲,。教師對(duì)學(xué)生小小的成功,，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的`情緒體驗(yàn),，滿足其成就感,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心,，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,，有助于建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍,。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中,。

我們常常把孩子比做初升的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng),。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心,、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重,、循循善誘……“要小心的像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。”這句話或許有些夸張了一點(diǎn),，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意,，作為一名班主任，我們有責(zé)任,、也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生,，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采,。我的班級(jí)里李思雅和宛淼淼同學(xué),，他們倆個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，不愛(ài)做家庭作業(yè),，導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，幾次找家長(zhǎng)談話，效果也不是很好,，課堂上,，我仔細(xì)的觀察了他們倆個(gè)。課下,，我找他們倆個(gè)談話,，發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差、無(wú)可救藥的學(xué)生,。看來(lái)是思想問(wèn)題,，我開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，沒(méi)過(guò)幾天，病又犯了,，我很生氣,，同時(shí)也有些失望，不想再管他們了,，但是我又想如果我放棄了他們,，那么他們也許會(huì)越來(lái)越放松自己，所以我又不能不管他倆,。接下來(lái)的一段時(shí)間,，我真是動(dòng)腦筋了,，一有空就把他倆個(gè)叫到辦公室，一邊陪他們做作業(yè),，一邊對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)李思雅同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了,。于是,，我及時(shí)對(duì)李思雅同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，沒(méi)過(guò)幾天,，另一個(gè)同學(xué)也開(kāi)始自己完成作業(yè)了,。當(dāng)時(shí)我雖然很高興，但是令我很興奮的是他倆不但能按時(shí)完成作業(yè),，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高,，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語(yǔ),，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè),，老師真高興；有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦,！并且一直堅(jiān)持到底,；我心里有一種說(shuō)不出的喜悅！因?yàn)?，我沒(méi)有放棄他們,。通過(guò)這件事情我明白了一個(gè)道理：對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高,，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn),。從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛(ài)護(hù)他們,，使他們感受到老師給予他們的溫暖,，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷,，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在,，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí),，這樣的辦法的確是很好的,，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用！

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺(jué)到學(xué)生的內(nèi)心世界,?！眱A吐不失為一種最好的方法，我們教師應(yīng)該積極去聽(tīng)，與學(xué)生交談,，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)作,，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子。不樂(lè)于傾聽(tīng)他們的談話,；特別是沉重犯錯(cuò)誤時(shí),，更是不給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)，任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥,，這樣很不利于教育好學(xué)生,，我自己也有這樣的缺陷。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到,，我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的,，但有的學(xué)生就是犯病，有一次,，預(yù)備鈴都響過(guò)了,，班里的周文燁同學(xué)還沒(méi)來(lái)，我焦急的站在樓上往下看,，也沒(méi)看

到人影兒,，同學(xué)們都在專(zhuān)心的讀課文，“報(bào)告”,，同學(xué)們聽(tīng)到聲音都停止了朗讀了,，看到他，我的氣就不打一處來(lái),，他經(jīng)常遲到,，我昨天找他談話時(shí)，他保證說(shuō)再也不遲到了,。我狠狠地瞪了他一眼,，“老師，我……”“你又在路上磨蹭,，你看,，都幾點(diǎn)了?！蔽覜](méi)等他說(shuō)完,，便接過(guò)他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門(mén)口,，再也不理會(huì)他了，課后才了解到,，他這幾天生病啦,，所以才來(lái)晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒(méi)有聽(tīng)完他說(shuō)的話,，反思啦一下：作為教師,，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該，工作再忙,，也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì),，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的說(shuō)話,。古人云：人之相交,，貴在交心。所以,，教師要放下架子,，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲,，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法,，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛(ài),。

總之，作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長(zhǎng),，關(guān)心學(xué)生身心健康,，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)，只有這樣付出才會(huì)有回報(bào),。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，這學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在各科課任老師的密切配合下,，加之全班同學(xué)的共同努力之下，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。教師的行為對(duì)學(xué)生具有一種榜樣與示范作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。小學(xué)生他們的生理心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍,，但認(rèn)識(shí)比較膚淺,；情感豐富但不穩(wěn)定；對(duì)新事物反應(yīng)敏感易接受,、模仿,，但是辨別是非能力較差；自我意識(shí)強(qiáng)，可自我認(rèn)識(shí),，自控能力低,。因此，作為班主任,，一定要尊重自己,，無(wú)論是在衣著打扮方面還是在言行方面，一定要尊重自己,，不管是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的標(biāo)準(zhǔn),，正直做到為人師表,。

“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”,。一群好的班干部以身示范,，帶動(dòng)學(xué)生，使班風(fēng)純正,。對(duì)于班干部,，我大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,。定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，布置新的工作任務(wù),，如此,，收到的好的成效。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的.教育,，聯(lián)系實(shí)際,，舉例剖析，講清現(xiàn)象,，原因及危害,，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的方法,。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),，充分相信學(xué)生，讓他們自省自查,，找出不足,，制定改進(jìn)措施，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?，制度化,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我成才的能力,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，只有雙管齊下,，才能收到教育的最佳效果。

這學(xué)期的工作經(jīng)歷,，讓我們深切地感受到班主任工作的重要性,。它不是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù),，只有本著“尊重,，平等”的原則，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，才能得心應(yīng)手,，取得成效。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十四

參加工作至今剛好十三年,，在自己努力,、同行幫助和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)下，我的教學(xué)及帶班能力得到學(xué)生,、家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng),。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了驕人的成績(jī),，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活,，我感到快樂(lè)自足！現(xiàn)將近年來(lái)的工作總結(jié)如下：

我教零班多年,，常?？吹胶芏嗔惆鄬W(xué)生名校畢業(yè)后的學(xué)習(xí)、工作并不如人意,，所以我覺(jué)得當(dāng)零班班主任,，不僅要為學(xué)生高考成績(jī)負(fù)責(zé)，更要為學(xué)生十年之后的發(fā)展奠基,。

教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)考試,。考進(jìn)零班的學(xué)生有些靠智力優(yōu)越,，有些靠勤奮刻苦,，兼有的少之又少。而高中與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、考試方式基本不同,，所以必定要教給他們高中通用的學(xué)習(xí),、考試能力，其中最最重要的就是要教會(huì)學(xué)生自學(xué)的能力,，自學(xué)能力越強(qiáng),，高考及日后深造就越有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

教會(huì)學(xué)生做人做事,。一進(jìn)零班,，家長(zhǎng)、學(xué)生都以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榈谝荒繕?biāo),，其實(shí)學(xué)會(huì)做人做事才是首要目標(biāo),。為人狂妄自傲、刻薄寡恩,、自私自利,，做事丟三落四、雜亂無(wú)章,、虎頭蛇尾怎么可能達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界,？！所以通過(guò)做人做事錘煉學(xué)生的內(nèi)在品性,，學(xué)習(xí)才有持久的動(dòng)力,。最簡(jiǎn)單的，比如學(xué)生沒(méi)考好如果覺(jué)得愧對(duì)老師父母,，而不是抱怨老師父母,，那么基本上不會(huì)考差，以后工作也必定不會(huì)差,。

教會(huì)學(xué)生思想理想,。作為零班學(xué)生，當(dāng)有更高的追求,、視野,。我給學(xué)生的目標(biāo)：感恩惜福，有情義,；誠(chéng)樸大氣,，有胸襟；莊敬自強(qiáng),，有個(gè)性,；志存高遠(yuǎn)，有擔(dān)當(dāng),。我給他們選了李澤厚,、朱光潛、宗白華,、錢(qián)穆,、葉嘉瑩,、南懷瑾等人的'作品，并要求他們寫(xiě)讀后感,，希望他們有深沉的意志,，寬廣的胸懷，出類(lèi)拔萃的視野,。

xxxx年高考,，所帶的一個(gè)二類(lèi)文科班一本、二本上線人數(shù)超過(guò)全縣一半,，6人進(jìn)入全縣文科前十名。

xxxx年高考,，所帶理科零班高二學(xué)年9人參加高考（少年班）,，全部上二本線，7人上一本線,，2人過(guò)600分,，王孫容同學(xué)642分、少年班全省第一,。

xxxx年高考,，所帶理科零班高考成績(jī)：王孫容同學(xué)考分678分，省排名30,，是近十年萬(wàn)年縣理科最好排名,，也是近五年上饒市首次考分進(jìn)省前50名；640分以上6人,，630分以上11人,，600分以上27人，全班上一本,。王xx同學(xué)獲得清華領(lǐng)軍加分（上饒市唯一）,，陳文政同學(xué)獲得北大博雅加分（上饒市唯一）。我班十多名優(yōu)生代表高考考分,、自主招生加分均獲得驕人成績(jī),，達(dá)到應(yīng)試教育、素質(zhì)教育同步的預(yù)期目標(biāo),。

xxxx—xxxx年連續(xù)被評(píng)為萬(wàn)中最受歡迎班主任（學(xué)生評(píng)選）

xxxx年被評(píng)為萬(wàn)中優(yōu)秀班主任（首屆,，同行評(píng)選）

xxxx年度榮獲上饒市“四有”優(yōu)秀教師

xxxx年度榮獲萬(wàn)年縣“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

十三年的教學(xué)，教了十年零班,，當(dāng)了四年零班班主任,，我有幸成為萬(wàn)中最年輕的零班教師，最年輕的零班班主任,。雖備嘗教育工作的酸甜苦辣,，但我深深品嘗到了作為一名教師的快樂(lè),、榮耀與自豪。在今后的工作中,，我將一如既往地繼續(xù)奉獻(xiàn)自我,，“得天下英才而教育之”。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十五

教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲--11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的`先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹(shù)立威信;

其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";

其三，培養(yǎng)*部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)*部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。

訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jī)不理想,，班干部整體素質(zhì)不強(qiáng),。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式,，取得了一定的成效,。

傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是"四套班子"，即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委,、科代表,、小組長(zhǎng)。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，他們的模范作用,，他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際情況中,，這四套班子在班級(jí)管理,、學(xué)習(xí)管理中，僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起一定的作用,，成為老師的得力助手,。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長(zhǎng)期下來(lái),，挫傷了他們的積極性,，也給班級(jí)管理帶來(lái)影響。根據(jù)心理學(xué),，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望,，在小學(xué)生中，尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng),，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外,。

于是本學(xué)期一開(kāi)始，我先為學(xué)生調(diào)整座位,，調(diào)整過(guò)程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生,，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng),。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解，所以,，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾,，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來(lái)。

以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位,，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及,，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無(wú)力,。成立了小小組之后,，組員少了，組長(zhǎng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了,，長(zhǎng)久坐在一起,，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,，更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,，小組長(zhǎng)們的積極性提高了,，工作起來(lái)勁頭十足。

在平日里,，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字,、背書(shū)，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍,，督促他們說(shuō)普通話,，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)提高了,，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下,，也收斂了不少,。當(dāng)然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用,，但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后,，他們的管理工作開(kāi)展得更加順利了。

樣使全班同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)呢?我仍以小小組為單位開(kāi)展活動(dòng),。我班在三樓,，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后，而且緊靠小店,，這給包管區(qū)的打掃帶來(lái)一定的麻煩,。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律,，我設(shè)置了“樓上小白鴿”,、“樓下小白鴿”，小小組自愿舉手報(bào)名參與管理,，以一周為一個(gè)任期,。每個(gè)星期一選舉的時(shí)候，學(xué)生們都紛紛舉手,，積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為“小白鴿”,。

一旦當(dāng)上了“小白鴿”,，八只“小白鴿”都能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真檢查,，“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾,，中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生，督促同學(xué)們說(shuō)普通話,，不打架,、罵人，并填寫(xiě)好值日記載,。有些小組特別積極,，不僅保持了地面的清潔，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來(lái),，受到郁老師和大隊(duì)委員的表?yè)P(yáng),。有些小組因?yàn)閹状螞](méi)有輪到自己，還悶悶不樂(lè),。

由于每個(gè)學(xué)生一學(xué)期只有三次機(jī)會(huì)成為“小白鴿”,，所以在他們當(dāng)選“小白鴿”時(shí)，特別珍惜,，感覺(jué)到自己是班級(jí)的小主人,，老師把重要的任務(wù)交給了自己，就要努力地去完成,。在那一周內(nèi),，“小白鴿”們無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特別出色,。

在本學(xué)期的班級(jí)工作中,，雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)比的成績(jī)不出色，但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的管理才能,，雖說(shuō)還不老練,，可參與面較廣，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神,。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階,。