當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,,肯定成績,,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),,提高認識,,明確方向,以便進一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
支教教師工作總結(jié)500字篇一
中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標,,今年繼續(xù)對張莊中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動,,取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,,圓滿完成了支教工作任務(wù),,現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下。
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后,,積極行動,,認真落實支教籌備工作,切實加強領(lǐng)導(dǎo),,建立支教工作責(zé)任制,,做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師,、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,,堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點學(xué)科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學(xué)年,,我校選派一名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作,。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任,,四名教師在學(xué)科分配上分別是:數(shù)學(xué)教師3人,,英語教師1人,他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師,。四位教師中劉書朝,、毛洪森,、岳振峰三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),占支教教師人數(shù)的75%比重,,是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量,。精心挑選出的年富力強、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步,、順利,、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
支教的目的是顯而易見,,是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間,,為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念,、教學(xué)思路,、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況,。我們以為:支教工作開展得如何,,人是決定性因素。同樣,,幾位教師的工作的開展情況好壞,,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,,加強對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進行直接管理,。通過和教師一起工作,、生活對教師進行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),,并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況,,進行階段性總結(jié)。其次,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問,。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,,深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,解決困難,。一年中我校先后利用教師節(jié),、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師,,為他們帶去生活的必需品,,詢問工作進展情況,,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決,。例如,,支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作,她們還分別擔(dān)任著一,、二年級的`班主任職務(wù),。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),,并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園,。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學(xué)校能夠給予考慮,,當(dāng)了解到這一情況之后,,劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題,大家一致認為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,,書潮,、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實將兩位女教師的班主任工作減去,,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境,。
每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,,也是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主張,,這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個問題,。在支教前兩年,,我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,,人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學(xué)生捐贈跳繩,、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式,。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉,。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,,并具有突破時間概念的價值,。后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,認為為圖書室捐些圖書,,更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的切入點,。不僅是我們支教教師捐書,還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持,。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,,號召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長,、人人捐獻一本好書,,”動員城市學(xué)生把自己讀過,影響深遠的好書奉獻出來,,送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),,共同進步,共同成長,。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴,,活動開展后,學(xué)生捐書的積極性非常高漲,,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,,有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學(xué)生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名,,期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進步成長,。本次活動共捐工具書,教學(xué)參考書,、故事,、漫畫等各類圖書1358冊,為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,,同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評,。
積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,,我校堅持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動,。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備,、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準備工作,。在活動中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進度,不燙剩飯,,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法,、送教態(tài)、送教學(xué)新理念,、送教學(xué)新技能,。認真組織評課活動,真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論,,達成共識。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,涵蓋英語,、語文,、數(shù)學(xué)、物理,、政治5個學(xué)科,。在下學(xué)期的送課活動中,我們總結(jié)了第一次開展活動的不足,,邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動,,為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來,,還為加強兩校教師之間,、學(xué)科之間的教研交流,實現(xiàn)資源互相,,共同提高,,提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持,。
支教教師工作總結(jié)500字篇二
一年的支教生活即將結(jié)束,,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,,受到同事的好評,,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰,。有人說:“使人成熟的,,并不是歲月,而是經(jīng)歷,?!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,,我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),,佩服老師們忘我的奉獻精神,,認真負責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家,、省,、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進教育人才資源合理配置,,改善農(nóng)村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,,為推動教育全面、持續(xù),、均衡發(fā)展,,為實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措,。作為靈寶市的一名“名師”和 “學(xué)科帶頭人”,,支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間,,本人忠于黨,,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),,以“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認認真真,,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù),。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起,,就把自己當(dāng)成一個真正的“寺河人”以高度負責(zé)的主人翁精神,,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先,,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。做到按時到校,不遲到不曠課,,有事先請假,,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);本學(xué)年,我除了擔(dān)任七年級兩個班的英語課外,,還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作,,我負責(zé)的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評;在學(xué)校組織的表彰大會上,我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,,受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評,。寺河的教師,各個都是全才,,今年的我受到了各方面得鍛煉,,不僅能教好英語,而且能像模像樣地組織節(jié)目了,。
其次,,帶動全校英語教師,、搞好教研工作。作為一名支教教師,,我深深地知道,,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,,在抓好自己的教學(xué)工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作,,我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校,,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,多次給全校的英語教師們上示范課,,觀摩課,,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路,,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,,共同提高,。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié),并指導(dǎo)她們用全英教學(xué),,使學(xué)生在英語的環(huán)境中,,自然而然地學(xué)習(xí)英語。
最后,,關(guān)心學(xué)生,,奉獻愛心,做學(xué)生的良師益友,。支教一年里,,我主要承擔(dān)七年級兩個班的英語教學(xué)工作,外加早讀和晚修每周共20多節(jié),,我深感肩上責(zé)任的重大,。我在所教的學(xué)生身上,傾注了全部的愛,。課前,,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,,因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,,循循的誘導(dǎo),,積極地鼓勵,,深深的吸引著每一個學(xué)生。課后,,我認真批改作業(yè),,按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進行重點輔導(dǎo),,總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。我了解到這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)差,就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目,,降低難度,使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語,。課前課后,,我教學(xué)生唱英文歌曲,跳外國舞蹈,,編演英語話劇,,一起瘋狂說英語,培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣,,幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心,,打破了山里娃學(xué)不好英語的傳說,期中期末考試中,,我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學(xué)?!?--市五中。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,,我們的支教生活豐富多彩,。早上,我們?nèi)E處煱橹啻旱男?,跳起“女子健身舞?下午放學(xué),,我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步,聽著河水的嘩嘩聲,,呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,,一路歡歌笑語。春天來時,,我們挖野菜;槐花開時,,我們拽幾枝槐花,做成香噴噴的麥飯;夏天,,我們捉螃蟹;冬天,,我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
1,、全年的期中期末四次考試成績,,均全校第一,,各項指標均超過兄弟校---市五中。
2,、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語進行教學(xué),,是我莫大的欣慰。
3,、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎,。
4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎,。
在工作之余,,我充分利用時間閱讀教育書籍10余本,并建立了自己的博客,,記錄了支教生活得點點滴滴,參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學(xué)的銜接工作》的研究工作,,并圓滿結(jié)題,。一年來,自身的教養(yǎng),、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高,。