范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學語文《看菊花》聽課記錄和評課稿篇一
秋天到了,，公園里的菊花開得可好看啦,！這節(jié)課，我們和小作者再去公園——看菊花,。齊讀課題
【導入語活潑生動,，且與課文自然聯結?！?/p>
1.不過,，我們得先準備好門票,。讀好詞語的小朋友就可以拿到門票啦！
【學生的積極性很高,，一下子被新穎的話吸引住了,。】
2指名讀詞
公園聽tīnɡ許多許的第二筆是
什么
筆畫,？舍不得好看
3齊讀詞語,，大家都可以拿到門票。
1,、我們去公園看菊花啦,！
出示課件一朵朵的菊花
你瞧，菊花好看嗎,？哪兒好看,？
生：顏色好看姿態(tài)好看
你能用學過的成語
贊美
菊花嗎？【既有說話訓練,，又挖掘了學生的成語積累,。】
2,、今天,，孫老師采集了一大片菊花，帶回了教室,。
出示菊花圖
出示句子：黃huánɡ的白bái的淡dàn綠lǜ的紫zǐ紅的
①師范讀
這些表示顏色的詞你能讀好嗎？自己先試試,。
②指名讀,。師評價，并再次范讀,。生齊讀,。
3、師指圖：你看這朵,，正伸展著每一片花瓣,，再看那朵，馬上就要開放了,，呦,，這一叢是金黃色的，那一叢是紫紅色的,。放眼看去,，這一片片菊花都成了花的'海洋。
②出示：一朵duǒ朵一cónɡ叢叢一片piàn片
指名讀指導朗讀齊讀
【教師有感情地解說,，為學生的朗讀奠定了一個情感基礎,?！?/p>
4、師引讀：它們正迎著深秋的寒風開放呢,。
①現在就是深秋了,。打點深秋寒風
早晨，寒風吹在你的臉上,，你有什么感覺,？
指名說：冷的感覺。
②寒風嗖嗖地吹,，而菊花卻昂首挺胸,，迎著寒風競相開放。
③誰能讀好這句話,？指導朗讀,。男女生賽讀。
【聯系學生的
生活
實際,，體會寒風刺骨的感覺,，更能讓學生理解菊花不畏嚴寒的精神?！?/p>5,、小朋友們，有一個句號,，就是一句話,，這句話這么長，你有信心把它連起來讀一讀嗎,？自由讀,，指名讀，齊讀,。
6,、你喜歡菊花嗎？誰來夸夸菊花,？
【用自己的語言來贊美菊花,，可以與文中相呼應，也可以表達出自己的真情實感,?！?/p>
7、師引讀：人們邊看邊走,，邊走邊看,，舍不得了離去。
指名讀、師范讀,、再指名讀,。
8、我們還沒有看過癮呢,！打開書,，自由讀課文。
讀得這么好聽,，你能背下來嗎,？
①自己背②老師考考大家誰能根據提示，背這一段,？
出示：公園里的菊花好看極了,。，白的,，,，紫紅的，一朵朵,，,，一片片，它們正迎著的寒風開放呢,。人們邊看,，邊走，舍不得離去,。
指名背齊背
9,、爸爸說了什么？自由讀課文
重點理解“許多花謝了”,。指名說
10,、師讀第四自然段
為什么覺得菊花更好看了？
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